МКОУ «Центрально-Любинская СОШ»
Принята:
на
заседании методического
объединения
Протокол
№____от «____»_______2015 г.
Руководитель
МО ________/___________/
|
Согласована:
заместитель
директора по учебно – воспитательной
работе___________/Н.В. Егерь /
«____»__________________2015г.
|
Утверждена:
директор
МКОУ «Центрально-Любинская СОШ»
______________/М.А.Горбачева/
Приказ
№____от «___»_____2015 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
курсу подготовка младшего обслуживающего персонала для
5 класса
на
2015-2016 учебный год
Третьяковой
Натальи Александровны,
учителя
начальных классов
Количество
часов по учебному плану: 6 часов в неделю
Количество
часов по программе: 210
Количество
часов по планированию: 206
Учебно-методический
комплект:
1.
Программа: Л.С.Мирский, Б.А.Журавлёв, Л.С. Иноземцева
Сборник 2 программ специальных( коррекционных) образовательных учреждений 8
вида 5-9 классы( под ред. В.В Воронковой) ВЛАДОС, 2011
Учебник:
Ю.В.Крупская, Н.И.Лебедева, Л.В. Литикова под редакцией В.Д.Симоненко «Технология.
Обслуживающий труд 5 класс» ВЕНТАНА-ГРАФ,
2009
п. ЦентральноЛюбинский
2015 год
Пояснительная
записка
РАЗДЕЛ I. Общая
характеристика учебного предмета.
Программа
курса « Подготовка младшего обслуживающего персонала» составлена:1) на основе
программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 5-9
кл.; под редакцией В.В.Воронковой. М.: Гуманитарный издательский Центр ВЛАДОС,
2011г. сб. 2. 2)на основе новой модели обучения в специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждениях 8 вида под редакцией А.М.Щербаковой. М.
«Издательство НЦ ЭНАС».
Программа предусматривает подготовку
учащихся к выполнению обязанностей уборщиков служебных и производственных
помещений, пищеблоков, мойщиков посуды, дворников, рабочих прачечной. Она
предназначена для обучения тех учащихся, кто в силу глубины и особенностей
структуры своих дефектов не может заниматься производительным трудом, овладеть
профессией столяра, слесаря, швеи и подобной по уровню сложности.
В 5 – 7 классах школьники приобретают
навыки и умения, которые служат основой для обучения на уборщиков разных
помещений и дворников.
В 8 -9 классах школьники
специализируются на определенных работах согласно условиям базового учреждения
и предполагаемому трудоустройству. Программа нацелена на подготовку уборщиков,
дворников, рабочих в прачечных.
Практическое обучение осуществляется
в школе и на пришкольном участке.
Цель: успешная подготовка ребенка
с ограниченными возможностями здоровья к условиям самостоятельной жизни, в том
числе и труда, коррекция личности умственно отсталого ребенка; формирование
социального опыта и поведения; практическая подготовка к самостоятельной жизни
и труду; формирование знаний, умений и навыков, способствующих обслуживанию
себя и других.
В связи с этим обучение
обслуживающему труду идет по двум направлениям:
- Обслуживание себя (домашний труд).
- Обслуживание других,
профессиональный труд.
Задачи:
Воспитание положительных качеств
личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.
д.)
Воспитание уважения к рабочему
человеку;
Воспитание привычки к чистоте,
сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на
производстве;
Формирование у школьников
эстетического отношения к труду.
Наряду с этими задачами на занятиях
по обслуживающему труду в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе
решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной
деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании
умений:
ориентироваться в задании
(анализировать объект, условия работы);
предварительно планировать ход работы
(устанавливать логическую последовательность этапов выполняемой работы,
определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения, отчитываться
о проделанной работе);
контролировать свою работу
(определять правильность действий и результатов, оценивать качество выполненной
работы).
РАЗДЕЛ
II.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
Обучение учащихся по программе
«Подготовка младшего обслуживающего персонала» предусматривает сообщение
учащимся специальных знаний, выработку умений и навыков, необходимых для
обслуживания себя и близких, ведения домашнего хозяйства, а также подготовку
учащихся к профессиям обслуживающего труда, основным содержанием которых
является уборка помещений различного назначения (детский сад, школа, больница,
офис, частная квартира), уборка уличных территорий, работа в сфере
общественного питания и оказание других услуг населению.
Программный материал составлен с
учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их
знаний и умений.
Основной базой обучения служит
специально оборудованный кабинет, (имеющий учебную зону, рабочие столы,
уборочный инвентарь, предметы санитарного оборудования), школьные помещения,
школьный земельный участок.
Основными формами и методами обучения
являются беседы, практические работы, сюжетно-ролевые игры.
При обучении по данной программе
следует использовать специфические для коррекционной школы методы: опираться на
наглядные примеры, включать в подготовительную деятельность предметные
действия, проговаривание вслух, работать с демонстрационными технологическими
картами, дидактическими играми. Особое внимание уделяется повторению учебного
материала.
Обязательным при обучении
обслуживающему труду является изучение и соблюдение правил безопасности работы
и гигиены труда при работе на всех рабочих местах, при проведении практических
работ.
Особое значение придается развитию
коммуникативных навыков поведения в общественных местах. Подготовка к работе
уборщицей, дворником, прачкой, рабочим по кухне и др. предусматривает также
необходимость сформировать навыки правильного поведения с различным
контингентом; этичного и культурного поведения вообще, так как при выполнении
своих функциональных обязанностей работники обслуживающего труда вступают в
личный контакт с незнакомыми людьми. Для этого большое значение имеют
разнообразные сюжетно-ролевые игры.
К концу обучения учащиеся должны
а) как младший обслуживающий
персонал:
-знать и соблюдать правила личной
гигиены;
-знать и соблюдать правила санитарии
и гигиены в убираемом помещении;
-удалять пыль, подметать мусор, мыть
вручную или с помощью приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и
стекла, дверные блоки, мебель, чистить ковровые покрытия;
-мыть и дезинфицировать ванны,
раковины и другое санитарно-техническое оборудование;
-убирать двор, ухаживать за
растениями на приусадебном участке;
-знать устройство и назначение
обслуживаемого оборудования и используемых приспособлений;
-знать и соблюдать правила обращения
с моющими, дезинфицирующими и дезодорирующими средствами;
-соблюдать правила безопасности при
мытье холодильников, пользовании другими электроприборами;
-мыть посуду, сервировать стол,
чистить овощи и выполнять другие работы помощника повара, соблюдая
санитарно-гигиенические правила и правила безопасной работы на пищеблоке;
-соблюдать этические правила при
взаимоотношениях с окружающими людьми (больными, маленькими детьми и другими).
Предлагаемая программа имеет
коррекционно-развивающую направленность, позволяет подготовить выпускников
коррекционной школы к обучению в училище, адаптирует их к самостоятельной
трудовой деятельности в обществе.
РАЗДЕЛ
III.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся.
Должны
знать:
·
Назначение
хозинвентаря, устройство, приемы работы;
·
Подготовка
инвентаря к хранению, порядок хранения;
·
Безопасное
пользование инвентарем;
·
Виды
спецодежды;
·
Виды
бумаги и ее назначение;
·
Устройство
измерительной линейки, правила пользования ею;
·
Назначения
и свойства клея;
·
Устройство
канцелярских ножниц;
·
Безопасное
пользование ножницами;
·
Применение
и свойства картона;
·
Пользование
акварельными красками и кистью;
·
Правильное
нанесение клея на большие поверхности;
·
Виды
полов;
·
Средства
для мытья полов;
·
Хранение
и уход за рабочей одеждой;
·
Назначение
уборочного инвентаря;
·
Правильное
пользование уборочным инвентарем;
·
Порядок
хранения уборочного инвентаря;
·
Правила
безопасности при подготовке к уборке полов;
·
Инструменты
для уборки территории зимой;
·
Правила
безопасной работы на проезжей части дороги;
·
Назначение,
применение, пользование чертежным угольником;
·
Способ получения
геометрического орнамента;
·
Названия
комнатных растений;
·
Требования
к размещению, к температуре и качеству воды;
·
Периодичность
и приемы полива;
·
Правила
обрезки растений;
·
Приспособления
для опрыскивания;
·
Виды
сельхозинвентаря;
·
Правила
обращения с сельхозинвентарем;
·
Техника
безопасности с сельхозинвентарем.
Должны уметь:
·
Обращаться
с метлой, лопатой, граблями, совком, носилками;
·
Работать
с измерительной линейкой, ножницами;
·
Работать
ножом;
·
Работать
щеткой, шваброй;
·
Ориентироваться
по образцу убранного участка территории;
·
Коллективно
обсуждать последовательность действий;
·
Работать
скребком, ломом;
·
Работать
с чертежным угольником;
·
Работать
мотыгой;
РАЗДЕЛ
IV.
Содержание учебного предмета.
№
|
Раздел
|
Теоретические
сведения
|
Практические
работы
|
Кол-во
часов
|
|
Уборка пришкольной территории
|
Хозинвентарь (метла, лопата,
грабли, совки, носилки), устройства, назначения, рабочие позы, приемы
работы. Подготовка к хранению, порядок хранения, безопасное пользование.
Спецодежда: виды, назначение, устройство, бережное отношение.
|
Подметание дорожек с твердым
покрытием, сбор мусора в валки и в кучи, переноска мусора. Уборка газонов:
уборка сучьев и других посторонних предметов, сгребание граблями, удаление с
газонов. Уборка спортплощадки и других участков пришкольной территории.
Очистка уборочного инвентаря и установка на место хранения.
|
|
|
Работа с бумагой
|
Бумага, виды ( писчая, цветная),
назначение. Измерительная линейка. Ее устройство ( начало отсчета, рабочая и
нерабочая кромки, шкала), правила пользования. Клей: назначение, свойства.
Ножницы канцелярские, устройство, требования к заточке и наладке, безопасное
пользование.
Картон: применение и свойства.
Обои. Нож для рицевания картона: приемы работы, безопасное пользование.
Акварельные краски и кисть. Нанесение клея на большие поверхности. Угольник
чертежный, назначение, применение, пользование. Способ получения
геометрического орнамента: разметка сложенной в несколько раз полосы цветной
бумаги по шаблону и вырезание узора ножницами.
|
Разметка деталей по длине. Проверка
выполненной разметки. Вырезание и наклеивание деталей.Рисование элементов
мебели цветными карандашами. Изготовление шаблонов заданной ширины. Разметка
деталей из бумаги по линейке и шаблонам. Раскрашивание пола. Оклеивание стен
обоями. Приклеивание аппликаций. Разметка развертки коробки по заданным
размерам с помощью линейки и угольника. Вырезание развертки и клапанов.
Рицевание линий сгиба. Складывание коробки и приклеивание клапанов. Разметка
и вырезание орнамента. Приклеивание орнамента. Проверка работы.
|
|
|
Ежедневная уборка полов в школе
|
Пол: виды ( дощатый крашеный;
покрытый линолеумом), средства для мытья, средства, применение которых
противопоказано при мытье полов с тем или иным покрытием. Рабочая одежда (
халат, косынка); хранение, уход. Уборочный инвентарь ( ведро, таз, совок,
половая щетка, тряпка, швабра); назначение, пользование, бережное обращение.
Подготовка к хранению, порядок хранения. Правила безопасности при подготовке
к уборке полов.
|
Подготовка к сухой и влажной уборке
дощатого крашеного, покрытого линолеумом и плиточного полов. Подготовка
швабры к работе. Протирка пола шваброй. Прополаскивание тряпки в ведре.
Обработка уборочного инвентаря после работы и укладывание в специально
отведенное место для хранения.
|
|
|
Уборка пришкольной территории от
снега и льда
|
Асфальтовое и бетонное покрытия:
основные свойства, инструменты для уборки ( движок, скребок, лом). Движок,
скребок, лом: назначение, рабочие позы, применение, безопасное обращение.
Приемы уборки, не нарушающие дорожное покрытие. Зависимости твердости льда от
температуры воздуха. Правила безопасной работы на проезжей части дороги.
|
Расчистка дорожек от снега.
Скалывание и уборка льда. Уборка снега и льда в специально отведенные места.
|
|
|
Уход за комнатными
растениями
|
Комнатные растения, названия.
Требования к размещению, светолюбивые и теневыносливые растения. Полив
цветов, требования к температуре и качеству воды, периодичность, приемы.
Приспособления для опрыскивания. Правила обрезки растений.
|
Обрезка и сбор сухих листьев.
Подготовка воды для полива и опрыскивания. Чистка и промывка поддонов.
Обтирание цветочных горшков. Опрыскивание и полив растений.
|
|
|
Работа на участке
|
Подготовка почвы для посадок.
Разница в обработке песчаных и глинистых почв. Сельхозинвентарь: виды,
назначения, правила обращения, техника безопасности.
|
Сгребание мусора с клумб и дорожек.
Поверхностное рыхление почвы граблями на месте многолетних зимующих посадок.
Рыхление междурядий мотыгами на посадках многолетних растений.
|
|
РАЗДЕЛ V. Календарно-тематическое
планирование.
№ п\п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
Умения и навыки
|
Теорет.
сведения.
|
Практич.
работы
|
Дата
|
Кол-во. ч
|
ИКТ
|
1
четверть 54ч.
|
1
|
Вводное занятие
|
Ознакомление с рабочим местом и правилами
ухода за ним. Знакомство с основными видами практических работ.
|
|
|
|
02.09
|
1
|
|
Уборка
пришкольной территории 23 ч.
|
2
|
Планировка участка пришкольной территории
|
Дать понятие о дереве, кусте, газоне,
клумбе, как об элементах пришкольной территории.
|
Определять на местности дерево, куст, газон,
клумба
|
Понятие о кусте, дереве, газоне, клумбе.
|
Определять на местности дерево, куст, газон,
клумба
|
02.09
03.09
03.09
04.09
04.09
|
5
|
+
|
3
|
Садовый инвентарь, используемый осенью и
весной.
|
Ознакомление с устройством назначением
рабочими позами, приёмами работы хозинвентарём.
|
Называть предметы хозинвентаря, назначение,
порядок хранения, правила безопасной работы.
|
Хозинвентарь (метла, лопата, грабли, совок,
носилки).
|
Технологически правильно держать
инструменты во время работы и следить за осанкой.
|
09.09
09.09
10.09. 10.09
|
4
|
+
|
4
|
Спецодежда.
|
Ознакомить с видами спецодежды
|
Использовать спецодежду по назначению и
готовить её к хранению.
|
Виды спецодежды, назначение, устройство,
бережное отношение.
|
Выбор спецодежды и инвентаря в зависимости
от виды работы.
|
11.09
11.09
16.09
16.09
|
4
|
+
|
5
|
Осенние работы.
|
Познакомить с видами осенних работ на
пришкольном участке и инвентаре применяемом для уборки.
|
Применять хозяйственный инвентарь по
назначению,
|
Правила подметания дорожек, сгребание листвы
перенос листвы.
|
Подметание дорожек с твёрдым покрытием, сбор
мусора в волки и в кучи, перенос мусора, уборка газонов, сгребание граблями,
очистка уборочного инвентаря и установка на место хранения.
|
17.09
17.09
18.09
18.09
23.09
23.09
24.09
24.09
25.09
25.09
|
10
|
|
Работа
с бумагой 16 ч.
|
6
|
Аппликация «Школа»
|
Познакомить с видами бумаги, её назначением.
Научить работать с измерительной линейкой, ножницами. Научить работать
безопасными приёмами с ножницами.
|
Работа с измерительной линейкой, ножницами.
|
Бумага, виды, назначение. Измерительная
линейка её устройства, правила пользования. Клей назначение, свойства.
Ножницы канцелярские устройство, безопасное пользование.
|
Разметка деталей по длине. Проверка
выполненной разметки. Вырезание и наклеивание деталей. Рисование элементов
мебели цветными карандашами.
|
30.09
30.09
01.10
01.10
02.10
02.10
|
6
|
+
|
|
Аппликация «Жилая комната» Самостоятельная
работа.
|
Научить работать с измерительной линейкой,
ножницами. Научить работать безопасными приёмами с ножницами.
|
Работа с измерительной линейкой, ножницами.
|
Бумага, виды, назначение. Измерительная
линейка её устройства, правила пользования. Клей назначение, свойства.
Ножницы канцелярские устройство, безопасное пользование.
|
Разметка деталей по длине. Проверка
выполненной разметки. Вырезание и наклеивание деталей. Рисование элементов
мебели цветными карандашами.
|
07.10
07.10
08.10
08.10
09.10
09.10
14.10
14.10
15.10
15.10
|
10
|
+
|
Работа
с тканью 14 ч.
|
|
Салфетка, обработанная швом в подгибку с
закрытым срезам для протирки мебели Работа с картоном и бумагой. Макет
комнаты из тонкого картона и бумаги в виде пространственного угла (2 стен и
пола) с прорезями для дверного и оконных проёмов..
|
Познакомить с видами тканей, определять
лицевую и изнаночную сторону, долевые и поперечные срезы. Познакомить с
устройствами утюга и правилами безопасной работы Познакомиться с видами
картона и свойствами картона.
|
Работы с утюгом Работа с ножом
|
Ткань: применение, виды, название
распространенных видах, лицевая и изнаночная стороны, долевые и поперечные
срезы. Требования к выполнению шва в подгибку с закрытым срезом. Электроутюг:
назначение, устройство, пользование, правила безопасности при обращении
Картон: применение и свойства. Обои. Нож для рицевания картона: приёмы
работы, безопасное пользование. Акварельные краски и кисть. Нанесение клей на
большие поверхности.
|
Построение прямых углов. Выполнение чертежа
изделия. Вырезание выкройки. Проверка выкройки измерением, сложением сторон.
Определением лицевой и изнаночной стороны ткани. Закрепление выкройки.
Выкраивание изделий. Подготовка края к пошиву. Выполнение швов. Подгиб угла
по диагонали и обработка косыми стежками. Утюжка изделий Изготовление
шаблонов заданной ширины. Разметка деталей из бумаги по линейке и шаблонам.
Раскрашивание пола. Оклеивание стен обоями. Приклеивание аппликаций.
|
16.10
16.10
21.10
21.10
22.10
22.10
23.10
23.10
28.10
28.10
29.10
29.10
30.10
30.10
|
14
|
+
|
2
четверть 42 ч.
Ежедневная
уборка полов в школе 18 ч.
|
|
Ежедневная уборка полов в школе
|
Дать названия и функциональное назначение
предметов мебели и оборудования класса, рациональной последовательности
уборки класса, названия и назначение предметов инвентаря; правила хранения
инвентаря и приспособлений ухода за ними; правила личной гигиены до и после
уборки.
|
Работа щёткой, шваброй.
|
Пол: виды (дощатый крашеный, покрытый
линолеумом), средства для мытья, средства, применение которых противопоказано
при мытье полов с тем или иным покрытием. Рабочая одежда (халат, косынка):
хранение уход. Уборочный инвентарь (ведро, таз, савок, половая щётка, тряпка,
швабра): назначение, пользование, бережное отношение. Подготовка к хранению,
порядок хранения правила безопасности при подготовке к уборке полов.
|
Подготовка к сухой и влажной уборке дощатого
крашенного, покрытого линолеумом и плиточного полов. Подготовка швабры к
работе. Протирка пола шваброй. Прополаскивание тряпки в тазу. Обработка
уборочного инвентаря после работы и укладывание в специально отведённое место
для хранения.
|
11.11
11.11
12.11
12.11
13.11
13.11
18.11
18.11
19.11
19.11
20.11
20.11
25.11
25.11
26.11
26.11
27.11
27.11
|
18
|
|
Работа
с тканью 20 ч.
|
|
Работа с тканью
|
Познакомить с устройством, назначением швейной
машинки, правилами безопасной работы.
Познакомить с видами машинных швов
(вподгибку, стачной, обтачной) и способами их выполнения.
|
Работа на швейной машинке.
|
Швейная машина: назначение, устройство,
пользование, правила безопасности при выполнении швов. Машинный шов: виды(
вподгибку, стачной, обтачной), способы выполнения, применения. Обмёточные
строчки косых и петельных стежков. Отделочные стежки.
|
Обработка мешочка отделочными стежками.
Стачивание боковых срезов. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым
срезом. Утюжка изделия.
|
02.12
02.12
03.12
03.12
04.12
04.12
09.12
09.12
10.12
10.12
11.12
11.12
16.12
16.12
17.12
17.12
18.12
18.12
23.12
23.12
|
20
|
+
|
|
Самостоятельная работа. Изготовление
конвертов из бумаги по образцу, рисунку, развёртке.
|
|
|
|
|
24.12
24.12
25.12
25.12
|
4
|
|
3
четверть 62 ч.
Уборка
пришкольной территории от снега и льда 18ч.
|
|
Уборка пришкольной территории от снега и
льда.
|
Познакомить с основными свойствами
асфальтовых и бетонных покрытий, с инструментами для уборки их назначением
рабочими позами применением, и безопасным обращением
|
Ориентировка по образцу убранного участка
территории. Коллективное обсуждение последовательности действий. Работа
движком, скребком, ломом.
|
Асфальтовое и бетонное покрытия: основные
свойства, инструменты для уборки( движок, скребок, лом). Движок , скребок,
лом: назначение, рабочие позы, применение, безопасное обращение. Приемы
уборки, не нарушающие дорожное покрытие. Зависимости твёрдости льда от
температуры воздуха. Правила безопасной работы на проезжей части дороги.
|
Расчистка дорожек от снега. Складывание и
уборка льда, Уборка снега и льда в специально отведённые места.
|
13.01
13.01
14.01
14.01
15.01
15.01
20.01
20.01
21.01
21.01
22.01
22.01
27.01
27.01
28.01
28.01
29.01
29.01
03.02
03.02
|
20
|
|
Работа
с картоном и бумагой 20 ч.
|
|
Работа с картоном и бумагой
|
Познакомить с работой чертёжным
треугольником, способами получения геометрического орнамента.
|
Работа с чертёжным треугольником.
|
Угольник чертёжный, назначение, применение,
пользование. Способ получения геометрического орнамента: разметка сложенной в
несколько раз полосы цветной бумаги по шаблону и вырезание узора ножницами.
|
Разметка развёртки коробки по заданным
размерам с помощью линейки и угольника. Вырезание развёртки и клапанов.
Рицевание линий сгиба. Складывание коробки и приклеивание клапанов. Разметка
и вырезание орнамента. Приклеивание орнамента. Проверка работы.
|
04.02
04.02
05.02
05.02
10.02
10.02
11.02
11.02
12.02
12.02
17.02
17.02
18.02
18.02
19.02
19.02
24.02
24.02
|
20
|
|
Работа
с тканью 22 ч.
|
|
|
Познакомить с видами пуговиц и способами их
пришивания, видами ниток для пришивания.
|
|
Пуговица: виды, способы пришивания, нитки
для пришивания.
|
Определение места крепления пуговицы.
Пришивание пуговицы со сквозными отверстиями. Образование « ножки».
Закрепление нитки узелком и несколькими стежками.
|
25.02
25.02
26.02
26.02
02.03
02.03
03.03
03.03
04.03
04.03
09.03
09.03
10.03
10.03
11.03
11.03
16.03
16.03
17.03
17.03
18.03
18.03
|
22
|
+
|
|
Самостоятельная работа. Изготовление
коробочки из картона( без отделки) по образцу и рисунку с размерами.
|
|
|
|
|
23.03
23.03
|
2
|
|
4
четверть 48 ч.
|
Уход
за комнатными растениями 16 ч.
|
|
Уход за комнатными растениями
|
Дать общее представление о комнатных
растениях, познакомить с отличительными особенностями поверхности листьев, с
инвентарём для ухода за комнатными растениями
|
|
Комнатные растения, название. Требование к
размещению, светолюбивые и теневыносливые растения. Полив цветов, требования
к температуре и качеству воды, периодичность, приёмы. Приспособления для
опрыскивания. Правила обрезки растений.
|
Обрезка и сбор сухих листьев. Подготовка
воды для полива и опрыскивания. Чистка и промывка поддонов. Обтирание
цветочных горшков. Опрыскивание и полив растения.
|
06.04
06.04
07.04
07.04
08.04
08.04
13.04
13.04
14.04
14.04
15.04
15.04
20.04
20.04
21.04
21.04
|
16
|
+
|
|
Обработка краевым швом вподгибку с закрытым
срезом однодетального изделия из ткани.
|
Познакомить с тканями для изготовления
платков, видами машинных швов для обработки края платка, способами их
выполнения и применения.
|
Работа на швейной машине с ножным приводом.
|
Названия тканей, используемых для
изготовления платков. Краевой вподгибку с закрытым срезом машинный шов:
способ выполнения, применение. Швейная машина с ножным приводом: названия и
характеристика деталей механизмов. Организация рабочего места
|
Замётывание первого и второго подгиба
платка. Подготовка машины к шитью. Обработка срезов на машине швом вподгибку
с закрытым срезом. Закрепление строчки вручную. Обработка углов на платке
косыми стежками вручную.
|
22.04
22.04
27.04
27.04
28.04
28.04
29.04
29.04
04.05
04.05
05.05
05.05
06.05
06.05
11.05
11.05
|
16
|
|
Работа
на участке 14 ч.
|
|
Работа на участке
|
Познакомить с видами, назначением, правилами
обращения и техникой безопасности сельхозинвентаря .
|
Работа мотыгой.
|
Подготовка почвы для посадок. Разница в
обработке песчаных и глинистых почв. Сельхозинвентарь: виды, назначения,
правила обращения, техника безопасности.
|
Сгребание мусора с клумб и дорожек.
Поверхностное рыхление почвы граблями на месте многолетних зимующих посадок.
Рыхление междурядий мотыгами на посадках многолетних растений.
|
12.05
12.05
13.05
13.05
18.05
18.05
19.05
19.05
20.05
20.05
25.05
25.05
26.05
26.05
|
14
|
|
|
Самостоятельная работа. Изготовление
салфетки – прихватки из двух слоёв ткани с обработкой краёв косым обмёточным
стежком по образцу готового изделия.
|
|
|
|
|
27.05
27.05
|
2
|
|
Итого:
210 ч.
|
РАЗДЕЛ
VI.
Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
1.
Е.А.Ковалева
« Сельскохозяйственный труд» 2005г.
2.
Г. В. Коробковский,
Г.А.Смирнова. « Экономика домашнего хозяйства» 1991г.
3.
И. А. Мусская
« Домоводство» 1991г.
4.
Т.А.Девяткова,
Л. Л. Кочетова « Социально-бытовая ориентировка» 2009г.
5.
С.А.Львова
« Социально-бытовая ориентировка, практический материал» 2009г.
6.
Г. Б. Картушина
« Домоводство» 1966г.
7.
Методические
рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах,
2001г.
8.
В. П. Субчева
« Социально-бытовая ориентировка» М. 2013г.
9.
А.Г.Галле,
Л. Л. Кочетова « Тетрадь по обслуживающему труду», 6,7,8 классы, 2009г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.