Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу «Подготовка младшего обслуживающего персонала»

Рабочая программа по курсу «Подготовка младшего обслуживающего персонала»


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Центрально-Любинская СОШ»

Принята:

на заседании методического

объединения

Протокол №____от «____»_______2015 г.

Руководитель МО ________/___________/


Согласована:

заместитель директора по учебно – воспитательной работе___________/Н.В. Егерь /

«____»__________________2015г.

Утверждена:

директор МКОУ «Центрально-Любинская СОШ»

______________/М.А.Горбачева/

Приказ №____от «___»_____2015 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу подготовка младшего обслуживающего персонала для 5 класса

на 2015-2016 учебный год

Третьяковой Натальи Александровны,

учителя начальных классов



Количество часов по учебному плану: 6 часов в неделю

Количество часов по программе: 210

Количество часов по планированию: 206


Учебно-методический комплект:

1. Программа: Л.С.Мирский, Б.А.Журавлёв, Л.С. Иноземцева Сборник 2 программ специальных( коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 5-9 классы( под ред. В.В Воронковой) ВЛАДОС, 2011

Учебник: Ю.В.Крупская, Н.И.Лебедева, Л.В. Литикова под редакцией В.Д.Симоненко «Технология. Обслуживающий труд 5 класс» ВЕНТАНА-ГРАФ, 2009


п. ЦентральноЛюбинский

2015 год




Пояснительная записка


РАЗДЕЛ I. Общая характеристика учебного предмета.

Программа курса « Подготовка младшего обслуживающего персонала» составлена:1) на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 5-9 кл.; под редакцией В.В.Воронковой. М.: Гуманитарный издательский Центр ВЛАДОС, 2011г. сб. 2. 2)на основе новой модели обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида под редакцией А.М.Щербаковой. М. «Издательство НЦ ЭНАС».

Программа предусматривает подготовку учащихся к выполнению обязанностей уборщиков служебных и производственных помещений, пищеблоков, мойщиков посуды, дворников, рабочих прачечной. Она предназначена для обучения тех учащихся, кто в силу глубины и особенностей структуры своих дефектов не может заниматься производительным трудом, овладеть профессией столяра, слесаря, швеи и подобной по уровню сложности.

В 5 – 7 классах школьники приобретают навыки и умения, которые служат основой для обучения на уборщиков разных помещений и дворников.

В 8 -9 классах школьники специализируются на определенных работах согласно условиям базового учреждения и предполагаемому трудоустройству. Программа нацелена на подготовку уборщиков, дворников, рабочих в прачечных.

Практическое обучение осуществляется в школе и на пришкольном участке.

Цель: успешная подготовка ребенка с ограниченными возможностями здоровья к условиям самостоятельной жизни, в том числе и труда, коррекция личности умственно отсталого ребенка; формирование социального опыта и поведения; практическая подготовка к самостоятельной жизни и труду; формирование знаний, умений и навыков, способствующих обслуживанию себя и других.

В связи с этим обучение обслуживающему труду идет по двум направлениям:

- Обслуживание себя (домашний труд).

- Обслуживание других, профессиональный труд.

Задачи:

Воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.)

Воспитание уважения к рабочему человеку;

Воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на производстве;

Формирование у школьников эстетического отношения к труду.

Наряду с этими задачами на занятиях по обслуживающему труду в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую последовательность этапов выполняемой работы, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения, отчитываться о проделанной работе);

контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество выполненной работы).

РАЗДЕЛ II. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Обучение учащихся по программе «Подготовка младшего обслуживающего персонала» предусматривает сообщение учащимся специальных знаний, выработку умений и навыков, необходимых для обслуживания себя и близких, ведения домашнего хозяйства, а также подготовку учащихся к профессиям обслуживающего труда, основным содержанием которых является уборка помещений различного назначения (детский сад, школа, больница, офис, частная квартира), уборка уличных территорий, работа в сфере общественного питания и оказание других услуг населению.

Программный материал составлен с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений.

Основной базой обучения служит специально оборудованный кабинет, (имеющий учебную зону, рабочие столы, уборочный инвентарь, предметы санитарного оборудования), школьные помещения, школьный земельный участок.

Основными формами и методами обучения являются беседы, практические работы, сюжетно-ролевые игры.

При обучении по данной программе следует использовать специфические для коррекционной школы методы: опираться на наглядные примеры, включать в подготовительную деятельность предметные действия, проговаривание вслух, работать с демонстрационными технологическими картами, дидактическими играми. Особое внимание уделяется повторению учебного материала.

Обязательным при обучении обслуживающему труду является изучение и соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при работе на всех рабочих местах, при проведении практических работ.

Особое значение придается развитию коммуникативных навыков поведения в общественных местах. Подготовка к работе уборщицей, дворником, прачкой, рабочим по кухне и др. предусматривает также необходимость сформировать навыки правильного поведения с различным контингентом; этичного и культурного поведения вообще, так как при выполнении своих функциональных обязанностей работники обслуживающего труда вступают в личный контакт с незнакомыми людьми. Для этого большое значение имеют разнообразные сюжетно-ролевые игры.

К концу обучения учащиеся должны

а) как младший обслуживающий персонал:

-знать и соблюдать правила личной гигиены;

-знать и соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемом помещении;

-удалять пыль, подметать мусор, мыть вручную или с помощью приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель, чистить ковровые покрытия;

-мыть и дезинфицировать ванны, раковины и другое санитарно-техническое оборудование;

-убирать двор, ухаживать за растениями на приусадебном участке;

-знать устройство и назначение обслуживаемого оборудования и используемых приспособлений;

-знать и соблюдать правила обращения с моющими, дезинфицирующими и дезодорирующими средствами;

-соблюдать правила безопасности при мытье холодильников, пользовании другими электроприборами;

-мыть посуду, сервировать стол, чистить овощи и выполнять другие работы помощника повара, соблюдая санитарно-гигиенические правила и правила безопасной работы на пищеблоке;

-соблюдать этические правила при взаимоотношениях с окружающими людьми (больными, маленькими детьми и другими).

Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, позволяет подготовить выпускников коррекционной школы к обучению в училище, адаптирует их к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.

РАЗДЕЛ III. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся.

Должны знать:

  • Назначение хозинвентаря, устройство, приемы работы;

  • Подготовка инвентаря к хранению, порядок хранения;

  • Безопасное пользование инвентарем;

  • Виды спецодежды;

  • Виды бумаги и ее назначение;

  • Устройство измерительной линейки, правила пользования ею;

  • Назначения и свойства клея;

  • Устройство канцелярских ножниц;

  • Безопасное пользование ножницами;

  • Применение и свойства картона;

  • Пользование акварельными красками и кистью;

  • Правильное нанесение клея на большие поверхности;

  • Виды полов;

  • Средства для мытья полов;

  • Хранение и уход за рабочей одеждой;

  • Назначение уборочного инвентаря;

  • Правильное пользование уборочным инвентарем;

  • Порядок хранения уборочного инвентаря;

  • Правила безопасности при подготовке к уборке полов;

  • Инструменты для уборки территории зимой;

  • Правила безопасной работы на проезжей части дороги;

  • Назначение, применение, пользование чертежным угольником;

  • Способ получения геометрического орнамента;

  • Названия комнатных растений;

  • Требования к размещению, к температуре и качеству воды;

  • Периодичность и приемы полива;

  • Правила обрезки растений;

  • Приспособления для опрыскивания;

  • Виды сельхозинвентаря;

  • Правила обращения с сельхозинвентарем;

  • Техника безопасности с сельхозинвентарем.

Должны уметь:

  • Обращаться с метлой, лопатой, граблями, совком, носилками;

  • Работать с измерительной линейкой, ножницами;

  • Работать ножом;

  • Работать щеткой, шваброй;

  • Ориентироваться по образцу убранного участка территории;

  • Коллективно обсуждать последовательность действий;

  • Работать скребком, ломом;

  • Работать с чертежным угольником;

  • Работать мотыгой;




РАЗДЕЛ IV. Содержание учебного предмета.

Раздел

Теоретические сведения

Практические работы

Кол-во часов


Уборка пришкольной территории


Хозинвентарь (метла, лопата, грабли, совки, носилки), устройства, назначения, рабочие позы, приемы работы. Подготовка к хранению, порядок хранения, безопасное пользование. Спецодежда: виды, назначение, устройство, бережное отношение.


Подметание дорожек с твердым покрытием, сбор мусора в валки и в кучи, переноска мусора. Уборка газонов: уборка сучьев и других посторонних предметов, сгребание граблями, удаление с газонов. Уборка спортплощадки и других участков пришкольной территории. Очистка уборочного инвентаря и установка на место хранения.




Работа с бумагой

Бумага, виды ( писчая, цветная), назначение. Измерительная линейка. Ее устройство ( начало отсчета, рабочая и нерабочая кромки, шкала), правила пользования. Клей: назначение, свойства. Ножницы канцелярские, устройство, требования к заточке и наладке, безопасное пользование.

Картон: применение и свойства. Обои. Нож для рицевания картона: приемы работы, безопасное пользование. Акварельные краски и кисть. Нанесение клея на большие поверхности. Угольник чертежный, назначение, применение, пользование. Способ получения геометрического орнамента: разметка сложенной в несколько раз полосы цветной бумаги по шаблону и вырезание узора ножницами.

Разметка деталей по длине. Проверка выполненной разметки. Вырезание и наклеивание деталей.Рисование элементов мебели цветными карандашами. Изготовление шаблонов заданной ширины. Разметка деталей из бумаги по линейке и шаблонам. Раскрашивание пола. Оклеивание стен обоями. Приклеивание аппликаций. Разметка развертки коробки по заданным размерам с помощью линейки и угольника. Вырезание развертки и клапанов. Рицевание линий сгиба. Складывание коробки и приклеивание клапанов. Разметка и вырезание орнамента. Приклеивание орнамента. Проверка работы.




Ежедневная уборка полов в школе

Пол: виды ( дощатый крашеный; покрытый линолеумом), средства для мытья, средства, применение которых противопоказано при мытье полов с тем или иным покрытием. Рабочая одежда ( халат, косынка); хранение, уход. Уборочный инвентарь ( ведро, таз, совок, половая щетка, тряпка, швабра); назначение, пользование, бережное обращение. Подготовка к хранению, порядок хранения. Правила безопасности при подготовке к уборке полов.


Подготовка к сухой и влажной уборке дощатого крашеного, покрытого линолеумом и плиточного полов. Подготовка швабры к работе. Протирка пола шваброй. Прополаскивание тряпки в ведре. Обработка уборочного инвентаря после работы и укладывание в специально отведенное место для хранения.






Уборка пришкольной территории от снега и льда

Асфальтовое и бетонное покрытия: основные свойства, инструменты для уборки ( движок, скребок, лом). Движок, скребок, лом: назначение, рабочие позы, применение, безопасное обращение. Приемы уборки, не нарушающие дорожное покрытие. Зависимости твердости льда от температуры воздуха. Правила безопасной работы на проезжей части дороги.


Расчистка дорожек от снега. Скалывание и уборка льда. Уборка снега и льда в специально отведенные места.



Уход за комнатными растениями


Комнатные растения, названия. Требования к размещению, светолюбивые и теневыносливые растения. Полив цветов, требования к температуре и качеству воды, периодичность, приемы. Приспособления для опрыскивания. Правила обрезки растений.

Обрезка и сбор сухих листьев. Подготовка воды для полива и опрыскивания. Чистка и промывка поддонов. Обтирание цветочных горшков. Опрыскивание и полив растений.



Работа на участке


Подготовка почвы для посадок. Разница в обработке песчаных и глинистых почв. Сельхозинвентарь: виды, назначения, правила обращения, техника безопасности.


Сгребание мусора с клумб и дорожек. Поверхностное рыхление почвы граблями на месте многолетних зимующих посадок. Рыхление междурядий мотыгами на посадках многолетних растений.







РАЗДЕЛ V. Календарно-тематическое планирование.



п\п

Тема

Цели и задачи

Умения и навыки

Теорет.

сведения.

Практич.

работы

Дата

Кол-во. ч

ИКТ

1 четверть 54ч.

1

Вводное занятие


Ознакомление с рабочим местом и правилами ухода за ним. Знакомство с основными видами практических работ.




02.09


1


Уборка пришкольной территории 23 ч.

2

Планировка участка пришкольной территории

Дать понятие о дереве, кусте, газоне, клумбе, как об элементах пришкольной территории.

Определять на местности дерево, куст, газон, клумба

Понятие о кусте, дереве, газоне, клумбе.

Определять на местности дерево, куст, газон, клумба

02.09

03.09

03.09

04.09

04.09

5

+

3

Садовый инвентарь, используемый осенью и весной.

Ознакомление с устройством назначением рабочими позами, приёмами работы хозинвентарём.

Называть предметы хозинвентаря, назначение, порядок хранения, правила безопасной работы.

Хозинвентарь (метла, лопата, грабли, совок, носилки).

Технологически правильно держать инструменты во время работы и следить за осанкой.

09.09

09.09

10.09. 10.09

4

+

4

Спецодежда.

Ознакомить с видами спецодежды

Использовать спецодежду по назначению и готовить её к хранению.

Виды спецодежды, назначение, устройство, бережное отношение.

Выбор спецодежды и инвентаря в зависимости от виды работы.

11.09

11.09

16.09

16.09

4

+

5

Осенние работы.

Познакомить с видами осенних работ на пришкольном участке и инвентаре применяемом для уборки.

Применять хозяйственный инвентарь по назначению,

Правила подметания дорожек, сгребание листвы перенос листвы.

Подметание дорожек с твёрдым покрытием, сбор мусора в волки и в кучи, перенос мусора, уборка газонов, сгребание граблями, очистка уборочного инвентаря и установка на место хранения.



17.09

17.09

18.09

18.09

23.09

23.09

24.09

24.09

25.09

25.09


10


Работа с бумагой 16 ч.

6


Аппликация «Школа»

Познакомить с видами бумаги, её назначением. Научить работать с измерительной линейкой, ножницами. Научить работать безопасными приёмами с ножницами.

Работа с измерительной линейкой, ножницами.

Бумага, виды, назначение. Измерительная линейка её устройства, правила пользования. Клей назначение, свойства. Ножницы канцелярские устройство, безопасное пользование.

Разметка деталей по длине. Проверка выполненной разметки. Вырезание и наклеивание деталей. Рисование элементов мебели цветными карандашами.

30.09

30.09

01.10

01.10

02.10

02.10


6

+


Аппликация «Жилая комната» Самостоятельная работа.

Научить работать с измерительной линейкой, ножницами. Научить работать безопасными приёмами с ножницами.

Работа с измерительной линейкой, ножницами.

Бумага, виды, назначение. Измерительная линейка её устройства, правила пользования. Клей назначение, свойства. Ножницы канцелярские устройство, безопасное пользование.

Разметка деталей по длине. Проверка выполненной разметки. Вырезание и наклеивание деталей. Рисование элементов мебели цветными карандашами.

07.10

07.10

08.10

08.10

09.10

09.10

14.10

14.10

15.10

15.10


10

+

Работа с тканью 14 ч.


Салфетка, обработанная швом в подгибку с закрытым срезам для протирки мебели Работа с картоном и бумагой. Макет комнаты из тонкого картона и бумаги в виде пространственного угла (2 стен и пола) с прорезями для дверного и оконных проёмов..

Познакомить с видами тканей, определять лицевую и изнаночную сторону, долевые и поперечные срезы. Познакомить с устройствами утюга и правилами безопасной работы Познакомиться с видами картона и свойствами картона.

Работы с утюгом Работа с ножом

Ткань: применение, виды, название распространенных видах, лицевая и изнаночная стороны, долевые и поперечные срезы. Требования к выполнению шва в подгибку с закрытым срезом. Электроутюг: назначение, устройство, пользование, правила безопасности при обращении Картон: применение и свойства. Обои. Нож для рицевания картона: приёмы работы, безопасное пользование. Акварельные краски и кисть. Нанесение клей на большие поверхности.

Построение прямых углов. Выполнение чертежа изделия. Вырезание выкройки. Проверка выкройки измерением, сложением сторон. Определением лицевой и изнаночной стороны ткани. Закрепление выкройки. Выкраивание изделий. Подготовка края к пошиву. Выполнение швов. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками. Утюжка изделий Изготовление шаблонов заданной ширины. Разметка деталей из бумаги по линейке и шаблонам. Раскрашивание пола. Оклеивание стен обоями. Приклеивание аппликаций.

16.10

16.10

21.10

21.10

22.10

22.10

23.10

23.10

28.10

28.10

29.10

29.10

30.10

30.10

14

+

2 четверть 42 ч.

Ежедневная уборка полов в школе 18 ч.


Ежедневная уборка полов в школе

Дать названия и функциональное назначение предметов мебели и оборудования класса, рациональной последовательности уборки класса, названия и назначение предметов инвентаря; правила хранения инвентаря и приспособлений ухода за ними; правила личной гигиены до и после уборки.

Работа щёткой, шваброй.

Пол: виды (дощатый крашеный, покрытый линолеумом), средства для мытья, средства, применение которых противопоказано при мытье полов с тем или иным покрытием. Рабочая одежда (халат, косынка): хранение уход. Уборочный инвентарь (ведро, таз, савок, половая щётка, тряпка, швабра): назначение, пользование, бережное отношение. Подготовка к хранению, порядок хранения правила безопасности при подготовке к уборке полов.

Подготовка к сухой и влажной уборке дощатого крашенного, покрытого линолеумом и плиточного полов. Подготовка швабры к работе. Протирка пола шваброй. Прополаскивание тряпки в тазу. Обработка уборочного инвентаря после работы и укладывание в специально отведённое место для хранения.

11.11

11.11

12.11

12.11

13.11

13.11

18.11

18.11

19.11

19.11

20.11

20.11

25.11

25.11

26.11

26.11

27.11

27.11


18


Работа с тканью 20 ч.


Работа с тканью

Познакомить с устройством, назначением швейной машинки, правилами безопасной работы.

Познакомить с видами машинных швов (вподгибку, стачной, обтачной) и способами их выполнения.

Работа на швейной машинке.

Швейная машина: назначение, устройство, пользование, правила безопасности при выполнении швов. Машинный шов: виды( вподгибку, стачной, обтачной), способы выполнения, применения. Обмёточные строчки косых и петельных стежков. Отделочные стежки.

Обработка мешочка отделочными стежками. Стачивание боковых срезов. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом. Утюжка изделия.

02.12

02.12

03.12

03.12

04.12

04.12

09.12

09.12

10.12

10.12

11.12

11.12

16.12

16.12

17.12

17.12

18.12

18.12

23.12

23.12

20

+


Самостоятельная работа. Изготовление конвертов из бумаги по образцу, рисунку, развёртке.





24.12

24.12

25.12

25.12

4


3 четверть 62 ч.

Уборка пришкольной территории от снега и льда 18ч.


Уборка пришкольной территории от снега и льда.

Познакомить с основными свойствами асфальтовых и бетонных покрытий, с инструментами для уборки их назначением рабочими позами применением, и безопасным обращением

Ориентировка по образцу убранного участка территории. Коллективное обсуждение последовательности действий. Работа движком, скребком, ломом.

Асфальтовое и бетонное покрытия: основные свойства, инструменты для уборки( движок, скребок, лом). Движок , скребок, лом: назначение, рабочие позы, применение, безопасное обращение. Приемы уборки, не нарушающие дорожное покрытие. Зависимости твёрдости льда от температуры воздуха. Правила безопасной работы на проезжей части дороги.

Расчистка дорожек от снега. Складывание и уборка льда, Уборка снега и льда в специально отведённые места.

13.01

13.01

14.01

14.01

15.01

15.01

20.01

20.01

21.01

21.01

22.01

22.01

27.01

27.01

28.01

28.01

29.01

29.01

03.02

03.02










20


Работа с картоном и бумагой 20 ч.


Работа с картоном и бумагой

Познакомить с работой чертёжным треугольником, способами получения геометрического орнамента.

Работа с чертёжным треугольником.

Угольник чертёжный, назначение, применение, пользование. Способ получения геометрического орнамента: разметка сложенной в несколько раз полосы цветной бумаги по шаблону и вырезание узора ножницами.

Разметка развёртки коробки по заданным размерам с помощью линейки и угольника. Вырезание развёртки и клапанов. Рицевание линий сгиба. Складывание коробки и приклеивание клапанов. Разметка и вырезание орнамента. Приклеивание орнамента. Проверка работы.

04.02

04.02

05.02

05.02

10.02

10.02

11.02

11.02

12.02

12.02

17.02

17.02

18.02

18.02

19.02

19.02

24.02

24.02

20


Работа с тканью 22 ч.



Познакомить с видами пуговиц и способами их пришивания, видами ниток для пришивания.


Пуговица: виды, способы пришивания, нитки для пришивания.

Определение места крепления пуговицы. Пришивание пуговицы со сквозными отверстиями. Образование « ножки». Закрепление нитки узелком и несколькими стежками.

25.02

25.02

26.02

26.02

02.03

02.03

03.03

03.03

04.03

04.03

09.03

09.03

10.03

10.03

11.03

11.03

16.03

16.03

17.03

17.03

18.03

18.03

22

+


Самостоятельная работа. Изготовление коробочки из картона( без отделки) по образцу и рисунку с размерами.





23.03

23.03




2


4 четверть 48 ч.

Уход за комнатными растениями 16 ч.


Уход за комнатными растениями

Дать общее представление о комнатных растениях, познакомить с отличительными особенностями поверхности листьев, с инвентарём для ухода за комнатными растениями


Комнатные растения, название. Требование к размещению, светолюбивые и теневыносливые растения. Полив цветов, требования к температуре и качеству воды, периодичность, приёмы. Приспособления для опрыскивания. Правила обрезки растений.

Обрезка и сбор сухих листьев. Подготовка воды для полива и опрыскивания. Чистка и промывка поддонов. Обтирание цветочных горшков. Опрыскивание и полив растения.

06.04

06.04

07.04

07.04

08.04

08.04

13.04

13.04

14.04

14.04

15.04

15.04

20.04

20.04

21.04

21.04


16

+


Обработка краевым швом вподгибку с закрытым срезом однодетального изделия из ткани.

Познакомить с тканями для изготовления платков, видами машинных швов для обработки края платка, способами их выполнения и применения.

Работа на швейной машине с ножным приводом.

Названия тканей, используемых для изготовления платков. Краевой вподгибку с закрытым срезом машинный шов: способ выполнения, применение. Швейная машина с ножным приводом: названия и характеристика деталей механизмов. Организация рабочего места

Замётывание первого и второго подгиба платка. Подготовка машины к шитью. Обработка срезов на машине швом вподгибку с закрытым срезом. Закрепление строчки вручную. Обработка углов на платке косыми стежками вручную.

22.04

22.04

27.04

27.04

28.04

28.04

29.04

29.04

04.05

04.05

05.05

05.05

06.05

06.05

11.05

11.05


16


Работа на участке 14 ч.


Работа на участке

Познакомить с видами, назначением, правилами обращения и техникой безопасности сельхозинвентаря .

Работа мотыгой.

Подготовка почвы для посадок. Разница в обработке песчаных и глинистых почв. Сельхозинвентарь: виды, назначения, правила обращения, техника безопасности.

Сгребание мусора с клумб и дорожек. Поверхностное рыхление почвы граблями на месте многолетних зимующих посадок. Рыхление междурядий мотыгами на посадках многолетних растений.

12.05

12.05

13.05

13.05

18.05

18.05

19.05

19.05

20.05

20.05

25.05

25.05

26.05

26.05


14



Самостоятельная работа. Изготовление салфетки – прихватки из двух слоёв ткани с обработкой краёв косым обмёточным стежком по образцу готового изделия.





27.05

27.05


2


Итого: 210 ч.





РАЗДЕЛ VI. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

  1. Е.А.Ковалева « Сельскохозяйственный труд» 2005г.

  2. Г. В. Коробковский, Г.А.Смирнова. « Экономика домашнего хозяйства» 1991г.

  3. И. А. Мусская « Домоводство» 1991г.

  4. Т.А.Девяткова, Л. Л. Кочетова « Социально-бытовая ориентировка» 2009г.

  5. С.А.Львова « Социально-бытовая ориентировка, практический материал» 2009г.

  6. Г. Б. Картушина « Домоводство» 1966г.

  7. Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах, 2001г.

  8. В. П. Субчева « Социально-бытовая ориентировка» М. 2013г.

  9. А.Г.Галле, Л. Л. Кочетова « Тетрадь по обслуживающему труду», 6,7,8 классы, 2009г.


Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров252
Номер материала ДВ-442128
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх