Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу "Решение математических задач" 7 класс

Рабочая программа по курсу "Решение математических задач" 7 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Администрация города Дзержинска Нижегородской области

Управление образования Администрации города Дзержинска

муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

(МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»)


СОГЛАСОВАНО


Руководитель ШМО


Т.Ю. Чардымова ______________

Протокол методического объединения

1 от 03.09.2013 г.

СОГЛАСОВАНО


Зам. директора по УВР


М.М. Крупина ______________

04.09.2013 г.

УТВЕРЖДАЮ


Директор МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»

С.В. Бондарева _______________

Приказ №360-п от 04.09.2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО КУРСУ

«РЕШЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

ДЛЯ 7 КЛАССА

УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ: БАЗОВЫЙ

/базовый, профильный/


Составители:

Новикова Светлана Сергеевна

учитель математики;

Бондарева Светлана Владимировна

учитель математики;

Ершова Ирина Викторовна

учитель математики


г. Дзержинск


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Без базовой математической подготовки невозможна постановка образования современного человека. Важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. Кроме этого, изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека.

В настоящее время учащиеся не всегда имеют возможность сделать верный выбор в своих увлечениях или пристрастиях, разобраться в своих способностях и наклонностях, если им вовремя не удалось окунуться в необходимую или просто иную среду.

Независимо от способностей развитое мышление способствует развитию личности молодого человека. Развивая логическое, в том числе и математическое мышление ребенка, мы создаем базу для более свободного выбора им своих будущих увлечений.

В ходе изучения математики систематично и последовательно формируются навыки умственного труда, планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, критическая оценка результатов. В ходе решения задач развиваются творческая и прикладная сторона мышления. Задачи и упражнения, предлагаемые данной программой, несут логическую, содержательную нагрузку, затрагивают принципиальные вопросы программы математики, а так же рассматриваются задачи, предназначенные для самоконтроля за усвоением теории и приобретением навыков решения задач.

Курс «Решение математических задач» предназначен для дальнейшего развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Для тех школьников, которые пока не проявляет заметной склонности к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии их интереса к предмету и вызвать желание узнать больше. Кроме того, хотя эти вопросы и выходят за рамки обязательного содержания, они, безусловно, будут способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических умений, предусмотренных программой.

Настоящая программа рассчитана на 1 год обучения и предназначена для работы с учащимися 7 класса. Занятия проводятся 1 раз в две недели по 1 часу (17 часа в год).

Программа составлена по пособию: А.А. Никитина, А.С. Марковичева, Занимательные задачи по математике (дополнительные занятия для учащихся 7 классов) – Н.: НГУ, 2010 г.

Цель: ликвидация пробелов в знаниях учащихся по математике по пройденным темам.


Задачи:

• помочь обучающимся приобрести необходимый опыт и выработать систему приемов, позволяющих решать математические задачи;

• совершенствовать интеллектуальные возможности обучающихся;

• развивать познавательную активность.


Основные требования к ЗУН учащихся по окончанию 7 класса.

Знать:

- основное свойство дроби;

- понятие процента, графика функции, десятичной дроби, обыкновенной дроби, математической модели, степени числа, многочлена;

- формулы сокращенного умножения;

- методы решения систем двух линейных уравнений с двумя переменными.

Уметь:

- складывать, вычитать, умножать и делить обыкновенные дроби;

- складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби;

- составлять математическую модель;

- решать уравнения;

- находить степень числа;

- умножать и делить степени с одинаковым показателем;

- переводить десятичную дробь в обыкновенную и обратно;

- применять формулы сокращенного умножения;

- строить график линейной функции;

- решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными.



Тематическое поурочное планирование

урок

дата

Тема урока

Кол-во

часов

Перечень используемого оборудования

Домашнее

задание

1


Старинные занимательные задачи и задачи-шутки

1

стр 5 – 6

№1-3

2


Геометрические построения. Занимательные задачи древности.

1

стр 7 – 8

№4,6

3


Степень с целым показателем

1

стр 8 – 9

№1,2

4


Задания на делимость и остатки.

1

стр 9 – 10

№5,6

5


Тождества. Многочлены. Разложение многочленов на множители

1

стр 10 – 12

№4-6

6


Геометрия на плоскости. Признаки равенства треугольников. Построение треугольников

1

стр 12 – 13

№3-5

7


Геометрия на плоскости. Площадь треугольника. Задачи на доказательство

1

стр 13 – 14

№ 2,4,5


8


Уравнение с одной и двумя переменными

1

стр 14 – 15

№1,5,6

9


Текстовые задачи на работу и движение.

1

стр 15 – 17

№2,4

10


Логические задачи

1

стр 17 – 18

№1,4

11


Параллельные прямые. Сумма углов в треугольнике

1

стр 18 – 19

№ 5,6

12


Параллелограмм

1

стр 19 – 21

задание в тетради

13


Неравенства

1

стр 22 – 23

№2,4

14


Задачи на четность и симметрию

1

стр 23 – 24

№4

15


Частота и вероятность

1

стр 24 – 25

№4

16


Математические игры

1

стр 26 – 27

№6

17


Пропорциональные отрезки в треугольнике. Трапеция

1

стр 28 – 29









Литература

1.Алимов Щ.А., Колягин Ю.М. и др. Алгебра 7.- М.: Просвещение, 2010г.

2. Поурочные планы по алгебре 7 класс, Издательство «ВАКО», Москва, 2011 год, Ю.М. Колягин

3. «Дидактические игры на уроках математики», «Просвещение» - Москва, 1990 год, В.Г. Коваленко

4. «Математические диктанты 5-9 класс», «Просвещение» - Москва, 1991 год, Е.Б. Арутюнян

5. «Дидактические материалы по алгебре» , 7 класс, «Просвещение» - Москва, 2002 год, Л.И. Звавич

6. «Контрольные и зачетные работы по алгебре», 7 класс, «Экзамен» - Москва, 2006 год, П.И. Алтынов

7. «Алгебра в таблицах» 7-11 класс, «Дрофа» - Москва, 2001 год, Л.И. Звавич

8. «Сборник задач по алгебре», «Дрофа» - Москва, 2002 год, Л.В. Кузнецова

9. Математика, 12 тренировочных работ, «Лицей» - Саратов, 2006 год, И.В. Гришина

10. Алгебра, математические диктанты 7 – 9 класс, «Учитель» - Волгоград, 2012 год, А. С. Конте

11. «Дидактический материал. Таблицы-тренажеры, 5-7 класс», «Учитель» - Волгоград, 2012 год, С.В. Токарева





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров245
Номер материала ДA-016170
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх