Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу "Учусь учиться" 4 класс

Рабочая программа по курсу "Учусь учиться" 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

начальная общеобразовательная школа № 28

р.п. Чунский Чунского района Иркутской области



«Рассмотрено»

на метод. объединении

_________________ 20__г.

протокол №___________

предс. методического объединения

Шахабудинова О.Н.

роспись_____________


«Согласовано»

____________ 20__г.


Зам.директора по НМР

МОБУНОШ №28

/Бакалова М.М./

роспись ____________

«Утверждаю»

директор МОБУНОШ №28

______________20__г.


/Рахимова С.В./

роспись_______________





Рабочая программа

по УМК «Учусь учиться»

в 4б классе

на 2014/2015 учебный год













Разработчик программы

учитель начальных классов

Шахабудинова Ольга Николаевна

Педстаж 20 лет,

высшая квалификационная категория








2014г






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК (тетрадь с печатной основой, методическими рекомендациями для учителя, Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2009г., автор Дзятковская Елена Николаевна).

Серия «Экология учебной деятельности» разработана для использования в рамках вариативного компонента основной образовательной программы и нацелена на организацию деятельности учащихся в урочных и внеурочных формах работы в соответствии с требованиями к Программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни и Программы коррекционной работы.

Учебно-методический комплект «Учусь учиться» реализует экологическое и здоровьесберегающее воспитание в ролевых играх, творческих занятиях, юннатской работе, обучающих тренингах, при моделировании узнаваемых учащимися жизненных ситуаций. Реализуется содержание образования в области экологии человека по следующим направлениям.

- Обеспечение экологической безопасности школьника в окружающей его образовательной и внеобразовательной среде (информационной, социальной, предметной, природной).

- Организация здорового и безопасного образа жизни с учётом учебной и внеучебной нагрузки; помощи и самопомощи по преодолению затруднений в учёбе и проблем в общении и поведении.

- Научная организация учебного труда в разных ситуациях (в условиях ограничения времени, волнения, отвлекающих факторов и т.д.).

- Подбор и применение индивидуальных приёмов рациональной организации учёбы и общения, которые обеспечивают каждому ребёнку успешность, раскрытие его способностей («каждый талантлив по-своему») и сохранение здоровья.

- Создание экологически безопасной и здоровьесберегающей среды класса (предметной, коммуникативной).

- Развитие своей экологической культуры (ценностного отношения к живому, чувства меры и рачительности в потреблении материальных благ, желания быть «доктором» для природы и готовности соблюдать правила заботливого и предосторожного поведения по отношению к здоровью людей и природы, биологическому и культурному разнообразию окружающего мира).

Программа «Учусь учиться» может использоваться как вариативный компонент содержания в урочной и внеурочной деятельности. Программа выстроена в соответствии с Концепцией общего экологического образования для устойчивого развития (2010) и скоординирована с учебными задачами экологического и здоровьесберегающего образования, которые решаются на базовых учебных предметах.

Цель программы в 4 классе: Формировать у выпускника начальной школы стереотипы экологически безопасного поведения в повседневной жизни, первичный опыт творческого применения универсальных учебных действий, формируемых на разных учебных предметах, для решения жизненных экологических проблем в реальных ситуациях учения, общения и быту.

Задачи курса

1) формирование представлений

-о существовании разных источников информации;

-о мыслительных действиях анализа, сравнения, обобщения;

-о разных видах памяти и внимания;

-об этапах структуры деятельности: целеполагание, планирование,оценка результата, организация наблюдения;

-о связи здоровья человека со здоровьем окружающей среды;

-о роли солнца, огня, воздуха, почвы в жизни планеты и людей, правила техники безопасности;

-о возможности использовать знания в учёбе.

2) формирование умений

-дать определение понятий «описывать», «планировать», «анализировать»,

«обобщать», «приводить примеры»;

-выделять признаки, сопоставлять признаки объектов;

-описывать объекты;

-составлять план своих действий;

-проводить анализ рисунка;

-обобщать высказывания разных людей, делать выводы;

-использовать разные виды работы с текстом: с опорой на ключевые слова и с опорой на образы;

-организовывать целенаправленную деятельность в соответствии с заданной целью, с творческим замыслом;

-выбрать критерии оценки, проведение самооценки.

Место предмета в учебном плане

На изучение курса отводится по 1 часу в неделю, всего 34 часа.


Содержание программы:

Программа включает следующие сквозные учебные модули:

Учусь экологическому мышлению; Учусь управлять собой, моя экологическая культура; Учусь действовать, мои экологические проекты.

Реализуется содержание образования в области экологии человека по следующим направлениям:

-Обеспечение экологической безопасности школьников в окружающей его - образовательной и внеобразовательной среде (информационной, социальной, предметной, природной).

-Организация здорового и безопасного образа жизни с учётом учебной и внеучебной нагрузки; помощи и самопомощи по преодолению затруднений в учёбе и проблем в общении и поведении.

-Научная организация учебного труда в разных ситуациях (в условиях ограничения времени, волнения, отвлекающих факторов).

-Подбор и применение индивидуальных приёмов рациональной организации учёбы и общения, которые обеспечивают каждому ребёнку успешность, раскрытие его способностей («каждый талантлив по-своему») и сохранение здоровья.

-Создание экологически безопасной и здоровьесберегающей среды класса (предметной,коммуникативной).

-Развитие своей экологической культуры (ценностного отношения к живому чувства меры и рачительности в потреблении материальных благ желание быть доктором для природы и готовности соблюдать правила заботливого и предосторожного поведения по отношению к здоровью людей и природы, биологическому и культурному разнообразию окружающего мира.)

Планируемые результаты:

- представление о взаимосвязях здоровья человека и здоровья природы, принципе предосторожности,

-правилах экологически безопасного поведения в окружающей среде; индивидуальных особенностях здоровьесберегающего поведения в ситуациях учёбы ,общения ,повседневной жизни.

-мотивация к повышению уровня своей экологической культуры для сохранения и улучшения среды жизни, здоровья людей и природы: экологической безопасности;

-умения переносить развиваемые на разных учебных предметах общеучебные умения и творчески применять их для решения простейших экологических проблем в учебных модульных ситуациях учёбы, общения, повседневного потребления;

-в учебной работе и общении творчески использовать индивидуально эффективные, здоровьесберегающие приёмы.



СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «Учусь учиться»

4 класс (34 часа)

Раздел 1.Учёба для здоровья-8час

Раздел 2.Учусь общаться-6час

Раздел 3.Учусь экологическому мышлению-4час

Раздел 4.Я-особенный,или мои секреты успеха-2час

Раздел 5.-Учусь быть взрослым-6час

Раздел 6.Экологическое творчество-6час.

Введение и итоговое занятие-2час




СВЕДЕНИЯ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ УЧИТЕЛЕМ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ


Для учащихся

1) Рабочая тетрадь для учащихся. Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2012г. Автор :Дзятковская Е.Н.

Для учителя

1) Методические рекомендации, программа и планирование занятий для учителей. Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2009г. Дзятковская Е.Н.


Интернет-ресурсы

  1. http://www.proshkolu.ru/user

  2. http://nsportal.ru/

  3. http://www.youtube.com/?hl=ru&gl=RU






Календарно-тематическое планирование уроков УМК «Учусь учиться» 4 класс (1 час в неделю, 33 часа)


п/п

уч.г.

п/п

четв

№ и тема урока.

Страницы учебника, рабочей тетради,

тестовых заданий

Кол-во

часов

Характеристика учебной

деятельности учащихся

Дата

Раздел 1. Учёба для здоровья - 8 часов + 1 ч. «Введение» - 9 часов.

1 четверть (9 часов)


1.

1.

1. Введение

1

Мотивация на изучение предмета удовлетворения собственных интересов и потребностей в полезной информации.

02.09

2.

2.

2. Входная диагностическая работа

1


09.09

3.

3.

3. Какие нужны условия для успешного выполнения домашних заданий?

1

Отметить существенные (самые главные) признаки предмета изучения экологии – отношения, связи живого с окружающей средой, их законы.

16.09

4

4

4. Как найти необходимую информацию?

1

Обратить внимание на различиях в полноте информации в толковых словарях и в энциклопедиях, на отличия в их функции.

23.09

5

5

5. Как найти необходимую информацию?

1

Знакомство с ролью предметного (систематического) каталога.

30.09

6

6

6. Условия успешной учёбы: запоминать или понимать?

1

С помощью литературных примеров, этнографического материала формировать мотивацию на понимание учебной информации, постижение её смысла.

07.10

7

7

7. Условия успешной учёбы: запоминать или понимать?

1

С помощью литературных примеров, этнографического материала формировать мотивацию на понимание учебной информации, постижение её смысла.

14.10

8

8

8. Как оценить свою работу?

1

Выяснить понятие оценка и её критериев в связи с необходимостью оценить работу групп.

21.10

9

9

9. Как оценить свою работу?

1

Подготовка к КВН, проведение и оценка.

28.10





Раздел 2. Учусь общаться - 6 часов 2 четверть (6 часов)


10

1

1. Как стать партнёрами для экологических проблем?

1

Выяснить, используя свой жизненный опыт, что мешает людям мирно договариваться друг с другом.

18.11

11

2

2. Как стать партнёрами для решения экологических проблем?

1

Закрепить предложенные способы взаимодействия.

25.11

12

3

3. Учимся диалогу.

1

Отработать разные аспекты диалога.

02.12

13

4

4. Общение и экологическая безопасность.

1

Решить задачу воспитания у ребёнка отношения предосторожности к информации.

09.12

14

5

5. Общение и экологическая безопасность.

1

Позакомиться с антирекламой.

16.12

15

6

6. Как узнать, друг он мне или нет?

1

Выработать правила дружбы.

23.12



Раздел 3. Учусь экологическому мышлению - 4 часа 3 четверть – 10 часов


16.

1

1. Применение законов экологии в жизни.

1

Знакомятся с законами экологии Комммонера, приводят примеры из своих собственных наблюдений.

13.01

17.

2

2. Применение законов экологии в жизни.

1

20.01

18.

3

3. Школьный памятник природы.

1

Знакомятся с понятием «памятник природы» и находят на территории школы объект- памятник природы.

27.01

19.

4

4. Экскурсия на пришкольный участок.


1

03.02



Раздел 4. Я - особенный, или мои секреты успеха – 2 часа

20.

5

1. Устойчивое развитие.

1

Знакомятся с местным разнообразным культурологическим материалом.

10.02

21.

6

2. Устойчивое развитие и мои задачи.

1

17.02


Раздел 5. Учусь быть взрослым - 6 часов


22.

7

1. Экологическая ответственность

1

Формирование экологической ответственности у себя и других людей.

24.02

23


8

2. Воспитание экологической ответственности

1

03.03

24

9

3. Моя экологическая безопасность в природе.

1

Знакомятся с экологическими традициями и обычаями, обеспечивающими человеку и природе экологичесую безопасность.

10.03

25

10

4. Моя экологическая безопасность в школе, дома, на улице.

1

17.03

4 четверть – 8 часов


Экологическая экспертиза жилища.

26


1

Экологическая экспертиза жилища.

1


07.04

Раздел 6. Экологическое творчество, или основы экологического дизайна - 6 часов.


27

2

Что такое экологический дизайн?

1

Знакомятся с профессией дизайнер.

14.04

28

3

Экологический дизайн на острове будущего.

1

Знакомятся с антиэкологическими решениями организации окружающей среды.

21.04

29

4

Экологический дизайн-проект.

1

Выполняют экологический проект по определённому алгоритму.

28.04

30

5

Экологический дизайн-проект

1

05.05

31

6

Экологический дизайн-проект

1

12.05

32

7

Экологический проект-дизайн.


Представляют экологический проект.

19.05

33

8

Итоговое занятие.


Проводят рефлексию своей работы.

26.05


Выходной день: 4.11



Оставляю за собой право на корректировку календарно-тематического планирования в течение учебного года.



Краткое описание документа:

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК (тетрадь с печатной основой, методическими рекомендациями для учителя, Изд-во: Центр «Образование и экология», Москва, 2009г., автор Дзятковская Елена Николаевна).

Серия «Экология учебной деятельности» разработана для использования в рамках вариативного компонента основной образовательной программы и нацелена на организацию деятельности учащихся в урочных и внеурочных формах работы в соответствии с требованиями к Программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни и Программы коррекционной работы.

Учебно-методический комплект «Учусь учиться» реализует экологическое и здоровьесберегающее воспитание в ролевых играх, творческих занятиях, юннатской работе, обучающих тренингах, при моделировании узнаваемых учащимися жизненных ситуаций.
Автор
Дата добавления 04.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров876
Номер материала 299468
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх