Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
начальная
общеобразовательная школа № 28
р.п.
Чунский Чунского района Иркутской области
|
«Рассмотрено»
на метод. объединении
_________________ 20__г.
протокол №___________
предс. методического объединения
Шахабудинова О.Н.
роспись_____________
|
«Согласовано»
____________ 20__г.
Зам.директора по НМР
МОБУНОШ №28
/Бакалова М.М./
роспись ____________
|
«Утверждаю»
директор МОБУНОШ №28
______________20__г.
/Рахимова С.В./
роспись_______________
|
Рабочая программа
по УМК «Учусь учиться»
в 4б классе
на 2014/2015 учебный год
Разработчик
программы
учитель
начальных классов
Шахабудинова
Ольга Николаевна
Педстаж
20 лет,
высшая
квалификационная категория
2014г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа составлена в соответствии с
требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК (тетрадь с
печатной основой, методическими рекомендациями для учителя, Изд-во: Центр
«Образование и экология», Москва, 2009г., автор Дзятковская Елена Николаевна).
Серия «Экология учебной деятельности»
разработана для использования в рамках вариативного компонента основной
образовательной программы и нацелена на организацию деятельности учащихся в
урочных и внеурочных формах работы в соответствии с требованиями к Программе
формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни и
Программы коррекционной работы.
Учебно-методический комплект «Учусь учиться»
реализует экологическое и здоровьесберегающее воспитание в ролевых играх,
творческих занятиях, юннатской работе, обучающих тренингах, при моделировании
узнаваемых учащимися жизненных ситуаций. Реализуется содержание образования в
области экологии человека по следующим направлениям.
- Обеспечение экологической безопасности
школьника в окружающей его образовательной и внеобразовательной среде
(информационной, социальной, предметной, природной).
- Организация здорового и безопасного образа
жизни с учётом учебной и внеучебной нагрузки; помощи и самопомощи по
преодолению затруднений в учёбе и проблем в общении и поведении.
- Научная организация учебного труда в разных
ситуациях (в условиях ограничения времени, волнения, отвлекающих факторов и
т.д.).
- Подбор и применение индивидуальных приёмов
рациональной организации учёбы и общения, которые обеспечивают каждому ребёнку
успешность, раскрытие его способностей («каждый талантлив по-своему») и
сохранение здоровья.
- Создание экологически безопасной и здоровьесберегающей
среды класса (предметной, коммуникативной).
- Развитие своей экологической культуры
(ценностного отношения к живому, чувства меры и рачительности в потреблении
материальных благ, желания быть «доктором» для природы и готовности соблюдать
правила заботливого и предосторожного поведения по отношению к здоровью людей и
природы, биологическому и культурному разнообразию окружающего мира).
Программа «Учусь учиться» может использоваться
как вариативный компонент содержания в урочной и внеурочной деятельности.
Программа выстроена в соответствии с Концепцией общего экологического
образования для устойчивого развития (2010) и скоординирована с учебными
задачами экологического и здоровьесберегающего образования, которые решаются на
базовых учебных предметах.
Цель программы в 4 классе: Формировать у выпускника начальной школы стереотипы экологически
безопасного поведения в повседневной жизни, первичный опыт творческого
применения универсальных учебных действий, формируемых на разных учебных
предметах, для решения жизненных экологических проблем в реальных ситуациях
учения, общения и быту.
Задачи курса
1) формирование представлений
-о существовании разных источников информации;
-о мыслительных действиях анализа, сравнения,
обобщения;
-о разных видах памяти и внимания;
-об этапах структуры деятельности:
целеполагание, планирование,оценка результата, организация наблюдения;
-о связи здоровья человека со здоровьем
окружающей среды;
-о роли солнца, огня, воздуха, почвы в жизни
планеты и людей, правила техники безопасности;
-о возможности использовать знания в учёбе.
2) формирование умений
-дать определение понятий «описывать»,
«планировать», «анализировать»,
«обобщать», «приводить примеры»;
-выделять признаки, сопоставлять признаки
объектов;
-описывать объекты;
-составлять план своих действий;
-проводить анализ рисунка;
-обобщать высказывания разных людей, делать
выводы;
-использовать разные виды работы с текстом: с
опорой на ключевые слова и с опорой на образы;
-организовывать целенаправленную деятельность
в соответствии с заданной целью, с творческим замыслом;
-выбрать критерии оценки, проведение
самооценки.
Место предмета в учебном плане
На изучение курса отводится по 1 часу в
неделю, всего 34 часа.
Содержание
программы:
Программа включает следующие сквозные учебные
модули:
Учусь экологическому мышлению; Учусь
управлять собой, моя экологическая культура; Учусь действовать, мои
экологические проекты.
Реализуется содержание образования в области
экологии человека по следующим направлениям:
-Обеспечение экологической безопасности
школьников в окружающей его - образовательной и внеобразовательной среде
(информационной, социальной, предметной, природной).
-Организация здорового и безопасного образа
жизни с учётом учебной и внеучебной нагрузки; помощи и самопомощи по
преодолению затруднений в учёбе и проблем в общении и поведении.
-Научная организация учебного труда в разных
ситуациях (в условиях ограничения времени, волнения, отвлекающих факторов).
-Подбор и применение индивидуальных приёмов
рациональной организации учёбы и общения, которые обеспечивают каждому
ребёнку успешность, раскрытие его способностей («каждый талантлив по-своему»)
и сохранение здоровья.
-Создание экологически безопасной и
здоровьесберегающей среды класса (предметной,коммуникативной).
-Развитие своей экологической культуры
(ценностного отношения к живому чувства меры и рачительности в потреблении
материальных благ желание быть доктором для природы и готовности соблюдать
правила заботливого и предосторожного поведения по отношению к здоровью людей и
природы, биологическому и культурному разнообразию окружающего мира.)
Планируемые
результаты:
- представление о взаимосвязях здоровья
человека и здоровья природы, принципе предосторожности,
-правилах экологически безопасного поведения в
окружающей среде; индивидуальных особенностях здоровьесберегающего поведения в
ситуациях учёбы ,общения ,повседневной жизни.
-мотивация к повышению уровня своей
экологической культуры для сохранения и улучшения среды жизни, здоровья людей и
природы: экологической безопасности;
-умения переносить развиваемые на разных
учебных предметах общеучебные умения и творчески применять их для решения
простейших экологических проблем в учебных модульных ситуациях учёбы, общения,
повседневного потребления;
-в учебной работе и общении творчески
использовать индивидуально эффективные, здоровьесберегающие приёмы.
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА «Учусь учиться»
4
класс (34 часа)
Раздел 1.Учёба для здоровья-8час
Раздел 2.Учусь общаться-6час
Раздел 3.Учусь экологическому мышлению-4час
Раздел 4.Я-особенный,или мои секреты
успеха-2час
Раздел 5.-Учусь быть взрослым-6час
Раздел 6.Экологическое творчество-6час.
Введение и итоговое занятие-2час
СВЕДЕНИЯ
ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ УЧИТЕЛЕМ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ
МАТЕРИАЛОВ
Для учащихся
1) Рабочая тетрадь для учащихся. Изд-во: Центр
«Образование и экология», Москва, 2012г. Автор :Дзятковская Е.Н.
Для
учителя
1) Методические рекомендации, программа и
планирование занятий для учителей. Изд-во: Центр «Образование и экология»,
Москва, 2009г. Дзятковская Е.Н.
Интернет-ресурсы
1) http://www.proshkolu.ru/user
2) http://nsportal.ru/
3) http://www.youtube.com/?hl=ru&gl=RU
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.