Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Основы безопасности жизнедеятельности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Основы безопасности жизнедеятельности»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №98»

650070, город Кемерово, проспект Молодежный, дом 9»б»,

тел.\ факс 31-89-62,56-84-69; school982008@yandex.ru; сайт -http://www.school98kemer.ucoz.ru


Согласовано:

Протокол педагогического совета

от «22» августа 2016 года № 1



Утверждаю:

Директор МБОУ «НОШ №98» Л.Н.Кондрашова /_______________ /


приказ МБОУ «НОШ №98»

от «23» августа 2016 года №1













Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Основы безопасности жизнедеятельности»



Для учащихся начальной школы

Срок реализации: 4 года.

Количество часов: 135








Составители: Жилкина Н.В., Набиева С.А.,

учителя начальных классов




Содержание

  1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности……………3

  2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности……………………………………..6

  3. Тематическое планирование………………………………………..14





















  1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Программа по внеурочной деятельности «Основы безопасности жизнедеятельности» способствует формированию личностных, метапредметных и предметных универсальных учебных действий.

В сфере личностных универсальных учебных действий будет формироваться:

  • развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

  • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности, формирование установки на здоровый образ жизни;

  • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.


В сфере метапредметных универсальных учебных действий будут являться умения:

  • овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

  • овладение учащимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

  • развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.


В сфере предметных универсальных учебных действий будут являться умения:

  • знание основных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • умение оказать первую помощь пострадавшим;

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

  • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

  • знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и ЧС;

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и ЗОЖ;

  • формирование установки на ЗОЖ, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью.


В разделе «Защита человека в чрезвычайных ситуациях»

Ученик получит возможность узнать:

- общие понятия и чрезвычайные ситуации;

- что такое авария на производстве;

- экологическая катастрофа;

- стихийное бедствие;

- какими бывают чрезвычайные ситуации;

- наводнения, причины наводнений;

- как оповещают население о чрезвычайных ситуациях;

- о службе экстренной помощи;

- что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».


Ученик получит возможность научиться:

- действовать при сигнале «Внимание всем!»;

- действовать в чрезвычайных ситуациях;

- действовать при стихийных бедствиях;

- пользоваться службой экстренной помощи.


В разделе «Основы здорового образа жизни»

Ученик получит возможность узнать:

- основы здорового образа жизни;

- условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья;

- как ухаживать за своим телом;

- факторы, влияющие на состояние здоровья - (курение, алкоголь, токсикомания);

- основы здорового образа жизни и безопасность человека;

- основные способами закаливания;

- что такое режим дня;

- о здоровом питании;

- о профилактике переедания, пищевых отравлений;

- про инфекционные болезни;

- пути передачи инфекционных заболеваний;

- о профилактике инфекционных заболеваний.

Ученик получит возможность научиться:

- соблюдать правила личной гигиены;

- соблюдать и выполнять режим дня;

- ухаживать за своим телом;

- владеть основами здорового образа жизни;

- использовать в поведении всю информацию, которая служит сохранению и укреплению здоровья;

- основным способам закаливания;

- правильно питаться.



В разделе «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи»

Ученик получит возможность узнать:

- общие правила оказания первой медицинской помощи при порезах, ожогах, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос;

- об оказания первой медицинской помощи укусах насекомых, собакой, кошкой;

- об оказания первой помощи при кровотечениях;

- от чего зависит наше здоровье;

- как живет наш организм;

- что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни;

- об оказания первой медицинской помощи при отравлениях;

- причины и признаки отравлений;

- основные виды травм;

- как оказать первую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена).


Ученик получит возможность научиться:

- оказывать первую помощь при отравлении;

- оказать первую помощь при царапине, ссадине, порезе, при небольшом ожоге или обморожении;

- вызывать «скорую помощь»;

- оказать первую помощь ушибах, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусе насекомыми, собакой, кошкой, при кровотечении из носа;

- оказать первую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена);

- правильно относиться к здоровью и здоровому образу жизни.


В разделе «Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся»

Ученик получит возможность узнать:

- наиболее безопасный путь в школу и домой;

- правила перехода дороги при высадке из транспортного средства;

- правила безопасного поведения в парке, скверах;

- как ориентироваться на местности в лесу;

- правила безопасного поведения и меры защиты;

- чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоемов;

- правила поведения на пляже;

- правила купания в оборудованных и необорудованных местах;

-правила безопасного поведения в лесу, в поле;

- правила поведения во время дождя, грозы, снегопада;

- какие ядовитые растения, грибы, ягоды;

- правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми;

- правила перехода дороги, движения на велосипедах;

- правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров;

- способы и средства спасания утопающих, основные спасательные средства;

- как организовать безопасную переправу через водную преграду;

- меры пожарной безопасности при разведении костра.


Ученик получит возможность научиться:

- завязывания одного – двух видов узлов;

- организации безопасной переправы через небольшую водную преграду (ручей, овраг, канава);

- правильно переходить по льду;

- правильно вести себя на пляже;

- ориентироваться в лесу;

- уметь вести себя на реке зимой;

- уметь различать ядовитые растения, грибы, ягоды;

- правильно вести себя при встрече с опасными животными и насекомыми, суметь защититься от них;

- правильно переходить дорогу, перекрёсток;

- соблюдать правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров;

- способам и средствам спасения утопающих;

- ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным признакам;

- определять расстояние по карте и по местности;

- развести и погасить костёр.



  1. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности


Форма организации: групповые занятия.

1 год обучения

(1 раз в неделю – 33 часа в год)


Количество часов

Раздел. Содержание

Виды деятельности

1

4

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

Чрезвычайные ситуации. Общие понятия
Знакомство с новым предметом. Для чего нужно изучать ОБЖ . Общие понятия опасности и чрезвычайной ситуации. Авария на производстве, экологическая катастрофа, стихийное бедствие.

урок - беседа, рассказ (Фотографии и рисунки чрезвычайных ситуаций). Устный опрос.

2

6

Основы здорового образа жизни
      
2.1.  Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

Режим дня первоклассника, необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление его здоровья, умственная и физическая работоспособность, нарушение режима дня, профилактика переутомления.
      
2.2. Основы личной гигиены
      
Умывание и купание. Как ухаживать за своим телом.

Мультимедийный урок .

Урок – беседа. Работа в группах «Мы за здоровый образ жизни».

3

5

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

       3.1. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста
      
Ожоги. Как уберечься от ожогов.
      
3.2. Оказание медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых
      
Первая медицинская помощь при кровотечениях, ожогах, укусах насекомых.

Мультимедийный урок-игра. Практическая работа. Устный опрос.

4

18

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся
      
4.1. Безопасное поведение дома
      
Возможные опасности и опасные ситуации, которые могут возникнуть дома. Их профилактика. Как вести себя, когда ты дома один. Не торопись быть взрослым.
      Электричество и газ как источники возможной опасности.
      Лекарства и средства бытовой химии как источники опасности.
   «Опасная высота» — опасности, возникающие при нарушении правил поведения в жилище, на балконах и лестничных клетках.
      
4.2. Пожарная безопасность и поведение при пожаре
      
Огонь и человек. Причина возникновения пожаров в доме. Дым и его опасность. Правила безопасного поведения при возникновении пожара в доме.
      
4.3. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера
      
Опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми. Правила безопасного общения с незнакомыми людьми на улице, в подъезде дома, по телефону, в случае если незнакомый человек стучится или звонит в дверь. Где можно и где нельзя играть.
      
4.4. Безопасное поведение на улицах и дорогах
      
Наиболее безопасный путь в школу и домой. Правила перехода дорог. Движение пешеходов. Дорожные знаки. Сигналы светофора и регулировщика.
      Мы — пассажиры, обязанности пассажира. Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте.
      
4.5. Безопасное поведение на природе
      
Температура окружающего воздуха, ее влияние на здоровье человека. Одежда по сезону. Погодные условия (ветер, дождь, снег), правила поведения.

урок решения ключевых задач, мультимедийный урок , урок – практикум (рисунок – дорожные знаки, безопасный путь в школу и домой ), ролевая игра (правила перехода дорог), устный опрос, викторины.



2 год обучения

(1 раз в неделю – 34 часа в год)

Количество часов

Раздел. Содержание

Виды деятельности

1

3

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

1.1.  Чрезвычайные ситуации
      
Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Службы экстренной помощи. Понимать основные сигналы: 01, 02, 03, 04. Закреплять понятия «опасность», «безопасность». Учиться правилам безопасного поведения. Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений.
      
1.2.  Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения
      
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.
      Сигнал «Внимание всем!». Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».

просмотр кинофильма, урок – беседа, работа в группах (основные сигналы), викторины, урок – игра, индивидуальный опрос (тест).

2

4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
      
2.1. Болезни, их причины и связь с образом жизни
      
От чего зависит наше здоровье. Как живет наш организм, из чего состоит тело человека.
      Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Органы дыхания.
      Болезни и их возможные причины. Пути передачи инфекционных заболеваний.
      Заноза, кровотечение, укус, ушиб.
      
2.2. Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами
      
Отравления. Причины отравлений. Признаки отравлений. Первая помощь при отравлении грибами.

урок практических работ, просмотр кинофильма, урок – беседа, работа в группах, тест.

3

27

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся
      
3.1. Безопасное поведение на воде
      
Чем опасны водоемы зимой. Меры предосторожности при движении по льду водоемов.
      Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже.
      Уроки плавания:
      — подготовительные упражнения для освоения в воде;
      — техника спортивного плавания «кроль на груди».
      
3.2. Безопасное поведение на природе. Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения
      
Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения.
      Правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоема. Как ориентироваться в лесу. Как вести себя на реке зимой.
      Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Правила поведения.
      Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.
      Опасные животные и насекомые. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми, меры защиты от них.
      
3.3. Безопасное поведение на дорогах
      
Движение пешеходов по дорогам. Элементы дорог.
      Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика.
      Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства. Обязанности пассажира. Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте.
      Безопасное поведение на улицах и дорогах. Где можно и где нельзя играть.

просмотр кинофильма, урок – беседа, урок – практикум (составление памятки), работа в группах, урок –семинар (ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями), КВН, викторина.


3 год обучения

(1 раз в неделю – 34 часа в год)

Количество часов

Раздел. Содержание

Виды деятельности

1

23

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1.1. Безопасное поведение на дорогах
      
Движение пешеходов по дорогам. Правостороннее и левостороннее движение.
      Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки. Их виды.
      Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика.
      Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Скорость движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля. Загородная дорога, движение пешехода по загородной дороге.
      
1.2. Мы —пассажиры
      
Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров. Правила посадки в транспортное средство и высадки из него. Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза.
      
1.3. Пожарная безопасность и поведение при пожаре
      
Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров. Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах. Страх, навыки безопасного поведения.
      Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.
      
1.4. Безопасное поведение дома
      
Лифт — наш домашний транспорт.
      Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии. Профилактика отравлений.
      Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.
      Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.
      
1.5. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера
      
Правила обеспечения сохранности личных вещей.
      Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону.
      Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы.

просмотр кинофильма, урок – беседа, урок – практикум (составление памятки), работа в группах, урок –семинар (ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями), КВН, викторина, фронтальный и индивидуальный опрос.

2

2

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
      
2.1. Первая медицинская помощь при отравлении газами
      
Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами. Профилактика отравлений. Признаки отравления угарным газом. Первая помощь при отравлении угарным газом.

просмотр кинофильма, урок – беседа, урок – практикум, работа в группах, круглый стол, устный опрос.

3

9

Защита человека в чрезвычайных ситуациях
      
3.1. Чрезвычайные ситуации
      
Чрезвычайные ситуации природного происхождения — стихийные бедствия. Примеры стихийных бедствий: тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Их последствия, мероприятия по защите.
      Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.
      
3.2. Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения
      
Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях.

урок с использованием учебного кинофильма, урок – беседа, работа в парах, урок –семинар (ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями), урок – «ищи ошибку».




4 год обучения

(1 раз в неделю – 34 часа в год)

Количество часов

Раздел. Содержание

Виды деятельности

1

7

  1. Основы здорового образа жизни

  1.1. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»
      
Понятие здоровья. Факторы, влияющие на него. Основы здорового образа жизни и безопасность человека. Режим дня. Здоровое питание. Профилактика переедания, пищевых отравлений. Инфекционные болезни. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний.
      
1.2. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек
      
Курение и его влияние на состояние здоровья. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека. Профилактика вредных привычек.

урок – беседа, урок – практикум (составление памятки), работа в группах, урок –семинар (ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями), круглый стол, тест.

2

11

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи       2.1. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь
      
Основные виды травм у детей младшего школьного возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок.
      Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова.
      Кровотечение, первая медицинская помощь. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос, первая медицинская помощь.
      Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.
      Кровотечение из носа, оказание первой медицинской помощи.
      2.2.
Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи
      Первая медицинская помощь при наружном кровотечении.
      Правила обработки ран. Перевязка ран.
      Оказание первой медицинской помощи при ожогах и обморожении.
      Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.
      Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата (при травме кистей рук, бедра, колена).

просмотр кинофильма, урок – беседа, урок – практикум, работа в группах, КВН, фронтальный и индивидуальный опрос.

3

16

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся
      
3.1. Безопасное поведение в быту (контрольные задания на повторение пройденного в 1—3 классах)
      
Опасные шалости и игрушки. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота.
      
3.2. Безопасное поведение на улицах и дорогах (повторение пройденного в 1—3 классах)
      
Безопасность пешеходов при движении по дорогам.
      Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
      Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.
      Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД).
      Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.
      
3.3. Безопасное поведение на природе
      
Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Определение сторон горизонта по компасу, солнцу, часам и местным предметам.
      Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы. Костер.
      Меры пожарной безопасности при разведении костра.
      
3.4. Безопасное поведение на воде
      
Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасения утопающих. Основные спасательные средства.

урок с использованием учебного кинофильма, урок – беседа, урок – практикум (составление памятки), работа в группах, урок –семинар (ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями), урок – круговая тренировка, викторина, фронтальный и индивидуальный опрос.














III.Тематическое планирование


1 год обучения

Раздел, тема

Количество часов

Контрольное мероприятие


Защита человека в чрезвычайных ситуациях

1


1

Знакомство с новым предметом. Для чего нужно изучать ОБЖ

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

17


2

Безопасный путь в школу и домой

1


3

Правила перехода дорог

1


4

Движение пешеходов

1


5

Дорожные знаки

1


6

Сигналы светофора и регулировщика

1


7

Мы-пассажиры, обязанности пассажира

1


8

Причины возникновения пожара

1


9

Правила поведения на воде

1


10

Как вести себя, когда дома ты один

1


11

Средства бытовой химии

1


12

Опасные ситуации при общении с незнакомыми людьми

1


13

Правила безопасного общения с незнакомыми людьми

1


14

Где можно и где нельзя играть

1


15

Безопасное поведение в природе

1


16

Правила поведения в природе

1


17

Влияние температуры на здоровье человека

1


18

Причины загрязнения воздуха

1

Викторина


Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

5


19

Первая медицинская помощь при укусах насекомых

1


20

Первая помощь при кровотечениях

1


21

Первая медицинская помощь при ожогах

1


22

Ожоги

1


23

Как уберечься от ожогов

1

Викторина


Основы здорового образа жизни

6


24

Здоровый образ жизни

1


25

Режим дня первоклассника

1


26

Профилактика переутомления

1


27

Как живет наш организм, из чего состоит тело человека?

1


28

Как ухаживать за своим телом

1


29

Умывание и купание

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1


30

Общие понятия опасности

1



Защита человека в чрезвычайных ситуациях

3


31

Чрезвычайные ситуации

1


32

Какие бывают чрезвычайные ситуации

1


33

Практическая работа сигнал «Внимание всем!»

1

Практическая работа



2 год обучения

п/п

Раздел, тема

Количество часов

Контрольное мероприятие


Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1


1

Что такое безопасность?

1



Защита человека в чрезвычайных ситуациях

3


2

Службы экстренной помощи

1


3

Наводнения и их причины. Мероприятия по защите от наводнений.

1


4

Что такое чрезвычайная ситуация

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

8


5

Безопасность на улице

1


6

Как правильно переходить дорогу

1


7

Наиболее безопасный путь в школу и из школы

1

Практическая работа

8

Сигналы регулирования дорожного движения.

1


9

Виды перекрёстков

1


10

Знакомство с дорожными знаками.

1


11

Угадай, какой знак

1


12

Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

1

Викторина


Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

2


13

Болезни и их возможные причины. Как путешествуют болезни

1


14

Заноза, кровотечение, укус, ушиб.

Оказание первой помощи при занозе, кровотечении, укусе, ушибе»

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

12


15

Особенностями движения по мокрой и скользкой дороге

1


16

Где можно и где нельзя играть

1


17

Практическое занятие «Улицы города».

1


18

Знакомство с транспортом города. Правила поведения в транспорте.

1


19

Обобщающий урок по теме «Улица полна неожиданностей».

1

Тест

20

Виды перекрестков.

1


21

Правила и меры безопасного поведения на водоёмах в осенний период

1


22

Правила и меры безопасного поведения на водоёмах в летний период

1


23

Основные спасательные средства.

1


24

Основные спасательные средства.

1


25

Какие опасности нас окружают

1


26

Основные правила пожарной безопасности

1



Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

2


27

Наши органы.

1


28

Органы дыхания.

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

6


29

Скоро лето. Учимся плавать. Правила поведения на пляже

1


30

Детские шалости с огнём

1


31

Как действовать при возникновении пожара дома, в школе, в транспорте

1


32

Природное окружение и его опасности.

1


33

В волшебном лесу: опасные встречи. Как избежать неожиданной встречи с животными и змеями. Оказание первой помощи при укусах насекомых.

1


34

Обобщающий урок.

Тест: Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.

1

Тест



3 год обучения

п/п

Раздел, тема

Количество часов

Контрольное мероприятие


Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

15


1

Вводный урок. Что такое опасные ситуации?

1


2

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

1


3

Правостороннее и левостороннее движение.

1


4

Дорога, её составные части, виды автомашин.

1


5

Улицы, перекрёстки, площади.

1


6

Переходим дорогу, перекресток.

1


7

Сигналы светофора и регулировщика

1


8

Сигналы, которые подаёт водитель.

1


9

«Мне на улице не страшно

1


10

Безопасность пассажиров.

1


11

Мы - пассажиры

1


12

Проверим наши знания по теме: Безопасное поведение на улицах и дорогах.

1

Тест

13

Пожар в транспорте, правила поведения.

1


14

Пожар в общественных местах и его причины.

1


15

Страх и паника при пожаре.

1



Защита человека в чрезвычайных ситуациях

1


16

Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!»

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

7


17

Проверим наши знания по теме: Пожарная безопасность и поведение при пожарах

1

Тест

18

Лифт – наш домашний транспорт.

1


19

Опасные незнакомцы.

1


20

Как защитить себя и свой дом.

1


21

Звонок по телефону.

Практическое занятие.

1


22

Предметы бытовой химии и их безопасное применение.

1


23

Как нужно обращаться с электроприборами.

1



Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

2


24

Газ, огонь и человек.

1


25

Первая медицинская помощь при отравлении газами.

1



Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1


26

Проверим наши знания по теме: Безопасное поведение дома.

1

Тест


Защита человека в чрезвычайных ситуациях

8


27

Какими бывают чрезвычайные ситуации.

1


28

Стихийные бедствия.

1


29

Как предупреждают о стихийных бедствиях.

1


30

Бури, ураганы.

1


31

Тайфуны и смерчи.

1


32

Лесной пожар

1


33

Проверим наши знания по теме: Чрезвычайные ситуации

1

Тест

34

Обобщение изученного в течение года

1



4 год обучения

п/п

Название темы

Количество часов

Контрольное мероприятие


Основы здорового образа жизни

6


1

Понятие здоровья. Факторы влияющие на него.

1


2

Основы здорового образа жизни и безопасность человека.

1


3

Режим дня. Здоровое питание.

1


4

Профилактика переедания, пищевых отравлений.

1


5

Инфекционные болезни. Пути их передачи. Профилактика инфекционных заболеваний.

1


6

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Тест : «Основы здорового образа жизни»

1

Тест


Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

11


7

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста.

1


8

 Переломы, вывихи и растяжения связок. Как правильно вызвать «скорую помощь»

1


9

Кровотечение, первая медицинская помощь.

1


10

Ушибы, сотрясения мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос. Первая медицинская помощь

1


11

Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

1


12

Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

1


13

Первая медицинская помощь при наружном кровотечении.

1


14

Оказание первой медицинской помощи при

ожогах и обморожении.

1


15

Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.

1


16

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

1


17

Тест по теме: «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи»

1

Тест


Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16


18

Безопасное поведение в быту.

Тест: повторение пройденного в 1—3 классах

1

Тест

19

Безопасность пешеходов при движении по дорогам.

1


20

Безопасность пешеходов при движении по дорогам. Как правильно переходить улицу.

1


21

Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрёстки.

1


22

Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

1


23

Соблюдения правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.

1


24

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД)

1


25

Железнодорожный транспорт, его особенности. Безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

1


26

Ориентирование на местности. Понятие ориентира.

1


27

Определение сторон горизонта по компасу, солнцу, часам и местным предметам. Ориентирование в лесу.

1


28

Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке.

1


29

Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства

1


30

Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы.

1


31

Безопасное поведение на природе

1


32

Костёр. Меры пожарной безопасности при разведении костра.

1


33

Тест: Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

1

Тест


Основы здорового образа жизни

1


34

Обобщающий урок по всему курсу

1



18


Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров130
Номер материала ДБ-228787
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх