Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 59 им. И.Ромазана»
г. Магнитогорска
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
(внеурочных занятий)
на 2017- 2018 учебный год
Проект «Вальс цветов»
Составила: Валиулина Л.Х
Педагог МОУ «СОШ № 59 им.И.Ромазана»
г.Магнитогорска
Магнитогорск,
2017 г.
Пояснительная записка
Мир, в котором сегодня живет
человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость
многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В
поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить
себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь
внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей.
Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей
привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня
выходит изрядное количество книг и материалов по народному декоративно –
прикладному искусству. Народное декоративно – прикладное искусство воспитывает
чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой
личности.
Актуальность программы:
-
Сегодня
общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно
мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования
социально-экономических и культурных условий жизни.
Специфика программы:
Освоение
нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не
точное повторение поделки. Такой подход позволяет оптимально учитывать
возможности каждого обучающегося, поскольку допускаются варианты как упрощения,
так и усложнения задания. Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец,
внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел. Следует
организовывать работу по поиску альтернативных возможностей, подбирать другие
материалы вместо заданных, анализируя при этом существенные и несущественные
признаки для данной работы.
Цель программы заключается в создании условий для развития и
коррекции у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять
полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических
условиях при адаптации в современном мире
Задачи программы:
Результатом
программы будет являться коллекция платьев в едином стиле «Вальс цветов»
Личностные
результаты:
-
учиться высказывать своё предположение (версию) на
основе работы с иллюстрацией;
-
учиться готовить рабочее место и выполнять
практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы,
рисунки;
-
обрабатывать полученную информацию: сравнивать и
группировать предметы и их образы;
-
добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
-
объяснять выбор наиболее
подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;
Метапредметные
результаты:
-
определять и формулировать цель деятельности;
-
проговаривать последовательность действий;
-
выполнять контроль точности разметки деталей с
помощью шаблона;
-
ориентироваться в своей системе знаний: отличать
новое от уже известного;
-
делать предварительный отбор источников информации:
ориентироваться в книге, по рисунку, инструкционной
карте;
-
пользоваться памятками;
-
перерабатывать полученную информацию: делать выводы
в результате совместной работы всего класса;
-
преобразовывать информацию из одной формы в другую
– изделия, художественные образы.
Предметные
результаты:
-
историю возникновения лоскутной техники, канзаши,
старинного способа вышивки - мережка;
-
технологию изготовления канзаши и мягкой игрушки из
разных материалов;
-
технологию выполнения ручных швов;
-
технологию приемов при выполнении лоскутной
техники;
-
технологию плетения шелковыми лентами;
-
правила техники безопасности при работе с иглой,
ножницами, булавками.
-
безопасно и эффективно пользоваться универсальными
и специальными инструментами;
-
грамотно и эстетично выполнять изделия в технике
ручной вышивки - мережка, канзаши и аппликации;
-
самостоятельно изготавливать мягкую игрушку из
доступных материалов по предложенным выкройкам и описанию;
-
изготавливать выкройки и шаблоны для своей работы;
-
использовать изготовленные изделия для украшения
жилища и подарков;
-
экономно и аккуратно расходовать материалы при
раскрое;
-
осуществлять декоративное оформление и отделку
сшитой игрушки.
Создание коллекции
платьев «Вальс цветов» (Роза, Лилия, Орхидея)
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
|
Сентябрь-октябрь
|
|
|
|
1
|
Введение.
Организация рабочего места. ТБ.
|
1
|
|
|
2
|
История костюма
|
1
|
|
|
3
|
Материаловедение.
Производство тканей и их свойства.
|
1
|
|
|
4
|
Конструкции одежды.
Стили и силуэты.
|
1
|
|
|
5
|
«Высокая мода» и «Pret-a-porte».
Отличительные особенности
|
1
|
|
|
6
|
Коллекции платье.
Выбор темы. Зарисовка цветов в образе платья. Выбор эскиза
|
1
|
|
|
7
|
Конструирование
платья «Роза»
|
1
|
|
|
8
|
Раскрой
|
1
|
|
|
9
|
Изготовление
деталей для оформления платья
|
1
|
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
10
|
Изготовление цветов
«роза» из капрона и атласных лент
|
1
|
|
|
11
|
Изготовление цветов
«роза»
|
1
|
|
|
12
|
Изготовление цветов
«роза»
|
1
|
|
|
|
Декабрь
|
|
|
|
13
|
Сборка цветов в композицию.
|
1
|
|
|
14
|
Окончательная
отделка платья «роза»
|
1
|
|
|
15
|
Окончательная
отделка платья «роза»
|
1
|
|
|
16
|
Конструирование
платья «Лилия»
|
1
|
|
|
|
Январь
|
|
|
|
17
|
Раскрой
|
1
|
|
|
18
|
Изготовление
деталей для оформления платья
|
1
|
|
|
19
|
Изготовление цветов
«Лилия» из капрона и атласных лент
|
1
|
|
|
|
Февраль
|
|
|
|
20
|
Изготовление цветов
«Лилия»
|
1
|
|
|
21
|
Изготовление цветов
«Лилия»
|
1
|
|
|
22
|
Сборка цветов в
композицию.
|
1
|
|
|
23
|
Окончательная
отделка платья «Лилия»
|
1
|
|
|
|
Март
|
|
|
|
24
|
Окончательная
отделка платья «Лилия»
|
1
|
|
|
25
|
Конструирование платья
«Орхидея»
|
1
|
|
|
26
|
Раскрой
|
1
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
|
27
|
Изготовление
деталей для оформления платья
|
1
|
|
|
28
|
Изготовление цветов
«роза» из капрона и атласных лент
|
1
|
|
|
29
|
Изготовление цветов
«Орхидея»
|
1
|
|
|
30
|
Изготовление цветов
«Орхидея»
|
1
|
|
|
|
Май
|
|
|
|
31
|
Сборка цветов в
композицию.
|
1
|
|
|
32
|
Окончательная
отделка платья «Орхидея»
|
1
|
|
|
33
|
Окончательная
отделка платья «Орхидея»
|
1
|
|
|
34
|
Демонстрация
моделей
|
1
|
|
|
|
|
34ч.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.