Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Умелые руки" (1-4 классы)

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Умелые руки" (1-4 классы)

Скачать материал

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая программа курса внеурочной деятельности общекультурного направления студия «Умелые руки» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования (в действующей редакции), на основании Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Примерной  основной образовательной программы начального общего образования, «Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных предметов, курсов(модулей) МБОУ «ЯНШ № 13»,   на основе примерной программы  «Художественное творчество» под редакцией  Т.Н. Просняковой.- М.: Aст-Пресс Книга, 2011.

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·   широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·   интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·  устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·   адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·   внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·   выраженной познавательной мотивации;

·   устойчивого интереса к новым способам познания;

·   адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·       принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

·       учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

·       планировать свои действия;

·       осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·       адекватно воспринимать оценку учителя;

·       различать способ и результат действия;

·       вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

·       выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

·       проявлять познавательную инициативу;

·       самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

·       преобразовывать практическую задачу в познавательную; самостоятельно находить варианты    решения творческой задачи.           

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:


·      допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·      учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·      формулировать собственное мнение и позицию;

·      договариваться, приходить к общему решению;

·      соблюдать корректность в высказываниях;

·      задавать вопросы по существу;

·      использовать речь для регуляции своего действия;

·      контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

·      учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·      с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

·      владеть монологической и диалогической формой речи.

·      осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·      осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·      использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

·      высказываться в устной и письменной форме;

·      анализировать объекты, выделять главное;

·      осуществлять синтез (целое из частей);

·      проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·      устанавливать причинно-следственные связи;

·      строить рассуждения об объекте;                                                                                                                                                                             

·      подводить под понятие;

·      устанавливать аналогии;

·      проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

·      осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·      осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·      использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·      Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

·      Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·      Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

·       Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

·      Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

·      Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·      Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

·      Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

·      Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·      Достичь оптимального для каждого уровня развития;

·      Сформировать систему универсальных учебных действий;

·      Сформировать навыки работы с информацией.

 

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

На изучение курса «Умелые руки» в начальной школе выделяется в 1 классе –33 часа (1 ч. в неделю, 33 учебные недели),  во 2 - 4 классах по 34 часа (1 ч. в неделю, 34 учебные недели).

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Задачи кружка:

-научить детей основным техникам изготовления поделок;

-развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

-воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

-привить интерес к народному искусству;

-обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов.

Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.  

Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. Программа дает возможность ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни.

Связь прикладного творчества, осуществляемого во внеурочное время, с содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия художественным трудом и повышает заинтересованность учащихся. Поэтому программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет необходимых размеров и др.), окружающий мир (создание образов животного и растительного мира).

Содержание программы нацелено на активизацию художественно-эстетической, познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей, преемственность с дошкольными видами деятельности детей, формирование мотивации детей к труду, к активной деятельности на уроке и во внеурочное время.

В программе уделяется большое внимание формированию информационной грамотности на основе разумного использования развивающего потенциала информационной среды образовательного учреждения и возможностей современного школьника. Передача учебной информации производится различными способами (рисунки, схемы, выкройки, чертежи, условные обозначения. Развитие коммуникативной компетентности происходит посредством приобретения опыта коллективного взаимодействия, формирования умения участвовать в учебном диалоге, развития рефлексии как важнейшего качества, определяющего социальную роль ребенка.

На первом этапе формируется деятельность наблюдения. Ребенок анализирует изображение поделки, пытается понять, как она выполнена, из каких материалов. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий. В большинстве случаев основные этапы работы показаны  в виде схем и рисунков. Однако дети имеют возможность предлагать свои варианты, пытаться усовершенствовать приёмы и методы, учиться применять их на других материалах.

Следует помнить, что задача занятия — освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной в образце. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания.

     Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец, внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел. Следует организовывать работу по поиску альтернативных возможностей, подбирать другие материалы, вместо заданных,  анализируя при это существенные и несущественные признаки для данной работы.

Программа курса предусматривает задания, предлагающие разные виды коллективного взаимодействия: работа в парах, работа в малых группах, коллективный творческий проект,  презентации своих работ, коллективные игры и праздники.

      Вводное занятие. Знакомство детей   с режимом работы, инструментами, материалами, техникой безопасности.

 Работа с бумагой и картоном. Теория – первоначальные сведения о свойствах бумаги, технология изготовления рельефных и объёмных форм. Виды бумаги. Рациональное использование бумаги. Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой. Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов. Практика – изготовление аппликаций и объёмных форм. Знакомство с техникой оригами, модульным оригами. Изготовление объёмных игрушек и фоторамок.

Работа с текстильными материалами. Теория – первоначальные сведения о тканях. Виды тканей. Свойства тканей. Экономное расходование тканей при раскрое. Технология изготовления поделок. Нитки и их виды. Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов.  Приемы безопасного использования инструментов и приспособлений.  Приемы работы с текстильными материалами.

Работа с пластическими материалами. Пластилин, масса для моделирования, соленое тесто. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Приемы работы  с инструментами и приспособлениями. Основы безопасности при использовании инструментов и приспособлений.

Знакомство с правилами работы с пластическими материалами. Правила изготовления поделок из пластических материалов (пластилин, солёное тесто).  Изготовление объёмных поделок и композиций.

Основы культуры труда и самообслуживания.

Рукотворный мир как результат труда человека. Разнообразие предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Природа как источник сырья. Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки, шишки, скорлупа орехов. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала. Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с природными материалами. Способы переработки сырья в готовое изделие. Последовательное выполнение работы по изготовлению изделий. Организация рабочего места для работы с различными материалами (рациональное размещение материалов, инструментов и приспособлений). Анализ  объекта и его назначения.

1 класс

Тема занятий

Материалы

Форма организации

Раздел 1. Аппликация и моделирование. 21 час.

Аппликация из природных материалов на картоне.

Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка.

Индивидуальная

 

Аппликация из геометрических фигур.

Цветная, журнальная, тетрадная бумага, картон.

Индивидуальная

 

Аппликация из пуговиц.

Пуговицы, картон.

Групповая

Мозаика из бисера и пайеток.

Картон, бисер, блёстки, бусины, пайетки

Парная

Аппликация из круглых салфеток.

Салфетки для торта, картон

Индивидуальная

 

Динамическая открытка с аппликацией.

Картон, цветная бумага

Индивидуальная

 

Моделирование из бумаги и проволоки.

Белая бумага, проволока гофрированная бумага,.

Индивидуальная

 

Выпуклая аппликация. Коллективная работа.

Калька, гофрированная бумага, цветная бумага.

Коллективная

Раздел 2. Работа с пластическими материалами. 12 часов.

Отпечатки на пластилине

Пластилин, картон.

Индивидуальная

Рисование пластилином

Пластилин, картон.

Индивидуальная

Обратная мозаика на прозрачной основе

Пластилин, прозрачные крышки.

Индивидуальная

 

Моделирование из природных материалов на пластилиновой основе

Скорлупа фисташек, пластилин, веточки

Индивидуальная

 

Разрезание смешанного пластилина проволокой

Пластилин, тонкая проволока

Групповая

Лепка из теста

Солёное тесто

Коллективная

 

2 класс  (34 часа)

Тема занятий

Материалы

Форма организации

Раздел 1. Аппликация и моделирование. 24 часа.

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги

Журнальная бумага, картон

Индивидуальная

 

Аппликация из птичьих перьев

Перья, картон

Парная

Аппликация из кружев

Кружева, картон

Индивидуальная

Аппликация из ткани

Накрахмаленная ткань, картон

Парная

Аппликация из деталей оригами

Бумага, картон

Групповая

Мозаика из ватных комочков

Вата, бумага, картон

Индивидуальная

Прорезная аппликация

Картон, различные материалы

Индивидуальная

 

Гофрированные цепочки

Гофрированная бумага, картон

Коллективная

Складывание гармошкой

Журнальная бумага

Индивидуальная

Выпуклая мозаика из плотной бумаги

Цветная бумага, картон

Парная

Моделирование из картона. Рамочка

Картон, цветная бумага

Индивидуальная

Моделирование объёмного изделия из гофрокартона

Гофрированный картон

Парная

Моделирование из гофрированной бумаги

Гофрированная бумага

Парная

Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.

Гофрированная бумага, цветная бумага, проволока

Парная

Многослойное торцевание на плоскости.

Гофрированная бумага, картон

Групповая

Раздел 2. Работа с пластическими материалами. 10 часов.

Раскатывание и обрубовка пластилина

Пластилин

Групповая

Выпуклая аппликация из пластилина

Пластилин

Индивидуальная

Торцевание на пластилине

Пластилин, гофрированная бумага

Индивидуальная

 

Разрезание слоёного пластилина

Пластилин, проволока

Парная

Лепка из теста

Солёное тесто

Групповая

 

3 класс  (34 часа)

Тема занятий

Материалы

Форма организации

Раздел 1. Работа с бумагой и картоном. 13 часов.

Симметричное вырезание

Цветная и белая бумага

Индивидуальная

Игрушки из картона с подвижными деталями

Картон, проволока

Индивидуальная

 

Моделирование из конусов.

Цветная бумага

Индивидуальная

Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе

Гофрированная бумага, проволока

Индивидуальная

 

Объёмное конструирование из деталей оригами

Цветная бумага

Групповая

Моделирование из бумажных салфеток

Цветная бумага, салфетки

Индивидуальная

Простое торцевание на бумажной основе

Гофрированная бумага, картон

Индивидуальная

 

Многослойное торцевание

Гофрированная бумага, цветная бумага, картон

Групповая

Моделирование из фольги

Фольга, проволока

Индивидуальная

Аппликация из резаных нитей

Шерсть, картон

Индивидуальная

Изонить

Картон, мулине

Индивидуальная

Приклеивание ниток по спирали

Шерсть, картон

Индивидуальная

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу

Ткань, бумага, тесьма

Индивидуальная

 

Аппликация из ткани и ниток

Ткань, шерсть, картон

Индивидуальная

Шитьё по выкройкам

Ткань, шерсть, тесьма

Индивидуальная

Раздел 3. Модульное оригами. 10 часов.

Модуль кусудамы «Супершар». Художественные образы на основе этого модуля

Цветная, белая, упаковочная бумага

Коллективная

Соединение в изделие модуля «Супершар» и треугольного модуля

Цветная и белая бумага

Коллективная

Объёмные изделия из треугольных модулей

Цветная бумага

Групповая

Художественные образы из треугольных модулей

Цветная и белая бумага

Групповая

 

4 класс    (34 часа)

Тема занятий

Материалы

Форма организации

Раздел 1. Работа с бумагой. 16 часа.

Аппликация с раздвижкой

Журнальная бумага

Индивидуальная

Оригами из окрашенной бумаги

Белая бумага, краски

Индивидуальная

Симметричное силуэтное вырезание

Цветная бумага

Индивидуальная

Транспарантное вырезание

Цветная бумага

Индивидуальная

Аппликация из рельефной бумаги

Цветная бумага

Индивидуальная

Коллаж из различных материалов

Разные виды бумаги, картон, тесьма.

Парная

Объёмное моделирование из бумаги

Цветная бумага

Индивидуальная

Объёмные изделия в технике многослойного торцевания

Гофрированная бумага, проволока

Парная

Веерное гофрирование

Цветная бумага, картон

Коллективная

Трубочки из гофрированной бумаги

Гофрированная бумага

Парная

Раздел 2. Текстильные материалы. 10 часов.

Аппликация из синтепона со сдвижкой

Синтепон, бумага, картон

 

Вязание крючком

Пряжа

Индивидуальная

Шитьё мягкой игрушки

Ткань, синтепон

Индивидуальная

Раздел 3. Модульное оригами. 8 часов.

Конструирование цветов

Цветная бумага

Коллективная

Конструирование птиц сложной формы

Цветная бумага

Групповая

Соединение модулей разного размера в одном изделии.

Белая и цветная бумага

Групповая

 

3.  ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс (33 часа)

 

№ занятия

Темы

Кол-во часов

1-2

Отпечатки на пластилине. Вспомним лето

2

3

Аппликация из геометрических фигур. Бабочки из кругов

1

4-5

Аппликация из листьев и цветов.

2

6-7

Аппликация из различных природных материалов

2

8-9

Обратная пластилиновая мозаика. Фрукты

2

10-11

Аппликация из геометрических фигур (части круга и прямоугольники)

2

12-13

Разрезание смешанного пластилина

2

14-15

Аппликация из пуговиц

2

16-17

Динамическая открытка с аппликацией

2

18-19

Аппликация из круглых салфеток

2

20-21

Мозаика из блёсток и бисера

2

22-23

Лепка из солёного теста

2

24-25

Рисование пластилином

2

26-27

Моделирование цветов из бумаги и проволоки

2

28-29

Выпуклая аппликация из кальки и цветной бумаги. Коллективная работа

2

30-31

Моделирование из природных материалов на пластилиновой

основе. Фисташковое дерево

2

32-33

Выпуклая аппликация из гофрированной бумаги

2

 

2 класс ( 34 часа)

 

Темы

Часы

1

Аппликация с элементами оригами «Вспомним лето»

1

2-3

Мозаика из обрывных кусочков бумаги

2

4

Аппликация из птичьих перьев

1

5

Многослойное торцевание. Садовые цветы

1

6-7

Торцевание на пластилине. Времена года

2

8

Складывание гармошкой. Объёмные игрушки

1

9-10

Разрезание слоёного пластилина

2

11

Аппликация из кружев

1

12

Аппликация из ткани

1

13-14

Мозаика из ватных комочков

2

15

Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа

1

16-17

Лепка из солёного теста

2

18-19

Прорезная аппликация с использованием различных материалов

2

20-21

Выпуклая аппликация из пластилина

2

22-23

Моделирование из картона. Рамочка для фотографии

2

24-25

Моделирование объёмных форм из гофрокартона

2

26-27

Гофрированные цепочки

2

28

Моделирование из гофрированной бумаги.

1

29-30

Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки

2

31-32

Выпуклая мозаика из плотной бумаги

2

33-34

Раскатывание и обрубовка пластилина

2

 

3 класс (34 часа)

 

Темы

Часы

1-2

Объёмное конструирование из деталей оригами.

2

3

Симметричное вырезание

1

4

Игрушки из картона с подвижными деталями

1

5

Моделирование из конусов

1

6-8

Художественные образы из треугольных модулей. Зайчики и др. животные

3

9-10

Моделирование из салфеток

2

11

Многослойное торцевание. Коллективная работа

1

12

Изонить на картонной основе

1

13

Аппликация из резаных нитей

1

14

Моделирование из фольги

1

15

Приклеивание ниток по спирали

1

16

Аппликация из ткани и ниток

1

17

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу

1

18

Вышивание. Стебельчатый и тамбурный швы

1

19-21

Модуль кусудамы «Супершар». Художественные образы на основе этого модуля

3

22-24

Шитьё по выкройкам

3

25-26

Простое торцевание на бумаге

2

27

Многослойное торцевание

1

28

Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе

1

29-30

Изонить на картонных шаблонах

2

31-32

Соединение в изделие модуля «Супершар» и треугольного модуля. Нарциссы

2

33-34

Объёмные изделия из треугольных модулей. Тюльпаны

2

 

4 класс (34 часа)

 

Темы

Часы

1

Аппликация с раздвижкой

1

2-3

Веерное гофрирование, аппликация

2

4-5

Оригами из окрашенной бумаги

2

6-7

Объёмное моделирование из бумаги

2

8-9

Трубочки из гофрированной бумаги

2

10

Аппликация из рельефной бумаги

1

11

Коллаж из разных материалов

1

12

Вязание крючком. Воздушные цепочки

1

13-14

Вязание крючком. Аппликация

2

15-16

Модульное оригами. Конструирование птиц сложной формы

2

17-18

Транспарантное вырезание

2

19-20

Симметричное силуэтное вырезание

2

21

Аппликация из синтепона со сдвижкой

1

22-25

Шитьё мягкой игрушки

4

26-27

Вязание крючком. Объёмные цветы

2

28-29

Модульное оригами. Соединение модулей разного размера в одном изделии

2

30-33

Модульное оригами. Объёмные цветы

4

34

Объёмные цветы в технике многослойного торцевания

1

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Умелые руки" (1-4 классы)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2018 463
    • DOCX 43 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вирченко Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вирченко Наталья Сергеевна
    Вирченко Наталья Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 5673
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе