муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа пос. Уральский» Свердловской области
РАССМОТРЕНО
на кафедре
_________________
Протокол №
______
от «____»
___________20___г.
|
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора
по УВР
____________/__________
«____»
___________20___г.
|
УТВЕРЖДЕНО
Директором
школы
Приказ №
______
от
«____» ________20___г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО
КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Я
– ГРАЖДАНИН РОССИИ»
КЛАСС 5
- 6
УЧИТЕЛЬ:
СКОТНИКОВА Е.А.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
КАТЕГОРИЯ: НЕТ
пос. Уральский
2016 год
|
Результаты освоения курса внеурочной
деятельности «Я – гражданин России»
-осознание
себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской
идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее
истории и культуре;
-осознание личной ответственности за
судьбу страны, потребность быть деятельным участником в общественной , трудовой
и досуговой сферах жизни;
-формирование гордости за свою Родину,
гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
-понимание
учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения
человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности и способность
руководствоваться ими в практической деятельности;
-осознание
своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного
отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
-уважительное
отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
-уважение
к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и
принятия базовых общечеловеческих ценностей;
-любит
и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранением мира на
Земле;
- способность к адекватной самооценке с
опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения
развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
-
способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную,
направленную на познание закономерностей социальной действительности;
-
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
-
способность использовать историко-литературные источники художественного
наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по
истории;
-
совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений,
выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей.
-
приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).
-
совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы,
историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики;
-
в анализе своего пересказа полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя
и ответов товарищей (слышать других);
-
усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и
роли человека в нем;
-
владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего
правового образования: равноправие, хороший
поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание,
социальная помощь, Конституция,
Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная
защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация,
раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность;
- знание (на уровне
обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих
курс: человек, личность, общество, гражданин России, его права и обязанности; искусство,
культура; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники,
народы, населяющие Россию (в отдельных примерах); гражданин мира,
международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы и ценности; история,
предыстория;
-
знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории
Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и
духовной культуры России;
-
умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; находить на
исторической и современной картах России места исторических событий;
-
умение ориентироваться в периодах предыстории и истории, событиях до нашей эры
и нашей эры, в конкретных датах в их вековом и годовом исчислении различать и
сравнивать элементарные этические и эстетические понятия;
-
умение
пользоваться
картой для определения границ России, её крупнейших городов, рассказывать о
родной стране, столице, называть Основной закон нашей страны, приводить примеры
важнейших исторических и культурных памятников страны, других стран, родного
края;
-
владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в
социуме;
-
овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного
поведения;
-
формирование представлений о том, что настоящий мужчина обладает умом,
решительностью, смелостью, благородством;
-
формирование представлений о том, что настоящая женщина отличается добротой,
вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;
-
формирование представлений о том, что настоящий сын и дочь, не создают
конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.
Содержание
курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»
5 класс
Содержание
курса
|
Формы
организации
|
Виды
деятельности
|
Я и семья. В гостях у предков.
|
беседа
|
Чтение,
обсуждение
|
Откуда я родом.
|
Исследовательская
работа
|
Проектная
деятельность, обсуждение
|
Почему меня так назвали.
|
Исследовательская
работа
|
Проектная
деятельность, обсуждение
|
Что значит быть хорошим сыном и дочерью.
|
беседа
|
Обсуждение,
чтение
|
Моя семья - моя радость. Мой папа - мастер на все руки. Мамины
помощники.
|
Практическая
работа
|
Мини-проекты, презентации
|
Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро!
|
экскурсия
|
Экскурсия
в библиотеку
|
Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.
|
беседа
|
Чтение,
обсуждение
|
Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки.
|
Практическая
работа
|
Проектная
деятельность
|
Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.
|
игра
|
Мини-проекты, презентации, театральные зарисовки
|
Я
и культура . Раз - словечко, два - словечко, -
будет песенка. Музыкальная азбука.
|
Музыкальная
гостиная
|
прослушивание
музыкальных отрывков, пение, презентация
|
Люблю тебя, моя Россия.
|
Творческий
отчет
|
прослушивание
музыкальных отрывков, театральные зарисовки
|
Мои любимые книги. Богатыри земли Русской.
|
Литературная
гостиная
|
Чтение,
прослушивание отрывков текста, презентации
|
Дети войны.
|
Круглый
стол
|
дискуссия
|
Новогодние зарисовки.
|
Праздничный
вечер
|
Театральные
зарисовки
|
Экскурсия в библиотеку.
|
экскурсия
|
экскурсия
|
Я и школа. Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности.
Школьный Устав.
|
беседа
|
Чтение,
обсуждение
|
Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни.
|
Творческий
отчет
|
Театральные
зарисовки
|
Наша школа в будущем.
|
Проектная
деятельность
|
проект
|
Вежливая улица. По каким правилам мы живем.
|
экскурсия
|
экскурсия
|
Я и мое Отечество. Урок милосердия и доброты.
|
Беседа
|
обсуждение,
чтение
|
Знакомства с символами Российского государства. Наша страна -
Россия.
|
Практическая
работа
|
Чтение,
проект, рисование
|
Конституция - основной закон жизни страны. Флаги России.
|
Беседа
Практическая
работа
|
Обсуждение
проектов
|
Город, в котором я живу. Точка на карте.
|
Экскурсия
беседа
|
экскурсия
|
Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. История страны
в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране.
|
Круглый
стол
|
Дискуссия,
презентация, доклад
|
Кто хочет стать знатоком истории.
|
Беседа
Экскурсия
|
обсуждение
|
Там, где погиб неизвестный солдат.
|
Киноклуб
|
Дискуссия,
сообщение
|
Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!
|
Круглый
стол
|
дискуссия
|
О подвигах женщин в военное время.
|
Проектная
деятельность
|
Проект,
сообщение, обсуждение
|
Содержание
курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»
6 класс
Содержание
курса
|
Формы
организации
|
Виды
деятельности
|
Кто я? Какой я? Откуда я родом.
|
Беседа
Практическая
работа
|
Проект,
сообщение, обсуждение
|
«Хочу» и «надо». Тест «Познай себя».
|
тестирование
|
тестирование
|
Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека.
|
проектная
деятельность
|
Проект,
сообщение, обсуждение
|
«Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов
|
викторина
|
игра
|
День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел.
|
Проектная
деятельность
|
Проект,
сообщение, обсуждение
|
Забота о родителях - дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя
семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция.
|
Творческая
мастерская
|
Подготовка фото-выставки
|
Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.
|
Викторина
Театральные
зарисовки
|
игра
|
Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской
женщины.
|
беседа
|
обсуждение
|
О красоте, моде и хорошем вкусе.
|
Творческая
мастерская
|
Проектная
деятельность
|
Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных
инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».
|
Викторина
|
игра
|
Как встречают Новый год в разных странах.
|
Творческий
вечер
|
Театральные
зарисовки
|
Масленица.
|
Творческий
вечер
|
игра
|
Знаменитые уральцы. Экскурсия в музей писателей Урала.
|
экскурсия
|
Экскурсия
|
Экскурсия в музей Э. Неизвесного.
|
экскурсия
|
экскурсия
|
Поговорим о толерантности. Геральдика - наука о гербах.
Символика России.
|
Беседа,
практическая работа
|
Конкурсы сочинений. Мини-проекты, презентации и размещение в
Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и
рассылка праздничных открыток.
|
Символы нашего края. Государственный праздник - День Согласия и
примирения.
|
Проектная
деятельность
|
Права ребенка. Книга Ю. Яковлева «Ваши права, дети». Наше право
и наш интерес.
|
Викторина
|
От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в
страну «Законию».
|
Театральные
зарисовки
|
Основной закон жизни нашего государства.
|
беседа
|
Я - гражданин России.
|
Проектная
деятельность
|
Герои России.
|
Практическая
работа
|
Есть такая профессия - Родину защищать. Мы - россияне.
|
экскурсия
|
О подвигах женщин в военное время. Победа деда - моя победа.
|
Круглый
стол
|
Герои Великой Отечественной войны. Память. Города-герои.
|
Дискуссионный
клуб
|
«Я и планета»
|
Формирование гражданского отношения к планете Земля.
|
беседа
|
Изготовление кормушек, поделок из бросового материала.
Конкурс экологических сказок, стихов.
|
В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская
кормушек.
|
Практическая
работа
|
Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии.
|
игра
|
Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света.
|
викторина
|
Я - житель планеты Земля. Берегите природу.
|
Проектная
деятельность
|
Тематическое
планирование по курсу внеурочной деятельности «Я – гражданин России»,
5
класс
№
урока п/п
|
Тема
занятия
|
Кол-во
часов
|
1-2
|
В гостях у предков.
|
2
|
3-4
|
Откуда я родом.
|
2
|
5
|
Почему меня так назвали.
|
1
|
6
|
Что значит быть хорошим сыном и дочерью.
|
1
|
7
|
Моя семья - моя радость. Мой папа - мастер на все руки. Мамины
помощники.
|
1
|
8
|
Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро!
|
1
|
9
|
Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.
|
1
|
10
|
Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки.
|
1
|
11-12
|
Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.
|
2
|
13
|
Раз - словечко, два - словечко, - будет песенка. Музыкальная
азбука.
|
1
|
14
|
Люблю тебя, моя Россия.
|
1
|
15-16
|
Мои любимые книги. Богатыри земли Русской.
|
2
|
17
|
Дети войны.
|
1
|
18
|
Новогодние зарисовки.
|
1
|
19-20
|
Экскурсия в библиотеку.
|
2
|
21
|
Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав.
|
1
|
22
|
Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни.
|
1
|
23
|
Наша школа в будущем.
|
1
|
24
|
Вежливая улица. По каким правилам мы живем.
|
1
|
25
|
Урок милосердия и доброты.
|
1
|
26-27
|
Знакомства с символами Российского государства. Наша страна -
Россия.
|
2
|
28
|
Конституция - основной закон жизни страны. Флаги России.
|
1
|
29
|
Город, в котором я живу. Точка на карте.
|
1
|
30-31
|
Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. История страны
в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране.
|
2
|
32
|
Кто хочет стать знатоком истории.
|
1
|
33
|
Там, где погиб неизвестный солдат.
|
1
|
34
|
Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!
|
1
|
35
|
О подвигах женщин в военное время.
|
1
|
36-38
|
Резервное время
|
3
|
Резервное
время - 1 час. Итого по программе - 38 часов
|
Тематическое планирование по курсу
внеурочной деятельности «Я – гражданин России»,
6
класс
№
урока п/п
|
Тема
занятия
|
Кол-во
часов
|
1
|
Кто я? Какой я? Откуда я родом.
|
1
|
2-3
|
«Хочу» и «надо». Тест «Познай себя».
|
2
|
4
|
Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека.
|
1
|
5
|
«Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов
|
1
|
6
|
День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел.
|
1
|
7-8
|
Забота о родителях - дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя
семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой).
Мои семейные обязанности.
|
2
|
9
|
Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской
женщины.
|
1
|
10
|
О красоте, моде и хорошем вкусе.
|
1
|
11
|
Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных
инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».
|
1
|
12
|
Как встречают Новый год в разных странах.
|
1
|
13
|
Масленица.
|
1
|
14
|
Знаменитые уральцы. Экскурсия в музей писателей Урала.
|
1
|
15
|
Экскурсия в музей Э. Неизвесного.
|
1
|
16
|
Поговорим о толерантности. Геральдика - наука о гербах.
Символика России.
|
1
|
17
|
Символы нашего края. Государственный праздник - День Согласия и
примирения.
|
1
|
18
|
Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и
наш интерес.
|
1
|
19
|
От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в
страну «Законию».
|
1
|
20
|
Основной закон жизни нашего государства.
|
1
|
21-22
|
Я - гражданин России.
|
2
|
23-24
|
Герои России.
|
2
|
25-26
|
Есть такая профессия - Родину защищать. Мы - россияне.
|
2
|
27-28
|
О подвигах женщин в военное время. Победа деда - моя победа.
|
2
|
29-30
|
Герои Великой Отечественной войны. Память. Города-герои.
|
2
|
31
|
Формирование гражданского отношения к планете Земля.
|
1
|
32
|
В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская
кормушек.
|
1
|
33-34
|
Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии.
|
2
|
35
|
Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света.
|
1
|
36
|
Я - житель планеты Земля. Берегите природу.
|
1
|
37-38
|
Резервное время.
|
2
|
Резервное
время - 2 часа. Итого по программе - 38 часов
|
Лист коррекции рабочей программы
по курсу внеурочной
деятельности «Я
– гражданин России»
Класс ___
Дата
урока, тема урока
|
Прохождение
программы
|
Причины
коррекции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.