Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа пос. Уральский» Свердловской области


РАССМОТРЕНО

на кафедре _________________

Протокол № ______

от «____» ___________20___г.


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________/__________

«____» ___________20___г.


УТВЕРЖДЕНО

Директором школы

Приказ № ______

от «____» ________20___г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»






КЛАСС 5 - 6


УЧИТЕЛЬ: СКОТНИКОВА Е.А.


КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ: НЕТ























пос. Уральский

2016 год


Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»

-осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

-осознание личной ответственности за судьбу страны, потребность быть деятельным участником в общественной , трудовой и досуговой сферах жизни;

-формирование гордости за свою Родину, гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности и способность руководствоваться ими в практической деятельности;

-осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

-уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

-любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранением мира на Земле;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- способность использовать историко-литературные источники художественного наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории;

- совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей.

- приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).

- совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики;

- в анализе своего пересказа полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других);

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;

- владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего правового образования: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность;

- знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, личность, общество, гражданин России, его права и обязанности; искусство, культура; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных примерах); гражданин мира, международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы и ценности; история, предыстория;

- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России;

- умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; находить на исторической и современной картах России места исторических событий;

- умение ориентироваться в периодах предыстории и истории, событиях до нашей эры и нашей эры, в конкретных датах в их вековом и годовом исчислении различать и сравнивать элементарные этические и эстетические понятия;

- умение пользоваться картой для определения границ России, её крупнейших городов, рассказывать о родной стране, столице, называть Основной закон нашей страны, приводить примеры важнейших исторических и культурных памятников страны, других стран, родного края;

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;

- формирование представлений о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;

- формирование представлений о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;

- формирование представлений о том, что настоящий сын и дочь, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.


Содержание курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»

5 класс

Формы

организации

Виды

деятельности

Я и семья. В гостях у предков.

беседа

Чтение, обсуждение

Откуда я родом.

Исследовательская работа

Проектная деятельность, обсуждение

Почему меня так назвали.

Исследовательская работа

Проектная деятельность, обсуждение

Что значит быть хорошим сыном и дочерью.

беседа

Обсуждение, чтение

Моя семья - моя радость. Мой папа - мастер на все руки. Мамины помощники.

Практическая работа

Мини-проекты, презентации

Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро!

экскурсия

Экскурсия в библиотеку

Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.

беседа

Чтение, обсуждение

Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки.

Практическая работа

Проектная деятельность

Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.

игра

Мини-проекты, презентации, театральные зарисовки

Я и культура . Раз - словечко, два - словечко, - будет песенка. Музыкальная азбука.

Музыкальная гостиная

прослушивание музыкальных отрывков, пение, презентация

Люблю тебя, моя Россия.

Творческий отчет

прослушивание музыкальных отрывков, театральные зарисовки

Мои любимые книги. Богатыри земли Русской.

Литературная гостиная

Чтение, прослушивание отрывков текста, презентации

Дети войны.

Круглый стол

дискуссия

Новогодние зарисовки.

Праздничный вечер

Театральные зарисовки

Экскурсия в библиотеку.

экскурсия

экскурсия

Я и школа. Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав.

беседа

Чтение, обсуждение

Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни.

Творческий отчет

Театральные зарисовки

Наша школа в будущем.

Проектная деятельность

проект

Вежливая улица. По каким правилам мы живем.

экскурсия

экскурсия

Я и мое Отечество. Урок милосердия и доброты.

Беседа

обсуждение, чтение

Знакомства с символами Российского государства. Наша страна - Россия.

Практическая работа

Чтение, проект, рисование

Конституция - основной закон жизни страны. Флаги России.

Беседа

Практическая работа

Обсуждение проектов

Город, в котором я живу. Точка на карте.

Экскурсия

беседа

экскурсия

Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. История страны в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране.

Круглый стол

Дискуссия, презентация, доклад

Кто хочет стать знатоком истории.

Беседа

Экскурсия

обсуждение

Там, где погиб неизвестный солдат.

Киноклуб

Дискуссия, сообщение

Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!

Круглый стол

дискуссия

О подвигах женщин в военное время.

Проектная деятельность

Проект, сообщение, обсуждение


Содержание курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»

6 класс

Формы

организации

Виды

деятельности

Кто я? Какой я? Откуда я родом.

Беседа

Практическая работа

Проект, сообщение, обсуждение

«Хочу» и «надо». Тест «Познай себя».

тестирование

тестирование

Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека.

проектная деятельность

Проект, сообщение, обсуждение

«Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов

викторина

игра

День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел.

Проектная деятельность

Проект, сообщение, обсуждение

Забота о родителях - дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция.

Творческая мастерская

Подготовка фото-выставки

Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.

Викторина

Театральные зарисовки

игра

Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской женщины.

беседа

обсуждение

О красоте, моде и хорошем вкусе.

Творческая мастерская

Проектная деятельность

Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».

Викторина

игра

Как встречают Новый год в разных странах.

Творческий вечер

Театральные зарисовки

Масленица.

Творческий вечер

игра

Знаменитые уральцы. Экскурсия в музей писателей Урала.

экскурсия

Экскурсия

Экскурсия в музей Э. Неизвесного.

экскурсия

экскурсия

Поговорим о толерантности. Геральдика - наука о гербах. Символика России.

Беседа, практическая работа


Конкурсы сочинений. Мини-проекты, презентации и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.


Символы нашего края. Государственный праздник - День Согласия и примирения.

Проектная деятельность

Права ребенка. Книга Ю. Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес.

Викторина

От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в страну «Законию».

Театральные зарисовки

Основной закон жизни нашего государства.

беседа

Я - гражданин России.

Проектная деятельность

Герои России.

Практическая работа

Есть такая профессия - Родину защищать. Мы - россияне.

экскурсия

О подвигах женщин в военное время. Победа деда - моя победа.

Круглый стол

Герои Великой Отечественной войны. Память. Города-герои.

Дискуссионный клуб

«Я и планета»

Формирование гражданского отношения к планете Земля.

беседа

Изготовление кормушек, поделок из бросового материала.

Конкурс экологических сказок, стихов.


В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.

Практическая работа

Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии.

игра

Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света.

викторина

Я - житель планеты Земля. Берегите природу.

Проектная деятельность




Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Я – гражданин России»,

5 класс




Тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Я – гражданин России»,

6 класс




Лист коррекции рабочей программы

по курсу внеурочной деятельности «Я – гражданин России»


Класс ___


Прохождение

программы

Причины коррекции
























































Краткое описание документа:

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Я – гражданин России»

-осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

-осознание личной ответственности за судьбу страны, потребность быть деятельным участником в общественной , трудовой и досуговой сферах жизни;

-формирование гордости за свою Родину, гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности и способность руководствоваться ими в практической деятельности;

-осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

-уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

-любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранением мира на Земле;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-347034
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх