Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыРабочая программа по LEGO-конструированию для детей старшего дошкольного возраста

Рабочая программа по LEGO-конструированию для детей старшего дошкольного возраста

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 35








Рабочая программа по LEGO – конструированию








Подготовила воспитатель: Захарова М.Н.









Чебаркуль

2017 г

Пояснительная записка.

Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Как добиться того, чтобы дети знания, полученные в детском саду, помогали детям в дальнейшем при обучении в школе. Организация деятельности опирается на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Разнообразие конструкторов LEGO позволяет заниматься с воспитанниками разного возраста и по разным направлениям (конструирование, программирование, моделирование физических процессов и явлений).

Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе.

Различают три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу. Конструирование по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема). При конструировании по условиям — образца нет, задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки — большим). Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности.

В основе занятий лежит целостный образ окружающего мира, который преломляется через результат деятельности воспитанников. Конструирование является комплексным и интегративным по своей сути, оно предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми образовательными областями.

Занятия по LEGO - конструированию главным образом направлены на развитие изобразительных, словесных, конструкторских способностей. Все эти направления тесно связаны, и один вид творчества не исключает развитие другого, а вносит разнообразие в творческую деятельность. Каждый ребенок, участвующий в работе по выполнению предложенного задания, высказывает свое отношение к выполненной работе, рассказывает о ходе выполнения задания, о назначении выполненного проекта.

Цели и задачи LEGO -конструирования

Цель:

Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения LEGO -конструированием.

Задачи:

Обучающие:

- содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого;

- создать условия для овладения основами конструирования;

- способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем.

Развивающие:

- создать условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления;

- способствовать развитию творческой активности ребёнка;

- способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире.

Воспитательные:

- содействовать формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы;

- содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);

- создать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.

Условия реализации программы

Занятия построены с учетом возрастных возможностей детей старшего дошкольного возраста с опорой на уже имеющиеся умения и навыки конструктивной деятельности.

Программа рассчитана на 1 год обучения для детей 6-7 лет. Количество детей в группе 8 человек (планируется 2 группы по 8 человек). Длительность занятий – 30 минут.

Тематический план (подготовительная у школе группа) предусматривает:

- количество занятий в неделю -1

- количество занятий в месяц – 4

- количество занятий в год – 29 (занятия начинаются с октября).

Требования к среде

В работе с детьми используются наборы Lego DUPLO (коробка с деталями и кубиками), строительные пластины Lego DUPLO, тематические наборы серии DUPLO.

На занятиях в качестве наглядных пособий используются модели из различных конструкторов, разнообразные игрушки, иллюстрации к сказкам, картинки с изображением объектов реального мира и др.

На занятиях используются карточки с моделями, поэтапные схемы, прилагаемые к наборам серии Lego DUPLO, а также схемы выполненные с помощью компьютерной программы LEGO Digital Designer.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Содержание

Кол-во

часов

Дата проведения


Октябрь



1.

Знакомство с конструктором LEGO.

Спонтанная индивидуальная игра с конструктором LEGO.

1

18.10

2

Знакомство с цветом деталей конструктора LEGO.

Спонтанная индивидуальная игра с конструктором LEGO.

1

26.10


Ноябрь



1

Знакомство с формой деталей конструктора LEGO.

Башенка.

1

1.11

2

Волшебные кирпичики

1

8.11

3

Формочки и кирпичики

1

15.11

4

Городской пейзаж

1

22.11

5

Сельскохозяйственные постройки

1

29.11


Декабрь



1

Конструируем мебель: стол, стул

1

6.12

2

Конструируем мебель: диван, кровать

1

13.12

3

Новогодняя елочка

1

20.12

4

Новогодние игрушки

1

27.12


Январь



1

Свободная игровая деятельность

1

10.01

2

Моделируем домашних животных: кошка, собака, лошадь

1

17.01

3

Моделируем домашних животных: цыплята, курица, петух

1

24.01

4

Строительство зоопарка (вольеры для животных).

1

31.01


Февраль



1

Моделирование легкового автомобиля

1

14.02

2

Моделирование грузового автомобиля

1

21.02

3

Строим гараж для машин. Обыгрывание построек.

1

28.02


Март



1

Подарок маме (Цветок)

1

7.03

2

Конструирование космического корабля

1

14.03

3

Конструирование самолета

1

21.03

4

Конструирование кораблика

1

28.03


Апрель



1

Конструирование ракеты.

1

4.04

2

Пожарная машина (по собственному замыслу и по образцу).Детская площадка.

1

11.04

3

Конструирование по замыслу.

1

18.04

4

Конструирование военной техники

1

25.04


Май



1

Конструирование военной техники

1

2.05

2

Итоговое занятие «Все чему мы научились». Конструирование по замыслу.

1

8.05


Итого:

28 часов





Планируемый результат

В ходе работы по LEGO -конструированию ребенок должны знать:

- основные детали LEGO -конструктора (назначение, особенности);

- простейшие основы механики (устойчивость конструкций, прочность соединения, виды соединения деталей механизма);

- виды конструкций: плоские, объёмные, неподвижное и подвижное соединение деталей;

- технологическую последовательность изготовления несложных конструкций.

Уметь:

- осуществлять подбор деталей, необходимых для конструирования (по виду и цвету);

- конструировать, ориентируясь на пошаговую схему изготовления конструкции;

- конструировать по образцу;

- с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей; реализовывать творческий замысел.

Литература:

1. Мамрова В. Н. Лего-конструирование в детском саду: Методическое пособие. – Челябинск, 2014.- 27 с.

2. Фешина Е. В. Лего-конструирование в детском саду: Пособие для педагогов. - М. : Сфера, 2011. – 243 с.

3. http://www.int-edu.ru/

4. http://www.lego.com/ru-ru/

5. http://education.lego.com/ru-ru/preschool-and-school

6. Комарова Л.Г. Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). – М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2001.

7. Сайт bricker.ru






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.