|
№ п/п
|
НАЗВАНИЕ
РАЗДЕЛА, ТЕМЫ
|
Кол-во
часов
|
ТИП,
ФОРМА УРОКА
|
ВИДЫ
КОНТРОЛЯ
|
ПЛАНИРУЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
|
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ
|
Дата
проведения
|
ПРИМЕЧАНИЯ
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Общее
понятие об истории русской литературы
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
|
Уметь строить
связный ответ, работать со статьёй учебника
|
Прочитать
"Слово о полку Игореве".
|
|
|
|
|
2
|
Древнерусская
литература. "Слово о полку Игореве"
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Знать
историческую основу «Слова», особенности жанра
|
Выучить
наизусть "Плач Ярославны".
|
|
|
|
|
3
|
"Слово о полку
Игореве" - как величайший памятник древнерусской литературы
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное
чтение
|
Уметь
давать характеристику героям, определять проблематику произведения
|
Подготовить черновик
сочинения.
|
|
|
|
|
4
|
Сочинение на тему "Слово
о полку Игореве"-- как величайший памятник древнерусской
литературы"
|
1
|
РР
|
Сочинение
|
Уметь
отбирать материал для сочинения
|
|
|
|
|
|
5
|
Русская
литература 18 века. Классицизм
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Ответы
на вопросы
|
Знать основные
черты классицизма
|
Подготовить
сообщение о М.В. Ломоносове.
|
|
|
|
|
6
|
М.В. Ломоносов. "Ода
на день восшествия", "Разговор с Анакреоном". Прославление
Родины и просвещения
|
1
|
Комбинированный,
беседа
|
Анализ
стихов
|
Знать
биографию Ломоносова, особенности жанра оды
|
Стр.41-50
прочитать
|
|
|
|
|
7
|
"Властителям и
судиям", "Фелица" --традиции и новаторство в поэзии Державина
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Анализ
стихов
|
Уметь
анализировать поэтический текст
|
Подготовить выразительное
чтение стихотворения "Памятник".
|
|
|
|
|
8
|
"Памятник"-взгляды
Державина на назначение поэта и поэзии
|
1
|
Комбинированный
|
Анализ
стихотворения
|
Уметь
анализировать поэтический текст
|
Прочитать
пьесу "Недоросль".
|
|
|
|
|
9
|
Сатирическое изображение
невежества и безнравственности помещиков в комедии Фонвизина
"Недоросль"
|
1
|
Беседа
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
анализировать драматическое произведение
|
Подготовить
характеристику героев
|
|
|
|
|
10
|
Проблема
воспитания гражданина в комедии "Недоросль"
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное
чтение
|
Уметь
характеризовать героев, определять проблематику произведения
|
Прочитать
повесть Карамзина "Бедная Лиза".
|
|
|
|
|
11
|
Сентиментализм в русской
литературе
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Запись
тезисов в тетрадь
|
Знать
основные черты сентиментализма
|
Определить признаки
сентиментализма в повести "Бедная Лиза".
|
|
|
|
|
12
|
Н.М. Карамзин.
"Бедная Лиза". Изображение в повести жизни простых людей
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ,
анализ эпизодов
|
Уметь
анализировать прозаическое произведение, делать выводы
|
Подготовить
сообщение о Радищеве, прочитать главу «Пешки»
|
|
|
|
|
13
|
А.А.Радищев.
"Путешествие из Петербурга в Москву". Гневный протест против
крепостного права
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ,
анализ эпизодов
|
Уметь анализировать
прозаическое произведение, делать выводы
|
Прочитать
главу «Любани»
|
|
|
|
|
14
|
А.А.Радищев.
"Путешествие из Петербурга в Москву". Изображение жизни простых
людей
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
анализировать прозаическое произведение, делать выводы
|
Прочитать
страницы 89-93.
|
|
|
|
|
15
|
Русская литература первой
половины 19 века. Романтизм
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
|
Знать
основные черты романтизма, знать особенности развития литературы 1-й половины
19 века
|
Подготовить
сообщение о Жуковском
|
|
|
|
|
16
|
В.Г. Жуковский--
пот-романтик, переводчик. "Лесной царь". Жанр баллады
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Выразительное
чтение стихотворения
|
Знать
определение жанра баллады
|
Ответить
на вопросы.
|
|
|
|
|
17
|
Черты романтизма в элегии
"Вечер", Море"
|
1
|
Практикум
|
Анализ
стихотворений
|
Уметь
анализировать поэтический текст
|
Подготовить выразительное
чтение элегии "Море"
|
|
|
|
|
18
|
Реализм в русской
литературе. Жизнь и творчество А.С. Грибоедова
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Выразительное
чтение
|
Знать
основные черты реализма, основные этапы жизни и творчества Грибоедова
|
Подготовить выразительное
чтение элегии "Море"
|
|
|
|
|
19
|
"Горе
от ума"-- галерея живых типов, картина нравов и острая сатира
|
1
|
Практикум
|
Чтение
по ролям
|
Знать
историю создания пьесы, уметь читать по ролям
|
Ответить на вопрос
"Какой показана Москва в пьесе Грибоедова"?
|
|
|
|
|
20-21
|
«Век нынешний и век
минувший» в комедии «Горе от ума» ( анализ 2,3 действия пьесы)
|
2
|
Беседа
|
Комментированное чтение.
Выразительное чтение
|
Уметь определять
проблематику пьесы, внутренний конфликт
|
Подготовить
характеристики Молчалину, Скалозубу, Репетилову.
|
|
|
|
|
22
|
Характеристики Скалозуба,
Молчалина, Репетилова
|
1
|
Практикум.
|
Сообщения учащихся
|
Уметь давать
характеристику персонажей, делать их сравнительную характеристику с Чацким
|
Выучить
наизусть монолог по выбору
|
|
|
|
|
23
|
Загадка Софьи Фамусовой
|
1
|
Беседа.
|
Чтение наизусть, пересказ
|
Уметь строить связное
высказывание на тему «В чём я вижу загадку С. Фамусовой?»
|
Подготовить характеристику Чацкому
|
|
|
|
|
24
|
«Мильон терзаний» Чацкого.
|
1
|
Беседа
|
Комментированное чтение,
пересказ
|
Уметь
давать характеристику герою с
опорой на текст и статью Гончарова
|
Сделать
конспект статьи Гончарова
|
|
|
|
|
25
|
Подготовка
к домашнему сочинению
|
1
|
РР
|
Составление
плана
|
Уметь
отбирать материал для сочинения, составлять план сочинения
|
Написать
сочинение
|
|
|
|
|
26
|
Личность и судьба А.С.
Пушкина
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Сообщение учащегося,
ответы на вопросы, составление хронологической таблицы
|
Знать основные этапы
жизни и творчества поэта, уметь составлять хронологическую таблицу
|
152-156
прочитать
|
|
|
|
|
27
|
Свободолюбивая лирика
А.С. Пушкина
|
1
|
Беседа, лекция.
|
Выразительное чтение,
ответ на вопросы
|
Понимать роль свободы в
лирике поэта
|
Выучить
наизусть одно стихотворение
|
|
|
|
|
28
|
Тема дружбы в лирике А.С.
Пушкина
|
1
|
Беседа.
|
Сообщения учащихся,
анализ стихотворений
|
Понимать образную природу
стихотворений о дружбе
|
Подготовить
сообщения об адресатах любовной лирики Пушкина
|
|
|
|
|
29
|
Любовная лирика поэта
|
1
|
Беседа.
|
Сообщения учащихся,
выразительное чтение
|
Знать адресатов любовной
лирики, историю создания стихотворений
|
Выучить
наизусть одно стихотворение
|
|
|
|
|
30
|
Тема поэта и поэзии в творчестве
Пушкина
|
1
|
Практикум.
|
Чтение наизусть, анализ
стихотворений
|
Понимать идейное
содержание стихотворений о назначении поэта и поэзии
|
Прочитать
поэму «Цыганы»
|
|
|
|
|
31
|
Свобода и своеволие,
столкновение Алеко с жизненной философией цыган в поэме Пушкина «Цыганы»
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ, ответы на
вопросы
|
Знать признаки
романтизма, сюжет поэмы, понимать идейно-художественные особенности поэмы
|
Прочитать
роман «Евгений Онегин»
|
|
|
|
|
32
|
Творческая история романа
«Евгений Онегин»
|
1
|
Лекция с элементами
беседы.
|
Сообщение учащегося
|
Знать творческую историю
романа, понятие «роман в стихах», реализм как литературное направление
|
Подготовить
характеристику столичного дворянства в романе
|
|
|
|
|
33
|
Онегин и столичное
дворянство
|
1
|
Беседа.
|
Анализ эпизодов, ответы
на вопросы
|
Понимать , что такое тип
«лишнего человека», уметь выявлять типические черты, присущие главному герою
|
Подготовить
характеристику поместного дворянства
|
|
|
|
|
34
|
Онегин и поместное
дворянство
|
1
|
Практикум.
|
Анализ эпизодов, ответы
на вопросы
|
Уметь дать оценку
характеру Е. Онегина, используя критическую статью Белинского
|
Подготовить
характеристику Ленского
|
|
|
|
|
35
|
Онегин и Ленский
|
1
|
Практикум.
|
Пересказ, анализ эпизодов
|
Понимать нравственно-философскую
проблематику романа, знать оценку художественных открытий Пушкина в критике
Белинского
|
Подготовить
характеристику Татьяне и Ольге Лариным
|
|
|
|
|
36
|
Образ Татьяны в романе.
Татьяна и Ольга.
|
1
|
Практикум.
|
Анализ эпизодов, ответы
на вопросы
|
Знать авторское отношение
к Татьяне и Ольге, оценку образа Татьяны Белинским
|
Ответить
на вопрос «Как складываются отношения Татьяны и Онегина?»
|
|
|
|
|
37
|
Татьяна и Онегин
|
1
|
Беседа.
|
Ответы на вопросы,
чтение ключевых эпизодов
|
Уметь сопоставлять
героев, определять собственное отношение к героям
|
Какую
роль играет образ автора в романе?
|
|
|
|
|
38
|
Образ автора в романе
«Евгений Онегин»
|
1
|
Лекция с элементами
беседы
|
Ответы на вопросы, чтение
лирических отступлений
|
Знать лирические отступления,
их тематику, оценку романа В.Г. Белинским
|
Составить
план сочинения
|
|
|
|
|
39-40
|
Классное сочинение по
роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
|
2
|
Развитие речи.
|
Работа над сочинением
|
Понимать тему и основную
мысль сочинения
|
Подготовить
сообщение о Лермонтове
|
|
|
|
|
41
|
Жизнь и творчество М. Ю.
Лермонтова
|
1
|
Лекция с элементами
беседы.
|
Ответы на вопросы
|
Знать основные факты
биографии Лермонтова, основные мотивы его лирики
|
Прочитать
стихи Лермонтова о любви
|
|
|
|
|
42
|
Тема любви в лирике Лермонтова
|
1
|
Беседа.
|
Ответы на вопросы,
выразительное чтение стихотворений
|
Знать адресатов любовной
лирики поэта, понимать идейный смысл стихотворений
|
Выучить
наизусть одно стихотворение
|
|
|
|
|
43
|
Тема поэта и поэзии в
лирике Лермонтова
|
1
|
Беседа.
|
Анализ стихотворений
|
Понимать идейный смысл
стихотворений
|
Выучить
наизусть оно стихотворение
|
|
|
|
|
44
|
«Герой нашего времени»
Лермонтова—первый психологический роман
|
1
|
Беседа.
|
Сообщение учащихся,
ответы на вопросы
|
Знать проблематику и особенности
композиции романа
|
Подготовить
характеристику Печорина
|
|
|
|
|
45
|
Сила и
одарённость натуры Печорина, противоречивость характера героя
|
1
|
Практикум
|
Комментированное
чтение, пересказ
|
Уметь
самостоятельно сравнивать, сопоставлять и делать выводы
|
Ответить
на вопросы учебника
|
|
|
|
|
46
|
Женские
образы в романе «Герой нашего времени»
|
1
|
Беседа
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
самостоятельно сравнивать, сопоставлять и делать выводы
|
Подготовить
характеристику Грушницкого
|
|
|
|
|
47
|
Печорин
и Грушницкий
|
1
|
Практикум
|
Сравнительная
характеристика героев
|
Уметь
сравнивать героев
|
Определить
проблематику произведения
|
|
|
|
|
48
|
Нравственные
проблемы в романе Лермонтова
|
1
|
Семинар
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
Прочитать
статьи Белинского
|
|
|
|
|
49
|
Произведения
Лермонтова в критике Белинского
|
1
|
Семинар
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
работать с критической статьёй
|
Подготовить
план сочинения
|
|
|
|
|
50
|
Сочинение
по роману Лермонтова «Герой нашего времени».
|
1
|
РР
|
Сочинение
|
Уметь
отбирать материал для сочинения
|
Закончить
сочинение
|
|
|
|
|
51
|
Н.В.
Гоголь. Очерк жизни и творчества
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Ответы
на вопросы
|
Знать основные факты
жизненного и творческого пути писателя, уметь формулировать свою точку зрения
|
Стр.309-312
прочитать
|
|
|
|
|
52
|
Замысел
поэмы «Мёртвые души»
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
|
Знать
замысел поэмы
|
Подготовить
характеристику Чичикова
|
|
|
|
|
53
|
Чичиков
– новый герой эпохи. Значение образа Чичикова
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное
чтение, пересказ
|
Уметь
давать характеристику героям
|
Подготовить
характеристику Плюшкину
|
|
|
|
|
54
|
Роль
образов Чичикова и Плюшкина
|
1
|
Практикум
|
Сравнительная
характеристика героев
|
Уметь
сравнивать героев
|
Ответить
на вопрос: «Каким показан народ в поэме?»
|
|
|
|
|
55
|
Народи и
Родина в поэме
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
анализировать прозаическое произведение
|
Найти
лирические отступления, определить их роль в поэме
|
|
|
|
|
56
|
Роль
лирических отступлений в поэме «Мёртвые души»
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
анализировать прозаическое произведение
|
Ответить
на вопросы учебника
|
|
|
|
|
57
|
Образ птицы-тройки, её символический
смысл в поэме
|
1
|
Развитие речи
|
Письменный развёрнутый
ответ
|
Понимать
идейно-художественное звучание образа птицы-тройки
|
Стр.
354-356 прочитать
|
|
|
|
|
58
|
Художественные
особенности прозы Гоголя
|
|
Практикум
|
Анализ текста
|
Уметь определять и находить
в тексте художественные приёмы
|
Стр.357-362
прочитать
|
|
|
|
|
59
|
Нравственное
начало произведения «Выбранные места из переписки с друзьями»
|
1
|
Беседа
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
выделять ключевые моменты, помогающие понять проблематику произведения
|
Подготовиться
к сочинению
|
|
|
|
|
60-61
|
Сочинение
по поэме Гоголя «Мёртвые души».
|
2
|
РР
|
Сочинение
|
Уметь
отбирать материал для сочинения
|
Прочитать
повесть «Портрет»
|
|
|
|
|
62
|
Проблематика
повести Гоголя «Портрет»
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
выделять ключевые моменты, помогающие понять проблематику произведения
|
Прочитать
«Юность» Толстого
|
|
|
|
|
63
|
Русская
литература 2-й половины 19 века
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
|
Знать
особенности литературного процесса 2-й половины 19 века
|
Подготовить
сообщение об А.А. Фете
|
|
|
|
|
64
|
Тема «невыразимого» в
лирике А.А. Фета
|
1
|
Комбинированный, беседа.
|
Анализ стихотворений
|
Уметь анализировать
стихотворения
|
Выучить
наизусть одно стихотворение Фета
|
|
|
|
|
65
|
Представления Н.А.
Некрасова о поэте и поэзии.
|
1
|
Лекция с элементами
беседы.
|
Чтение и анализ
стихотворений
|
Понимать проблематику
некрасовских стихотворений
|
Выучить
наизусть одно стихотворение
|
|
|
|
|
66
|
Автобиографическая
основа повести Л.Н. Толстого «Юность»
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ,
анализ эпизодов
|
Уметь
выделять ключевые эпизоды, помогающие понять проблематику произведения
|
Прочитать
рассказы Бунина
|
|
|
|
|
67
|
Жизнь и творчество А.П.
Чехова. Проблематика рассказа «Тоска»
|
1
|
Лекция с элементами
беседы.
|
Пересказ, ответы на
вопросы
|
Уметь определять основную
проблему рассказа
|
Прочитать
рассказ «Смерть чиновника»
|
|
|
|
|
68
|
Трансформация темы
«маленького» человека в рассказе Чехова «Смерть чиновника»
|
1
|
Беседа.
|
Пересказ, ответы на
вопросы
|
Знать содержание
рассказа, понятие «маленький человек»
|
Прочитать
рассказ Бунина «Холодная осень»
|
|
|
|
|
69
|
Русская
литература 20 века. Печальная история любви героев
рассказа Бунина И.А. «Холодная осень»
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Ответы
на вопросы
|
Знать
особенности развития литературы 20 века, уметь определять проблематику
произведения
|
Ответить
на вопросы учебника
|
|
|
|
|
70
|
Основные
мотивы лирики Бунина
|
1
|
Беседа
|
Выразительное
чтение стихов
|
Уметь
анализировать поэтический текст
|
Выучить
наизусть одно стихотворение Бунина
|
|
|
|
|
71
|
Проблематика
рассказов Бунина И.А.
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь анализировать
эпическое произведение
|
Прочитать
повесть А. Платонова «Сокровенный человек»
|
|
|
|
|
72
|
Идеализация
гордых и сильных людей в рассказе М.Горького «Макар Чудра»
|
1
|
Практикум
|
Комментированное
чтение, ответы на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
Стр.84-85
прочитать
|
|
|
|
|
73
|
Художественное
своеобразие рассказа М.Горького «Макар Чудра»
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное
чтение, ответы на вопросы
|
Уметь
определять художественное своеобразие произведения
|
Подготовить
сообщение о Блоке
|
|
|
|
|
74
|
Тема
Родины в лирике А. Блока
|
1
|
Практикум
|
Выразительное
чтение стихов
|
Уметь
анализировать поэтический текст, выделять ИВС языка
|
Выучить
наизусть одно стихотворение Блока
|
|
|
|
|
75
|
Сыновнее
чувство любви к Родине, к родной природе в лирике С.А. Есенина
|
1
|
Практикум
|
Выразительное
чтение стихов
|
Уметь
анализировать поэтический текст, выделять ИВС языка
|
Выучить
наизусть одно стихотворение Есенина
|
|
|
|
|
76
|
Тема
Родины и гражданского долга в лирике А.А. Ахматовой
|
1
|
Практикум
|
Выразительное
чтение стихов
|
Уметь
анализировать поэтический текст, выделять ИВС языка
|
Выучить
наизусть одно стихотворение Ахматовой
|
|
|
|
|
77
|
Герои и
события в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце»
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Анализ
эпизодов
|
Уметь
давать характеристику героев
|
Дать характеристику
Шарикову
|
|
|
|
|
78
|
«Шариковщина»
как социальное и моральное явление
|
1
|
Практикум
|
Анализ
эпизодов
|
Уметь
давать характеристику героев
|
Письменно
охарактеризовать одного из героев повести «Собачье сердце»
|
|
|
|
|
79
|
Мечта о
создании новой жизни в рассказе А.П. Платонова «Песчаная учительница»
|
1
|
Беседа
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
анализировать прозаический текст
|
Прочитать
рассказ Шолохова «Судьба человека»
|
|
|
|
|
80
|
Проблематика
повести А.П. Платонова «Сокровенный человек»
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
Прочитать
рассказы В.М. Шукшина
|
|
|
|
|
81
|
Судьба
человека в ВОВ в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»
|
1
|
Беседа
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
выборочно пересказывать текст
|
Определить
проблематику рассказа «Судьба человека»
|
|
|
|
|
82
|
Проблема
нравственного выбора в рассказе «Судьба человека»
|
1
|
Практикум
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
Подготовить
черновик сочинения
|
|
|
|
|
83-84
|
Сочинение
по рассказу Шолохова «Судьба человека»
|
2
|
РР
|
Сочинение
|
Уметь
связно излагать мысли письменно
|
Прочитать
рассказ Шукшина «Мастер»
|
|
|
|
|
85
|
Бережное
отношение к духовным ценностям в рассказе В.М. Шукшина «Мастер»
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
Прочитать
рассказ Шукшина «Крепкий мужик»
|
|
|
|
|
86
|
Два типа
человека—мастер, созидатель и разрушитель в рассказе Шукшина «Крепкий мужик»
|
1
|
Комбинированный
|
Сравнительная
характеристика, чтение эпизодов
|
Уметь
сравнивать, сопоставлять и делать выводы на основе анализа эпизода
|
Прочитать
рассказ Солженицына «Матрёнин двор»
|
|
|
|
|
87
|
«Чудики»
Шукшина
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Понимать
художественный мир произведений Шукшина
|
Прочитать
повесть Абрамова «Деревянные кони»
|
|
|
|
|
88
|
Автобиографическая
основа рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Знать
биографию Солженицына
|
Дать
характеристику Матрёне
|
|
|
|
|
89
|
Образ
главной героини в рассказе Солженицына «Матрёнин двор». Тема праведничества в
русской литературе
|
1
|
Практикум
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь давать
характеристику героям
|
Подготовить
сообщение о Рубцове
|
|
|
|
|
90
|
Тонкость
восприятия психологии человека и мира природы в стихах Н.М. Рубцова
|
1
|
Комбинированный
|
Сообщение
учащегося, выразительное чтение
|
Знать
особенности лирики Рубцова, уметь выделять ИВС языка
|
Выучить
наизусть одно стихотворение Рубцова
|
|
|
|
|
91
|
Автобиографическая
основа повести Ф.А.Абрамова «Поездка в прошлое»
|
1
|
Беседа
|
Комментированное
чтение, пересказ
|
Знать
особенности автобиографической прозы
|
Прочитать
повесть «Поездка в прошлое»
|
|
|
|
|
92
|
Трагические
страницы в истории русской деревни в повести Абрамова «Поездка в прошлое»
|
1
|
Беседа
|
Ответы
на вопросы
|
Знать
прошлое нашей страны
|
Задание
№ 11 на стр.244
|
|
|
|
|
93
|
Размышления
о судьбе народа, его страданиях в повести Абрамова «Поездка в прошлое»
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
выделять главную мысль, делать выводы
|
Прочитать
роман Ч. Айтматова «Буранный полустанок»
|
|
|
|
|
94
|
Проблематика
повести Ф.А. Абрамова «Деревянные кони»
|
1
|
Вн.чт.
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
|
|
|
|
|
95
|
Масштабность
образа Едигея как человека народной судьбы в романе Ч. Айтматова «Буранный
полустанок»
|
1
|
Комбинированный
|
Пересказ,
ответы на вопросы
|
Уметь
давать характеристику героям
|
Ответить
на вопрос «Как решается проблема памяти в романе?»
|
|
|
|
|
96
|
Проблема
памяти в романе Ч. Айтматова «Буранный полустанок»
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
определять проблематику произведения
|
Написать
сочинение по произведениям Шукшина, Абрамова, Айтматова
|
|
|
|
|
97
|
Мифы
Древней Греции
|
1
|
Беседа
|
Комментированное
чтение
|
Знать
особенности мифов
|
Прочитать
пьесу Шекспира «Гамлет»
|
|
|
|
|
98
|
Жизнь и
творчество Шекспира, Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия в
трагедии «Гамлет»
|
1
|
Лекция с
элементами беседы
|
Комментированное
чтение, ответы на вопросы
|
Уметь
анализировать драматическое произведение
|
Дать
характеристику героям пьесы
|
|
|
|
|
99
|
Трагический
характер конфликта в произведении Шекспира «Гамлет»
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
давать характеристику героям
|
Прочитать
пьесу Мольера «Мещанин во дворянстве»
|
|
|
|
|
100
|
Ограниченность
главного героя в пьесе Мольера «Мещанин во дворянстве»
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
давать характеристику героям
|
Подготовить
характеристику дворянам в пьесе
|
|
|
|
|
101
|
Образы
дворян в пьесе Мольера
|
1
|
Практикум
|
Ответы
на вопросы
|
Уметь
давать характеристику героям
|
Письменно
ответить на вопросы
|
|
|
|
|
102
|
Рекомендации
для летнего чтения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.