Планируемые предметные
результаты
Ученик научится:определять
тему и основную мысль произведения;владеть различными видами пересказа,
пересказывать сюжет; выявлять особенности композиции, основной
конфликт;характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные
характеристики;
оценивать систему персонажей; находить основные
изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой манеры
писателя, определять их художественные функции; определять родо-жанровую
специфику художественного произведения; выделять в произведениях элементы
художественной формы и обнаруживать связи между ними;
выявлять и осмыслять формы авторской оценки героев,
событий, характер авторских взаимоотношений с «читателем» как адресатом
произведения; пользоваться основными теоретико-литературными терминами и
понятиями как инструментом анализа и интерпретации художественного текста; представлять
развернутый устный или письменный ответ на поставленные вопросы; выразительно
читать с листа и наизусть произведения/фрагменты произведений художественной
литературы, передавая личное отношение к произведению;
Ученик получит возможность научиться: собирать материал и обрабатывать информацию,
необходимую для составления плана, тезисного плана, конспекта, доклада,
написания аннотации, сочинения, литературно-творческой работы, создания проекта
на заранее объявленную или самостоятельно/под руководством учителя выбранную
литературную или публицистическую тему, для организации дискуссии; выражать
личное отношение к художественному произведению, аргументировать свою точку
зрения;
ориентироваться в информационном образовательном
пространстве: работать с энциклопедиями, словарями, справочниками, специальной
литературой; пользоваться каталогами библиотек, библиографическими указателями,
системой поиска в Интернете.
Содержание учебного
предмета
Русская
литература и история. Интерес русских пиcателей к
историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков русской
литературы.
Устное
народное творчество
В мире
русской народной песни (лирические, исторические песни). Отражение жизни народа
в народной песне: «В темном лесе», «Уж ты ночка, ноченька темная...», «Вдоль по
улице метелица метет...», «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен».
Частушки
как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в частушках.
Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек.
Предания
как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири
Ермаком...». Особенности содержания и формы народных преданий.
Теория
литературы. Народная песня, частушка (развитие представлений). Предание
(развитие представлений).
Древнерусская
литература
Из «Жития
Александра Невского». Защита русских земель от нашествий и набегов врагов.
Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг самопожертвования.
Художественные
особенности воинской повести и жития.
«Шемякин суд».
Изображение действительных и вымышленных событий — главное новшество литературы
XVII века. Новые литературные герои — крестьянские и купеческие сыновья. Сатира
на судебные порядки, комические ситуации с двумя плутами.
«Шемякин
суд» — «кривосуд» (Шемяка «посулы любил, потому так он и судил»). Особенности
поэтики бытовой сатирической повести.
Теория
литературы. Летопись. Древнерусская повесть (развитие представлений). Житие как
жанр литературы (начальные представления). Сатирическая повесть как жанр древнерусской
литературы (начальные представления).
Литература
XVIII века
Денис
Иванович Фонвизин. Слово о писателе. «Недоросль» (сцены). Сатирическая
направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина.
Теория
литературы. Понятие о классицизме Основные правила классицизма в драматическом
произведении.
Литература
XIX века
Иван
Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. Язвительный сатирик и баснописец. Краткий
рассказ о писателе.
«Лягушки,
просящие царя». Критика «общественного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни.
«Обоз». Критика вмешательства императора Александра I в стратегию и тактику
Кутузова в Отечественной войне 1812 года. Мораль басни. Осмеяние пороков:
самонадеянности, безответственности, зазнайства.
Теория
литературы. Басня. Мораль. Аллегория (развитие представлений).
Александр
Сергеевич Пушкин.
Стихотворения:
«К***» («Я
помню чудное мгновенье...») «Повести Белкина» - 2-3 по выбору, например:
«Метель», «Выстрел», «Гробовщик». «19 октября» «Роняет лес багряный свой
убор...»«Монастырь на Казбеке» «Туча» - философский взгляд на жизнь «Маленькие
трагедии» : «Моцарт и Сальери»
Поэма
«Цыганы». Герои поэмы. Мир европейский, цивилизованный и мир «естественный» —
противоречие, невозможность гармонии. Индивидуалистический характер Алеко.
Романтический колорит поэмы.
Краткий
рассказ об отношении поэта к истории и исторической теме в литературе.
«История
Пугачева» (отрывки). Заглавие Пушкина («История Пугачева») и поправка Николая I
(«История пугачевского бунта»), принятая Пушкиным как более точная. Смысловое
различие. История пугачевского восстания в художественном произведении и
историческом труде писателя и историка. Пугачев и народное восстание. Отношение
народа, дворян и автора к предводителю восстания. Бунт «бессмысленный и беспощадный»
(А. Пушкин).
Роман
«Капитанская дочка». Гринев — жизненный путь героя, формирование характера
(«Береги честь смолоду»). Маша Миронова — нравственная красота героини. Швабрин
— антигерой. Значение образа Савельича в романе. Особенности композиции.
Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая правда и художественный вымысел в
романе. Фольклорные мотивы в романе. Различие авторской позиции в «Капитанской
дочке» и «Истории Пугачева».
Теория
литературы. Историзм художественной литературы (начальные представления). Роман
(начальные представления). Реализм (начальные представления).
Поэзия пушкинской
эпохи Батюшков, Дельвиг
Михаил
Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о писателе, отношение к историческим темам и
воплощение этих тем в его творчестве. 10 стихотворений по выбору
«Крест на
скале»,
«Молитва» «Я, Матерь Божия, ныне с
молитвою...»
«Мцыри».
Поэма о вольнолюбивом юноше, вырванном из родной среды и воспитанном в чуждом
ему обществе. Свободный, мятежный, сильный дух герои Мцыри как романтический герой.
Образ монастыря и образы природы, их роль в произведении. Романтически-условный
историзм поэмы.
«Из Гете»,
«Молитва»
Теория литературы.
Поэма (развитие представлений). Романтический герой (начальные представления),
романтическая поэма (начальные представления).«Смерть чиновника» (1883)
Поэзия 2-й половины XIX вв.
А.
К. Толстой. Баллады «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин»
Николай
Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе, его отношение к истории,
исторической теме в художественном произведении.
«Ревизор».
Комедия «со злостью и солью». История создания и история постановки комедии.
Поворот русской драматургии к социальной теме. Отношение современной писателю
критики, общественности к комедии «Ревизор». Разоблачение пороков
чиновничества. Цель автора — высмеять «все дурное в России» (Н. В. Гоголь).
Новизна финала, немой сцены, своеобразие действия пьесы «от начала до конца
вытекает из характеров» (В. И. Немирович-Данченко). Хлестаков и «миражная
интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как общественное явление.
Теория
литературы. Комедия (развитие представлений). Сатира и юмор (развитие
представлений).
«Шинель».
Образ «маленького человека» в литературе. Потеря Акакием Акакиевичем
Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться
в холодном мире. Тщетность этой мечты. Петербург как символ вечного адского
холода. Незлобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и
противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном
произведении.
Некрасов
Н. Стихи
Михаил
Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе, редакторе, издателе.
Сказки.
Теория
литературы. Гипербола, гротеск (развитие представлений). Литературная пародия
(начальные представления). Эзопов язык (развитие понятия).
Николай
Семенович Лесков. Краткий рассказ о писателе.
«Старый
гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные проблемы
рассказа. Деталь как средство создания образа в рассказе.
«Тупейный
художник»
Теория
литературы. Рассказ (развитие представлений). Художественная деталь (развитие
представлений).
Тургенев
И. Повесть Ася
Лев
Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе. Идеал взаимной любви и согласия
в обществе.
«После
бала». Идея разделенности двух России. Противоречие между сословиями и внутри
сословий. Контраст как средство раскрытия конфликта. Психологизм рассказа.
Нравственность в основе поступков героя. Мечта о воссоединении дворянства и
народа.
Теория литературы.
Художественная деталь. Антитеза (развитие представлений). Композиция (развитие
представлений). Роль антитезы в композиции произведений.
Поэзия родной природы А. С. Пушкин. «Цветы
последние милей...», М. Ю. Лермонтов. «Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; Silentium!» (Молчи, скрывайся и таи..
«Фонтан» «К. Б.»(«Явстретил вас - и все былое...»
А. А.
Фет. «Первый ландыш» «Как беден наш язык! Хочу и не могу.»
3-4
стихотворения по выбору, например: «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...»,
«Ятебе ничего не скажу...» ; А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами...».
Антон
Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.
«О любви»
(из трилогии). История о любви и упущенном счастье.Теория литературы.
Психологизм художественной литературы (развитие представлений).
Поэзия конца XIX - начала XX вв.
А.А. Блок
«Перед
грозой» «После грозы»
Н.С. Гумилев
стихотворение по выбору, например:
«Капитаны» «Слово»
М.И.
Цветаева
1
стихотворение по выбору, например: «Моим стихам, написанным так рано...»
«Идешь, на меня похожий» , «Генералам двенадцатого года» , «Мне нравится, что
вы больны не мной...» 1915, из цикла «Стихи к Блоку» «Имя твое - птица в
руке.», из цикла «Стихи о Москве» «Тоска по родине! Давно...»
О.Э. Мандельштам
1
стихотворение по выбору, например: «Звук осторожный и глухой...»
«Равноденствие» «Есть иволги в лесах, и гласных долгота.», «Бессонница. Гомер.
Тугие паруса.» «Я вернулся в мой город, знакомый до слез»
А.А. Ахматова «Смуглый отрок бродил по аллеям...»
Русская литература XX века
Александр
Иванович Куприн. Краткий рассказ о писателе.
«Куст
сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье.
Самоотверженности.и находчивость главной героини.
Теория литературы.
Сюжет и фабула.
Поэзия конца XIX - начала XX вв.
А.А. Блок
«Перед
грозой» «После грозы»
Н.С. Гумилев
«Капитаны» , «Слово»
М.И. Цветаева
1
стихотворение по выбору, например: «Моим стихам, написанным так рано...» ,
«Идешь, на меня похожий» , «Генералам двенадцатого года» , «Мне нравится, что
вы больны не мной...» , из цикла «Стихи к Блоку» «Имя твое - птица в руке.», из
цикла «Стихи о Москве» , «Тоска по родине! Давно...»
О.Э. Мандельштам
«Звук
осторожный и глухой...» , «Равноденствие» «Есть иволги в лесах, и гласных
долгота.», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса.». «Я вернулся в мой город,
знакомый до слез»
А.А. Ахматова «Смуглый отрок бродил по аллеям...»
Теория литературы. Сюжет и фабула.
Александр Александрович Блок.
Краткий рассказ о поэте.
«На поле Куликовом». «Россия».
Историческая тема, современное звучание и смысл стихотворений.
Проза русской эмиграции .Иван Сергеевич Шмелев.
Краткий рассказ о писателе.«Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчеству.
Сопоставление художественного произведения с документально-биографическими
(мемуары, воспоминания, дневники).Михаил Андреевич Осоргин. Краткий рассказ о
писателе.«Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе. Мелочи быта и
их психологическое содержание). Для самостоятельного чтения.
Писатели улыбаются Журнал «Сатирикон». Тэффи,
О. Дымов, А. Аверченко. «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом"»
(отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и способы
создания сатирического повествования. Смысл иронического повествования о
прошлом.
М. Зощенко. «История болезни»;
Тэффи. «Жизнь и воротник». Для самостоятельного чтения. Сатира и юмор в
рассказах сатириконцев.
Литература ХХ века М.А. Булгаков
«Роковые
яйца»
И.
Солженицын
«Матренин двор»
А.М.
Шукшин рассказы
«Чудик» «Срезал»
Стихи
и песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов
Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о
писателе.«Василий Теркин». Жизнь народа на крутых переломах и поворотах истории
в произведениях поэта. Поэтическая энциклопедия Великой Отечественной войны.
Тема служения Родине.Новаторский характер Василия Теркина —- сочетание черт
крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни
воюющего народа. Реалистическая правда о войне в поэме. Юмор. Язык поэмы. Связь
фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы
читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.
Теория
литературы. Фольклор и литература (развитие понятия). Авторские отступления как
элемент композиции (начальные представления).
Стихи и
песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов
Традиции в
изображении боевых подвигов народа и военных будней. Героизм воинов, защищающих
свою Родину: М.Исаковский. «Катюша», «Враги сожгли родную хату»; Б.Окуджава.
«Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А.Фатьянов. «Соловьи»; Л.Ошанин.
«Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной
войны. Их призывно-воодушевляющий характер. Выражение в лирической песне
сокровенных чувств и переживаний каждого солдата.
Виктор
Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Фотография,
на которой меня нет». Автобиографический характер рассказа. Отражение военного
времени. Мечты и реальность военного детства. Дружеская атмосфера, объединяющая
жителей деревни.
Теория
литературы. Герой-повествователь (развитие представлений).
Русские
поэты о Родине, родной природе
И.
Анненский. «Снег»; Д. Мережковский. «Родное», «Не надо звуков»; Н. Заболоцкий.
«Вечер ни Оке», «Уступи мне, скворец, уголок...»; Н. Рубцов. «По вечерам»,
«Встреча», «Привет, Россия...».
Поэты
Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Н. Оцуп. «Мне трудно без
России...» (отрывок); 3. Гиппиус. «Знайте!», «Так и есть»; Дон-Аминадо. «Бабье
лето»; И. Бунин. «У птицы есть гнездо...». Общее и индивидуальное в
произведениях русских поэтов.
Литература
народов России
М.Карим.
Слово о писателе. Стихотворения из сборника «Европа – Азия». Поэма
«Бессмертие». Воспевание дружбы между народами, гуманистический пафос
стихотворений, их афористичность, глубокий лиризм, отражение в них народной
мудрости. Близость образа героя поэмы образу Василия Тёркина из одноимённой
поэмы Твардовского.
Зарубежная
литература
Уильям
Шекспир. Краткий рассказ о писателе. «Ромео и Джульетта». Семейная вражда и
любовь героев. Ромео и Джульетта — символ любви и жертвенности. «Вечные
проблемы» в творчестве Шекспира.
Теория
литературы. Конфликт как основа сюжета драматического произведения.
Сонеты —
«Кто хвалится родством своим со знатью...», «Увы, мой стих не блещет
новизной...». № 66 «Измучась всем, я умереть хочу...»
В строгой
форме сонетов — живая мысль, подлинные горячие чувства. Воспевание поэтом любви
и дружбы. Сюжеты Шекспира — «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В. Г.
Белинский).
Теория
литературы. Сонет как форма лирической поэзии.
Жан Батист
Мольер. Слово о Мольере.
«Мещанин
во дворянстве» (обзор с чтением отдельных сцен). XVII век — эпоха расцвета
классицизма в искусстве Франции. Мольер — великий комедиограф эпохи
классицизма. «Мещанин во дворянстве» — сатира на дворянство и невежественных
буржуа. Особенности классицизма в комедии. Комедийное мастерство Народные
истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл комедии.
Теория
литературы. Классицизм. Сатира (раз-питие понятий).
Джонатан
Свифт. Краткий рассказ о писателе.
«Путешествия
Гулливера». Сатира на государственное устройство и общество. Гротесковый
характер изображения.
Гофман.
«Золотой горшок». Проблема двоемирия: воображаемая реальность и реальность-обыденность
Календарно
– тематическое планирование
|
№ урока
|
Тема
|
Дата
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Русская
литература и история. Мировое значение русской литературы. Интерес
русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества
классиков русской литературы.
|
|
|
|
|
2
|
В мире
русской народной песни (лирические, исторические песни). Отражение жизни
народа в народной песне: «В тёмном лесе», «Уж ты ночка, ноченька тёмная...»,
«Вдоль по улице метелица метёт...», «Пугачёв в темнице», «Пугачёв казнён».
Частушки как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в
частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек
|
|
|
|
|
3
|
Предания
как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачёве», «О покорении
Сибири Ермаком...». Особенности содержания и формы народных преданий. Те о р
и я л и т е р а т у р ы. Народная песня, частушка (развитие представлений).
Предание (развитие представлений).
|
|
|
|
|
4
|
Из
«Жития Александра Невского». Защита русских земель от нашествий и набегов
врагов. Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг
самопожертвования.
Художественные
особенности воинской повести и жития.
|
|
|
|
|
5
|
Урок внеклассного чтения
«Шемякин
суд». Изображение действительных и вымышленных событий — главное новшество
литературы XVII века. Новые литературные герои — крестьянские и купеческие
сыновья. Сатира на судебные порядки, комические ситуации с двумя плутами.
|
|
|
|
|
6
|
«Шемякин
суд» — «кривосуд» (Шемяка «посулы любил, потому так он и судил»). Особенности
поэтики бытовой сатирической повести.
Теория
литературы. Летопись. Древнерусская повесть (развитие представлений). Житие
как жанр литературы (начальные представления). Сатирическая повесть как жанр
древнерусской литературы (начальные представления).
|
|
|
|
|
7
|
Денис Иванович Фонвизин. Слово о писателе.
«Недоросль» (сцены)
|
|
|
|
|
8
|
Денис Иванович
Фонвизин. «Недоросль» (сцены)Социальная и нравственная проблематика комедии.
Проблемы воспитания, образования гражданина.
|
|
|
|
|
9
|
Денис
Иванович Фонвизин. «Говорящие» фамилии и имена.
Речевые характеристики персонажей как средство создания комической
ситуации.Те о р и я л и т е р а т у р ы. Понятие о классицизме. Основные
правивила классицизма в драматическом произведении.
|
|
|
|
|
10
|
Иван
Андреевич Крылов. Поэт и мудрец. Язвительный сатирик и баснописец. Краткий
рассказ о писателе.
|
|
|
|
|
11
|
«Обоз». Критика вмешательства императора Александра
I в стратегию и тактику Кутузова в Отечественной войне 1812 года. Мораль
басни. Осмеяние пороков: самонадеянности, безответственности, зазнайства.
|
|
|
|
|
12
|
Те о р и я л и т е р
а т у р ы. Басня. Мораль. Аллегория (развитие представлений).
|
|
|
|
|
13
|
Контрольная
работа по творчеству Д.И Фонвизина и И.А. Крылова.
|
|
|
|
|
14
|
Кондратий Фёдорович
Рылеев. Автор дум и сатир. Краткий
рассказ о писателе. Оценка
дум современниками.
«Смерть Ермака».
|
|
|
|
|
15
|
Историческая тема
думы. Ермак Тимофеевич — главный герой думы, один из предводителей казаков.
Тема расширения русских земель. Текст думы К. Ф. Рылеева — основа народной
песни о Ермаке.
|
|
|
|
|
16
|
Те о р и я л и т е р
а т у р ы. Дума (начальное представление).
|
|
|
|
|
17
|
Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ об отношении
поэта к истории и исторической теме в литературе. «Туча».
|
|
|
|
|
18
|
Александр Сергеевич Пушкин.
Разноплановость содержания стихотворения — зарисовка природы, отклик на
десятилетие восстания декабристов. К*** («Я помню чудное мгновенье...»). Обогащение
любовной лирики мотивами пробуждения души к творчеству. «19 октября». Мотивы
дружбы, прочного союза и единения друзей. Дружба как нравственный жизненный
стержень сообщества избранных
|
|
|
|
|
19
|
«История Пугачёва» (отрывки). Заглавие Пушкина («История
Пугачёва») и поправка Николая I («История пугачёвского бунта»), принятая
Пушкиным как более точная. Смысловое различие. История Пугачёвского восстания
в художественном произведении и историческом труде писателя и историка.
|
|
|
|
|
20
|
Пугачёв и народное
восстание. Отношение народа, дворян и автора к предводителю восстания. Бунт
«бессмысленный и беспощадный» (А. Пушкин). История создания романа. Пугачёв в
историческом труде А. С. Пушкина и в романе. Форма семейных записок как
выражение частного взгляда на отечественную историю.
|
|
|
|
|
21
|
А.С.Пушкин Роман «Капитанская дочка». Гринев —
жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»).
|
|
|
|
|
22
|
А.С.Пушкин Роман «Капитанская
дочка». Маша Миронова — нравственная красота героини. Швабрин — антигерой.
|
|
|
|
|
23
|
А.С.Пушкин
Роман «Капитанская дочка» Значение образа Савельича
в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая
правда и художественный вымысел в романе. Фольклорные мотивы в романе.
|
|
|
|
|
24
|
Различие авторской позиции в «Капитанской дочке» и в «Истории
Пугачёва».
Теория литературы. Историзм художественной литературы (начальные
представления). Роман (начальные представления). Реализм (начальные
представления)
|
|
|
|
|
25
|
Сочинение по роману
А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
|
|
|
|
|
26
|
Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о писателе, отношение к историческим темам и
воплощение этих тем в его творчестве.Поэма «Мцыри». «Мцыри» как
романтическая поэма Романтический герой.
Смысл человеческой жизни для Мцыри и для монаха. Трагическое
противопоставление человека и обстоятельств. Особенности композиции поэмы.
|
|
|
|
|
27
|
«Мцыри». Эпиграф и сюжет поэмы. Исповедь героя как композиционный
центр поэмы. Образы монастыря и окружающей природы, смысл их противопоставления.
|
|
|
|
|
28
|
«Мцыри». Портрет и речь героя как средства выражения авторского
отношения. Смысл финала поэмы. Поэма (развитие представлений). Романтический
герой (начальные представления), романтическая поэма (начальные
представления)
|
|
|
|
|
29
|
Поэзия 2-й половины XIX вв.
А. К. Толстой.
Баллады «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин"
|
|
|
|
|
30
|
Контрольное
сочиненине по творчеству М.Ю.Лермонтова.
|
|
|
|
|
31
|
Николай Васильевич
Гоголь. Краткий рассказ о
писателе, его отношение к истории, исторической теме в художественном
произведении.«Ревизор». Комедия «со злостью и солью».
|
|
|
|
|
32
|
История создания и история постановки комедии. Поворот русской
драматургии к социальной теме. Отношение современной писате-лю критики,
общественности к комедии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества. Цель
автора — высмеять «всё дурное в России» (Н. В. Гоголь).
|
|
|
|
|
33
|
Теория
литературы. Комедия (развитие представлений). Сатира и юмор (развитие
представлений)
|
|
|
|
|
34
|
Новизна финала, немой
сцены, своеобразие действия пьесы «от начала до конца вытекает из характеров»
(В. И. Немирович-Данченко). Хлестаков и «миражная интрига» (Ю. Манн).
Хлестаковщина как общественное явление. Те о р и я л и т е р а т у р ы.
Комедия (развитие представлений). Сатира и юмор (развитие представлений).
Ремарки как форма выражения авторской поэзии (начальные представления).
|
|
|
|
|
35
|
«Шинель». Образ
«маленького человека» в литературе. Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным
лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться в
холодном мире. Тщетность этой мечты. Петербург как символ вечного адского
холода. Незлобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и
противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении
|
|
|
|
|
36
|
Тест по
творчеству М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя
|
|
|
|
|
37
|
.Некрасов
Н. Стихи «Несжатая полоса» Ф.И.Тютчев «Весенняя
гроза».»Умом Россию не понять»А.А.Фет «Как беден наш язык»
|
|
|
|
|
38
|
Иван Сергеевич
Тургенев. Краткий рассказ о писателе
(Тургенев как пропагандист русской литературы в Европе). Рассказ «Певцы»
|
|
|
|
|
39
|
Тургенев
И. Повесть «Ася»
|
|
|
|
|
40
|
Михаил Евграфович
Салтыков-Щедрин. Краткий
рассказ о писателе, редакторе, издателе. «История одного города» (отрывок).
Художественно-политическая сатира на со-временные писателю порядки. Ирония
писателя - гражданина, бичующего основанный на бесправии народа строй.
|
|
|
|
|
41
|
Михаил Евграфович
Салтыков-Щедрин. «История
одного города» (отрывок). Гротескные образы градоначальников. Пародия на
официальные исторические сочинения. Те о р и я л и т е р а т у р ы.
Гипербола, гротеск (развитие представлений). Литературная пародия (начальные
представления). Эзопов язык (развитие понятия).
|
|
|
|
|
42
|
Сочинение по творчеству М. Е.
Салтыкова-Щедрина.
|
|
|
|
|
43
|
Николай Семёнович
Лесков. Краткий рассказ о писателе.«Старый
гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные
проблемы рассказа. Деталь как средство создания образа в рассказе.
Те о р и я л и т е р
а т у р ы. Рассказ (развитие представлений). Художественная деталь (развитие
представлений).
|
|
|
|
|
44
|
Лев Николаевич
Толстой. Краткий рассказ о писателе.
Идеал взаимной любви и согласия в обществе.«После бала». Идея
разделённости двух Россий. Противоречие между сословиями и внутри сословий.
Контраст как средство раскрытия конфликта. Психологизм рассказа.
Нравственность в основе поступков героя. Мечта о воссоединении дворянства и
народа.Те о р и я л и т е р а т у р ы. Художественная деталь. Антитеза
(развитие представлений). Композиция (развитие представлений). Роль антитезы
в композиции произведений.
|
|
|
|
|
45
|
Внеклассное чтение.
Поэзия родной природы в русской литературе XIX века (обзор)
А. С. Пушкин. «Цветы последние милей...»; М. Ю. Лермонтов.
«Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; А. А. Фет. «Первый ландыш»; А. Н.
Майков. «Поле зыблется цветами...»
|
|
|
|
|
46
|
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе. «О любви» (из
трилогии). История о любви и упущенном счастье.Те о р и я л и т е р а т у р
ы. Психологизм художественной литературы (начальные представления).
|
|
|
|
|
47
|
Контрольная
работа по творчеству А.П.Чехова.
|
|
|
|
|
48
|
Иван
Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Кавказ». Повествование
о любви в различных её состояниях и в различных жизненных ситуациях.
Мастерство Бунина-рас-сказчика. Психологизм прозы
|
|
|
|
|
49
|
Иван Алексеевич
Бунин. Краткий рассказ о
писателе. «Кавказ». Повествование о любви в различных её состояниях
и в различных жизненных ситуациях. Мастерство Бунина-рас-сказчика.
Психологизм прозы писателя.Александр Иванович Куприн. Краткий рассказ о
писателе. «Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания,
любви и счастья в семье. Самоотверженность и находчивость главной героини.Те
о р и я л и т е р а т у р ы. Сюжет и фабула.
|
|
|
|
|
50
|
Александр
Александрович Блок. Краткий
рассказ о поэте.«Россия». Историческая тема в стихотворении, её
современное звучание и смысл.Сергей Александрович Есенин. Краткий рассказ о
жизни и творчестве поэта.«Пугачёв». Поэма на историческую тему. Характер
Пугачёва. Сопоставление образа предводителя восстания в разных произведениях:
в фольклоре, в произведениях А. С. Пушки-на, С. А. Есенина. Современность и
историческое прошлое в драматической поэме Есенина.Те о р и я л и т е р а т у
р ы. Драматическая поэма (начальные представления).
|
|
|
|
|
51
|
Иван Сергеевич Шмелёв. Краткий рассказ о писателе (детство, юность,
начало творческого пути). «Как я стал писателем». Рассказ о пути к
творчеству. Сопоставление художественного произведения с
документально-биографическими (мемуары, воспоминания, дневники). «Как я стал
писателем». Рассказ о пути к творчеству. Сопоставление художественного
произведения с документально-биографическими (мемуары, воспоминания,
дневники).Михаил Андреевич Осоргин. Краткий рассказ о писателе.«Пенсне».
Сочетание фантастики и реальности в рассказе. Мелочи быта и их
психологическое содержание). Для самостоятельного чтения.
|
|
|
|
|
52
|
Писатели улыбаются
Журнал «Сатирикон».
Тэффи, О. Дымов, А. Аверченко. «Всеобщая
история, обработан-ная „Сатириконом“» (отрывки). Сатирическое изображение
исторических событий. Приёмы и способы создания сатирического повествования.
Смысл иронического повествования о прош-лом.М. Зощенко. «История болезни»;
Тэффи. «Жизнь и воротник». (Для самостоятельного чтения.) Сатира и юмор
в рассказах.
|
|
|
|
|
53
|
Михаил Андреевич
Осоргин. Краткий рассказ о
писателе.
«Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе.
Мелочи быта и их психологическое содержание.
|
|
|
|
|
54
|
М.А.
Булгаков «Роковые яйца
|
|
|
|
|
55
|
М.А.
Булгаков «Роковые яйца
|
|
|
|
|
56
|
Сочинение по творчеству М.А.Булгакова.
|
|
|
|
|
57
|
Урок внеклассного чтения.А.М. Шукшин рассказы
«Чудик» «Срезал» И. Солженицын «Матренин двор» И. Солженицын «Матренин
двор»
|
|
|
|
|
58
|
Александр Трифонович Твардовский.
Краткий рассказ о писателе.«ВасилийТёркин». Жизнь народа на крутых
переломах и поворотах истории в произведе-ниях поэта. Поэтическая
энциклопедия Великой Отечественной войны. Тема служения роди-не. Новаторский
характер Василия Тёркина — сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина,
защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реалистическая правда
о войне в поэме. Юмор. Язык поэмы. Связь фольклора и литературы. Композиция
по-эмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной
критике.Те о р и я л и т е р а т у р ы. Фольклоризм литературы (развитие
понятия). Авторские отступления как элемент композиции (начальные
представления
|
|
|
|
|
59
|
Стихи и песни о
Великой Отечественной войне 1941—1945 годов (обзор)Традиции в изображении боевых подвигов
народа и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою родину: М.
Исаковский. «Катюша», «Враги сожгли родную хату»; Б. Окуджава. «Песенка о
пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин.
«Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой
Отчественной войны. Их призывно-воодушевляющий характер. Выражение в
лирической песне сокровен-ных чувств и переживаний каждого солдата.
|
|
|
|
|
60
|
Стихи и песни о
Великой Отечественной войне 1941—1945 годов (обзор)Традиции в изображении боевых подвигов
народа и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою родину: М.
Исаковский. «Катюша», «Враги сожгли родную хату»; Б. Окуджава. «Песенка о
пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин.
«Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой
Отчественной войны. Их призывно-воодушевляющий характер. Выражение в
лирической песне сокровен-ных чувств и переживаний каждого солдата.
|
|
|
|
|
61
|
Сочинение
«Никто не забыт, ничто не забыто»
|
|
|
|
|
62
|
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ
о писателе. «Фотография, на которой меня нет». Автобиографический
характер рассказа. Отражение военного времени. Мечты и реальность военного
детства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.Те о р и я л и т е
р а т у р ы. Герой-повествователь (развитие представлений).Русские поэты о
родине, родной природе (обзор)
|
|
|
|
|
63
|
Урок внеклассного чтения. Д. Сабитова «Три твоих имени».
|
|
|
|
|
64
|
И. Анненский. «Снег»; Д. Мережковский. «Родное», «Не надо
звуков»; Н. Заболоцкий. «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок...»; Н.
Рубцов. «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия...».Поэты
Русского зарубежья об оставленной ими родине: Н. Оцуп. «Мне трудно без
России...» (отрывок); З. Гиппиус. «Знайте!», «Так и есть»;
Дон-Аминадо. «Бабье лето»; И. Бунин. «У птицы есть гнездо...».Общее и
индивидуальное в произведениях поэтов Русского зарубежья о родине
|
|
|
|
|
65
|
Уильям Шекспир. Краткий рассказ о
писателе. «Ромео и Джульетта». Семейная вражда и любовь героев.. Ромео
и Джульетта — символ любви и жертвенности. «Вечные проблемы» в творчестве
Шекспира.Те о р и я л и т е р а т у р ы. Конфликт как основа сюжета
драматического произведения. Сонеты «Её глаза на звёзды не похожи...»,
«Увы, мой стих не блещет новизной...». В строгой форме сонетов живая
мысль, подлинные горячие чувства. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сюжеты
Шекспира — «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В. Г. Белинский).Те о
р и я л и т е р а т у р ы. Сонет как форма лирической поэзии
|
|
|
|
|
66
|
Жан Батист Мольер. Слово о
Мольере. «Мещанин во дворянстве» (обзор с чтением отдельных сцен). XVII
век — эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции. Мольер — великий
комедиограф эпохи классицизма. «Мещанин во дворянстве» — сатира на дворянство
и невежественных буржуа. Особенности классицизма в комедии. Комедийное
мастерство Мольера. Народные истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл
комедии. Те о р и я л и т е р а т у р ы. Классицизм. Комедия (развитие
понятий).
|
|
|
|
|
67
|
Вальтер Скотт.
Краткий рассказ о писателе. «Айвенго». Исторический роман. Средневековая
Англия в романе. Главные герои и события. История, изображённая «домашним
образом»: мысли и чувства героев, переданные сквозь призму домашнего быта,
обстановки, семейных устоев и отношений. Теория л и т е р а т у р ы.
Исторический роман (развитие представлений
|
|
|
|
|
68
|
Повторение. Теория
литературы. Басня. Мораль. Аллегория. Рассказ. Художественная деталь
|
|
|
|
|
69
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
|
70
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.