Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по литературе

Рабочая программа по литературе

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.2-е Иткулово

муниципального района Баймакский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено на  заседании ШМО учителей образовательной области

«Филология и история»

Протокол № 1 от 30.08.2021 г.

Руководитель________   Валеева Н.Н.

Согласовано

 Заместитель директора по УВР ____________Рахмангулова Н.М.

                   31.08.2021 г.                                                     

Утверждено

Директор МОАУ СОШ с. 2-е Иткулово

__________________ Ишмурзина Г.Х.

Приказ № 158 от 31.08.2021 г.

                                                                                                                                                                         

 

                                                                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по  литературе

 

 

 

 

 

Рабочая программа  реализуется с помощью учебника Литература. Учеб. для общеобразоват. Организаций.  В 2 ч. /В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 10-е изд. переработанное. -  М.: Просвещение, 2019 г.

 

Уровень общего образования: основное общее образование

 

Сроки реализации:  5 лет

Составитель: учитель русского языка и литературы  Рахмангулова Наркас Миндигалеевна

Год составления:  2021 год                

 

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 5 класса составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов и материалов:

- Закона Российской Федерации « Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273 –ФЗ;

- Закона Республики Башкортостан « Об образовании в Республике Башкортостан» от 01.07.2013 № 696 –з

- Основной общеобразовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного автономного учреждения средняя общеобразовательная школа с. 2- е Иткулово муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан;

- Положением о рабочей программе муниципального общеобразовательного автономного учреждения средняя общеобразовательная школа с. 2- е Иткулово муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан;

- Устава муниципального общеобразовательного автономного учреждения средняя общеобразовательная школа с. 2- е Иткулово муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан;

- Учебного плана муниципального общеобразовательного автономного учреждения средняя общеобразовательная школа с. 2- е Иткулово муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан;

Содержание реализуется с помощью учебника Литература. 5 класс.  Учеб. для общеобразоват. Организаций.  В 2 ч. /В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. – 10-е изд. переработанное. -  М.: Просвещение, 2019 г.

Объем программы.

Программа рассчитана на 70 часов (35 учебных недель по 2 часа)

 

 

Планируемые результаты

 

Личностные результаты:

1) совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

2) использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

 

Метапредметные результаты:

1) умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подби­рать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

2) умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

3) умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

 

Предметные результаты.

В результате изучения учебного предмета «Литература» в пятом   классе обучающиеся научатся:

«Устное народное творчество»

-видеть черты русского национального характера в героях русских сказок, видеть черты

национального характера своего народа в героях народных сказок;

-учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения;

-целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях;

-определять с помощью пословицы жизненную/вымышленную ситуацию;

-выразительно читать сказки, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания;

-пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых

композиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приёмы;

-выявлять в сказках характерные художественные приёмы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки;

«Древнерусская литература. Русская литература XVIII в. Русская литература XIX—XX вв. Литература народов России. Зарубежная литература»

-осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания;

-воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;

-определять для себя актуальную и перспективную цель чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения.

 

В результате изучения учебного предмета «Литература» в пятом классе обучающиеся получат возможность научиться:

«Устное народное творчество»

-сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощение нравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русского и своего народов);

-рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор;

-сочинять сказку (в том числе и по пословице).

«Древнерусская литература. Русская литература XVIII в. Русская литература XIX—XX вв.

Литература народов России. Зарубежная литература»

-сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;

-вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).

 

Содержание учебного предмета

Введение

Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения друго­му. Структурные элементы книги (обложка, титул, фор­зац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, ху­дожник, редактор, корректор, наборщик и др.). Учебник литературы и работа с ним.

Устное народное творчество

Фольклор - коллективное устное народное творче­ство.

Преображение действительности в духе народных идеалов. Вариативная природа фольклора. Исполните­ли фольклорных произведений. Коллективное и индиви­дуальное в фольклоре.

Малые жанры фольклора. Детский фольклор (колы­бельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки, загадки - повторение).

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Фольклор. Устное народ­ное творчество (развитие представлений).

Русские народные сказки

Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые (анекдотические, новеллистиче­ские). Нравоучительный и философский характер ска­зок. Сказители. Собиратели сказок. (Обзор.)

«Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы. «Вели­чественная простота, презрение к позе, мягкая гордость собою, недюжинный ум и глубокое, полное неисся­каемой любви сердце, спокойная готовность жертво­вать собою ради торжества своей мечты - вот духов­ные данные Василисы

Премудрой ...» (М. Горький). Иван Царевич - победитель житейских невзгод. Животные­ помощники. Особая роль чудесных противников - Ба­бы-яги, Кощея Бессмертного. Народная мораль в сказ­ке: добро торжествует, зло наказывается. Поэтика вол­шебной сказки. Связь сказочных формул с древними мифами. Изобразительный характер формул волшебной сказки. Фантастика в волшебной сказке.

 «Журавль и цапля», «Солдатская шинель» - на­родные представления о справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках.

Теория литературы. Сказка. Виды сказок (за­крепление представлений). Постоянные эпитеты. Гипер­бола (начальное представление). Сказочные формулы. Вариативность народных сказок (начальные представления). Сравнение.

Из русской литературы XVIII - XIX века

Русские басни. Т е о р и я  л и т е р а ту р ы. Роды литературы: эпос, лирика, драма. Жанры литературы (начальные пред­ставления).

Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафон­тен, русские баснописцы XVIII века). (Обзор.) А.П. Сумароков “Кокушка”, И.И. Дмитриев “Муха”.

Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о басно­писце (детство, начало литературной деятельности). «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под Дубом» (на выбор). Осмеяние пороков - грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости и т. д. «Волк на псарне» - отражение исторических событий в басне; патриотическая позиция автора.

Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразитель­ное чтение басен (индивидуальное, по ролям, инсцени­рование).

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Басня (развитие представ­лений), аллегория (начальные представления). Понятие об эзоповом языке.

Василий Андреевич Жуковский. Краткий рассказ о поэте (детство и начало творчества, Жуковский-сказоч­ник).

«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки. Герои литератур­ной сказки, особенности сюжета.

«Кубок». Благородство и жестокость. Герои баллады.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Баллада (начальные пред­ставления).

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о жизни поэта (детство, годы учения).

Стихотворение «Няне» - поэтизация образа няни; мотивы одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, ее сказками и песнями.

«У лукоморья дуб зеленый…». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюже­тов, образов и событий народных сказок, мотивы и сю­жеты пушкинского произведения.

«Сказка о мертвой царевне и о семи богаты­рях» - ее истоки (сопоставление с русскими народными сказками, сказкой Жуковского «Спящая царевна», со сказками братьев Гримм; «бродячие сюжеты»), Противо­стояние добрых и злых сил в сказке. Царица и царевна, мачеха и падчерица. Помощники царевны. Елисей и богатыри. Соколко. Сходство и различие литературной пуш­кинской сказки и сказки народной. Народная мораль, нравственность - красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом, гармоничность положительных героев. Поэтичность, музыкальность пушкинской сказки.

Русская литературная сказка

Антоний Погорельский. «Черная курица, или Под­земные жители». Сказочно-условное, фантастическое и достоверно-реальное в литературной сказке. Нравоучи­тельное содержание и причудливый сюжет произведения.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Литературная сказка (на­чальные представления). Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, способы рифмовки. «Бродячие сю­жеты» сказок разных народов.

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте (детство и начало литературной деятельности, ин­терес к истории России).

«Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бо­родинского сражения (1837). Историческая основа сти­хотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения. Мастерство Лер­монтова в создании батальных сцен. Сочетание разго­ворных интонаций с патриотическим пафосом стихотво­рения.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Сравнение, гипербола, эпи­тет (развитие представлений), метафора, звукопись, ал­литерация (начальные представления).

Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о пи­сателе (детство, годы учения, начало литературной дея­тельности).

«Заколдованное место» - повесть из книги «Вече­ра на хуторе близ Диканьки», Поэтизация народной жиз­ни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, комического и лирического, реального и фантастиче­ского.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Фантастика (развитие пред­ставлений). Юмор (развитие представлений).

Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о поэте (детство и начало литературной деятельности).

 «На Волге». Картины природы. Раздумья поэта о судьбе народа. Вера в потенциальные силы народа, луч­шую его судьбу.

«Есть женщины в русских селеньях…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»). Поэтический образ русской женщины.

Стихотворение «Крестьянские дети». Картины воль­ной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду взрослых. Мир детства - короткая пора в жизни крестьянина. Речевая характеристика персонажей.

Т е о р и я   л и т е р а т у р ы. Эпитет (развитие пред­ставлений).

Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писа­теле (детство и начало литературной деятельности).

«Муму» - повествование о жизни в эпоху крепост­ного права. Духовные и нравственные качества Гера­сима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие. Немота главного героя - ­символ немого протеста крепостных крестьян.

Т е о р и я   л и т е р а т у р ы. Портрет, пейзаж (началь­ные представления). Литературный герой (начальные представления).

Афанасий Афанасьевич Фет. Краткий рассказ о поэте.

Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яр­кая, полная движения картина весенней природы. Крас­ки, звуки, запахи как воплощение красоты жизни.

Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писа­теле (детство, начало литературной деятельности).

«Кавказский пленник». Бессмысленность и жесто­кость национальной вражды. Жилин и Костылин - два разных характера, две разные судьбы. Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов.

Т е о р и я   л и т е р а т у р ы. Сравнение (развитие по­нятия). Сюжет (начальное представление).

Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе (детство и начало литературной деятельности).

«Хирургия» - осмеяние глупости и невежества ге­роев рассказа. Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Юмор (развитие представ­лений).

Поэты XIX века о Родине и родной природе

Ф. И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Как весел грохот летних бурь…»,  «Есть в осени первоначаль­ной ... »; А. Н. Плещеев. «Весна» (отрывок); И. С. Ни­китин. «Утро», «Зимняя ночь в деревне» (отрывок); А. Н. Майков. «Ласточки»; И. З. Суриков. «Зима» (от­рывок); А. В. Кольцов. «В степи». Выразительное чте­ние наизусть стихотворений (по выбору учителя и уча­щихся).

Т е о р и я   л и т е р а ту р ы. Стихотворный ритм как средство передачи эмоционального состояния, настро­ения.

Из литературы XX века

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писате­ле (детство и начало литературной деятельности).

«В деревне». Восприятие прекрасного. Эстетическое и этическое в рассказе. Кровное родство героев с бес­крайними просторами Русской земли, душевным скла­дом песен и сказок, связанных между собой видимыми и тайными силами.

Владимир Галактионович Короленко. Краткий рас­сказ о писателе (детство и начало литературной деятель­ности).

«В дурном обществе». Жизнь детей из благополуч­ной и обездоленной семей. Их общение. Доброта и со­страдание героев повести. Образ серого, сонного горо­да. Равнодушие окружающих людей к беднякам. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Отец и сын. Размышления ге­роев. «Дурное общество» и «дурные дела». Взаимопони­мание - основа отношений в семье.

Т е о р и я   л и т е р а т у р ы. Портрет (развитие пред­ставлений). Композиция литературного произведения (начальные понятия).

Павел Петрович Бажов. Краткий рассказ о писате­ле (детство и начало литературной деятельности).

«Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика в сказе. Честность, добросовестность, трудолюбие и та­лант главного героя. Стремление к совершенному мас­терству. Тайны мастерства. Своеобразие языка, интона­ции сказа.

Т е о р и я   л и т е р а т у р ы. Сказ как жанр литературы (начальные представления). Сказ и сказка (общее и раз­личное).

Константин Георгиевич Паустовский. Краткий рас­сказ о писателе. «Теплый хлеб», «Заячьи лапы». Добро­та и сострадание, реальное и фантастическое в сказках Паустовского.

Самуил Яковлевич Маршак. Краткий рассказ о пи­сателе. Сказки С. Я. Маршака. «Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка. Положи­тельные и отрицательные герои. Победа добра над злом - традиция русских народных сказок. Художест­венные особенности пьесы-сказки.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Драма как род литературы (начальные представления). Пьеса-сказка.

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе (детство, начало литературной деятельности).

«Никита». Быль и фантастика. Главный герой расска­за, единство героя с природой, одухотворение природы в его воображении - жизнь как борьба добра и зла, смена радости и грусти, страдания и счастья. Оптими­стическое восприятие окружающего мира.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Фантастика в литератур­ном произведении (развитие представлений).

Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о пи­сателе (детство, начало литературной деятельности).

 «Васюткино озеро». Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание, находчивость в экстремальных обстоятельствах. Поведение героя в лесу. Основные черты характера героя. «Открытие» Васюткой нового озера. Становление характера юного героя через испы­тания, преодоление сложных жизненных ситуаций.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Автобиографичность лите­ратурного произведения (начальные представления).

«Ради жизни на Земле…»

Стихотворные произведения о войне. Патриотиче­ские подвиги в годы Великой Отечественной войны.

К. М. Симонов. «Майор привез мальчишку на ла­фете…»; А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста».

Война и дети - обостренно трагическая и героиче­ская тема произведений о Великой Отечественной войне.

Произведения о Родине и родной природе

    И. Бунин. «Помню - долгий зимний вечер ...», Н. Рубцов. «Родная деревня», Дон-Аминадо. «Города и годы».

Стихотворные лирические произведения о Родине, родной природе как выражение поэтического восприя­тия окружающего мира и осмысление собственного ми­роощущения, настроения. Конкретные пейзажные зари­совки и обобщенный образ России. Сближение образов волшебных сказок и русской природы в лирических сти­хотворениях.

Из зарубежной литературы

Даниель Дефо. Краткий рассказ о писателе.

«Робинзон Крузо». Жизнь и необычайные приклю­чения Робинзона Крузо, характер героя (смелость, муже­ство, находчивость, несгибаемость перед жизненными обстоятельствами). Гимн неисчерпаемым возможностям человека.

Ханс Кристиан Андерсен. Краткий рассказ о писа­теле.

«Снежная королева». Символический смысл фанта­стических образов и художественных деталей в сказке Андерсена. Кай и Герда. Мужественное сердце Герды. Поиски Кая. Помощники Герды (цветы, ворон, олень, Маленькая разбойница и др.). Снежная королева и Гер­да - противопоставление красоты внутренней и внеш­ней. Победа добра, любви и дружбы.

Марк Твен. Краткий рассказ о писателе.

«Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Игры, забавы, находчивость, предприимчи­вость. Черты характера Тома, раскрывшиеся в отноше­ниях с друзьями. Том и Бекки, их дружба. Внутренний мир героев М. Твена. Причудливое сочетание реальных жизненных проблем и игровых приключенческих си­туаций.

Изобретательность в играх - умение сделать окру­жающий мир интересным.

Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе. «Сказание о Кише» - сказание о взрослении под­ростка, вынужденного добывать пищу, заботиться о стар­ших. Уважение взрослых. Характер мальчика - смелость, мужество, изобретательность, смекалка, чувство собст­венного достоинства - опора в труднейших жизненных обстоятельствах. Мастерство писателя в поэтическом изображении жизни северного народа.

Э. Сетон-Томпсон. Краткий рассказ о творчестве писателя. “Арно”. Произведения о животных.

Современная зарубежная и отечественная литература

Ульф Старк. Краткий рассказ о писателе. “Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?” Отношение между детьми и старшим поколением. Нравственные уроки.

Ая эН. Краткий рассказ о писателе. “Как растут елочные шары, или Моя встреча с дедом Морозом”. Рассказ в рассказе. Совсем не научная детская фантастика. Реальность и волшебство в произведении.

Писатели улыбаются (1 ч.).

Юлий Ким. Краткий рассказ о поэте и его творчестве. “Рыба-кит”. Юмор в поэзии.

Т е о р и я  л и т е р а т у р ы. Юмор (развитие понятия).

Заключительные уроки

 

 

 

Тематическое планирование

Введение

 

1

Устное народное творчество

 

5

Из русской литературы XVIII - XIX века

 

29

Из русской литературы 20 века

19

Из зарубежной литературы

9

Современная зарубежная и отечественная литература

3

Заключительные уроки

1

 

68

 

 

 

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с.2-е Иткулово

муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан

 

 

Рассмотрено на  заседании ШМО учителей образовательной области

«Филология и история»

Протокол № 1 от 30.08.2021 г.

Руководитель________   Валеева Н.Н.

Согласовано

 Заместитель директора по УВР ____________Рахмангулова Н.М.

                   31.08.2021 г.                                                     

Утверждено

Директор МОАУ СОШ с. 2-е Иткулово

__________________ Ишмурзина Г.Х.

Приказ № 158 от 31.08.2021 г.

                                                                                                                                                                         

 

                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно- тематическое планирование

по  литературе в 5 классе

 

 

 

 

 

 

Уровень общего образования: основное общее образование

 

Сроки реализации:  1 год

Составитель: учитель русского языка и литературы  Рахмангулова Наркас Миндигалеевна

Год составления:  2021 год                

 

 

 

Литература 5 класс (68 часов)

 

Наименования разделов и тем

кол. часов

План

Факт

 

 

Введение (1 ч.)

 

 

 

 

1

К читателям. Книга в жизни человека. Учебник литературы и работа с ним.

1

01.09.21

 

 

 

Устное народное творчество (5 ч.)

 

 

 

 

2

Фольклор – коллективное устное народное творчество.

1

03.09.21

 

 

3

Русские народные сказки. Сказки как вид народной прозы. Виды сказок.

1

08.09.21

 

 

4

Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Художественный мир сказки.

1

10.09.21

 

 

5

Сказки о животных. «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель»..

1

15.09.21

 

 

6

Народное представление о справедливости, добре и зле.Проект. Художники – иллюстраторы сказок.

1

17.09.21

 

 

 

Из русской литературы 18 – 19 века (29 ч.)

 

 

 

 

7

Русские басни. Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы ХVIII века). (Обзор.) А.П. Сумароков “Кокушка”.

1

22.09.21

 

 

8

И.И. Дмитриев “Муха”.

1

24.09.21

 

 

9

Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о баснописце (детство, начало литературной деятельности). «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под дубом». Осмеяние пороков — грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости и т. д.

1

29.09.21

 

 

10

«Волк на псарне» – отражение исторических событий в басне; патриотическая позиция автора. «Герои басен И.А. Крылова в иллюстрациях».

1

01.10.21

 

 

11

В.А. Жуковский. «Кубок». Понятие о балладе.

1

06.10.21

 

 

12

В.А. Жуковский. «Спящая царевна».

1

13.10.21

 

 

13

А.С. Пушкин. Стихотворение «Няне». «У лукоморья дуб зелёный…».

1

15.10.21

 

 

14

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и другие сказки.

1

20.10.21

 

 

15

Сюжет о спящей царевне в сказках народов мира. Добро и зло в сказках и реальной жизни. События и герои сказок А.С. Пушкина в книжной графике. Русская литературная сказка. Понятие о литературной сказке.

1

22.10.21

 

 

16

Контрольная работа № 1.

1

27.10.21

 

 

17

Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители».

1

10.11.21

 

 

18

Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители».

1

12.11.21

 

 

19

М.Ю. Лермонтов. «Бородино».

1

17.11.21

 

 

20

Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место».

1

19.11.21

 

 

21

Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, комического и лирического, реального и фантастического в повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место».

1

24.11.21

 

 

22

Н.А. Некрасов. «Крестьянские дети».

1

26.11.21

 

 

23

Н.А. Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»).

1

01.12.21

 

 

24

Н.А. Некрасов. «На Волге» (для внеклассного чтения). Развитие представлений об эпитете.

1

03.12.21

 

 

25

И.С. Тургенев. «Муму». Реальная основа рассказа.

1

08.12.21

 

 

26

И.С. Тургенев. «Муму». Нравственное преображение Герасима. Немота главного героя – символ немого протеста крепостных.

1

10.12.21

 

 

27

Словесные портреты и пейзажи в рассказе «Муму» глазами книжных графиков.

1

15.12.21

 

 

28

А.А. Фет. «Весенний дождь».

1

17.12.21

 

 

29

Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды.

1

22.12.21

 

 

30

Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Жилин и Дина. Жилин и Костылин – два характера, две судьбы.

1

24.12.21

 

 

31

Контрольная работа № 2.

1

29.12.21

 

 

32

А.П. Чехов. «Хирургия». Развитие понятия о юморе. Понятие о речевой характеристике персонажей.

1

19.01.22

 

 

33

Юмористические рассказы А.П. Чехова в иллюстрациях.

1

21.01.22

 

 

34

Русские поэты XIX века о Родине и родной природе. Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначальной…» А.В. Кольцов «В степи». А.Н. Майков «Ласточки». И.С. Никитин «Утро», «Зимняя ночь в деревне» (отрывок). И.З. Суриков «Зима» (отрывок). А.Н. Плещеев «Весна» (отрывок).

1

26.01.22

.

 

35

«Стихи о Родине и родной природе в иллюстрациях и фотографиях».

1

28.01.22

 

 

 

Из русской литературы 20 века (19 ч.)

 

 

 

 

36

И.А. Бунин «В деревне».

1

02.02.22

 

 

37

В.Г. Короленко. «В дурном обществе». Гуманистический пафос произведения.

1

04.02.22

 

 

38

В.Г. Короленко. «В дурном обществе». Мир детей и мир взрослых. Контрасты судеб героев.

1

09.02.22

 

 

39

Мои ровесники в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе».

1

11.02.22

 

 

40

П.П. Бажов. «Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика.

1

16.02.22

 

 

41

П.П. Бажов. «Медной горы Хозяйка». Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя сказа «Медной горы Хозяйка». Стремление к совершенному мастерству.

1

18.02.22

 

 

42

К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб». Тема и проблема произведения, герои литературной сказки.

1

23.02.22

 

 

43

К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб». Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказке.

1

25.02.22

 

 

44

С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». Особенности драмы как рода литературы.

1

02.03.22

 

 

45

С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». Положительные и отрицательные герои пьесы-сказки. Победа добра над злом – традиция русских народных сказок.

1

04.03.22

 

 

46

Добро и зло в сказке-пьесе С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».

1

09.03.22

 

 

47

А.П. Платонов. «Никита». Единство героя с природой.

1

11.03.22

 

 

48

А.П. Платонов. «Никита». Быт и фантастика. Особенности мировосприятия главного героя рассказа.

1

16.03.22

 

 

49

В.П. Астафьев. «Васюткино озеро». Автобиографичность рассказа. Человек и природа в рассказе.

1

18.03.22

 

 

50

«Ради жизни на земле…». К.М. Симонов. «Майор привёз мальчишку на лафете…». А.Т. Твардовский. «Рассказ танкиста».

1

23.03.22

 

 

51

Русские поэты XX века о Родине и родной природе. И.А. Бунин «Помню – долгий зимний вечер…»; Дон-Аминадо «Города и годы»; Н. Рубцов «Родная деревня».

1

25.03.22

 

 

52

Контрольная работа № 3

1

06.04.22

 

 

53

Русские поэты XX века о Родине и родной природе.

1

08.04.22

 

 

54

Проект. Писатель и Россия.

1

13.04.22

 

 

 

Из зарубежной литературы (9 ч.)

 

 

 

 

55

Д. Дефо. «Робинзон Крузо».

1

15.04.22

 

 

56

Г.Х. Андерсен. «Снежная королева». Соотношение реального и фантастического в сказочном мире писателя.

1

20.04.22

 

 

57

Г.Х. Андерсен. Два мира сказки «Снежная королева».

1

22.04.22

 

 

58

М. Твен. «Приключения Тома Сойера». Дружба Тома и Гека и их внутренний мир. Жизнь и заботы Тома Сойера.

1

27.04.22

 

 

59

Джек Лондон. «Сказание о Кише» – повествование о взрослении подростка. Характер мальчика – смелость, мужество.

1

29.04.22

 

 

60

Джек Лондон. «Сказание о Кише» – повествование о взрослении подростка. Характер мальчика – смелость, мужество.

1

04.05.22

 

 

61

Проект. Памятники литературным героям.

1

06.05.22

 

 

62

Проект. Памятники литературным героям.

1

11.05.22

 

 

63

Э. Сетон-Томпсон. “Арно”. Произведения о животных.

1

13.05.22

 

 

 

Современная зарубежная и отечественная литература (3 ч.).

 

 

 

 

64

Ульф Старк. Краткий рассказ о писателе. “Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?” Отношение между детьми и старшим поколением. Нравственные уроки.

1

18.05.22

 

 

65

Ая эН. Краткий рассказ о писателе. “Как растут елочные шары, или Моя встреча с дедом Морозом”. Рассказ в рассказе. Совсем не научная детская фантастика. Реальность и волшебство в произведении.

1

20.05.22

 

 

66

Юлий Ким. Краткий рассказ о поэте и его творчестве. “Рыба-кит”. Юмор в поэзии.

1

25.05.22

 

 

 

Заключительные уроки (1 час)

 

 

 

 

67

Путешествие по стране Литературии. Контрольная работа № 4.

 

1

27.05.22

 

 

68

Повторение

1

резерв

 

 

 

 

Прохождение практической части программы

 

Перечень работ

Количество работ

Всего

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Контрольные работы

1

1

1

1

4

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 723 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.01.2022 62
    • DOCX 49.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рахмангулова Наркас Миндигалеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1226
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой