|
№ п/п
|
Тема
|
Кол.
часов
|
Теория литературы и
историко-литературные сведения
|
Развитие речи
|
Межпредметные связи
|
|
1
|
Введение
|
1
|
Писатель. Читатель.
Художественная и учебная книга.
|
Устные монологические
высказывания.
|
Особенности работы с
учебной хрестоматией.
|
|
2(1)
|
Вн.чтение. Книга, о которой хочется рассказать.
|
1
|
Тема. Идея. Сюжет.
Влияние литературы на формирование нравственного и эстетического чувства
учащихся
|
Краткий пересказ
|
Книга в иллюстрациях
художников.
|
|
3
|
Миф и мифология.
Античный миф. Мифологические рассказы о происхождении мира и богов «Рождение
Зевса», «Олимп»
|
1
|
Миф. Мифологический
сюжет, мифологический персонаж.
|
Подбор ключевых слов и
словосочетаний, различные виды пересказа.
|
Образ Зевсе в античной
скульптуре (Фидий, Зевс Олимпийский)
|
|
4(1)
|
Р.р. Устное словесное рисование персонажей
мифологического рассказа.
|
1
|
Миф, мифологический
сюжет, мифологический персонаж.
|
Словесное рисование
|
Мифологические персонажи
в античном искусстве.
|
|
5
|
Гомер «Одиссей на
острове циклопов».Сюжет.Образы Одиссея и Полифема.
|
1
|
Мифологический персонаж,
мифологический сюжет, сюжет мифа.
|
Словесное рисование
|
«Ослепление Полифема»
(рисунок на вазе)
|
|
6(2)
|
Р.р. Подробный пересказ самого занимательного эпизода
(по произведению Гомера «Одиссея» . «Одиссей на острове циклопов. Полифем»
|
1
|
Сюжет мифа, мифологический
герой.
|
Подробный пересказ
|
К.Батюшков. «Судьба
Одиссея»
|
|
7(2)
|
Вн.чтение. Мифологические рассказы о богах и героях.
«Посейдон и божества моря», «Артемида», «Афина-Паллада», «Пан», «Немейский
лев» (первый подвиг Геракла), «Персей спасает Андромеду»
|
1
|
Мифологический рассказ,
мифологический герой
|
Различные виды пересказа
|
Образ Посейдона в
античной статуе (Посейдон с мыса Атемисион). Леохар. «Артемида с ланью. М.А.
Врубель. «Пан»
|
|
8
|
Устное народное
творчество, его основные виды.
|
1
|
Развитие представлений о
видах устного народного творчества
|
Работа со словарем,
составление словарной статьи, конкурс «Кто больше знает пословиц?» подбор к
зарубежной пословице аналогичных русских
|
Книжная выставка,
оформление книги.
|
|
9
|
Сказки. Волшебная сказка
«Царевна-лягушка»
|
1
|
Сказка, типы сказок (о
животных, волшебные, бытовые). Отражение в волшебной сказке народных
представлений о добре и зле.
|
Построение устных
высказываний.
|
Сказка в иллюстрациях
И.Билибина.
|
|
10
|
Нравственная
проблематика волшебной сказки «Царевна-лягушка». Сюжет. Сказочные образы.
|
2
|
Сказка, построение
сказки (присказки, зачин, концовка, обращения, повторы) постоянные эпитеты,
гиперболы.
|
Построение устных
высказываний, участие в диалоге.
|
Мультфильмы по мотивам
сказки
|
|
11(3)
|
Р.р. Сказывание сказки.
|
1
|
Сказка: повторы,
эпитеты, гиперболы, народное представление о героическом.
|
Подробный пересказ
эпизода.
|
Сказка в исполнении
мастеров художественного слова
|
|
12
|
Бытовая сказка «Чего на
свете не бывает». Отличие бытовой сказки от волшебной.
|
1
|
Бытовая сказка; сюжет и
реальная основа бытовой сказки; своеобразие лексики бытовой сказки; выражение
в бытовой сказке национальных черт характера
|
Краткий пересказ; чтение
по ролям.
|
|
|
13
|
Сказки народов России.
«Падчерица»
|
1
|
Своеобразие лексики в
сказках.
|
|
|
|
14(3)
|
Вн.чт. В мире русской народной сказки
|
2
|
Сказка, виды сказок,
изобразительно-выразительные средства; особенности сказочных героев;
сказочный запрет
|
Аргументация своей точки
зрения, создание устного связного рассказа о любимой сказке, ответы на
вопросы викторины.
|
Сказка в живописи,
музыке, кино.
|
|
15(4)
|
Р.р. Сочинение сказки
|
1
|
Сказка, построение
сказки; постоянные эпитеты, повторы, гиперболы, волшебство, сказочные герои,
тема, идея.
|
Выбор вида сказки;
составление сказки; придумывание зачина, концовки, введение
изобразительно-выразительных средств.
|
|
|
16
|
Понятие о древнерусской
литературе. Из «Повести временных лет» («Расселение славян, «Кий, Щек и
Хорив», Дань Хазарам») Нравственная позиция автора.
|
2
|
Понятие о древнерусской
литературе, летопись. Патриотический пафос древнерусской литературы. Позиция
автора, мотивы повести.
|
Пересказ статьи «О
древнерусской литературе»
|
Книга. Рукописная книга.
Книга печатная. Памятник Кириллу и Мефодию (Скульптор В.Я.Клыков)
|
|
17(5)
|
Р.р. Подробный пересказ текстов древнерусской
литературы.
|
1
|
Летопись. Патриотический
пафос. Нравственная позиция.
|
Подробный пересказ
фрагментов летописи с использованием старинных слов и выражений.
|
Фрагменты «Повести
временных лет» в использовании мастеров художественного слова.
|
|
18(4)
|
Вн.чт. В мире древнерусской литературы (Домострой. Как
детям почитать и беречь отца и мать, и повиноваться им, и утешать их во всем.
А.Никитин «Хождение за три моря» и др.
|
1
|
Древнерусская
литература, жанры, летопись, житие, хождение. Патриотический и поучительный
пафос древнерусской литературы. Утверждение нравственных идеалов.
|
Ответы на вопросы,
раскрывающие знание и понимание текста.
|
Сюжет древнерусской
литературы в иллюстрациях художников.
|
|
20
|
Басни народов мира.
Эзоп. Басня «Ворона и лисица» Раскрытие характера персонажей в баснях.
|
1
|
Басня. «Эзопов язык».
Сюжет. Композиция.
|
Выразительное чтение,
ответы на вопросы.
|
Работа с иллюстрациями
художников к басням.
|
|
21
|
Русская басня. Русские
баснописцы. Проблематика, злободневность.
|
1
|
Басня, басня и миф,
мораль, олицетворение, аллегория.
|
Рассказ о баснях по
плану.
|
Русская басня в
исполнении мастеров художественного слова.
|
|
23
|
Басня «Ворона и Лисица»
В.К.Тредиаковского и А.П.Сумарокова.
|
1
|
Краткие сведения о
писателях. «Бродячие сюжеты» в баснях, способы реализации одного и того же
сюжета.
|
Составление плана статей
учебника о писателях.
|
|
|
24
|
И.А.Крылов. Тематика
басен. Сатирическое и нравоучительное в баснях «Ворона и лисица», «Волк на
псарне», «Свинья под дубом», «Демьянова уха». Образный мир басен.
|
2
|
Краткие сведения о
писателе, отношение И.А.Крылова к книге, тематика басен, басенный сюжет,
мораль, аллегория, сравнение, гипербола, сатира.
|
Конкурс на лучшее чтение
или чтение по ролям
|
Иллюстрации художников к
басням И.А.Крылова.
|
|
25
|
Конкурс на лучшее
инсценирование басен И.А.Крылова
|
2
|
Басня, мораль, аллегория,
сравнение, гипербола
|
Инсценирование басни,
отзыв на инсценировку
|
Театр (костюмы,
декорации)
|
|
26
|
С.В.Михалков «Грибы»,
«Зеркало» Тематика, проблематика.
|
|
|
|
|
|
27
|
А.С.Пушкин. Детские годы
поэта. Пушкин и книги. Анализ стихотворения «Няне»
|
1
|
Биография, жизненный
путь, творческий путь. Лирика, тема, изобразительно-выразительные средства в
стихотворении.
|
Составление плана статьи
учебника, тезисов, воспоминаний, выразительное чтение
|
Портреты поэта, отца,
матери, няни
|
|
28
|
А.С.Пушкин «Сказка о
мертвой царевне и семи богатырях». Литературная и народная сказка. Герои и
персонажи. Отношение автора к героям
|
2
|
Литературная сказка и ее
отличие от фольклорной. Гуманистическая направленность сказки.
|
Выразительное чтение,
устные и письменные ответы на вопросы.
|
Сказка Пушкина в
иллюстрациях художников и в кино
|
|
29
|
Рассказ о герое «сказки
о мертвой царевне и семи богатырях»
|
1
|
Литературная сказка,
литературный портрет, пейзаж, ритм.
|
Устный рассказ о герое
«Сказки…»
|
Литературный и
живописный портрет
|
|
30(6)
|
Р.р. Конкурс на лучшее знание сказок А.С. Пушкина
|
1
|
Литературная сказка,
портрет, герой, персонаж.
|
Инсценирование или
чтение по ролям фрагментов сказок
|
Сказки А.С.Пушкина в
музыке, кино, изобразительном искусстве.
|
|
31
|
А.С.Пушкин «У Лукоморья
дуб зеленый…» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»)
|
1
|
Ритм, рифма, эпитеты
|
Выразительное чтение,
устное словесное рисование
|
Народные сказки,
вдохновившие поэта на создание поэмы
|
|
32
|
Образ природы в
стихотворениях А.С.Пушкина «Зимняя дорога» и «Зимнее утро»
|
1
|
Пейзаж, художественный
образ, лирический персонаж, интонация, эпитет, композиция, образ зимы и образ
красавицы.
|
Выразительное чтение,
ответы на вопросы.
|
Сопоставление трактовок
стихотворения в исполнении актеров А.Шварца и Е.Тиме
|
|
34(7)
|
Р.р. Письменный анализ стихотворения А.С.Пушкина (по
выбору учащихся)
|
1
|
Тема, лирический
персонаж, диалог, ритм, рифма, композиция.
|
Составление плана
анализа стихотворения, создание текста сочинения
|
Интерпретация
стихотворений в музыке, живописи, художественном чтении
|
|
35(5)
|
Вн.чт. Час поэзии. «Поэзия 19 века о родной природе»
|
1
|
Пейзажная лирика,
сравнения, эпитеты, риторические фигуры, образ природы, система
художественных образов
|
Подбор к данным
словосочетаниям сочетаний слов из текста стихотворений.
|
Подбор иллюстраций к
книге стихотворений
|
|
36
|
Детские годы
М.Ю.Лермонтова
|
1
|
Влияние событий русской
истории на творчество Лермонтова, интерес поэта к проблемам народа
|
Чтение по ролям
фрагмента из романа М.И.Сизовой «Из пламя и света»
|
М.Ю.Лермонтов и его
семья в портретах художников
|
|
37
|
Стихотворение Лермонтова
«Бородино». История создания стихотворения. Бородинская битва и русский
солдат в изображении Лермонтова
|
2
|
Новое понимание человека
в его связях с национальной историей.
|
Выразительное чтение
наизусть, письменные и устные ответы на вопросы учителя.
|
Работа с иллюстрациями к
стихотворению, материалами о Бородинской панораме Москвы.
|
|
38
|
Составление кадров и
титров к рисованному диафильму по стихотворению Лермонтова «Бородино»
|
1
|
Историзм литературы,
патриотические мотивы.Звукопись.
|
Подбор цитат для титров
рисованного диафильма, рассказ о замысле кадров диафильма.
|
Иллюстрация
|
|
39(6)
|
Вн.чт. Стихотворение Пушкина «Узник» и Лермонтова
«Пленный рыцарь»
|
1
|
Лирика. Тема. Идея,
композиция, система образов, лирические герои
|
Выразительное чтение
наизусть, письменные и устные ответы на вопросы учителя
|
Стихотворения в
иллюстрациях художников
|
|
40
|
Н.В.Гоголь. Малороссия в
жизни и судьбе писателя
|
1
|
Формирование
представлений о национальной самобытности раннего творчества Гоголя, интерес
к культуре народа. фантастика
|
Подготовка устного
рассказа по плану
|
Гоголь в портретах
художников
|
|
41
|
Н.В.Гоголь. «Ночь перед
Рождеством» тема и сюжет повести
|
1
|
Повесть, тема, сюжет
|
Пересказ сюжета повести
|
Выставка «Различные
издания повести Гоголя».
|
|
42
|
Система персонажей
повести «Ночь перед Рождеством».
|
1
|
Мифологические мотивы,
фольклорные мотивы, система персонажей.
|
Краткий выборочный
пересказ, словесное рисование
|
Иллюстрации к повести,
экранизация повести.
|
|
43 (8)
|
Р.р. Рассказ о герое повести. Роль портрета в
характеристике героя.
|
1
|
Герой, персонаж,
портрет, речевая характеристика, авторское отношение к герою
|
Составление плана
рассказа о герое
|
Литературный и
живописный портрет
|
|
44
|
В мире гоголевского
слова
|
2
|
Комичный эпизод, пейзаж,
средства художественной выразительности, колорит народной речи
|
Ответы на вопросы
учителя, помогающие увидеть неповторимость гоголевского слова
|
Иллюстрации к повести
|
|
45(9)
|
Р.р.Заметка в газету. «Этот удивительный и
неожиданный талант Гоголя»
|
1
|
Форма и содержание
литературного произведения, язык художественного произведения,
изобразительно-выразиетльные средства
|
Написание заметки в
газету.
|
|
|
46(7)
|
Вн.чт. Н.В.Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Моя любимая повесть.
|
1
|
Цикл повестей
|
Устное высказывание о
произведении
|
Повести Гоголя в
киноискусстве
|
|
47
|
И.С.Тургенев. Детские
годы. Спасское-Лутовиново в творческой биографии писателя.
|
1
|
Творческая биография
писателя.
|
Составление вопросов к
вступительной статье учебника
|
Усадебный дом в
Спасском.(гравюра Рашевского)
|
|
48
|
И.С.Тургенев «Муму».
Тематика и социальная проблематика
|
1
|
Автобиографическая
основа
|
Краткий выборочный
пересказ эпизодов
|
Рисунки учащихся.
|
|
49
|
Центральные и
второстепенные образы в рассказе. Образ Герасима. Смысл названия повести
|
2
|
Тема произведения.
Центральные образы. Смысл названия.
|
Сопоставление
персонажей. Ответы на вопросы учебника. Рассказ по плану.
|
|
|
50(10)
|
Р.р. Сочинение на тему «Эпизод в рассказе «Муму»,
который произвел на меня сильное впечатление»
|
1
|
Место эпизода в
произведении. Приемы создания образа
|
Устный анализ эпизода.
|
Своеобразие лексики
|
|
51
|
Стихотворение в прозе
И.С.Тургенева «Воробей»
|
1
|
Стихотворение в прозе,
детали в характеристике образа
|
Ответы на вопросы,
выявляющее понимание текста.
|
|
|
52
|
И.С.Тургенев о языке:
стихотворение в прозе «Русский язык»
|
1
|
Язык художественного
произведения, роль литературы в формировании русского языка
|
Выразительное чтение,
ответы на вопросы учебника.
|
|
|
53(8)
|
Вн.чт. И.С.Тургенев «Бежин луг»
|
1
|
Тема, идея, образ,
персонаж, пейзаж.
|
Характеристика образов.
Роль пейзажа в произведении. Конкурс на лучший вопрос.
|
Иллюстрации к
произведению Тургенева
|
|
54
|
Н.А.Некрасов. Детские
впечатления поэта
|
1
|
Жизненный и творческий
путь поэта
|
Пересказ вступительной
статьи учебника, подготовка страниц устного журнала.
|
|
|
55
|
Тема крестьянской жизни
в стихотворении Некрасова «Крестьянские дети»
|
1
|
Тема. Основная мысль,
фольклорные элементы в художественном произведении, эпиграф.
|
Выразительное чтение,
работа со словами.
|
|
|
56
|
Отношение автора к
героям в стихотворении «Тройка»
|
1
|
Отношение автора к
героям
|
Ответы на вопросы учителя,
выявляющие отношение автора к героям
|
|
|
57
|
Тема детства в
стихотворении Некрасова «Крестьянские дети»
|
1
|
Строфа. Эпитет
сравнение. Повествователь и автор композиции. Общественный и гуманистический
пафос.
|
Выразительное чтение,
ответы на вопросы учителя, подбор заглавий к частям стихотворения.
|
|
|
58
|
Л.Н.Толстой. Сведения о
писателе. Толстой и Ясная Поляна
|
1
|
Общественная позиция
писателя, нравственные искания.
|
Комментарий к выставке о
Толстом
|
Писатель в изображении
русских художников
|
|
60
|
Творческая история
создания рассказа «Кавказский пленник». Своеобразие сюжета.
|
2
|
Творческая история,
сюжет, развитие представлений о повести.
|
Комментированное чтение.
|
Конкурс рисунков
учащихся
|
|
61
|
Жилин и Костылин. Две
жизненные позиции. Речевая характеристика персонажа
|
1
|
Образ-персонаж, речевая
характеристика
|
Конкурс на лучший вопрос
по повести
|
|
|
62(11)
|
Р.р. Сочинение на тему «Над чем заставил меня
задуматься рассказ Толстого «Кавказский пленник»
|
1
|
Человек в ситуации
нравственного выбора
|
Обучение построению
письменного высказывания.
|
|
|
63
|
Проблематика рассказа
Толстого «Кавказский пленник». Отношение писателя к событиям
|
1
|
Развитие понятий:
проблематика, отношение автора к событиям
|
Участие в дискуссии
|
|
|
64
|
А.П.Чехов. Детские и
юношеские годы писателя. Книга в жизни Чехова
|
1
|
Личность писателя
|
Рассказ о детских годах
писателя
|
|
|
65
|
А.П.Чехов
«Злоумышленник» Приемы создания характеров и ситуаций
|
1
|
Тема, жанровое
своеобразие, юмористическая ситуация, ирония, деталь, антитеза, метафора,
градация,
|
Чтение по ролям,
пересказ юмористического произведения
|
Рисунки учащихся
|
|
66(9)
|
Вн.чт. А.П.Чехов «Лошадиная фамилия» жанровое
своеобразие рассказа
|
1
|
Жанр, тема,
юмористическая ситуация, деталь
|
Чтение по ролям, ответы
на вопросы учителя.
|
|
|
67
|
А.А.Блок». Летний
вечер». Художественное своеобразие стихотворения «Полный месяц встал над
лугом…»
|
1
|
Образная система,
антитеза
|
Выразительное чтение,
рассказ с использованием ключевых слов, альтернативное изложение
|
|
|
68
|
Л.Н.Андреев «Петька на
даче». Нравственная проблематика рассказа
|
2
|
Тематика, нравственная
проблематика, финал, художественная деталь
|
Краткий и выборочный
пересказ, составление вопросов
|
|
|
69
|
Роль эпизода в создании
образа героя.
|
1
|
Образ-персонаж, роль
эпизода, художественная деталь
|
Устное высказывание о
роли эпизода в характеристике образа
|
|
|
70
|
И.А.Бунин. Детские годы
писателя. Книга в жизни поэта. Тема природы и приемы ее реализации в
стихотворении «Густой зеленый ельник у дороги…»
|
2
|
Жизненный и творческий
путь писателя, тема, приемы реализации, второй план стихотворения
|
Ответы на вопросы учебника
|
|
|
71
|
И.А.Бунин «В деревне».
Характеристика образа-персонажа
|
1
|
Эпитеты. Сравнения,
метафоры
|
Рассказ о впечатлениях
мальчика
|
|
|
72
|
А.И.Куприн. Детские
впечатления и их отражение в произведениях писателя. «Детский сад»
|
2
|
Рассказ, характеристика
персонажа, портрет героя
|
Отзыв об эпизоде.
|
Рисунки учащихся
|
|
73(10)
|
Вн.чт. Куприн. «Чудесный доктор»
|
1
|
Рассказ, сюжет,
характеристика персонажа
|
Комментированное чтение.
|
|
|
74
|
С.А.Есенин. Детские годы
поэта. В есенинском Константинове.
|
1
|
Эпитет, метафора,
сравнение, олицетворение
|
Чтение наизусть
|
Работа с иллюстрациями,
художественными и документальными фотографиями
|
|
75
|
С.А.Есенин «Ты запой мне
ту песню, что прежде…» Малая и большая родина.
|
1
|
Эпитет, метафора,
сравнение, олицетворение.
|
|
|
|
76
|
В мире художественного
слова Есенина. Единство человека и природы в стихотворении «Нивы сжаты, рощи
голы…», «Поет зима, аукает…»
|
1
|
Художественный образ,
художественный мотив, звукообраз.
|
Ответы на вопросы,
раскрывающие понимание текста стихотворений
|
|
|
77
|
А.П.Платонов. Рассказ
«Никита»
|
1
|
Краткие биографические
сведения о писателе, рассказ, сюжет, финал рассказа
|
Выразительное чтение,
рассказ о жизни и судьбе родителей Никиты, рассказ о писателе
|
Рисунки учащихся
|
|
78
|
Мир глазами ребенка в
рассказе Платонова «Никита». Образ Никиты.
|
1
|
Рассказ, образ-персонаж,
фантастика.
|
Составление словаря для
характеристики предметов и явлений
|
|
|
79(12)
|
Р.р. Художественный пересказ рассказа Платонова
«Никита»
|
1
|
Рассказ, сюжет,
изобразительно-выразительные средства
|
Художественный пересказ
|
|
|
80
|
П.П.Бажов «Каменный
цветок». Человек труда в сказке
|
1
|
Сказ, отличие сказа от
сказки, герой повествования.
|
Пересказ от другого
лица, отзыв об эпизоде, чтение по ролям.
|
Иллюстрации к сказу
|
|
81
|
Приемы создания
художественного образа в сказе П.П.Бажова «Каменный цветок»
|
1
|
Афоризм.
|
Отзыв об эпизоде.
|
|
|
82
|
Н.Н.Носов «Три
охотника»:
тема, система образов.
|
1
|
|
Чтение по ролям. Рассказ
о герое.
|
|
|
83
|
Е.Н.Носов. «Как патефон
петуха от смерти спас»
|
1
|
Юмористическое и
лирическое начало в рассказе
|
Краткий пересказ,
письменный ответ на вопрос. Инсценированное чтение
|
|
|
84
|
В мире художественного
слова Е.И.Носова
|
1
|
|
|
|
|
84(11)
|
Вн.чт. В.П.Астафьев. «Белогрудка», «Зачем я убил
коростеля?»
|
1
|
Тема. Идея. Сюжет.
Художественный образ
|
Пересказ эпизода, ответы
на вопросы
|
|
|
85
|
В.Ф.Боков «Поклон»,
Н.М.Рубцов «В осеннем
лесу», Р.Г. Гамзатов «Песня соловья»
|
1
|
Эпитет, метафора,
лирический герой.
|
Выразительное чтение,
рассказ о детстве поэта
|
|
|
86
|
Проза 20 века о родной
природе. В.И.Белов «Весенняя ночь», В.Г.Распутин «Век живи - век люби»
|
1
|
Эпитет, метафора,
лирический герой.
|
Подбор заголовка к
разделу
|
|
|
87-88
|
Д.Дефо. Краткие сведения
о писателе «Робинзон Крузо. Сюжетные линии. Характеристика персонажей,
жанра.
|
2
|
Притча, приключенческий
роман, роман воспитание, путешествие.
|
Различные виды пересказа
|
Иллюстрации к
произведению
|
|
89.
|
Х.К.Андерсен. Слово о
писателе. «Соловей» Комментированное чтение.
|
|
Волшебная сказка,
авторский замысел и способы его реализации
|
Ответы на вопросы
учителя в процессе чтения произведения
|
Иллюстрация к сказке
|
|
90
|
Авторский замысел и
способы его характеристики в сказке «Соловей»
|
1
|
Проблематика
|
Участие в дискуссии
|
|
|
91
|
Внешняя и внутренняя
красота героев, благодарность.
|
|
|
|
|
|
92(12)
|
Вн.чт. В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе»
|
1
|
Сказка, сюжет,
художественный образ, рассказ о писателе
|
Пересказ сказки
|
|
|
93-94
|
М.Твен. Слово о
писателе. «Приключения Тома Сойера»:мир детства и мир взрослых.
Автобиография и
автобиографические мотивы.
|
2
|
Краткие сведения о
писателе, автобиографические мотивы, юмор, приключения
|
Различные виды чтения и
пересказа
|
Работа с иллюстрациями
|
|
95-96
|
Ж.Рони-Старший. Слово о
писателе. «Борьба за огонь». Человек и природа в доисторическом мире.
|
2
|
Краткие сведения о
писателе, повесть
|
Составление плана
характеристики героя.
|
|
|
97-98
|
Д.Лондон. Слово о
писателе. «Сказание о Кише». Портрет героя
|
2
|
Краткие сведения о
писателе, рассказ
|
Различные виды
пересказа, портрет героя
|
|
|
99-100
|
А.Линдгрен. Слово о
писательнице. Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги»
|
2
|
Краткие сведения о
писателе, фантастика и реальность, земное и космическое
|
Цитатный план, различные
виды пересказа
|
|
|
101
|
Обобщающий урок «Встреча
в литературной гостиной
|
1
|
Сюжет, герой, проблема.
|
Инсценированное
художественное чтение
|
Литературное
произведение в кино
|
|
102
|
Рекомендации книг для
летнего чтения
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.