Предмет
|
Класс
|
Вариант
|
|
Литература
|
9
|
Литература/чтение
|
Раздел
|
Описание раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Содержа
|
нМатериал
|
Домашне
|
еПодробно
|
Коды
эле
|
Предметн
|
Деятельн
|
Ценностн
|
|
Устное
народное творчество (15 ч)
|
|
Вводный
урок. Жанры устного народного творчества. Пословицы и поговорки
|
1
|
|
|
Знать жан
|
р
|
|
|
|
|
|
|
|
Жанры
устного народного творчества. Былина. Сказка. Народная песня
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская
народная песня «Колыбельная».
|
1
|
|
|
Читать пр
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская
народная песня «За морем синица жила».
|
1
|
|
|
Читать пр
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Былина
«На заставе богатырской».
|
1
|
|
|
Чтение тек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Былина
«На заставе богатырской».
|
1
|
|
|
Интонацио
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок
развития речи. Пересказ былины по плану
|
1
|
|
|
Пересказ
|
б
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок
развития речи. Сочинение по картине «В.М. Васнецова «Три богатыря»
|
1
|
|
|
Написани
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская
народная сказка «Сказка про Василису Премудрую».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская
народная сказка «Лиса и тетерев».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение по теме «Былинные герои Древней Руси»
|
1
|
|
|
Работать с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающий
урок по теме «Устное народное творчество». Проверка техники чтения. Я Пынясов
Хитрый огурчик.
|
1
|
|
|
Передать
|
с
|
|
|
|
|
|
Из
произведений русской литературы XIX века
|
|
В.А.
Жуковский. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Составля
|
ть
|
|
|
|
|
|
|
|
Сказка
«Три пояса».Три сестры главные героини сказки.
|
1
|
|
|
выборочн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Сказка
«Три пояса».Встреча в лесу.
|
1
|
|
|
выборочн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Сказка
«Три пояса». Подарок старой женщины.
|
1
|
|
|
выборочн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Сказка
«Три пояса». Во дворе у князя.
|
1
|
|
|
выборочн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Сказка
«Три пояса». Людмила избранница князя.
|
1
|
|
|
выборочн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающий
урок по творчеству В.А. Жуковского.
|
1
|
|
|
выделять
|
г
|
|
|
|
|
|
|
|
Урок
развития речи. Сочинение-отзыв по плану
|
1
|
|
|
Написани
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
И.А.
Крылов. Биография.
|
1
|
|
|
Знать биог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Басня
как литературный жанр.
|
1
|
|
|
Понимать
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Басня
«Кот и Повар».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение.Урок- экскурсия «Подруга жизни – басня».
|
1
|
|
|
характери
|
з
|
|
|
|
|
|
|
|
А.С.
Пушкин – «солнце русской поэзии».
|
1
|
|
|
Делить тек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поэма
«Руслан и Людмила».Встреча с героями.
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Руслан
и его соперники.
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Схватка
Руслана с Рогдаем.
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Встреча
с головой.Раскрытие секрета могущества Черномора.
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Победа
Руслана над всеми силами.
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А.
С. Пушкин. Повесть. «Барышня – крестьянка».
|
1
|
|
|
Бегло, осо
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Быт
и жизнь двух соседей помещиков.
|
1
|
|
|
отвечать н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
Лизы.
|
1
|
|
|
отвечать н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Встреча
двух помещиков.
|
1
|
|
|
отвечать н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В
гостях у Берестовых.
|
1
|
|
|
отвечать н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Счастливый
конец повести.
|
1
|
|
|
Пересказы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающий
урок по творчеству А.С. Пушкина
|
1
|
|
|
Пересказы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение. «По страницам произведений А.С. Пушкина»
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.Ю.
Лермонтов. Биография поэта.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Тучи».«Баллада».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Морская царевна».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение. Стихотворения М.Ю. Лермонтова «Выхожу один я на дорогу». «Листок».
|
1
|
|
|
читать сти
|
х
|
|
|
|
|
|
|
|
Р.Р.
Проверка техники чтения. Русская народная сказка «Кривая уточка»
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.В.
Гоголь. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
«Майская
ночь, или Утопленница». (Отрывки)
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Главы
«Ганка», «…Утопленница», «Пробуждение».
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.А.
Некрасов – народный поэт.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Рыцарь на час».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поэма
«Саша». (Отрывки)
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение «Вспоминаем прочитанное».
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А.А.
Фет. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«На заре ты её не буди»
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Помню я: старушка няня».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Это утро, радость эта».
|
1
|
|
|
Выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А.
П. Чехов. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ
«Злоумышленник».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ
«Пересолил».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающий
урок по произведениям русской литературы XIX ВЕКА.
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
Из
проиведений русской литературы XX века (28ч)
|
|
А.М.
Горький. Биография писателя.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
«Песня
о Соколе».
|
1
|
|
|
Осознанн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
В.
В. Маяковский. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение.
«Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.И.
Цветаева. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Красною кистью рябина зажглась».
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Вчера ещё в глаза глядел».
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К .
Г. Паустовский. Биография писателя. «Я навсегда и всем сердцем привязан к
России».
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ
«Стекольный мастер».
|
1
|
|
|
читать нез
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение. К.Г. Паустовский «Старик в потертой шинели»
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С.
А. Есенин.Страницы биографии.
|
1
|
|
|
выборочн
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Нивы сжаты, рощи голы».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Собака Качалова»
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р.Р.
Описание картины В.Д. Поленова «Ранний снег»
|
1
|
|
|
построить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение «Красота и звуки родного края в произведениях С. Есенина
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.А.
Шолохов. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ
«Судьба человека».
|
1
|
|
|
передават
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р.Р.
Пересказ эпизода. «Побег Андрея из плена»
|
1
|
|
|
излагать п
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение М. Шолохов. «Наука ненависти»
|
1
|
|
|
отбирать н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е.
И. Носов. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ
«Трудный хлеб». Нравственные проблемы произведения.
|
1
|
|
|
выделять
|
г
|
|
|
|
|
|
|
|
Р.Р.
Проверка техники чтения. Ю. Ермолаев. «Два пирожных»
|
1
|
|
|
Читать бег
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.
М. Рубцов. Страницы биографии
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Тихая моя Родина».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Русский огонёк».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стихотворение
«Зимняя песня».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ю.
И. Коваль. Слово о писателе.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Ю.И.
Коваль «Приключения Васи Куролесова».
|
1
|
|
|
выделять
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
работа по прочитанным произведениям
|
1
|
|
|
дать хара
|
к
|
|
|
|
|
|
Из
зарубежной литературы (7ч)
|
|
Р.
Стивенсон. Баллада «Вересковый мёд». Бережное отношение к традициям предков.
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э.
Сетон – Томпсон. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
Знать фак
|
т
|
|
|
|
|
|
|
|
Э.
Сетон-Томпсон. Рассказ «Снап».
|
1
|
|
|
делить тек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассное
чтение. Устный журнал: «Война и поэзия».
|
1
|
|
|
выразител
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д.
Даррел. Страницы биографии.
|
1
|
|
|
осознанно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассказ
«Живописный жираф».
|
1
|
|
|
анализиро
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщающий
урок за курс 9 класса
|
1
|
|
|
самостоя
|
те
|
|
|
|
|
|
|
|
Викторина
«Герои книг» Итоговый урок.
|
1
|
|
|
самостоя
|
те
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.