Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе 6Б класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе 6Б класс

библиотека
материалов

02-20

Областное казенное общеобразовательное учреждение

«Верхнелюбажская школа-интернат»

Фатежского района Курской области с. Верхний Любаж



УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________ Н.А. Фокин

Приказ № 40

от 31.08.2016 г.

ПРИНЯТА

на заседании МС

протокол № 01

от 30.08.2016 г.

Председатель МС

________ /З.П. Докукина/

(И.О. Фамилия)

РАССМОТРЕНА

на заседании МО

протокол № 01

от 29.08.2016 г.

Руководитель МО

________ /О.В. Широких/

(И.О. Фамилия)






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по литературе


на 2016-2017 учебный год


6Б класс






Разработал

учитель русского языка и литературы

Крюкова А.А.









с. Верхний Любаж 2016 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета


Обучающийся на базовом уровне должен знать:

-содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

-наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

-основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

-основные теоретико-литературные понятия;

Обучающийся на базовом уровне должен уметь:

-воспринимать и анализировать художественный текст;

-выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

-определять род и жанр литературного произведения;

-выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,

-характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

-сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

-выявлять авторскую позицию;

-выражать свое отношение к прочитанному;

-выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-владеть различными видами пересказа;

-строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

-писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях.



2. Содержание учебного предмета, курса


Введение (1 ч.)

Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции.

Устное народное творчество (4 ч.)

Обрядовый фольклор. Произведения обрядового фольклора: колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение обрядового фольклора.

Пословицы и поговорки. Загадкималые жанры устного народного творчества. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Афористичность загадок.

Теория литературы. Обрядовый фольклор (начальные представления). Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки.

Из древнерусской литературы (1ч.)

«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе».

Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума, находчивости).

Теория литературы. Летопись (развитие представлений).

Из литературы XVIII века (1 ч.)

Русские басни

И. И. Дмитриев. «Муха». Противопоставление труда и безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством.

Особенности литературного языка XVIII столетия.

Теория литературы. Мораль в басне, аллегория, иносказание (развитие понятий).

Из русской литературы XIX века (47 ч.)

Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о писателе-баснописце. ( 4 ч. )

Басни «Осел и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик. Крылов о равном участии власти и народа в достижении общественного блага. Басня «Ларчик» — пример критики мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна. Басня «Осел и Соловей» — комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.

Теория литературы. Басня. Аллегория (развитие представлений).

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о поэте. (14 ч. +1 ч. к/р.)

«Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. Народнопоэтический колорит стихотворения. «Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи. «И. И. Пущину». Светлое чувство дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания. «Зимняя дорога». Приметы зимнего пейзажа (волнистые туманы, луна, зимняя дорога, тройка, колокольчик однозвучный, песня ямщика), навевающие грусть. Ожидание домашнего уюта, тепла, нежности любимой подруги. Тема жизненного пути.

«Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Книга (цикл) повестей. Повествование от лица вымышленного автора как художественный прием.

«Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Прием антитезы в сюжетной организации повести. Пародирование романтических тем и мотивов. Лицо и маска. Роль случая в композиции повести.

«Выстрел». Образ мнимого романтика-мстителя и его критика Пушкиным. Мастерство композиции и повествования: три выстрела и три рассказа о них, переданные разными лицами и в разном освещении. Эпилог повести (из двух повестей изучается одна по выбору учителя и учащихся).

«Дубровский». Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

Теория литературы. Эпитет, метафора, композиция (развитие понятий). Стихотворное послание (начальные представления).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. ( 5 ч. )

«Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации.

«Листок», «На севере диком...», «Утес», «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с миром. Особенности выражения темы одиночества в лирике Лермонтова.

Теория литературы. Антитеза. Двусложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха (начальные понятия). Поэтическая интонация (начальные представления).

Николай Васильевич Гоголь . (1 ч. )

« Старосветские помещики»

Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе. ( 4 ч. )

«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность. Роль картин природы в рассказе.

Федор Иванович Тютчев. Рассказ о поэте. (3 ч. )

Стихотворения «Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» — символ краткой, но яркой жизни.

«С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полет коршуна и земная обреченность человека.

Афанасий Афанасьевич Фет. Рассказ о поэте. (4 ч.)

Стихотворения: «Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Опять незримые усилья...», «Еще майская ночь», «Учись у них — у дуба, у березы...». Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Чувственный характер лирики и ее утонченный психологизм. Мимолетное и неуловимое как черты изображения природы. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства. Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике.

Теория литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия).

Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о жизни поэта ( 3ч + 1 ч.к/р.)

Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии. Героизация декабристской темы и поэтизация христианской жертвенности в исторической поэме.

«Железная дорога». Картины подневольного труда. Народ — созидатель духовных и материальных ценностей. Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа. Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Значение эпиграфа. Сочетание реальных и фантастических картин. Диалог-спор. Значение риторических вопросов в стихотворении.

Теория литературы. Стихотворные размеры (закрепление понятия). Диалог. Строфа (начальные представления).

Николай Семенович Лесков. Краткий рассказ о писателе. (4 ч. )

«Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Горькое чувство от его униженности и бесправия. Едкая насмешка над царскими чиновниками. Особенности языка произведения. Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией. Сказовая форма повествования.

Теория литературы. Сказ как форма повествования (начальные представления). Ирония (начальные представления).

Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе. (2 ч. )

«Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали.

Теория литературы. Юмор (развитие понятия)

Родная природа в стихотворениях русских поэтов (1 ч. )

Я. Полонский. «По горам две хмурых тучи...», «Посмотри, какая мгла...»; Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град...»; А. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...».

Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.

Теория литературы. Лирика как род литературы (развитие представления).

Из русской литературы XX века (28 ч. + 1 ч. к/р. )

Александр Степанович Грин. Краткий рассказ о писателе. ( 2 ч. )

«Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям.

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе. (2 ч. )

«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова

Михаил Михайлович Пришвин. Краткий рассказ о писателе. (5 ч. )

«Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.

Теория литературы. Символическое содержание пейзажных образов.

Произведения о Великой Отечественной войне (3 ч. )

К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; Н. И. Рыленков. «Бой шел всю ночь...»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».

Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний.

Альберт Лиханов «Последние холода» (вн. чт. ) ( 1 ч. )

Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе. ( 3 ч. )

«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности использования народной речи.

Теория литературы. Речевая характеристика героя.

Валентин Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе. (4 ч. )

«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному' герою. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.

Теория литературы. Рассказ, сюжет (развитие понятий). Герой-повествователь (развитие понятия).

Евгений Иванович Носов. Рассказы ( вн. чт. ) ( 1 ч. )

Писатели улыбаются (2 ч. )

Василий Макарович Шукшин. Слово о писателе.

Рассказы «Срезал», «Критики». Особенности шукшинских героев-«чудиков», правдоискателей, праведников. Человеческая открытость миру как синоним незащищенности. Образ «странного» героя в литературе.

Фазиль Искандер. Краткий рассказ о писателе. ( 3 ч. )

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.

Родная природа в русской поэзии XX века (2 ч. )

А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...»; С. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша»; А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...».

Чувство радости и печали, любви к родной природе и родине в стихотворных произведениях поэтов XX века. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родной природы.

Николай Михайлович Рубцов. Краткий рассказ о поэте. (1 ч. )

«Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова.

Из литературы народов России (обзор) ( 2 ч. )

Габдулла Тукай. Слово о татарском поэте.

Стихотворения: «Родная деревня», «Книга». Любовь к своей малой родине и к своему родному краю, верность обычаям, своей семье, традициям своего народа. Книга в жизни человека. Книга — «отрада из отрад», «путеводная звезда», «бесстрашное сердце», «радостная душа».

Кайсын Кулиев. Слово о балкарском поэте. Стихотворения: «Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы малым ни был мой народ...».

Родина как источник сил для преодоления любых испытаний и ударов судьбы. Основные поэтические образы, символизирующие Родину в стихотворении поэта. Тема бессмертия народа, нации до тех пор, пока живы его язык, поэзия, обычаи. Поэт — вечный должник своего народа.

Теория литературы. Общечеловеческое и национальное в литературе разных народов.

Из зарубежной литературы ( 14 ч. + 1 ч.к/р.+1ч.р/р+1 ч. итог.)

Мифы народов мира (2 ч. )

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».

Геродот. «Легенда об Арионе». ( 1 ч. )

Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.

Гомер. Краткий рассказ о Гомере. ( 1 ч. ) «Одиссея», «Илиада» как эпические поэмы. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде». Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.

Теория литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).

Мигель Сервантес Сааведра. Рассказ о писателе. (2 ч. )

Роман «Дон Кихот». Проблема ложных и истинных идеалов. Герой, создавший воображаемый мир и живущий в нем. Пародия на рыцарские романы. Освобождение от искусственных ценностей и приобщение к истинно народному пониманию правды жизни. Мастерство Сервантеса-романиста. Дон Кихот как «вечный» образ мировой литературы. (Для внеклассного чтения).

Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе. (1 ч. )

Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.

Проспер Мериме. Рассказ о писателе. (1 ч. )

Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.

Марк Твен. ( 2 ч. ) «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. Юмор в произведении.

Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе. (2 ч. )

«Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятия мира как величайшая ценность. Утверждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения).

Теория литературы. Притча (начальные представления).




3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п


Тема учебного занятия



Кол-во


часов

Дата проведения

по плану

по факту

1

Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Выражение авторской позиции

1

01.09.2016


2

Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни

1

05.09.2016


3

Обрядовые песни

1

06.09.2016


4

Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора.

1

08.09.2016


5

Р.р. Написание сочинения «В чем красота и мудрость русских обрядов?»

1

12.09.2016


6

Древнерусская литература. «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел

1

13.09.2016


7

И. И. Дмитриев. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне

1

15.09.2016


8

И. А. Крылов. «Осел и Соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства

1

19.09.2016


9

И. А. Крылов. «Листы и корни». Роль власти и народа в достижении общественного блага

1

20.09.2016


10

И. А. Крылов. «Ларчик». Критика мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна

1

22.09.2016


11

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Что осуждается в русских баснях?»

1

26.09.2016


12

А.С.Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину». Жанр стихотворного послания

1

27.09.2016


13

А. С. Пушкин . Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.

1

29.09.2016


14

А. С. Пушкин. «Зимнее утро ». Мотив единства красоты человека, природы и жизни. Роль антитезы в композиции стихотворения

1

03.10.2016


15

Р.р. Двусложные размеры стиха

1

04.10.2016


16

А. С. Пушкин. «Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова

1

06.10.2016


17

Р.р. А.С. Пушкин. «Дубровский». Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке».

1

10.10.2016


18

Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой.

1

11.10.2016


19

Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма.

1

13.10.2016


20

Нравственные проблемы в романе А. С. Пушкина «Дубровский»

1

17.10.2016


21

А. С. Пушкин. «Дубровский». Композиция романа

1

18.10.2016


22

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по роману А. С. Пушкина « Дубровский»

1

20.10.2016


23

А. С. Пушкин. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести

1

24.10.2016


24

А. С. Пушкин «Барышня-крестьянка». Особенности композиции повести

1

25.10.2016


25

Вн.чт. А. С. Пушкин. «Выстрел». Мастерство композиции повести. Три выстрела и три рассказа о них

1

27.10.2016


26

Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина

1

31.10.2016


27

Анализ контрольной работы. М. Ю.Лермонтов. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения.

1

01.11.2016


28

М. Ю. Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром

1

03.11.2016


29

Антитеза как основной композиционный прием в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Листок»

1

14.11.2016


30

М. Ю. Лермонтов. «Утёс». Особенности выражения темы одиночества в стихотворении

1

15.11.2016


31

Р.р. Классное сочинение «Мое любимое стихотворение М. Ю. Лермонтова»

1

17.11.2016


32

Вн.чт. Н. В. Гоголь. «Старосветские помещики»

1

21.11.2016


33

И. С. Тургенев. «Бежин луг». Образы автора и рассказчика в рассказе

1

22.11.2016


34

И. С. Тургенев. «Бежин луг» . Духовный мир крестьянских детей в рассказе

1

25.11.2016


35

И. С. Тургенев. «Бежин луг» . Роль картин природы в рассказе

1

28.11.2016


36

Вн. чт. И. С. Тургенев. «Хорь и Калиныч». Мастерство автора в изображении портретных и пейзажных элементов композиции рассказов

1

29.11.2016


37

Ф. И. Тютчев.. Особенности изображения природы в лирике Ф. И. Тютчева. «Неохотно и несмело...»

1

01.12.2016


38

Ф. И. Тютчев. «С поляны коршун поднялся..,». Судьба человека и судьба коршуна. Роль антитезы в стихотворении

1

05.12.2016


39

Р.р. Ф. И. Тютчев «Листья». Обучение анализу стихотворения

1

06.12.2016


40

А. А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила...». Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали

1

08.12.2016


41

А. А. Фет. «Еще майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви.

1

12.12.2016


42

А. А. Фет «Учись у них — у дуба, у березы...». Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности

1

13.12.2016


43

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета

1

15.12.2016


44

Н. А. Некрасов. «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя

1

19.12.2016


45

Своеобразие композиции стихотворения Н. А. Некрасова «Железная дорога»: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа

1

20.12.2016


46

Р. р. Трехсложные размеры стиха

1

22.12.2016


47

Вн.чт. Н. А. Некрасов. Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Н. А. Некрасова

1

26.12.2016


48

Контрольная работа по творчеству М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова

1

27.12.2016


49

Анализ контрольной работы. Н.С.Лесков. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа.

1

29.12.2016


50

Изображение представителей царской власти в сказе Н. С. Лескова «Левша». Бесправие народа. Авторское отношение к героям повести

1

12.01.2017


51

Р.р. Особенности языка сказа Н. С. Лескова «Левша». Подготовка к сочинению «Изображение лучших качеств русского народа в сказе Н. С. Лескова „Левша"»

1

16.01.2017


52

Вн.чт. Н. С. Лесков. «Человек на часах»

1

17.01.2017


53

А. П. Чехов. «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе. Речь героев и художественная деталь как источник юмора

1

19.01.2017


54

Вн.чт. Рассказы Антоши Чехонте

1

23.01.2017


55

Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века

1

24.01.2017


56

Вн.чт. А.С.Грин. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни

1

26.01.2017


57

Вн.чт. Душевная чистота главных героев книги А. С. Грина «Алые паруса». Авторская позиция в произведении

1

30.01.2017


58

А. П. Платонов. «Неизвестный цветок». Прекрасное — вокруг нас.

1

31.01.2017


59

М. М. Пришвин. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти

1

02.02.2017


60

Образ природы в сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца».

1

06.02.2017


61

Р. р. Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе»

1

07.02.2017


62

Р.р. Подготовка к сочинению - сравнительной характеристике Насти и Митраши

1

09.02.2017


63

Р.р. Написание сочинения - сравнительной характеристики Насти и Митраши

1

13.02.2017


64

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. К. М. С и м о н о в. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...». Патриотические чувства автора и его мысли о Родине и о войне

1

14.02.2017


65

Д. С. Самойлов. «Сороковые» . Патриотические чувства автора и его мысли о Родине и о войне

1

16.02.2017


66

Вн.чт. А. А. Л и х а н о в. «Последние холода». Дети и война

1

20.02.2017


67

В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы.

1

21.02.2017


68

В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Юмор в рассказе. Особенности использования народной речи в художественном произведении

1

24.02.2017


69

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Роль речевых характеристик в создании образов героев рассказа В. П. Астафьева „Конь с розовой гривой"»

1

27.02.2017


70

В. Г. Распутин. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени

1

28.02.2017


71

Нравственные проблемы рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского».

1

03.03.2017


72

Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика.

1

06.03.2017


73

Р.р. Подготовка к сочинению «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В. П. Астафьева и В. Г. Распутина»

1

07.03.2017


74

Вн.чт. Мир детства в рассказах Е. И. Носова

1

09.03.2017


75

Контрольная работа по творчеству Н. С. Лескова, А. П. Чехова, М. М. Пришвина, В. П. Астафьева, В. Г. Распутина

1

13.03.2017


76

Анализ контрольной работы. В. М. Шукшин. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина

1

14.03.2017


77

Вн.чт. В. М. Шукшин. Рассказ «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина

1

16.03.2017


78

Ф.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера

1

21.03.2017


79

Юмор и его роль в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

1

03.04.2017


80

Родная природа в русской поэзии XX века. А. А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...». Поэтизация родной природы

1

04.04.2017



81

С. А. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша». Чувство любви к родной природе и Родине. Способы выражения чувств в лирике С. А. Есенина.

1

06.04.2017


82

А. А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие.,.». Постижение красоты

1

03.04.2017


83

Н.М.Рубцов. «Звезда полей», «Листья осенние». « В горнице» .Тема Родины в поэзии Рубцова.

1

10.04.2017


84

Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине, верность традициям народа

1

11.04.2017


85

К. Кулиев. «Когда на меня навалилась беда..,», «Каким бы ни был малым мой народ...». Тема Родины и народа

1

13.04.2017


86

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»

1

17.04.2017


87

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид». Понятие о мифе

1

18.04.2017


88

Геродот. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки

1

20.04.2017


89

Гомер. «Илиада» - героическая поэма

1

24.04.2017


90

Гомер. «Одиссея». Испытания, выпавшие на долю героев


25.04.2017


91

Вн.чт. М.Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире

1

27.04.2017


92

Вн.чт. «Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы

1

02.05.2017


93

Вн.чт. Народное понимание правды жизни как нравственная ценность в романе М.Сервантеса «Дон Кихот». Образ Санчо Пансы

1

04.05.2017


94

Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести

1

08.05.2017


95

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества.

1

11.05.2017


96

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях

1

15.05.2017


97

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Том и Гек: общность и различие

1

16.05.2017


98

М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Средства создания комического. Юмор в произведении

1

28.05.2017


99

Вн.чт. А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча

1

22.05.2017


100

Вн.чт. Маленький принц, его друзья и враги. Мечта о естественных отношениях между людьми . Вечные истины в сказке

1

23.05.2017


101

Итоговая контрольная работа

1

25.05.2017


102

Подведение итогов. Задания для летнего чтения

1

29.05.2017



























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-240126

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"