Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для 6 класса

Рабочая программа по литературе для 6 класса

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ушьинская средняя общеобразовательная школа»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

6 КЛАСС






Составила:

учитель русского языка и литературы

Вербицкая Елена Игоревна

б/к










д. Ушья, 2015 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта  общего образования (2004), Примерной программы по литературе (М.: Дрофа, 2008) и Программы по литературе  для 5 - 11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа, 2009).

Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю); из них на развитие речи – 11 часов (эти уроки носят обучающий, обобщающий и контролирующий характер; но в соответствии с современной концепцией литературного образования элементы развития устной и письменной речи должны отрабатываться на каждом уроке), на контрольные работы – 1 час.


Цели литературного образования в школе значительны и разнообразны. Именно они определяют особую роль литературы как школьного предмета в ряду других гуманитарных предметов.

Как одна из дисциплин эстетического цикла литература предполагает постижение школьниками этого вида искусства, овладение ими навыками творческого чтения, что невозможно без знакомства с основными законами литературного творчества.

Исходным материалом литературы как вида искусства является слово, а значит, изучение этой дисциплины способствует формированию навыков устной и письменной речи школьников, освоению ими законов родного языка, раскрытию его поэтических возможностей.

В то же время процесс художественного восприятия немыслим без одновременного творчества читателя, без чего образная структура литературного произведения остается мертвым конгломератом содержательных знаков. Следовательно, литературное образование в школе является составной частью раскрытия творческого потенциала учеников.

Таким образом, определяются основные цели и задачи литературного образования в 6 классе:

1.  Осмысление литературы как особой формы культурной традиции.

2.  Формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности.

3.  Формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью.

4.  Формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

5.  Совершенствование навыков грамотной устной и письменной речи.

6.  Развитие потенциальных творческих способностей школьников.

Главной целью литературного образования в 6 классе является изучение понятия «герой художественного произведения». Часто герой-подросток - активный и равноправный участник событий на страницах произведений. В центре анализа - герой. Материал в планировании расположен по литературным темам, что обеспечивает последовательность изучения литературных явлений, обобщения, закрепления и развития литературных знаний.

Планированием предусматривается проведение уроков различных типов: уроки-лекции (при изучении тем, предусматривающих знакомство с основными закономерностями историко-литературного процесса; этапами творческой эволюции писателей; историко-культурным контекстом и творческой историей изучаемых произведений; основными литературными направлениями и течениями и реализацией их в художественном произведении), семинары (при анализе и интерпретации изучаемых литературных произведений, сопоставлении литературных произведений и их критических и научных интерпретаций с целью выявления их типологической общности и художественного своеобразия, характеристике стиля писателя), аналитические беседы, направленные на формирование умения аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению, выявлять авторскую позицию; эвристические беседы, обучающие умению выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы, связывать изучаемое произведение с современностью и литературной традицией, эпизод или сцену с проблематикой произведения в целом. Большое внимание уделяется комплексному анализу текста, выявляющему авторский замысел и различные средства его воплощения, в том числе и языковые, их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

Поскольку программа изучения литературы допускает известное варьирование количества часов, отводимых на изучение литературных тем, в данном планировании предлагаемый программой под редакцией Т. Ф. Курдюмовой литературный материал систематизирован с целью отбора произведений, обладающих несомненной эстетической ценностью, доступных читательскому восприятию обучающихся, соответствующих образовательным целям программы, способствующих решению обозначенных в программе задач. Весь корпус литературного материала скомпонован вокруг центральной проблемы 6 класса - «Герой-подросток на страницах литературных произведений». Подробно изучаются произведения, включенные в «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» и предназначенные для обязательного изучения на базисном уровне среднего (полного) общего образования. Реализация принципа вариативности в изучении литературы заключается в расширении списка писательских имен и произведений для обзорного изучения, расширяющих читательский кругозор обучающихся, позволяющих глубже осознать основные закономерности историко-литературного процесса, множественность литературно-художественных стилей. Дальнейшее освоение теоретических понятий происходит на материале, адресованном герою. Теоретические понятия: портрет, характер, автобиографическая проза и др. связаны с раскрытием образа героя. С целью преодоления недостаточной сформированности навыков владения художественным словом в раскрытии мысли школьников большое внимание уделяется читательскому комментарию изучаемого произведения, формирующему самостоятельность мышления обучающихся, навыки коррекции стилистических недочетов в письменной и устной речи, умение употреблять с наибольшей художественной выразительностью слова, формы слов, определять их порядок, видеть отношения между ними.

Формой контроля, предусмотренной курсом, является письменный и устный анализ литературных произведений по выбору учителя или обучающегося (что наполняет работу личностным смыслом для обучающегося), написание сочинений на литературные темы, беседы по материалам уроков, в которых обучающиеся имеют возможность продемонстрировать знание специфических средств жанрово-ситуативных стилей, умение анализировать образцы публицистической и ораторской речи, а также обсуждать первые опыты самостоятельной творческой работы.


Содержание учебного предмета

Герой художественного произведения (1 час)

Герой в мире художественного слова.

История человечества в произведениях литературы (3 часа)

Былины - богатырский эпос. «На заставе богатырской». А.Н. Островский «Снегурочка». Пьеса «Снегурочка» - царство берендеев и юная героиня.

Литература 19 века (33 часа)

В.А. Жуковский – лирик. «Вечер», «Дружба». Загадки в стихах. Сюжет и герои баллады «Кубок». Жуковский - мастер перевода. Баллада «Лесной царь». С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова внука». Р.р. Герой литературного произведения как читатель. «Буран» - яркое описание природы. Р.р. Пейзаж и приёмы его воспроизведения. И.А. Крылов. Школа жизни подростка в басне «Два мальчика». Мораль взаимоотношений в мире людей и зверей. В.Ф. Одоевский «Пёстрые сказки». Герои и героини дневника Маши. Р.р. Портрет героя художественного произведения. А.С. Пушкин. Друзья и товарищи лицея. Послания близким, друзьям и родным. Стихотворение «Товарищам» как гимн школьной дружбе. Подготовка к домашнему сочинению. М.Ю. Лермонтов. Тема одиночества в стихотворениях «Утёс», «На севере диком». Место и роль пейзажа в стихотворениях «Три пальмы», «Когда волнуется…» Р.р. «Панорама Москвы» -поэтическая картина столицы. И.С. Тургенев «Бежин луг» - из сборника. «Записки охотника». Характеристика героев рассказа. Р.р. Пейзаж в рассказе. Р.р. Сочинение (сравнительная характеристика героев). Н.А. Некрасов. Тема детства в произведениях поэта. «Крестьянские дети». Герой художественного произведения и его имя. Л.Н. Толстой «Отрочество». Счастливая пора. Мысли, чувства, поступки Николеньки Иртеньева. Ф.М. Достоевский. «Мальчики». А.П. Чехов «Хамелеон». «Толстый и тонкий». Смысл названий рассказов А.П. Чехова. Р.р. Герой и сюжет. Н.Г. Гарин- Михайловский «Детство Тёмы». Поступок героя и его характер. Р.р. Мир вещей 19 века.

Мир приключений (14 часов)

Т.Х. Уайт «Свеча на ветру». Герой-подросток в произведении Уайта. М. Твен «Приключения Гекльберри Финна». Странствия Гека и Джима. Р.р. Природа на страницах повести. Ж. Верн «Таинственный остров»- робинзонада. Герои романа. О. Уайльд «Кентервильское привидение». Ирония и весёлая пародия рассказа. А. де Сент- Экзюпери «Маленький принц». Герой сказки и её сюжет. Ответственность как основа взаимоотношений людей. Философское звучание сказки. Контрольная работа по литературе 19 века.

Литература 20 века (18 часов)

Литература 20 в. и читатель 21 в. А. Аверченко «Смерть африканского охотника». М. Горький «Детство». А.С. Грин « Гнев отца». К.Г. Паустовский «Повесть о жизни». Ф. Искандер «Детство Чика». Р.р. Картины родной природы в поэзии 20 в. А. Блок «Ветер принёс», «Полный месяц». И. Бунин «Детство», «Первый соловей». К. Бальмонт «Золотая рыбка». Б. Пастернак «Июль». Великая Отечественная война в лирике и прозе. Стихи и песни военных лет. Герой художественного произведения и автор.

Промежуточная аттестация (1 час)

Р/р. Итоговая контрольная работа.

Краткое описание деятельностной технологии как основного метода обучения:

Набор основных базовых понятий: сюжет – герой – жанр – автор – предстаёт уже в 5 классе в их взаимных связях, хотя в центре внимания остаётся сюжет.В 6 классе предложенная модель реализуется на материале произведений, в центре рассмотрения которых находится герой. Это ведущая тема курса.

Особую роль при организации изучения произведений может играть обращение к ученическому творчеству: жизнь героя – подростка позволяет продуктивно использовать стихию прямого подражания.

Насыщенность программы предполагает возможность выбора обстоятельного изучения отдельных произведений или обращение к самостоятельному чтению с последующим, кратким обсуждением его в классе.

Планируемые результаты:

Осваивая программу, ученик накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, познаёт её специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с историей. Так как в программу 6 класса введены темы специальной литературы для детей и юношества из 19-20 веков, то учащиеся попутно наблюдают, как разнообразна наша литература. Главная педагогическая задача курса литературы в 6 классе – использование искусства слова для активной помощи подростку. Поэтому авторы и тексты подобраны так, чтобы ученик мог осознать причины сложности своего возраста и оценить реальные возможности самоутверждения. Дальнейшее освоение теоретических понятий происходит также на материале, адресованном герою.


Требования к уровню подготовки учащихся


знать:

  • авторов и содержание изученных художественных произведений;

  • основные теоретические понятия, предусмотренные программой: фольклор, устное народное творчество; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления); роды литературы (эпос, лирика, драма); жанры литературы (начальные представления), баллада, литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления); автобиографичность литературного произведения (начальные представления).

уметь:

  • выразительно читать эпические произведения за героя и за автора;

  • сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;

  • сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов  и определять их художественное своеобразие;

  • перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни;

  • видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

  • определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного произведения;

  • сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);

  • сочинять юмористический рассказ (или его фрагмент) по заданной модели;

  • использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и др.);

  • создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии и т.п.;

  • отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.


Перечень учебно-методического обеспечения


Рабочая программа  по литературе  для 6-ого класса составлена по учебно-методическому комплекту:

1.  Курдюмова  Т. Ф. Литература: программа для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы / Т. Ф. Курдюмова [и др.]. - М.: Дрофа, 2009.

2.  Курдюмова Т. Ф. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия/ Т. Ф. Курдюмова. - М.: Дрофа, 2004.

3.  Курдюмова Т. Ф. Литература. 6 класс: рабочая тетрадь к учебнику-хрестоматии Т. Ф. Курдюмовой: в 2 ч. / Т. Ф. Курдюмова. - М.: Дрофа, 2013.

4.  Курдюмова  Т. Ф. Литература. 6 класс: методические рекомендации / Т. Ф. Курдюмова. - М.: Дрофа, 2009.

Учебно-методический комплект дополняет литература, используемая при реализации данной программы:

1. Мещерякова, М. И. Литература в таблицах и схемах / М. И. Мещерякова. - М.: Айрис-Пресс, 2009.

2. Харитонова, О. Н. Сборник литературных игр для учащихся 5-9 классов / О. Н. Харитонова. - М.: Феникс, 2010.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых Интернетом:

-    - www.wikipedia.ru  Универсальная энциклопедия «Википедия».

-    - www.krugosvet.ru  Универсальная энциклопедия «Кругосвет».

-    - www.rubricon.ru   Энциклопедия «Рубpикон».

-    - www.slovari.ru     Электронные словари.

-    - www.gramota.ru   Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык».

-    - www.feb-web.ru   Фундаментальная электронная  библиотека «Русская литература и фольклор».

-    - www.myfhology.ru Мифологическая энциклопедия.

-    http://school-collection.edu.ru  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

-    http://litera.edu.ru  Российский общеобразовательный портал

-    http://window.edu.ru/library  Библиотека. Единое окно доступа к образовательным ресурсам

-    http://feb-web.ru  Фундаментальная электронная библиотека “Русская литература и фольклор” (ФЭБ)

-    http://www.megabook.ru/encyclopedia  Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия

-    http://prezented.ru/literatura  Готовые презентации для школьников и студентов

-    http://www.gramota.ru/slovari ГРАМОТА.РУ. Словари

Список технических средств

  1. Мультимедийный компьютер (технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи  компакт-дисков, аудио- и видеовходы (выходы), выход в Интернет; оснащение акустическими колонками; пакет прикладных программ (текстовых, графических, презентационных).

  2. Мультимедиапроектор.

  3. Средства телекоммуникации (электронная почта, выход в Интернет).

  4. Экран



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров48
Номер материала ДБ-072633
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх