Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для 7 класса

Рабочая программа по литературе для 7 класса

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Нижнеикорецкая средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрено

на заседании

МО

учителей гуманитарного цикла

Протокол № ___

от «___»__________2015г.

.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МКОУ «Нижнеикорецкая СОШ»

____________Вдовина Г.И.

«___»____________2015г.


«Утверждаю»

Директор МКОУ «Нижнеикорецкая СОШ»

_____________ Пономарёв В.И

Приказ № ___

от «___»__________2015г.







Рабочая программа по учебному предмету

«Литература»

7 класс

МКОУ «Нижнеикорецкая СОШ»





Федоровой Веры Валерьевны

учителя русского языка и литературы.






2015-2016 учебный год


Пояснительная записка


Статус документа

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 класса и реализуется на основе следующих документов:

1.Программа по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы. Автор- составитель.: Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев.- М.:ООО «ТИД «Русское слово», 2008г.

2. «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ»

Программа соответствует учебнику:

Меркин Г.С. Литература 7 кл. М.:«Русское слово» 2011г. В 2 частях


По программе 68ч. (2 часа в неделю)


Содержание материала: понимание творчества и творческого процесса, проникновение хотя бы в отдельные уголки лаборатории писателя; центральные аспекты: образ писателя, героическая тема, проблема милосердия, писатель и власть; характеристика не только одного художественного произведения, но и элементы сопоставительного анализа; усвоение понятия характеризующего одно из явлений в историко – литературном процессе(классицизм). Знакомство с жанрами, вызывающими в подростковом возрасте наибольший интерес учащихся: приключения, фантастика.

Цели:

  • воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;








Требования к уровню подготовки учащихся.


Учащиеся должны знать:

  • Тексты художественных произведений и их авторов.

  • Основные темы и особенности композиции изученных произведений.

  • Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.

  • Основные признаки понятий: художественный образ, тема, идея, сюжет, композиция, род и жанр произведения, рифма, строфа, размер стиха.

  • Характерные особенности лирических, эпических и драматических произведений.


Учащиеся должны уметь:

  • Правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных произведений.

  • Выразительно читать произведения или отрывки из них наизусть.

  • Осмысливать и анализировать изучаемое в школе или прочитанное самостоятельно художественное произведение (сказку, стихотворение, главу рассказа, повести и пр.).

  • Определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров (рассказ, повесть, комедия и пр.).

  • Обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении.

  • Выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения.

  • Составлять простой и сложный планы изучаемого произведения.

  • Объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника.

  • Владеть монологической и диалогической речью, готовить сообщения, доклады, рефераты.

  • Письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы.

  • Выявлять авторское отношение к героям.

  • Высказывать собственное суждение об иллюстрациях.













Содержание программы учебного предмета


Введение- 1ч.

Знакомство со структурой и особенностями учебника. Своеобразие курса. Литературные роды (лирика, эпос, драма). Жанр и жанровое образование. Движение жанров. Личность автора, позиция писателя, труд и творчество.

Теория литературы: литературные роды.

Из устного народного творчества-3ч.

Былины

«Святогор и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-разбойник». А.К. Толстой. «Илья Муромец». Событие в былине, поэтическая речь былины, своеобразие характера и речи персонажа, конфликт, поучительная речь былины, отражение в былине народных представлений о нравственности (сила и доброта, ум и мудрость).

Теория литературы: эпические жанры в фольклоре. Былина (эпическая песня). Тематика былин. Своеобразие центральных персонажей и конфликта в былине (по сравнению с волшебной сказкой, легендой и преданием).

Из древнерусскойлитературы-2ч.

Из «Повести временных лет » («И вспомнил Олег коня своего »), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Поучительный характер древнерусской литературы; мудрость, преемственность поколений, любовь к родине, образованность, твердость духа, религиозность.

Из литературыXVIIIвека – 6 ч

М.В. ЛОМОНОСОВ

Жизнь и судьба поэта, просветителя, ученого. «О вы, которых ожидает...» (из «Оды на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»). Мысли о просвещении, вера в творческие способности народа. Тематика поэтических произведений; особенность поэтического языка оды и лирического стихотворения; поэтические образы. Теория о «трех штилях» (отрывки). Основные положения и значение теории о стилях художественной литературы.

Г.Р. ДЕРЖАВИН

Биография Державина (по страницам книги В. Ходасевича «Державин»). Стихотворение «Властителям и судиям». Отражение в названии тематики и проблематики стихотворения; своеобразие стихотворений Г.Р. Державина в сравнении со стихотворениями М.В. Ломоносова. Тема поэта и власти в стихотворении.

Д.И. ФОНВИЗИН

Краткие сведения о писателе. Комедия «Недоросль». Своеобразие драматургического произведения, основной конфликт пьесы и ее проблематика, образы комедии (портрет и характер; поступки, мысли, язык); образование и образованность; воспитание и семья; отцы и дети; социальные вопросы в комедии; позиция писателя.

Из литературыXIXвека -27 ч.

А.С. ПУШКИН

Свободолюбивые мотивы в стихотворениях поэта: «К Чаадаеву» («Любви, надежды, тихой славы...»), «Во глубине сибирских руд...». Человек и природа {«Туча»).Дружба и тема долга. «Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном тексте и в балладе Пушкина; мотивы судьбы — предсказание, предзнаменование, предвидение; вера и суеверие. Поэма «Полтава» (в сокращении). Образ Петра и тема России в поэме.

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ

Стихотворения: «Родина», «Песня про царя Ивана Васильевича...». Родина в лирическом и эпическом произведении; проблематика и основные мотивы «Песни...» (родина, честь, достоинство, верность, любовь, мужество и отвага, независимость; личность и власть); центральные персонажи повести и художественные приемы их создания; речевые элементы в создании характеристики героя. Фольклорные элементы в произведении. Художественное богатство «Песни...».

Н.В. Гоголь

Н.В. Гоголь в Петербурге. Новая тема — изображение чиновничества и жизни «маленького человека». Разоблачение угодничества, глупости, бездуховности. Повесть «Шинель»: основной конфликт; трагическое и комическое. Образ Акакия Акакиевича. Авторское отношение к героям и событиям.

И.С. ТУРГЕНЕВ

Рассказ о жизни писателя в 60-е годы. Общая характеристика книги «Записки охотника». Многообразие и сложность характеров крестьян в изображении И.С. Тургенева. Рассказ «Хорь и Калинин» (природный ум, трудолюбие, смекалка, талант; сложные социальные отношения в деревне в изображении Тургенева); рассказ «Певцы» (основная тема, талант и чувство достоинства крестьян, отношение автора к героям).

Н.А. НЕКРАСОВ

Краткие сведения о поэте. Стихотворения: «Вчерашний день, часу в шестом...», «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда», поэма «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). Доля народная — основная тема произведенийпоэта; своеобразие поэтической музы Н.А. Некрасова. Писатель и власть; новые типы героев и персонажей. Основная проблематика произведений: судьба русской женщины, любовь и чувство долга; верность, преданность, независимость, стойкость, чванство, равнодушие, беззащитность, бесправие, покорность судьбе.

М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН

Краткие сведения о писателе. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик» и одна сказка по выбору. Своеобразие сюжета; проблематика сказки: труд, власть, справедливость; приемы создания образа помещика. Позиция писателя.

А.В. Кольцов.«Песня пахаря», «Горькая доля»;

Н.П. Огарев.«Сторона моя родимая...»;

И.С. Никитин.«Пахарь»;

А.Н. Плещеев.«Скучная картина!..»;

А.Н. Майков.«Сенокос», «Нива»;

М.Л. Михайлов.«Труня», «Те же всё унылые картины...» и др.

А.Н. ТОЛСТОЙ

А.Н. Толстой — участник обороны Севастополя. Творческая история «Севастопольских рассказов». Литература и история. Рассказ «Севастополь в декабре месяце»-, человек и война, жизнь и смерть, героизм, подвиг, защита Отечества — основные темы рассказа. Образы защитников Севастополя. Авторское отношение к героям.

Н.С. ЛЕСКОВ

Краткие сведения о биографии писателя. «Лесков — писатель будущего». Повесть «Левша». Особенность проблематики и центральная идея повести. Образный мир произведения.

А.А. ФЕТ

Русская природа в стихотворениях: «Вечер», «Зреет рожь над жаркой нивой...». Общечеловеческое в лирике; наблюдательность, чувства добрые; красота земли; стихотворение-медитация.

А П. ЧЕХОВ

Рассказы: «Хамелеон», «Смерть чиновника». Разоблачение беспринципности, корыстолюбия, чинопочитания, самоуничижения. Своеобразие сюжета, способы создания образов, социальная направленность рассказов; позиция писателя.

Теория литературы: психологический портрет, сюжет (развитие представлений).

Из литературы XX века - 20ч.


М. ГОРЬКИЙ

Повесть «Детство» (главы по выбору). «Легенда о Данко» (из рассказа «Старуха Изергиль»), Основные сюжетные линии в автобиографической прозе и рассказе; становление характера мальчика; проблематика рассказа (личность и обстоятельства, близкий человек, жизнь для людей, героизм, зависть, равнодушие, покорность, непокорность, гордость, жалость) и авторская позиция; контраст как основной прием раскрытия замысла.

И.А. БУНИН

Стихотворение «Догорел апрельский светлый вечер...», рассказ «Кукушка». Смысл названия; доброта, милосердие, справедливость, покорность, смирение — основные проблемы рассказа; образы-персонажи; образ природы; образы животных и зверей и их значение для понимания художественной идеи рассказа.

А.И. КУПРИН

Рассказ «Куст сирени». Взаимопонимание, взаимовыручка, чувство локтя в понимании автора и его героя. Основная сюжетная линия рассказа и подтекст; художественная идея.

В.В. МАЯКОВСКИЙ

Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Проблематика стихотворения: поэт и общество, поэт и поэзия. Приемы создания образов. Художественное своеобразие стихотворения.

С.А. ЕСЕНИН

Стихотворения: «Отговорила роща золотая...», «Я покинул родимый дом...». Тематика лирических стихотворений; ли-

рическое «я» и образ автора. Человек и природа, чувство родины, эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях поэта.

И.С. ШМЕЛЕВ

Рассказ «Русская песня». Основные сюжетные линии рассказа. Проблематика и художественная идея. Национальный характер в изображении писателя.

М.М. ПРИШВИН

Рассказ «Москва-река». Тема и основная мысль. Родина, человек и природа в рассказе.

К.Г. ПАУСТОВСКИЙ

Повесть «Мещерская сторона» (главы «Обыкновенная земля», «Первое знакомство», «Леса», «Луга», «Бескорыстие» — по выбору). Чтение и обсуждение фрагментов, воссоздающих мир природы; человек и природа; малая родина; образ рассказчика в произведении.

Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ

Стихотворение «Не позволяй душе лениться...». Тема стихотворения и его художественная идея. Духовность, духовный труд — основное нравственное достоинство человека.

А.Т. ТВАРДОВСКИЙ

Стихотворения: «Прощаемся мы с матерями...» (из цикла «Памяти матери»), «На дне моей жизни...». Поэма «Василий Теркин». Война, жизнь и смерть, героизм, чувство долга, дом, сыновняя память — основные мотивы военной лирики и эпоса А.Т. Твардовского.

А.А.Ахматова. «Клятва», «Песня мира»;

К.М. Симонов.«Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины. ..»;

А.А. Сурков.«В землянке»;

М.В. Исаковский.«Огонек», «Ой, туманы мои...» и др.

Б.Л. ВАСИЛЬЕВ

Рассказ «Экспонат №...». Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения, проблема истинного и ложного. Разоблачение равнодушия, нравственной убогости, лицемерия.

Теория литературы: рассказчик и его роль в повествовании.

Развитие речи: подготовка плана к диспуту, различные виды комментирования эпизода.

В.М. ШУКШИН

Краткие сведения о писателе. «Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М. Шукшина. Рассказ «Микроскоп». Внутренняя простота и нравственная высота героя.

РусскиепоэтыXX века о России

А.А. Ахматова.«Мне голос был. Он звал утешно... »

М.И. Цветаева.«Рябину рубили зорькою...»

Я.В. Смеляков.«История».

А.И. Фатьянов.«Давно мы дома не были...»

А.Я. Я ш и н. «Не разучился ль...»

А.А. Вознесенский.«Муромский сруб».

А.Д.Дементьев.«Волга».

Своеобразие раскрытия темы России в стихах поэтов XX века.

Развитие речи: развернутая характеристика одного из поэтических текстов, чтение стихотворения наизусть.

Из зарубежной литературы -6 ч.

У. ШЕКСПИР

Краткие сведения об авторе. Сонеты: «Когда на суд безмолвных, тайных дум...», «Прекрасное прекрасней во сто крат...», «Уж если ты разлюбишь, — так теперь...», «Люблю, — но реже говорю об этом...». Темы и мотивы. «Вечные» темы (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонетах У. Шекспира.

Р.Л. СТИВЕНСОН

Краткие сведения об авторе. Роман «Остров сокровищ» (часть третья, «Мои приключения на суше»). Приемы создания образов. Находчивость, любознательность — наиболее привлекательные качества героя.

А. де СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ

Краткие сведения о писателе. Повесть «Планета людей», «Линия», «Самолет», «Самолет и планета», сказка «Маленький принц» — по выбору. Добро, справедливость, мужество, порядочность, честь в понимании писателя и его героев. Основные события и позиция автора.




Для заучивания наизусть.


М.В. Ломоносов. Из «Оды на день восшествия на всероссийский престол...» (отрывок).

Г.Р. Державин. «Властителям и судиям» (отрывок).

А.С. Пушкин. 1—2 стихотворения — по выбору.

М.Ю. Лермонтов. «Родина».

Н.А. Некрасов. «Размышления у парадного подъезда»(отрывок).

А.А. Фет. Стихотворение — по выбору.

С.А. Есенин. Стихотворение — по выбору.

Из стихов о России поэтов XIX века. 1—2 стихотворения —

по выбору.

Н.А. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться...»

А.Т. Твардовский. «На дне моей жизни...»

Для домашнего чтения.


Из устного народного творчества

Былины: «Святогор и Илья Муромец», «Рождение богатыря».

Из древнерусской литературы

«Повесть временных лет» («Единоборство Мстислава с Редедею»), «Житие Сергия Радонежского».

Из литературы XVIII века

Г.Р.Державин. «Признание».

Из литературы XIX века

А.С. Пушкин. «19 октября» ( «Роняет лес багряный свой убор...»), «19 октября 1827 г» («Бог помочь вам, друзья мои...»).

М.Ю. Лермонтов. «Панорама Москвы», «Прощай, немытая Россия».

И.С. Тургенев. «Первая любовь».

М.Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый пискарь», «Коняга».

А.П. Чехов. «Смерть чиновника». В.Г. Короленко. «Парадокс», «Слепой музыкант».

Из литературы XX века М. Г о р ь к и й. «В людях». И.А. Бунин. «Цифры».







Календарно-тематическое планирование учебного материала по литературе

в 7 классе при 2 уроках в неделю


урока


Тема урока

Кол-во часов

Основные понятия

Домашнее задание

Дата



План

Факт

1

Любите читать! Жанровые образования. Эпос. Лирика. Драма.

1

Эпос, лирика, драма

С.6-13, тезисный план с.9-11

1.09


2

Былины. Поэтика былин.

«Святогор и Микула Селянович»,

1

Былина, жанр

Задание №6 с. 15

3.09


3

Народные представления о нравственности в былинах, о богатырях. «Илья Муромец и Соловей –разбойник»

1

нравственность

«Илья Муромец» А.К.Толстого наизусть

8.09


4

Русские народные песни. Обрядовая поэзия.

1

Обряд, обрядовая песня

Вопросы и задания с.37

10.09


5

Жанры древнерусской литературы. Из «Повести временных лет».

1


Прочитать «Повесть о Петре…»

15.09


6

«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Символическое начало в произведении.

1


Задание №1 с.48

17.09


7

Поучительный характер древнерусской литературы; мудрость, преемственность поколений, любовь к родине, образованность, твердость духа, религиозность.

1


Пересказ отрывка

22.09


8

Жизнь и судьба М.В. Ломоносова, поэта, просветителя, ученого. Жанр оды.

1

ода

Отрывок наизусть

24.09


9

Ода «Властителям и судиям» Г.Р. Державина.

1

ода

Отрывок наизусть, биография Д.И.Фонвизина

29.09


10

Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль».

Конфликт как основа драматического произведения.

1

Комедия, конфликт

Прочитать комедию

1.10


11

Герои комедии «Недоросль». Просветительская идея писателя.

1


Цитатный план по теме: «Митрофанушка и Простакова»

6.10


12

Р.р. Устное сочинение. Подготовка к домашнему сочинению.

1


Устное сочинение на тему «Грустный смех Фонвизина»

8.10


13

Классицизм как литературное направление. Черты классицизма в комедии «Недоросль»

1

Классицизм, античная литература

С.51-54

13.10


14

Свободолюбивые мотивы в стихотворениях А.С. Пушкина «К Чаадаеву, «Во глубине сибирских руд…», «Туча»

1


Наизусть по выбору

15.10


15

«Песнь о вещем Олеге». Жанр баллады. Вечная тема жизни и смерти.

1

баллада

Словарная работа в тетради

20.10


16

Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Полтава». Историческая тема в произведении.

1


Сообщение о полтавском сражении из дополнительных источников

22.10


17

Образ Петра. Художественная роль антитезы.

1

антитеза

Сочинение на тему «Пётр I и Карл XII в поэме Пушкина Полтава»

27.10


18

Открытия истинного облика России в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Родина».

1


наизусть

29.10


19

«Песня про царя Ивана Васильевича…» Воссоздание эпохи. Личность и власть.

1


Выразительное чтение «Песни…»

10.11


20

Калашников и Кирибеевич. Анализ эпизода «Кулачный бой». Художественное богатство «Песни…»

1

эпизод

Словарная работа в тетради

12.11


21

Р.р. Анализ эпизода. Рецензия.

1


Написать рецензию на любой эпизод

17.11


22

Творческая история повести Н.В. Гоголя «Шинель». Жизнь «маленького человека».

1


Прочитать повесть

19.11


23

Авторское отношение к героям и событиям. Трагическое и комическое в повести.

1

Комизм, сатира

Задание №2 с.220

24.11


24

Русский человек в изображении И.С. Тургенева. «Записки охотника». «Хорь и Калиныч».

1



26.11


25

Рассказ И.С. Тургенева «Певцы». Тема талантливости русского народа. Отношение автора к героям.

1



1.12


26

И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе». «Нищий».

Р.р. Отзыв о лирическом произведении (подготовка к домашнему сочинению).

1



3.12


27

«Размышления у парадного подъезда». Художественное слово А.Н. Некрасова.

1


Отрывок наизусть

8.12


28

Эпический и лирический план в поэме Н.А. Некрасова «Русские женщины».

1



10.12


29

Анализ стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога». Русский народ в изображении Некрасова.

1



15.12


30

М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик…» Своеобразие сюжета. Авторское отношение к мужику.

1



17.12


31

Контрольная работа за I полугодие

1



22.12


32

Рр. Отзыв о сказке (письменная работа).Внеклассное чтение. Урок-исследование. Сатира и гротеск в сказке “Дикий помещик”.

1

Сатира, гротеск, ирония


24.12


32

Внеклассное чтение. Урок-исследование. Сатира и гротеск в сказке “Дикий помещик”.

1



12.01


33

Л.Н. Толстой Творческая история «Севастопольских рассказов. Человек и война.

1



14.01


34

«Севастополь в декабре». Героизм, подвиг, защита Отечества.

1

героизм


19.01


35

Р.р. Письмо с фронта.

1

героизм


21.01


36

Русская природа в стихотворениях А. Фета. «Чувства добрые» в фетовской лирике.

1

лирика

Наизусть по выбору

26.01


37

Внеклассное чтение. Час поэзии. Стихи о родной природе.

1

лирика

Наизусть по выбору

28.01


38

«Живая картина нравов в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон».

1

сатира


2.02


39

Многогранность комического в рассказах А.П. Чехова. «Смерть чиновника»

1

Комизм, ирония


4.02


40

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы М. Зощенко.

1

юмор


9.02


41

Стихи о России (А.К. Толстой, И. Северянин, А. Ахматова).

1

патриотизм

Наизусть по выбору

11.02


42

Р.р. Комплексный анализ поэтического текста.

1


Биография А.М.Горького

16.02


43

Жизнь и творчество А.М.Горького. Избранные главы повести «Детство». Алеша в доме деда.

1

патриотизм

Прочитать главы из повести с.12-60

18.02


44

Алеша и Цыганок. Становление характера мальчика.

1


Развёрнутая характеристика одного из героев (по выбору)

23.02


45

Проблематика повести «Детство». Личность и обстоятельства.

1

личность

Написать сочинение на одну из предложенных тем(Стр.61)

25.02


46

М. Горький «Легенда о Данко». Контраст как основной прием раскрытия замысла. Романтический герой.

1

Замысел, романтический герой

Отрывок наизусть, приготовиться к уроку внеклассного чтения

1.03


47

Внеклассное чтение. А. Грин “Алые паруса”.

Нет сказки причудливее, чем сама жизнь”.

1


Биография И.Бунина

3.03


48

Образ природы, родины в стихотворении И. Бунина «Догорел апрельский светлый вечер».

1


Выразительное чтение стихов, прочитать рассказ «Кукушка»

8.03


49

Рассказ И. Бунина «Кукушка». Образы-персонажи и образ природы.

1


Задания №2,5 с.93-94

10.03


50

Жизнь главного героя. Смысл названия рассказа «Кукушка». Скрытый конфликт рассказа.

1


Жизнь и творчество А.Куприна

15.03


51

Сюжетная линия и подтекст в рассказе А.И. Куприна «Куст сирени». Отзыв на эпизод. «Allez

1


Написать небольшой рассказ с остроумной и неожиданной концовкой



52

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского «Необычайное приключение…»

1


Составить словарь рифмующихся слов стихотворения

17.03


53

Чувство родины в лирических стихотворениях С. Есенина. Образ-пейзаж.

1

патриотизм

Наизусть по выбору

22.03


54

Богатство и мощь русского языка в рассказе И. Шмелева «Русская песня».

1


Составить план рассказа, подготовить рассказ о любимом месте нашего села

5.04


55

В мире художественного слова М. Пришвина.

Рассказ «Москва – река».

1


Узнать историю названия нашего села, г.Лиски,

художественное описание эпизода «На рыбалке»

12.04


56

Лирическая проза К.Г. Паустовского. «Мещерская сторона».

1

Лирическая проза

Пересказ, близкий к тексту: «Через Мещёру»

14.04


57

Облик Родины. Художественная система К. Паустовского.

1


Выписать словосочетания(прилагательное +существительное) с эпитетами.

19.04


58

Тема духовного труда в стихотворении Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться…»

1


Наизусть

21.04


59

Тема сыновней памяти в стихотворении А.Т. Твардовского «Прощаемся мы с матерями…»

1


Наизусть

26.04


60

Главы из поэмы «Василий Теркин». Народ на войне.

1


Выписать средства художественной выразительности в тетрадь

28.04


61

Проблема истинного и ложного в рассказе Б. Васильева «Экспонат №…»

1


Рассказ о людях нашего села

3.05


62

Русские поэты о Родине (М. Цветаева, Я. Смеляков, А. Яшин, А. Дементьев).

1

патриотизм

Наизусть по выбору, прочитать рассказы В.М.Шукшина

5.05


63

Внеклассное чтение. Слово о малой Родине В.М.Шукшина.

1

патриотизм

Биография У.Шекспира, выразительное чтение сонетов

10.05


64

Темы и мотивы сонетов У. Шекспира.

1

сонет

Наизусть по выбору

12.05


65

Основные мотивы стихотворений Р. Бернса и М Басё

1

мотив

Выучить несколько стихотворений Басё

17.05


66

Добро и зло в романе Р. Стивенсона «Остров сокровищ».

1


Задание №3 с.305

19.05


67

Поэзия Янки Купалы

1

лирика

Вопросы с.331

24.05


68

Антуан де Сент-Экзюпери «Планета людей».

Мы – «пассажиры одного корабля»

1

фантастика


24.05



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-453105

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG