Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для 5 класса по ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по литературе для 5 класса по ФГОС

библиотека
материалов


02.16


Муниципальное бюджетное а общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 116 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан


«Рассмотрено»

на заседании ШМО

_______________________________


Протокол № 1

«__» _________ 2015 г

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____________

(Зидиханова А.М.)

« » августа 2015 г.


«Утверждено»

Директор школы

___________ Т.В.Еремеева


Приказ

от « » августа 2015 г.




Дополнение к рабочей программе

учебного курса

основного общего образования

по литературе

Класс- 5 а, в

за 2015-2016 учебный год



Выполнила:

Учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Шатова Н Г.






Г.Уфа




Тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся 5а класса


Номер урока

Тема урока.


Кол-во часов

Дата проведения

Виды учебной деятельности

план

факт

1

Литература как искусство слова. Писатель- книга- читатель

1



Работать с текстом учебника

2

Античный мир. «Рождение Зевса»

1



Воспринимать мифологические сюжеты

3

Мифологические сюжеты. Миф « Олимп»

1



Давать устный ответ по прочитанному произведению

4

«Одиссей на острове циклопов. Полифем»

1



Воспринимать мифологические библейские сюжеты

5

Устное народное творчество. Загадки

1



Использовать загадки в устных и письменных высказываниях

6

Пословицы и поговорки. Виды и художественное своеобразие пословиц

1



Различать пословицы и поговорки

7

Литературная игра

1



Толковать слова. Уметь защищать иллюстрации

8

Русские народные сказки. Нравственная проблематика

1



Выявлять характерные для народных сказок художественные приемы

9

Сюжет и реальная основа в бытовой сказке «Царевна - лягушка» Подготовка к мини-проекту

1



Пересказывать самостоятельно прочитанную сказку. Работать над мини-проектом. Составлять план

10

Сказка народов России. «Падчерица» Подготовка к мини-проекту.

1



Работать над мини-проектом. Составлять план

11

Мини-проект « Скоро сказка сказывается»

1



Уметь защищать проект, иллюстрировать эпизоды

12

Литература Древней Руси. «Повесть временных лет» как памятник древнерусской литературы. «Расселение славян»

1



Читать выразительно фрагменты произведений древнерусской литературы

13

Нравственная позиция автора в произведениях древнерусской литературы. «Кий, Щек и Хорив». «Дань хазарам»

1



Формулировать вопросы по тексту произведения

14

Подробное изложение по «Повести временных лет»

1



Излагать подробно прочитанный текст

15

Из басен народов мира. Эзоп. «Лисица и виноград»

1



Определять лексическое значение слова

16

Нравственная проблематика и злободневность русских басен. «Случилось два астронома в пиру…»

1



Выразительно и эмоционально читать басни

17

И.А.Крылов - великий русский баснописец. Басни Крылова

1



Находить и определять мораль произведения

18

И.С. Крылов. «Волк на псарне»

1



Определять мораль басни, формы ее воплощения

19

И.С. Крылов. Басни «Волк и Ягненок», «Свинья под дубом», «Демьянова уха»

1



Определять мораль басни, формы ее воплощения. Выразительно читать

20

Конкурс чтецов на лучшее исполнение басни.

1



Читать наизусть

21

Краткие сведения о А.С. Пушкине. Заочная экскурсия по пушкинским местам

1



Работать с учебником и иллюстрациями

22

А.С.Пушкин. Детские годы поэта. Стихотворение «Няне»

1



Подбирать дополнительный материал, выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

23

Литературная сказка. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

24

Черты сходства и различия волшебной народной и литературной сказки

1



Выявлять характерные признаки литературного жанра

25

Сказочные традиции в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

1



Выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

26

А.С. Пушкин. «Зимняя дорога»

1



Выявлять характерные признаки литературного жанра, выразительно читать

27

Поэзия 19 века о родной природе.

1



Чтение наизусть, выполнять творческие работы

28

Краткие сведения о М.Ю. Лермонтове. Заочная экскурсия по лермонтовским местам.

1



Работать с учебником, иллюстрациями

29

М.Ю.Лермонтов. Национально-патриотические мотивы в «Бородино». Историческая основа

1



Выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

30

Стихотворение «Бородино». Образы полководцев. Батальные сцены

1



Сопоставлять персонажей литературных произведений

31

Бородинская битва и русские солдаты в изображении поэта

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

32

Лермонтов о стихотворении «Бородино»

1



Давать общую характеристику художественного мира произведения, писателя

33

Р.Р. Подготовка к сочинению «Путешествие на поле славы (повествование от лица участника)

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

34

Анализ творческих работ.

1



анализировать и редактировать ошибки

35

Н.В.Гоголь. Картины народной жизни и родной природы в повести «Ночь перед Рождеством»

1



Находить в тексте слова и определять их лексическое значение

36

Добро и зло в почести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1



Характеризовать персонажей прочитанного произведения

37

Фольклорные источники и мотивы. Историческая основа повести. Оксана и кузнец Вакула.

1



Давать характеристику героям, анализировать поступки.

38

Фантастическое и реальное в повести «Ночь перед Рождеством»

1



Анализировать отдельные эпизоды

39

Изложение с творческим заданием по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1



Излагать подробно фрагмент прочитанного текста

40

И.С. Тургенев. Заочная экскурсия в Спасское - Лутовиново

1



Работа с учебником

41

И.С.Тургенев. Обличение крепостного права в рассказе «Муму»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

42

Богатырский облик и нравственное превосходство Герасима перед барыней и ее челядью

1



Составление плана по произведению

43

Герасим и Муму. Немой протест героя- символ немоты крепостных крестьян.

1



Находить в тексте нужные эпизоды, анализировать их

44

Сочинение на тему : «Эпизод рассказа, который произвел на меня самое сильное впечатление.»

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

45

Анализ творческих работ.

1



Редактировать текст, находить ошибки

46

И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Русский язык», «Воробей»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

47

И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Два богача»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

48

Н.А. Некрасов. Заочная экскурсия в Гришнево

1



Работа с учебником, иллюстрациями

49

Тема детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети». Отношение автора к персонажам.

1



Определять тему, идею лирического произведения

50

Н.А. Некрасов. Стихотворение « Тройка»

1



Определять тему, идею лирического произведения

51

Анализ письменных работ

1



Выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

52

Л.Н. Толстой. Заочная экскурсия в Ясную Поляну. Историко-литературная основа рассказа «Кавказский пленник»

1



Работа с учебником

53

Л.Н.Толстой. Нравственные ценности в рассказе «Кавказский пленник»

1



Воспринимать текст эпического литературного произведения

54

Жилин и Костылин в плену.

1



Уметь сопоставлять героев по их поступкам

55

Две жизненные позиции в рассказе.

1



Уметь сопоставлять героев по их поступкам. Составить цитатный план

56

Осуждение войны и национальной вражды в рассказе «Кавказский пленник»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

57

Письменный ответ на вопрос «О чем заставил меня задуматься рассказ Л.Толстого «Кавказский пленник»

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

58

Анализ сочинений

1



Редактировать тексты

59

А.П.Чехов. Детские и юношеские годы писателя.

1



Работа с учебником.

60

А.П.Чехов. Высмеивание страха и трусости в рассказе «Пересолил»

1



Воспринимать текст эпического литературного произведения

61

А.П.Чехов. «Злоумышленник». Работа над проектом.

1



Воспринимать текст эпического литературного произведения

62

Р.Р. Сочинение. Юмористический рассказ о случае из жизни.

1



Работать над сюжетом собственного произведения

63

Презентация проекта « Краткость- сестра таланта» ( по творчеству А.П.Чехова)

1



Работать над презентацией

64

И.А.Бунин. Краткие сведения о Бунине. Экскурсия по бунинским местам

1



Работа с учебником

65

И.А.Бунин. Художественное своеобразие стихотворения « Густой зеленый ельник у дороги…»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

66

Тема природы в рассказе И.Бунина «В деревне»

1



Воспринимать литературное произведение

67

И.Бунин. «Подснежник»

1



Воспринимать литературное произведение

68

А.Н.Андреев. Краткие сведения о писателе

1



Работать с учебником, иллюстрациями.

69

А.Н.Андреев. Нравственная проблематика рассказа «Петька на даче»

1



Формулировать вопросы по прочитанному произведению

70

Мир города и мир деревни в рассказе «Петька на даче»

1



Сопоставлять эпизоды, составлять таблицу

71

Художественная идея рассказа «Петька на даче»

1



Составить цитатный план

72

А.И.Куприн. Заочная экскурсия в Норовчатов.

1



Работа с учебником

73

А.Куприн. «Золотой петух». Тема. Особенности создания образов

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

74

Р.Р. Обучение анализу эпизода.

1



Анализировать эпизод произведения

75

А.А.Блок. Детские впечатления Блока. Блоковские места

1



Работа с учебником

76

Любовь к родной природе в поэзии А. Блока. «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

77

С.А.Есенин. Детские годы в Константинове.

1



Работа с учебником

78

С.А. Есенин. «Ты запой мне ту песню, что прежде»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

79

С.А.Есенин. «Поет зима- аукает», «Нивы сжаты, рощи голы»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

80

Обучение анализу поэтического теста

1



Определять тему, идею, художественные средства лирического произведения

81

А. Платонов. Мир глазами ребенка в рассказе « Никита»

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

82

А. Платонов. «Цветок на земле»

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

81

П.П. Бажов. Сведения о писателе.

1



Уметь работать с учебником

82

П.П.Бажов. Человек труда в сказе «Каменный цветок»

1



Характеризовать героя, делать выводы, находить цитаты из произведения

83

Приемы создания художественного образа

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

84

Е.Носов. « Три охотника» . Тема. Система образов.

1



Характеризовать героя, делать выводы, находить цитаты из произведения

85

В.П.Астафьев. Сведения о писателе. «Васюткино озеро»

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

86

В. Астафьев. «Васюткино озеро». Образ главного героя.

1



Формулировать вопросы по прочитанному произведению

87

Е.Носов. Добро и доброта в рассказе «Как патефон петуха от смерти спас»

1



Формулировать вопросы по прочитанному произведению

88

Родная природа в произведениях писателей 20 века

1



Кратко пересказывать прочитанные произведения.

89

В.И.Белов. «Весенняя ночь»

1



Определять тему, идею, художественные средства произведения

90

В.Г.Распутин. « Век живи- век люби»

1



Выявлять художественные особенности текста

91

«Уходит жизнь- приходит память. И память рождает жизнь» ( по повести Лиханова «Последние холода»)

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

92

Главные герои и их судьбы

1



Определять тему и идею произведения

93

Д.Дефо. Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо…»Сюжетные линии. Характеристика персонажей

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

94

Х.К. Андерсен. Заочная экскурсия на родину сказочника.

1



Подбирать материал о творчестве писателя Работа с литературой

95

Х.К.Андерсен. «Соловей». Внутренняя и внешняя красота.

1



Уметь пересказывать по плану

96

М.Твен. Мир детства и мир взрослых в повести «Приключения Тома Сойера»

1



Воспринимать литературное произведение, характеризовать героя зарубежной литературы

97

Жизнерадостность, интерес к жизни, бурная энергия Тома Сойера

1



Выявлять характерные для зарубежной литературы темы, образы и приемы изображения человека

98

Ж.Ронни- Старший. Эмоциональный мир древнего человека в повести «Борьба за огонь»

1



Выявлять характерные для зарубежной литературы темы, образы и приемы изображения человека

99

Д.Лондон. Раннее взросление подростка в «Сказании о Кише»

1



Составлять цитатный план прочитанного произведения

100

А.Линдгрен. Отрывки из романа «Приключения Эмиля из Леннеберги»

1



Выявлять характерные для зарубежной литературы темы, образы и приемы изображения человека

101

«Я хочу вам рассказать…»

1



Формулировать отношение к прочитанному произведению, делать вывод

102

Урок- обобщение Литература на лето

1



Формулировать отношение к прочитанному произведению, делать вывод

103

Итоговый урок.

1



Уметь обобщать и систематизировать полученные знания
































Тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся 5 в класса


Номер урока

Тема урока.


Кол-во часов

Дата проведения

Виды учебной деятельности

план

факт

1

Литература как искусство слова. Писатель- книга- читатель

1



Работать с текстом учебника

2

Античный мир. «Рождение Зевса»

1



Воспринимать мифологические сюжеты

3

Мифологические сюжеты. Миф « Олимп»

1



Давать устный ответ по прочитанному произведению

4

«Одиссей на острове циклопов. Полифем»

1



Воспринимать мифологические библейские сюжеты

5

Устное народное творчество. Загадки

1



Использовать загадки в устных и письменных высказываниях

6

Пословицы и поговорки. Виды и художественное своеобразие пословиц

1



Различать пословицы и поговорки

7

Литературная игра

1



Толковать слова. Уметь защищать иллюстрации

8

Русские народные сказки. Нравственная проблематика

1



Выявлять характерные для народных сказок художественные приемы

9

Сюжет и реальная основа в бытовой сказке «Царевна - лягушка» Подготовка к мини-проекту

1



Пересказывать самостоятельно прочитанную сказку. Работать над мини-проектом. Составлять план

10

Сказка народов России. «Падчерица» Подготовка к мини-проекту.

1



Работать над мини-проектом. Составлять план

11

Мини-проект « Скоро сказка сказывается»

1



Уметь защищать проект, иллюстрировать эпизоды

12

Литература Древней Руси. «Повесть временных лет» как памятник древнерусской литературы. «Расселение славян»

1



Читать выразительно фрагменты произведений древнерусской литературы

13

Нравственная позиция автора в произведениях древнерусской литературы. «Кий, Щек и Хорив». «Дань хазарам»

1



Формулировать вопросы по тексту произведения

14

Подробное изложение по «Повести временных лет»

1



Излагать подробно прочитанный текст

15

Из басен народов мира. Эзоп. «Лисица и виноград»

1



Определять лексическое значение слова

16

Нравственная проблематика и злободневность русских басен. «Случилось два астронома в пиру…»

1



Выразительно и эмоционально читать басни

17

И.А.Крылов - великий русский баснописец. Басни Крылова

1



Находить и определять мораль произведения

18

И.С. Крылов. «Волк на псарне»

1



Определять мораль басни, формы ее воплощения

19

И.С. Крылов. Басни «Волк и Ягненок», «Свинья под дубом», «Демьянова уха»

1



Определять мораль басни, формы ее воплощения. Выразительно читать

20

Конкурс чтецов на лучшее исполнение басни.

1



Читать наизусть

21

Краткие сведения о А.С. Пушкине. Заочная экскурсия по пушкинским местам

1



Работать с учебником и иллюстрациями

22

А.С.Пушкин. Детские годы поэта. Стихотворение «Няне»

1



Подбирать дополнительный материал, выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

23

Литературная сказка. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

24

Черты сходства и различия волшебной народной и литературной сказки

1



Выявлять характерные признаки литературного жанра

25

Сказочные традиции в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

1



Выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

26

А.С. Пушкин. «Зимняя дорога»

1



Выявлять характерные признаки литературного жанра, выразительно читать

27

Поэзия 19 века о родной природе.

1



Чтение наизусть, выполнять творческие работы

28

Краткие сведения о М.Ю. Лермонтове. Заочная экскурсия по лермонтовским местам.

1



Работать с учебником, иллюстрациями

29

М.Ю.Лермонтов. Национально-патриотические мотивы в «Бородино». Историческая основа

1



Выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

30

Стихотворение «Бородино». Образы полководцев. Батальные сцены

1



Сопоставлять персонажей литературных произведений

31

Бородинская битва и русские солдаты в изображении поэта

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

32

Лермонтов о стихотворении «Бородино»

1



Давать общую характеристику художественного мира произведения, писателя

33

Р.Р. Подготовка к сочинению «Путешествие на поле славы (повествование от лица участника)

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

34

Анализ творческих работ.

1



анализировать и редактировать ошибки

35

Н.В.Гоголь. Картины народной жизни и родной природы в повести «Ночь перед Рождеством»

1



Находить в тексте слова и определять их лексическое значение

36

Добро и зло в почести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1



Характеризовать персонажей прочитанного произведения

37

Фольклорные источники и мотивы. Историческая основа повести. Оксана и кузнец Вакула.

1



Давать характеристику героям, анализировать поступки.

38

Фантастическое и реальное в повести «Ночь перед Рождеством»

1



Анализировать отдельные эпизоды

39

Изложение с творческим заданием по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1



Излагать подробно фрагмент прочитанного текста

40

И.С. Тургенев. Заочная экскурсия в Спасское - Лутовиново

1



Работа с учебником

41

И.С.Тургенев. Обличение крепостного права в рассказе «Муму»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

42

Богатырский облик и нравственное превосходство Герасима перед барыней и ее челядью

1



Составление плана по произведению

43

Герасим и Муму. Немой протест героя- символ немоты крепостных крестьян.

1



Находить в тексте нужные эпизоды, анализировать их

44

Сочинение на тему : «Эпизод рассказа, который произвел на меня самое сильное впечатление.»

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

45

Анализ творческих работ.

1



Редактировать текст, находить ошибки

46

И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Русский язык», «Воробей»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

47

И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Два богача»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

48

Н.А. Некрасов. Заочная экскурсия в Гришнево

1



Работа с учебником, иллюстрациями

49

Тема детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети». Отношение автора к персонажам.

1



Определять тему, идею лирического произведения

50

Н.А. Некрасов. Стихотворение « Тройка»

1



Определять тему, идею лирического произведения

51

Анализ письменных работ

1



Выявлять признаки лирического произведения и его художественные особенности

52

Л.Н. Толстой. Заочная экскурсия в Ясную Поляну. Историко-литературная основа рассказа «Кавказский пленник»

1



Работа с учебником

53

Л.Н.Толстой. Нравственные ценности в рассказе «Кавказский пленник»

1



Воспринимать текст эпического литературного произведения

54

Жилин и Костылин в плену.

1



Уметь сопоставлять героев по их поступкам

55

Две жизненные позиции в рассказе.

1



Уметь сопоставлять героев по их поступкам. Составить цитатный план

56

Осуждение войны и национальной вражды в рассказе «Кавказский пленник»

1



Давать устный или письменный ответ по тексту произведения

57

Письменный ответ на вопрос «О чем заставил меня задуматься рассказ Л.Толстого «Кавказский пленник»

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

58

Анализ сочинений

1



Редактировать тексты

59

А.П.Чехов. Детские и юношеские годы писателя.

1



Работа с учебником.

60

А.П.Чехов. Высмеивание страха и трусости в рассказе «Пересолил»

1



Воспринимать текст эпического литературного произведения

61

А.П.Чехов. «Злоумышленник». Работа над проектом.

1



Воспринимать текст эпического литературного произведения

62

Р.Р. Сочинение. Юмористический рассказ о случае из жизни.

1



Работать над сюжетом собственного произведения

63

Презентация проекта « Краткость- сестра таланта» (по творчеству А.П.Чехова)

1



Работать над презентацией

64

И.А.Бунин. Краткие сведения о Бунине. Экскурсия по бунинским местам

1



Работа с учебником

65

И.А.Бунин. Художественное своеобразие стихотворения « Густой зеленый ельник у дороги…»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

66

Тема природы в рассказе И.Бунина «В деревне»

1



Воспринимать литературное произведение

67

И.Бунин. «Подснежник»

1



Воспринимать литературное произведение

68

А.Н.Андреев. Краткие сведения о писателе

1



Работать с учебником, иллюстрациями.

69

А.Н.Андреев. Нравственная проблематика рассказа «Петька на даче»

1



Формулировать вопросы по прочитанному произведению

70

Мир города и мир деревни в рассказе «Петька на даче»

1



Сопоставлять эпизоды, составлять таблицу

71

Художественная идея рассказа «Петька на даче»

1



Составить цитатный план

72

А.И.Куприн. Заочная экскурсия в Норовчатов.

1



Работа с учебником

73

А.Куприн. «Золотой петух». Тема. Особенности создания образов

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

74

Р.Р. Обучение анализу эпизода.

1



Анализировать эпизод произведения

75

А.А.Блок. Детские впечатления Блока. Блоковские места

1



Работа с учебником

76

Любовь к родной природе в поэзии А. Блока. «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

77

С.А.Есенин. Детские годы в Константинове.

1



Работа с учебником

78

С.А. Есенин. «Ты запой мне ту песню, что прежде»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

79

С.А.Есенин. «Поет зима- аукает», «Нивы сжаты, рощи голы»

1



Выявлять художественные особенности поэтического теста

80

Обучение анализу поэтического теста

1



Определять тему, идею, художественные средства лирического произведения

81

А. Платонов. Мир глазами ребенка в рассказе « Никита»

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

82

А. Платонов. «Цветок на земле»

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

81

П.П. Бажов. Сведения о писателе.

1



Уметь работать с учебником

82

П.П.Бажов. Человек труда в сказе «Каменный цветок»

1



Характеризовать героя, делать выводы, находить цитаты из произведения

83

Приемы создания художественного образа

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

84

Е.Носов. « Три охотника» . Тема. Система образов.

1



Характеризовать героя, делать выводы, находить цитаты из произведения

85

В.П.Астафьев. Сведения о писателе. «Васюткино озеро»

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

86

В. Астафьев. «Васюткино озеро». Образ главного героя.

1



Формулировать вопросы по прочитанному произведению

87

Е.Носов. Добро и доброта в рассказе «Как патефон петуха от смерти спас»

1



Формулировать вопросы по прочитанному произведению

88

Родная природа в произведениях писателей 20 века

1



Кратко пересказывать прочитанные произведения.

89

В.И.Белов. «Весенняя ночь»

1



Определять тему, идею, художественные средства произведения

90

В.Г.Распутин. « Век живи- век люби»

1



Выявлять художественные особенности текста

91

«Уходит жизнь- приходит память. И память рождает жизнь» ( по повести Лиханова «Последние холода»)

1



Делать вывод об особенностях художественного мира, сюжетов, тематики произведения

92

Главные герои и их судьбы

1



Определять тему и идею произведения

93

Д.Дефо. Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо…»Сюжетные линии. Характеристика персонажей

1



Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику

94

Х.К. Андерсен. Заочная экскурсия на родину сказочника.

1



Подбирать материал о творчестве писателя Работа с литературой

95

Х.К.Андерсен. «Соловей». Внутренняя и внешняя красота.

1



Уметь пересказывать по плану

96

М.Твен. Мир детства и мир взрослых в повести «Приключения Тома Сойера»

1



Воспринимать литературное произведение, характеризовать героя зарубежной литературы

97

Жизнерадостность, интерес к жизни, бурная энергия Тома Сойера

1



Выявлять характерные для зарубежной литературы темы, образы и приемы изображения человека

98

Ж.Ронни- Старший. Эмоциональный мир древнего человека в повести «Борьба за огонь»

1



Выявлять характерные для зарубежной литературы темы, образы и приемы изображения человека

99

Д.Лондон. Раннее взросление подростка в «Сказании о Кише»

1



Составлять цитатный план прочитанного произведения

100

А.Линдгрен. Отрывки из романа «Приключения Эмиля из Леннеберги»

1



Выявлять характерные для зарубежной литературы темы, образы и приемы изображения человека

101

«Я хочу вам рассказать…»

1



Формулировать отношение к прочитанному произведению, делать вывод

102

Урок- обобщение Литература на лето

1



Формулировать отношение к прочитанному произведению, делать вывод

103

Итоговый урок.

1



Уметь обобщать и систематизировать полученные знания






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-075106

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"