Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для 5 класса (учебник под редакцией Коровиной В.Я.)

Рабочая программа по литературе для 5 класса (учебник под редакцией Коровиной В.Я.)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


«Рассмотрено»

Руководитель МО _________

/Махмутова Г.Р./


Протокол № 1 от

« » августа 20____г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Тат.- Сарсазская ООШ»


____________/Шайхутдтнова И.Ш.


«__»________________20___г.


«Утверждено»

Директор МБОУ «Тат.- Сарсазская ООШ» __________ /Н.Х.Митаева./


Приказ № от « » августа 20___ г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по литературе в 5 классе

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

МБОУ «Татарско – Сарсазская основная общеобразовательная школа»

Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Митаевой Наваль Хаматгалиевны






2016-2017 учебный год



I. Планируемые предметные результаты освоения литературы в 5 классе


Предметные результаты по литературе выражаются в следующем:

  • понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов; древнерусской литературы, литературы 18 века, русских писателей 19-20 веков, литературы народов России и зарубежной литературы;

  • понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

  • умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

  • определять в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно — выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно — художественного содержания произведения (элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

  • приобщение к духовно — нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно — нравственными ценностями других народов;

  • формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценке;

  • собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

  • понимание авторской позиции и своё отношение к ней;

  • восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

  • умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог;

  • написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений; классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

  • понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

  • понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно — выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.








II. Содержание учебного предмета


Введение. Художественная литература как искусство слова. Роль книги в жизни человека.1 ч.

Устное народное творчество-7ч. + 1 р. р.

Русский фольклор. Жанры фольклора. Малые жанры фольклора. Загадки, пословицы, поговорки.

«Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой.

Народная мораль в характерах и поступках героев. Образ невесты-волшебницы.

Иван-царевич – победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников.

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.

Тема мирного труда и защиты родной земли.

Виды сказок (волшебная, бытовая, о животных)

Развитие речи. Русские народные сказки. Обучение сочинению по теме «Моя любимая сказка»

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА 32 ч.

Русские басни. И.А.Крылов. «Свинья под дубом». Аллегория. Жанр басни. Повествование и мораль в басне.

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Няне».

Литературные роды.

Урок внеклассного чтения. А.С.Пушкин. «У лукоморья…» - пролог к поэме «Руслан и Людмила».

А.С.Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Волшебные события в сказке. Борьба добрых и злых сил в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях». Помощники царевны

Народная мораль, нравственность. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа.

Урок развития речи. Подготовка к сочинению на тему «Победа добра над злом».

Урок внеклассного чтения.Всеволод Михайлович Гаршин. «Attalea Princeps».Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.

Антоний Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Причудливый сюжет. Фантастическое и достоверно – реальное в сказке. Нравоучительное содержание.

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети».

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино». Историческая основа стихотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения.

Н.В.Гоголь. Слово о поэте. «Ночь перед Рождеством».Кузнец Вакула и его невеста Оксана.Осуждение жадности и глупости деревенских «властей».

Мир детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».

И.С.Тургенев. Слово о писателе. История создания рассказа «Муму». Быт и нравы крепостной России в рассказе.

История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение.

Герасим и Муму. Счастливый год.

Осада каморки Герасима.

Прощание с Муму. Возвращение Герасима в деревню. Сравнение. Гипербола.

Урок развития речи. Подготовка к сочинению на тему «Духовные и нравственные качества Герасима»

Л.Н.Толстой: детство, начало литературной деятельности. Рассказ-быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа.

Жилин и Костылин. Противопоставление двух характеров.

Дружба Жилина с Диной. Язык художественного произведения. Форма и содержание литературного произведения. Рассказ, сюжет, композиция, идея произведения.

Урок развития речи. Подготовка к сочинению «Жилин и Костылин: разные судьбы»

Урок внеклассного чтения. Юмор и сатира в творчестве А.П.Чехова.(по рассказу «Хирургия»)

РУСКИЕ ПОЭТЫ 19 ВЕКА О РОДИНЕ 2 ч.

Образы природы в русской поэзии. Образ весны в стихотворении Ф.И.Тютчева «Весенние воды»

Образ осени в стихотворении А.Н.Майкова «Ласточки».

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20 ВЕКА 15 Ч.

В.Г.Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе». Сюжет и композиция повести «В дурном обществе».

Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.

Маруся и Соня.

Путь Васи к правде и добру.

Глава «Кукла» - кульминация повести. Простота и выразительность языка повести.

Т.л. Повесть. С.А.Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихотворении Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями».

Урок внеклассного чтения. А.П.Платонов. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».

К.Г.Паустовский: страницы биографии. Рассказ «Заячьи лапы». Сравнения и эпитеты.

В.П.Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа.

Герои рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

Становление характера Васютки.

Урок развития речи . Подготовка к сочинению «Тайга хлипких не любит».

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ 1 ч.

Муса Джалиль. Баллада Соловей и родник.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10 ч.

Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»

Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева».

Характеристика героев сказки «Снежная королева

Промежуточная аттестация

Анализ итоговых работ. Ш Перро «Золушка». Осуждение жестокости и коварства. Тема всепобеждающей доброты.

Р. Киплинг «Маугли»

Итоговый урок-праздник. "Путешествие по стране Литературии 5 класса".

Формы урока: урок изучения нового материала (урок-беседа, урок с использованием учебного кинофильма, урок теоретических или практических самостоятельных работ); урок совершенствования знаний, умений и навыков; урок обобщения и систематизации; урок контрольные учета и оценки знаний, умений и навыков; комбинированный урок

Основные виды учебной деятельности: работа с текстами разнообразных литературных жанров (проведение предварительной беседы, включающей в себя актуализацию имеющегося читательского опыта, первичное знакомство с текстом, при котором происходит его общее восприятие, детальное изучение текста с проведением анализа содержания, обобщение прочитанного, прослушивание рассказа, подготовленного учителем или обучающимися, чтение сложных для понимания слов, выполнение упражнений по артикуляции); игровая деятельность; групповая работа; индивидуальная работа




п/п

Наименование раздела

Количество часов по программе

Из них

внеклассное чтение

развитие речи


1

Введение


1

-

-


2

Устное народное творчество


7

-

1


3

Из русской литературы XIX века

32

3

3


4

Русские поэты 19 века о родине

2

1

1


5

Из русской литературы XX века

15

1

1


6

Из литературы народов России

1




7

Из зарубежной литературы

10

-

-


8

Промежуточная аттестация

1




9

Итоговое занятие

1





5

5


Итого




70



III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ






5.

1

Иван-царевич – победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников.




6.

1

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.




7.

1

Тема мирного труда и защиты родной земли.

Виды сказок (волшебная, бытовая, о животных)




8.

1

Развитие речи 1

Русские народные сказки. Обучение сочинению по теме «Моя любимая сказка»






ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА 32 ч.

9.

1

Русские басни. И.А.Крылов. «Свинья под дубом». Аллегория. Жанр басни. Повествование и мораль в басне.




10.

1

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Няне».

Литературные роды.




11.

1

Урок внеклассного чтения 1.

А.С.Пушкин. «У лукоморья…» - пролог к поэме «Руслан и Людмила».




12.

1

А.С.Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».




13.

1

А.С.Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Волшебные события в сказке.





14.

1

Борьба добрых и злых сил в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».




15.

1

Помощники царевны




16.

1

Народная мораль, нравственность. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа.




17.


1

Урок развития речи 2.

Подготовка к сочинению на тему «Победа добра над злом»




18.

1

Урок внеклассного чтения 2

Всеволод Михайлович Гаршин «Attalea Princeps»

Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.




19.

1

Антоний Погорельский.

Сказка «Черная курица, или Подземные жители».




20.

1

Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Причудливый сюжет.




21.

1

Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Фантастическое и достоверно – реальное в сказке.




22.

1

Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Нравоучительное содержание.




23.

1

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино»




24.

1

Стихотворение «Бородино». Историческая основа стихотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения.




25.

1

Н.В.Гоголь. Слово о поэте. «Ночь перед Рождеством»




26.

1

Кузнец Вакула и его невеста Оксана.




27

1

Осуждение жадности и глупости деревенских «властей» в произведении

Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством».



28.

1

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети».




29.

1

Мир детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».




30.

1

И.С.Тургенев. Слово о писателе. История создания рассказа «Муму». Быт и нравы крепостной России в рассказе.




31.

1

История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение.




32.

1

Герасим и Муму. Счастливый год.




33.

1

Осада каморки Герасима.





34.

1

Прощание с Муму. Возвращение Герасима в деревню.

Сравнение. Гипербола.




35.

1

Урок развития речи 3.

Подготовка к сочинению на тему «Духовные и нравственные качества Герасима»

(сила, достоинство, сострадание, великодушие, трудолюбие. Протест героя против отношений барства и рабства).




36.

1

Л.Н.Толстой: детство, начало литературной деятельности. Рассказ-быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа.




37.

1

Жилин и Костылин. Противопоставление двух характеров.




38.

1

Дружба Жилина с Диной

Язык художественного произведения. Форма и содержание литературного произведения. Рассказ, сюжет, композиция, идея произведения.




39.

1

Урок развития речи 4

Подготовка к сочинению «Жилин и Костылин: разные судьбы»




40

1

Урок внеклассного чтения. 3

Юмор и сатира в творчестве А.П.Чехова.(по рассказу «Хирургия»)






РУСКИЕ ПОЭТЫ 19 ВЕКА О РОДИНЕ 2 ч.

41.

1

Образы природы в русской поэзии. Образ весны в стихотворении Ф.И.Тютчева «Весенние воды»




42

1

Образ осени в стихотворении А.Н.Майкова «Ласточки».






ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20 ВЕКА 15 Ч.

43.

1

В.Г.Короленко.

Слово о писателе. «В дурном обществе»




44.

1

Сюжет и композиция повести «В дурном обществе».




45.

1

Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.




46.

1

Маруся и Соня.




47.

1

Путь Васи к правде и добру.




48.

1

Глава «Кукла» - кульминация повести. Простота и выразительность языка повести.

Т.л. Повесть




49.

1

С.А.Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихотворении Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями»



50.

1

Урок внеклассного чтения.4

А.П.Платонов. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».




51.

1

К.Г.Паустовский: страницы биографии. Рассказ «Заячьи лапы».





52.

1

К.Г.Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы». Сравнения и эпитеты.




53.

1

В.П.Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа.




54.

1

Герои рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро».




55.

1

Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро».





56.

1

Становление характера Васютки (по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»).




57.

1

Урок развития речи 5 Подготовка к сочинению «Тайга хлипких не любит».







ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ

58.

1

Муса Джалил. Баллада Соловей и родник.






ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10 ч.

59

1

Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»




60.

1

Даниэль Дефо.«Робинзон Крузо»





61

1

Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева».





62

1

Герои сказки «Снежная королева».





63


Характеристика героев сказки «Снежная королева».





64

1

Промежуточная аттестация




65

1

Анализ итоговых работ. Ш Перро «Золушка»




66

1

Ш Перро «Золушка». Осуждение жестокости и коварства.




67

1

Ш Перро «Золушка». Тема всепобеждающей доброты.




68


1

Р. Киплинг «Маугли»




69

1

Р. Киплинг «Маугли»




70

1

Итоговый урок-праздник. "Путешествие по стране Литературии 5 класса".
















Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров44
Номер материала ДБ-215549
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх