Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для учащихся 9 кл (ФК ГОС по Г.С.Меркину)

Рабочая программа по литературе для учащихся 9 кл (ФК ГОС по Г.С.Меркину)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская средняя

общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края

(МБОУ Тюменцевская СОШ)





Принята на заседании

педагогического совета

«_____»_________20 г. Утверждаю

Директор школы__________( )

Приказ №____ от «____»_________20 г.







Рабочая программа

по литературе

9 класс





Рыбникова Н. В., учитель русского языка и литературы










Тюменцево, г.

  1. Пояснительная записка

    1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа по литературе составлен на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования и с учетом программы по литературе (предметная линия учебника «Литература» Г. С. Меркина, С. А. Зинина. М.: «Русское слово» , 2012).

    1. Общие цели учебного предмета

Цели:

– формирование и развитие у обучающихся потребности в систематическом, системном, инициативном чтении;

- воспитание в процессе чтения нравственного идеала человека и гражданина;

- создание представлений о русской литературе как едином национальном достоянии.

    1. Описание места учебного предмета в учебном плане

На изучение предмета «Литература» в 9 классе отводится 102 ч. в год, по 3 ч. в неделю (34 учебных недель). Из них 8 часов развития речи распределено по разделам.

    1. УМК

УМК для учащихся:

Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Литература: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений: в 2-х частях. – М.: Русское слово, 2013


УМК для учителя:

1) Ахбарова Г.Х.,Скиргайло Т.О.Литература 9 кл. Тематическое планирование. К учебнику С. А. Зинина, В. И. Сахарова, В. А. Чалмаева. (Тематическое планирование с учетом регионального компонента ), М., Русское слово, 2012

2) Зинин С.А. Новикова Л.В. Методические рекомендации «Литература. 9 кл.», Русское слово, 2011

3) Программа Меркин Г.С., Зинин С.А., Чалмаев В.А. Литература. Программа. 5—11 классы, Русское слово, 2010

4) Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Литература: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений: в 2-х частях. – М.: Русское слово, 2013

5) Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Литература. Учебное пособие. Литература. 9 класс в 2-х частях., – М.: Русское слово, 2012

Планируемые результаты образования

«Знать/понимать»:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творческого пути писателей русской и зарубежной литературы;

  • изученные теоретико-литературные понятия.

«Уметь»:

  • воспринимать и анализировать художественный текст;

  • выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

  • определять род и жанр литературного произведения;

  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения;

  • давать характеристику героев,

  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выражать свое отношение к прочитанному;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

  • писать отзывы, сочинения о самостоятельно прочитанных произведениях.

«Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни» для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

  • поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

3. Содержание учебного предмета

Введение

Подведение итогов изучения литературы в средних классах. Своеобразие изучения литературы в 9 классе; историко-литературный процесс. Литературные направления, школы, движения. Периодизация литературного процесса. Развитие литературы от устного народного творчества, древнерусской литературы, литературы XVIII к XIX и XX векам. Литература и история; этические и эстетические взгляды.

Из зарубежной литературы

У. ШЕКСПИР (обзор)

Жанровое многообразие драматургии У. Шекспира. Проблематика трагедий. Высокое и низкое, сиюминутное и общечеловеческое, доброе и злое в трагедии «Гамлет». Центральный конфликт пьесы. Образы Гамлета и Офелии в трагедии и русском искусстве XX века.

Ж.Б. МОЛЬЕР

Краткие сведения о драматурге. «Высокая комедия» Ж.Б. Мольера (обзор). Тематика и проблематика комедий Мольера. Комедия «Мнимый больной»: основной конфликт пьесы; объекты уничтожающего смеха; группировка образов в комедии.

И.В. ГЁТЕ

Краткие сведения о поэте. И.В. Гёте — выдающийся деятель немецкого Просвещения. «Фауст» — вершина философской литературы. Чтение и характеристика отдельных фрагментов трагедии. И.В. Гёте в России.

Из древнерусской литературы

Художественно-литературные памятники Древней Руси. «Слово о полку Игореве»: история написания и публикации, основная проблематика, система образов (образы-персонажи, образ-пейзаж, образы животных); центральная идея, значение «Слова...» в истории русской литературы и культуры. Оригинал и переводы; мысль о единстве Русской земли; сила, героизм, мудрость, верность, любовь к родине. Проблема ответственности за судьбу Руси в «Слове...».

Из литературы XVIII века

А.Н. РАДИЩЕВ

Основные вехи биографии. «Путешествие из Петербурга в Москву»: «Он бунтовщик хуже Пугачева...» Основная проблематика книги (идеи Просвещения: гуманизм, человеческое достоинство, свобода личности; антикрепостническая направленность «Путешествия...»; человек и государство; писатель и власть).

Из литературы XIX века

А.С. ГРИБОЕДОВ

Основные вехи биографии А.С. Грибоедова: писатель, государственный деятель, дипломат. Комедия «Горе от ума». Творческая история. Личное и социальное в конфликте. Своеобразие языка. Группировка образов. Комедия в истории культуры России. Комедия в русской критике (Гончаров и Писарев о «Горе от ума»). Человек и государство, проблема идеала, нравственная проблематика. Художественное богатство комедии. Современные дискуссии о комедии.

А.С. ПУШКИН

Творческая биография А.С. Пушкина, темы и мотивы лирики, жанровое многообразие лирики, тема поэта и поэзии: «К морю», «На холмах Грузии лежит ночная мгла...», «Арион», «Пророк», «Анчар», «К***» («Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил...», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...»; романтическая поэма «Цыганы». Художественные особенности поэмы — время, пространство, персонажи, язык;

основная проблематика поэмы в контексте литературных дискуссий времени. Переход к реализму: «Повести Белкина». Богатство образов и характеров «Повестей...». Центральная проблематика. Пробуждение в читателе «чувств добрых» —нравственная позиция писателя. Реализм прозы А.С. Пушкина.

Роман в стихах «Евгений Онегин»: творческая история, основная проблематика и система образов. Образ автора в рома не. «Энциклопедия русской жизни». Художественные открытия в «Евгении Онегине». В.Г. Белинский о романе. Современные дискуссии о романе. Комментарии к роману.

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ

Творческая биография М.Ю. Лермонтова. М.Ю. Лермонтов и А.С. Пушкин: стихотворение «Смерть Поэта». Образ поэта в представлении М.Ю. Лермонтова: стихотворение «Поэт». Темы и мотивы лирики: «Нет, я не Байрон...», «Я жить хо чу...», «Пророк», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Нет, не тебя так пыл ко я люблю...», «Три пальмы», «И скучно и грустно», «Дума», «Молитва» («В минуту жизни трудную...»).

Роман «Герой нашего времени»: обсуждение первичных представлений; сюжет, фабула, композиция. Гражданская активность и смысл жизни, светская жизнь и светские представления, позиция писателя. Внутренняя связь проблематики романа с лирикой поэта. Художественное совершенство романа. Печорин и другие персонажи. Место и роль двух предисловий. Идейно-композиционное значение главы «Фаталист». В.Г. Белинский о романе.

Н.В. ГО ГОЛЬ

Творческая биография Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые души» (главы из поэмы): образы помещиков, новый тип героя, отношение писателя к изображаемым явлениям, помещичий и чиновничий быт в изображении Н.В. Гоголя, художественное своеобразие произведения.

Ф.И. ТЮТЧЕВ

Основные вехи биографии, темы и мотивы лирики: «С поляны коршун поднялся...», «Как весел грохот летних бурь...» и три стихотворения по выбору. Вечные темы и мотивы, нравственная позиция поэта, лирика размышлений и философская лирика. Художественное своеобразие стихотворений.

А.А. ФЕТ

Основные вехи биографии, темы и мотивы лирики. Лирика любви, природа и человек: «Какая ночь!..», «Я тебе ничего не скажу...», «Какая грусть!..». Художественное своеобразие стихотворений.

Н.А. НЕКРАСОВ

Творческая биография Н.А. Некрасова. Отражение в лирике гражданской позиции и взглядов революционной демократии: «Памяти Добролюбова».

Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ

Основные вехи биографии. Роман «Бедные люди»: материальное и духовное в повести, характеристика образов повести, позиция писателя. Развитие темы «маленького человека». Ф.М. Достоевский и Н.В. Гоголь.

Л.Н. ТОЛ СТОЙ

Основные вехи биографии. Автобиографическая проза: повесть «Юность». Нравственные идеалы, мечты и реальность, становление личности, основные приемы создания образа.

Из литературы XX века

Своеобразие литературного процесса первой четверти XX века (реализм, авангардизм, модернизм).

М. ГОРЬКИЙ

Основные вехи биографии. Своеобразие прозы раннего М. Горького. Рассказы: «Челкаш», «Двадцать шесть и одна» или «Супруги Орловы» —по вы бору. Основной конфликт: люди «дна» и проблема человека и человеческого; художественная идея. «Песня о Буревестнике».

Из поэзии Серебряного века

Многообразие поэтических голосов эпохи (стихи А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского, М. Цветаевой, Н. Гумилева, А. Ахматовой). Основные темы и мотивы.

М.А. БУЛГАКОВ

Основные вехи биографии. Повесть «Собачье сердце». Основная проблематика и образы. Литература и история; нарицательный персонаж (Шариков, Швондер). Предшественники булгаковских персонажей в русской литературе ХIХ века. Пафос произведения и авторская позиция.

« Война. Жесточе нету слова . . . »

М.А. ШОЛОХОВ

Основные вехи биографии. Русский характер в изображении М. Шолохова. Рассказ «Судьба человека»: образы, роль сюжета и композиции в создании художественной идеи. Проблемы человека на войне; долг, любовь, сострадание, добро на страницах рассказа. Связь рассказа «Судьба человека» с военным очерком «Наука ненависти».

В.В. БЫКОВ

Основные биографические сведения. Тема войны в творчестве писателя. «Альпийская баллада». Проблематика повести. Любовь и война. Образы Ивана и Джулии.

А.Т. ТВАРДОВСКИЙ

Сведения о поэте. Военная тема в лирике А.Т. Твардовского: «Я убит подо Ржевом», «Лежат они, глухие и немые...». Мотивы исторической и человеческой памяти в послевоенной лирике на военную тему. Художественное своеобразие лирики Твардовского о войне.

А.И. СОЛЖЕНИЦЫН

Основные вехи биографии писателя. А.Т. Твардовский в творческой судьбе А.И. Солженицына. Рассказ «Матренин двор». Творческая история произведения. Реалии и обобщение в рассказе. Традиции Н.А. Некрасова в «Матренином дворе». Образы Матрены и рассказчика. Самостоятельный анализ рассказа «Как жаль».

Авторская песня

Авторская песня — новое явление в русской поэзии XX века. Судьбы российских бардов. Основные темы и мотивы авторской песни. Военная тема в поэзии Б.Ш. Окуджавы и В.С. Высоцкого.

Тематическое поурочное планирование:

Введение


1.

Своеобразие изучения литературы в 9 классе; историко-литературный процесс

1


Из зарубежной литературы ( 6 часов)


2.

Проблематика трагедии У.Шекспира «Гамлет. Центральный конфликт пьесы.

1

3.

Образы Гамлета и Офелии в трагедии и русском искусстве ХХ века

1

4.

Тематика и проблематика комедии Ж.Б.Мольера «Мнимый больной»

2

5.

Тематика и проблематика комедии Ж.Б.Мольера «Мнимый больной»

6.

И.В.Гёте – выдающийся деятель немецкого Просвещения. «Фауст» - вершина философской литературы

2

7.

И.В.Гёте – выдающийся деятель немецкого Просвещения. «Фауст» - вершина философской литературы


Из древнерусской литературы ( 6 часов)


8.

«Слово о полку Игореве»: история написания, основная проблематика, система образов.

2

9.

«Слово о полку Игореве»: история написания, основная проблематика, система образов.

10.

«Слово о полку Игореве»: центральная идея, значение «Слова» в истории русской литературы и культуры.

2

11.

«Слово о полку Игореве»: центральная идея, значение «Слова» в истории русской литературы и культуры.

12.

Проблема ответственности за судьбу Руси в «Слове..»

1

13.

Р\Р Сочинение «Нравственные проблемы в «Слове..»

1


Из литературы XVIII века (2 часа)


14.

Основные вехи биографии А.Н.Радищева. Основная проблематика книги «Путешествие из Петербурга в Москву»

1

15.

Идеи Просвещения и антикрепостническая направленность «Путешествия..»

1


Из литературы XIX века ( 59 часов)



А.С.Грибоедов (8 ч.)


16.

Основные вехи биографии А.С.Грибоедова: писатель, государственный деятель, дипломат.

1

17.

Комедия «Горе от ума». Личное и социальное в конфликте.

2

18.

Комедия «Горе от ума». Личное и социальное в конфликте.

19.

Группировка образов в комедии «Горе от ума». Нравственная проблематика.

2

20.

Группировка образов в комедии «Горе от ума». Нравственная проблематика.

21.

Человек и государство, проблема идеала в комедии А.С.Грибоедова

1

22.

Художественное богатство комедии

1

23.

Урок-дискуссия «Актуальна ли сегодня грибоедовская комедия?»

1


А.С.Пушкин (16 ч.)


24.

Творческая биография А.С.Пушкина, темы и мотивы лирики, жанровое многообразие лирики.

1

25.

Любовная лирика А.С. Пушкина

1

26.

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина

2

27.

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина

28.

Романтическая поэма «Цыганы»: её художественная особенность, проблематика.

2

29.

Романтическая поэма «Цыганы»: её художественная особенность, проблематика.

30.

Урок-семинар. Богатство образов и характеров «Повестей Белкина»

2

31.

Урок-семинар. Богатство образов и характеров «Повестей Белкина»

32.

Роман в стихах «Евгений Онегин»: творческая история, проблематика и система образов.

1

33.

Образ автора в романе.

1

34.

Онегин и Ленский.

1

35.

Татьяна и Ольга.

1

36.

Роман «Евгений Онегин» – «энциклопедия русской жизни»

1

37.

Художественные открытия в «Евгении Онегине».

1

38.

В.Г.Белинский о романе. Современные дискуссии о романе

1

39.

Р\Р Сочинение по роману «Евгений Онегин»

1


М.Ю.Лермонтов (10 ч.)


40.

Творческая биография М.Ю.Лер-монтова. М.Ю.Лермонтов и А.С.Пушкин в стихотворении «Смерть поэта»

1

41.

Образ поэта в представлении М.Ю.Лермонтова. Стихотворение «Поэт»

1

42.

Мотив вольности и одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова

1

43.

Человек и природа в лирике М.Ю.Лермонтова

1

44.

Размышление поэта над судьбами современников в стихотворении «Дума»

1

45.

Роман «Герой нашего времени»: сюжет, фабула, композиция. Глава «Максим Максимыч»

1

46.

Глава «Бэла»

1

47.

Глава «Княжна Мери»

1

48.

Р\Р Сочинение с элементами характеристики образно- выразительных средств. Сцена дуэли

1

49.

Идейно-композиционное значение главы «Фаталист»

1


Н.В.Гоголь (9 ч.)


50.

Творческая биография Н.В.Гоголя

1

51.

Поэма «Мёртвые души», художественное своеобразие произведения

1

52.

Чичиков – новый тип героя

1

53.

Образы помещиков

5

54.

Образы помещиков

55.

Образы помещиков

56.

Образы помещиков

57.

Образы помещиков

58.

Р\Р Сочинение «Отношение писателя к изображаемым явлениям»

1


Ф.И.Тютчев (2 ч.)


59.

Основные вехи биографии, темы и мотивы лирики Ф.И.Тютчева

1

60.

Художественное своеобразие стихотворений Ф.И. Тютчева.

1


А.А.Фет (3 ч.)


61.

Основные вехи биографии, темы и мотивы лирики А.А.Фета

1

62.

Художественное своеобразие стихотворений А.А.Фета

1

63.

Р\Р Творческая лаборатория. Анализ стихотворения

1


Н.А.Некрасов (2 ч.)


64.

Творческая биография Н.А.Некрасова

1

65.

Отражение в лирике гражданской позиции и взглядов революционной демократии: «Памяти Добролюбова»

1


Ф.М.Достоевский (5 ч.)


66.

Основные вехи биографии Ф.М.Достоевского

1

67.

Роман «Бедные люди»: материальное и духовное в повести

1

68.

Характеристика образов повести

1

69.

Развитие темы «маленького человека» в повести. Критики о произведении.

1

70.

Р\Р Сочинение с элементами сопоставления «Маленький человек» в изображении Ф.М.Достоевского и Н.В.Гоголя

1


Л.Н.Толстой (4 ч.)


71.

Основные вехи биографии Л.Н.Толстого

1

72.

Автобиографическая проза: повесть «Юность»

1

73.

Нравственные идеалы, мечты и реальность, становление личности в повести «Юность»

2

74.

Нравственные идеалы, мечты и реальность, становление личности в повести «Юность»


Из литературы ХХ века ( 28 часов)


75.

Своеобразие литературного процесса первой четверти ХХ века

1


М.Горький (4 ч.)


76.

Основные вехи биографии М.Горького. Своеобразие ранней прозы.

1

77.

Рассказ «Челкаш: основной конфликт, идея произведения

1

78.

Рассказ «Двадцать шесть и одна»: проблема человека и человеческого

1

79.

«Песня о буревестнике»: художественная идея произведения

1


Из поэзии Серебряного века (6 час)


80.

Основные темы и мотивы лирики А.Блока

1

81.

Основные темы и мотивы лирики С.Есенина

1

82.

Основные темы и мотивы лирики В.Маяковского

1

83.

Основные темы и мотивы лирики М.Цветаевой

1

84.

Основные темы и мотивы лирики Н. Гумилёва

1

85.

Основные темы и мотивы лирики А.А.Ахматовой

1


М.Булгаков (4 ч.)


86.

Основные вехи биографии М.Булгакова

1

87.

Повесть «Собачье сердце»: основная проблематика и образы.

1

88.

Литература и история; нарицательный персонаж (Шариков, Швондер)

1

89.

Р\Р Сочинение-рассуждение «Кто страшнее Шариков или Швондер?»

1


М.А.Шолохов (4 ч.)


90.

Основные вехи биографии М.А.Шолохова. Рассказ «Судьба человека»: образы, роль сюжета и композиции в создании художественной идеи.

1

91.

Проблема человека на войне; долг, любовь, сострадание, добро на страницах рассказа «Судьба человека»

2

92.

Проблема человека на войне; долг, любовь, сострадание, добро на страницах рассказа «Судьба человека»

93.

Связь рассказа «Судьба человека» с военным очерком «Наука ненависти»

1


В.В.Быков (2 ч.)


94.

Тема войны в творчестве В.В.Быкова. Проблема повести «Альпийская баллада»

1

95.

Любовь и война. Образы Ивана и Джулии.

1


А.Т.Твардовский (2 ч.)


96.

Мотивы исторической и человеческой памяти в стихотворениях «Я убит подо Ржевом», «лежат они глухие и немые..»

1

97.

Р\Р Сочинение на тему «Война. Жесточе нету слова..»

1


А.И.Солженицын (3 ч.)


98.

Основные вехи биографии А.И.Солженицына. Реалии и обобщение в рассказе «Матрёнин двор»

1

99.

Образ Матрёны и рассказчика

1

100.

Анализ рассказа «Как жаль»

1


Авторская песня (2 ч.)


101.

Авторская песня – новое явление в русской поэзии ХХ века

1

102.

Обобщающий урок по изученному в 9 классе. «Цветы любимому поэту, писателю»

1






Лист внесения изменений и дополнений

п/п

Дата

Характер изменений

Реквизиты документа, которым закреплено изменение

Подпись сотрудника, внесшего изменения














































10



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-335383
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх