Рабочая программа по литературе 7 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе 7класс, 70 часов.

№

Тема урока

Дата

Виды    деятельности учащихся

УУД

Материально-техническое  обеспечение

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

1

Введение. Любите читать!

2.09

Чтение статьи учебника, ответы на вопросы, рассказы о прочитанном,  выразительное чтение

Формирование уважительного  отношения к родной литературе, гордость за неё, как явление национальной культуры

Формирование ответственного отношения учению готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования

Формулирование обоснованных ответов на вопросы учителя и одноклассников

Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка

Презентация

Из устного народного творчества – 4 часа.

2

Былины. Былинные герои  Святогор и Микула Селянинович. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

5.09

Ответы на вопросы, выразительное чтение былин, устное словесное рисование

Умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения

Формирование представлений о труде как экзистенциальной ценности гуманизма. Честный, добросовестный трудна родной земле - обязанность человека.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально в группе. Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа жизни.

Осознанное  произвольное построение высказываний в устной и письменной форме; постановка и формулировка проблемы.

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

3

Баллада А.К.Толстого «Илья Муромец» Отличие баллады от первоисточника

9.09

Работа над цитатным пленом по ходу чтения, выразительное чтение

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

4

Внеклассное чтение.Героический эпос в мировой культуре. Карело-финский мифологический эпос «Калевала»

12.09

Ответы на вопросы, выразительное чтение баллады, сопоставление худ.произведений

5

Русские народные песни. Обрядовая поэзия

16.09

Прослушивание обрядовых песен, чтение статей учебника, ответы на вопросы, выразительнчтение

Книга Русское народное поэтическое  творчество

Из древнерусской литературы – 3 часа

6

«Повесть временных лет» - древнейшее сочинение по русской  истории. Летописная запись «…И вспомнил Олег коня своего»

19.09

Чтение статьи учебника, чтение летописной записи, установление ассоциативных связей с произведениями живописи (оформление памятников древнерусской литературы)

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания. Умение отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа. Понимание образной природы литературы как явления словесного искусства.

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно; – пользоваться словарями, справочниками; – осуществлять анализ и синтез;

7

«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Фольклорные мотивы

23.09

Ответы на вопросы, устное словесное рисование, чтение по ролям, комментирование худ.текста

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

8

Гимн любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских»

26.09

Анализ текста, ответы на вопросы, худ.пересказ

Из русской литературы  XVIII века – 8 часов

9

Принципы классицизма. Своеобразие русского классицизма

30.09

Лекция, чтение статьи учебника, беседа

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XIII века. Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка. Умение отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа. Формирование эстетического вкуса

работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность; – в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и   определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, участвовать в обсуждении прочитанного.

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); – излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;

10

Ода М.В.Ломоносова «На день восшествия…»  - типичное произведение в духе классицизма

3.10

Чтение статьи учебника, чтение оды, выразительн чтение с учётом особенностей жанра оды

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

11

Учение М.В.Ломоносова о «Трёх штилях».

7

Работа со статьёй учебника, составление плана, ответы на вопросы

12

Гражданско - нравственная позиция     Г.Р. Державина. Стихотворение «Властителям и судиям»

10

Чтение статьи о поэте, рассказ о поэте на основе дополнительных источников, ответы на вопросы, комментирование художественного текста

13

Д.И.Фонвизин – сатирик. Знакомство с героями комедии «Недоросль»

14

Чтение и полноценное восприятие худ.произведения. сообщение о писателе, ответы на вопросы, инсценирование

14

Сатирическая направленность комедии «Недоросль». Развенчание нравов Простаковых и Скотининых

17

Чтение по ролям, ответы на вопросы, комментирование

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

15

Образование и воспитание в комедии «Недоросль»

21

Сообщения, комментирование худ.текста, анализ текста пьесы,

16

Развитие речи. Сочинение-рассуждение на тему «Грустный смех Фонвизина»

24

Сообщения, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы

Из русской литературы  XIX века – 29 часов

17

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Гражданские мотивы в дружеской лирике А.С.Пушкина. Стихотворение «К Чаадаеву»

28

Чтение статьи учебника, краткий пересказ истории создания стихотворения

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы 19 века. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы  и культуры. Понимание образной природы литературы как явления словесного искусства

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Отражение в творчестве Жуковского национальной самобытности русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, участвовать в обсуждении прочитанного.

Формирование представлений о познании как гуманистической ценности. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Портрет писателя

18

Стихотворение А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд…» - послание декабристам. Тема верности идеалам юности

31

Выразительное чтение стихотворений,

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

19

Художественная идея стихотворения А.С.Пушкина «Туча». Человек и природа

11.11

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте

20

Тема судьбы и пророчества в балладе А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге»

14.11

Пересказ летописного отрывка, чтение «Песни…», анализ текста, установление ассоциативных связей с произведениями живописи

21

Мастерство А.С.Пушкина в изображении Полтавской битвы в поэме «Полтава» Развитие речи. Сочинение  «Петр1 и Карл12 в поэме АС.Пушкина «Полтава»

18

Сообщения, чтение и полноценное восприятие худ.произведения, установление ассоциативных связей с произведениями живописи

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

22

Внеклассное чтение. «Повести Белкина» А.С.Пушкина

21

Самостоятельный поиск ответа на вопросы, письменныё рассуждения

23

Внеклассное чтение. Жанр фантастической новеллы в зарубежной литературе. Э.А.По. Новелла «Падение дома Ашеров»

25

Чтение наиболее запомнившихся фрагментов текста, развёрнутые ответы на вопросы

24

М.Ю.Лермонтов в жизни  и творчестве Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Родина»

28

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте

Портрет писателя

25

Проблематика и  основные мотивы «Песни про…купца Калашникова».

2.12

Выборочное чтение (описание портретов), ответы на вопросы, кр пересказ «Жалобы Кирибеевича», выразит чтение поэмы, устн словесное рисование

26

Н.В.Гоголь в Петербурге. О творческой истории повести «Шинель»

5.12

Чтен наиболее запомнившихся фрагментов текста, просмотр кинофрагмента, ответы на вопросы

Портрет писателя

27

Изображение чиновничества в жизни «маленького человека»

9

Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, пересказ, выразительное чтение

28

Основной конфликт повести Н.В.Гоголя «Шинель». Образ Акакия Акакиевича

12

Развёрнутые ответы на вопросы, сопоставление иллюстраций к повести Кукрыниксов и Кустодиева

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

29

И.С.Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч» Сложные социальные отношения в деревне

16

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

Портрет писателя

30

Талант и чувство собственного достоинства в рассказе И.С.Тургенева «Певцы»

19

Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

31

Рречи.Художественное богатство стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Нищий»

23

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

32

Внеклчт.Ф.И.Тютчев. Образная яркость и философская глубина лирики Тютчева в стихотворениях «С поляны коршун поднялся…», «Тени сизые смесились…»

26

Чтение стихотворений, устное рисование, установление ассоциативных связей с произведениями живописи

33

Своеобразие поэтической музы Н.А.Некрасова. Стихотворения «Вчерашний день, в часу шестом…», «Размышления у парадного подъезда»

13.01

Выразительное чтение, устное словесное рисование с цитированием

Портрет писателя

34

Любовь и преданность в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины»

16.01

Выразительное чтение, ответы на вопросы, инсценирование поэмы

35

М.Е.Салтыков-Щедрин. Проблематика сказок:  «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»

20

Чтение статьи в учебнике, чтение сказки, определение теоретических понятий (гипербола, гротеск, аллегория, фантастика)

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

36

Развитие речи. Исследовательская работа «Признаки сказки  в «Повести…»

23

Самостоятельный поиск ответа на вопросы

37

Л.Н.Толстой – участник обороны Севастополя. Рассказ «Севастополь в декабре месяце»: человек  и война, жизнь и смерть.

27

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

38

ВнеклчтВ.М.Гаршин. Обыденность и героизм. Символический образ в рассказе «Красный цветок»

30

Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы

39

Н.С.Лесков. Особенность проблематики и центральная идея повести «Левша»

3.02

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

40

Судьба Левши. Образный мир произведения

6.02

Комментирование худ.произведения, анализ языка произведения

41

Внекл.чтение.А.А.Фет.  «Культ мгновения» в лирике поэта. Анализ стихотворения «Я тебе ничего не скажу»

10

Выразительное чтение, устное словесное рисование с цитированием

42

А.П.Чехов. Рассказы «Хамелеон», «Смерть чиновника».  Разоблачение чинопочитания, самоуничижения

13

Чтение стихотворений, устное рисование, установление ассоциативных связей с произведениями живописи

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

43

Внеклассное чтение Смех и слёзы в «маленьких рассказах» А.П.Чехова

17

Чтение и восприятие текста рассказа, ответы на вопросы, выразит чтение по ролям, анализ текста

Литературоведческий словарь.

44

Произведения русских поэтов XIX века о России(Н.Языков, И.Никитин, А.Майков).

20

Чтение по ролям, словарная работа, самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, защита обложки к любимому рассказу

Из русской литературы XX века - 18 часов

45

М.Горький. Повесть «Детство».  Становление характера мальчика

24

Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутое высказывание аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного.

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Овладение основами  смыслового и эстетического анализа текста.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни.

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XX века. Умение понимать и формулировать тему, идею и нравственный пафос литературного произведения. Умение вести диалог. Понимание русского слова в его эстетической функции

Портрет писателя

46

М.Горький. «Старуха Изергиль»: легенда о Данко

27

Чтение легенды, ответы на вопросы,  устное словесное рисование, анализ текста

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

47

И.А.Бунин. Основные проблемы рассказа «Кукушка»: доброта, милосердие, справедливость, смирение

2.03

Чтение статьи о писателе, выборочное чтение, наблюдение над психологическим состоянием героя, комментированное чтение глав рассказа

48

А.И.Куприн. Рассказ «Куст сирени». Взаимопонимание, взаимовыручка в понимании автора и его героя

5.03

Рассказ о писателе, ответы на вопросы, худ.пересказ фрагмента, чтение по ролям, анализ рассказа

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

49

В.В.Маяковский. Стихотворение «Необычайное приключение…». Поэт  и общество, поэт и поэзия

9

Чтение статьи о поэте, чтение стихотворения, устн словес рисование сюжетной картины стихотв (как выглядят Поэт и Солнце во время чаепития?)

Портрет писателя

50

Тематика лирических стихотворений С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом»

12

Прослушивание стихотворений в исполнении актёра, ответы на вопросы, установление ассоциативных связей с произведениями музыки

51

Эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях С.А.Есенина

16

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

52

Родина, человек и природа в рассказах М.М.Пришвина «Москва-река»  и К.Г.Паустовского «Мещёрская сторона».

19

Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение

Литературоведческий словарь.

53

Торжество мира романтической мечты в повести А.Грина «Алые паруса».

30

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение Рассказ о писателе, ответы на вопросы, худ.пересказ фрагмента, самостоятельный  поиск ответов на проблемные вопросы

54

Нравственный максимализм и душевная чистота главных героев повести «Алые паруса».

2.04

55

Н.А.Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться…». Духовный труд – основное достоинство человека

6.04

Слово о поэте, выразительное чтение наизусть, анализ стихотворений

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

56

А.Т.Твардовский. Стихотворения «Прощаемся мы с матерями…», «На дне моей жизни…». Основные мотивы военной лирики Твардовского

9

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте

Портрет писателя

57

А.Т.Твардовский. Главы из поэмы «Василий Тёркин»

13

Выразительное чтение глав поэмы, комментирование худ.текста, чтение статьи учебника и обсуждение

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

58

Внеклассное чтение. М.Карим. Воспевание дружбы между народами в поэме «Бессмертие»

16

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте

59

Час поэзии «Стихи и песни поэтов-участников Великой Отечественной войны»

20

Выразительное чтение стихотворений, установление ассоциативных связей с музыкальными произведениями

60

Б.В.Васильев. Рассказ «Экспонат №…». Проблема истинного и ложного

23

Ответы на вопросы, пересказ рассказа, сообщение о писателе, устный психологический портрет матери солдата, комментирование худ.текста

61

«Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М.Шукшина. Рассказ «Микроскоп»

27

Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

62

Развитие речи. Анализ стихотворения поэта XX века о России А.А.Ахматова М.Цветаева Я.В.Смеляков А.И.Фатьянов, А.Я.Яшин  " А.А.Вознесенский А.Д.Дементьев

30

Написание сочинения

Из зарубежной литературы - 8 часов

63

«Вечные» темы  (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонетах У. Шекспира

4.05

Чтение сонетов, ответы на вопросы, комментирование худ.текста

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Умение самостоятельно  планировать пути достижения целей. Обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений мировой культуры

Понимание ключевых проблем изученных произведений зарубежной литературы. Умение понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы  и культуры других народов. Умение вести диалог. Эстетическое восприятие произведения; формирование эстетического вкуса.

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при   выработке общего решения в совместной деятельности; – уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы; – уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Формирование представлений о совершенстве как нравственной ценности гуманизма. Умение не терять присутствие духа, настойчивость, терпение, смелость. Торжество правды, осуждение пороков.

Литературоведческий словарь.

64

Р.Бёрнс. Стихотворения «Возвращение солдата», «Джон  Ячменное Зерно». Народные представления о добре и зле.

7.05

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

65

Р.Л.Стивенсон. Роман «Остров сокровищ». Находчивость и любознательность – наиболее привлекательные качества героя.

11

Осмысление сюжета, событий, характеров героев романа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы

Портрет писателя

66

МацуоБасё.  Тонкий лиризм хокку

14

Чтение и полноценное восприятие стихотворений

67

А.де Сент-Экзюпери Повесть «Планета людей». Мужество и честь в понимании писателя и его героев.

18

Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение

Литературоведческий словарь.

68

М.Сервантес. Роман «Дон Кихот»

21

Рассказ о героях сказки.

Литературоведческий словарь.

69

Дон Кихот и проблема выбора жизненного идеала

25

Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы.

Компьютер Мультимедийный проектор Презентация

70

Презентация  книг для летнего чтения

28

Беседа