Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе 7 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по литературе 7класс, 70 часов.

Формирование уважительного отношения

к родной литературе, гордость за неё, как явление национальной культуры

Формирование ответственного отношения учению готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования

Формулирование обоснованных ответов на вопросы учителя и одноклассников

Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка

Презентация

Из устного народного творчества – 4 часа.

2

Былины. Былинные герои Святогор и Микула Селянинович. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

5.09

Ответы на вопросы, выразительное чтение былин, устное словесное рисование

Умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения

Формирование представлений о труде как экзистенциальной ценности гуманизма. Честный, добросовестный трудна родной земле - обязанность человека.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально в группе. Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа жизни.


Осознанное произвольное построение высказываний в устной и письменной форме; постановка и формулировка проблемы.

Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

3

Баллада А.К.Толстого «Илья Муромец»

Отличие баллады от первоисточника

9.09

Работа над цитатным пленом по ходу чтения, выразительное чтение





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

4

Внеклассное чтение.Героический эпос в мировой культуре. Карело-финский мифологический эпос «Калевала»

12.09

Ответы на вопросы, выразительное чтение баллады, сопоставление худ.произведений






5

Русские народные песни. Обрядовая поэзия

16.09

Прослушивание обрядовых песен, чтение статей учебника, ответы на вопросы, выразительнчтение





Книга Русское народное поэтическое творчество

Из древнерусской литературы – 3 часа

6

«Повесть временных лет» - древнейшее сочинение по русской истории. Летописная запись «…И вспомнил Олег коня своего»

19.09

Чтение статьи учебника, чтение летописной записи, установление ассоциативных связей с произведениями живописи (оформление памятников древнерусской литературы)

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания. Умение отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа. Понимание образной природы литературы как явления словесного искусства.

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;

пользоваться словарями, справочниками;

осуществлять анализ и синтез;



7

«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Фольклорные мотивы

23.09

Ответы на вопросы, устное словесное рисование, чтение по ролям, комментирование худ.текста





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

8

Гимн любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских»

26.09

Анализ текста, ответы на вопросы,

худ.пересказ







Из русской литературы XVIII века – 8 часов


9

Принципы классицизма. Своеобразие русского классицизма

30.09

Лекция, чтение статьи учебника, беседа

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XIII века. Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка. Умение отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа. Формирование эстетического вкуса

работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.


Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, участвовать в обсуждении прочитанного.



перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;









10

Ода М.В.Ломоносова «На день восшествия…» - типичное произведение в духе классицизма

3.10

Чтение статьи учебника, чтение оды, выразительн чтение с учётом особенностей жанра оды





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

11

Учение М.В.Ломоносова о «Трёх штилях».

7

Работа со статьёй учебника, составление плана, ответы на вопросы






12

Гражданско - нравственная позиция Г.Р. Державина. Стихотворение «Властителям и судиям»

10

Чтение статьи о поэте, рассказ о поэте на основе дополнительных источников, ответы на вопросы, комментирование художественного текста






13

Д.И.Фонвизин – сатирик. Знакомство с героями комедии «Недоросль»

14

Чтение и полноценное восприятие худ.произведения. сообщение о писателе, ответы на вопросы, инсценирование









14

Сатирическая направленность комедии «Недоросль». Развенчание нравов Простаковых и Скотининых

17

Чтение по ролям, ответы на вопросы, комментирование





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

15

Образование и воспитание в комедии «Недоросль»

21

Сообщения, комментирование худ.текста, анализ текста пьесы,






16

Развитие речи. Сочинение-рассуждение на тему «Грустный смех Фонвизина»

24

Сообщения, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы






Из русской литературы XIX века – 29 часов

17

А.С.Пушкин. Слово о поэте.

Гражданские мотивы в дружеской лирике А.С.Пушкина. Стихотворение «К Чаадаеву»

28

Чтение статьи учебника, краткий пересказ истории создания стихотворения

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы 19 века. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры. Понимание образной природы литературы как явления словесного искусства




Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Отражение в творчестве Жуковского национальной самобытности русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной




Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, участвовать в обсуждении прочитанного.



Формирование представлений о познании как гуманистической ценности. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Портрет писателя

18

Стихотворение А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд…» - послание декабристам. Тема верности идеалам юности

31

Выразительное чтение стихотворений,





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

19

Художественная идея стихотворения А.С.Пушкина «Туча». Человек и природа

11.11

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте






20

Тема судьбы и пророчества в балладе А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге»

14.11

Пересказ летописного отрывка, чтение «Песни…», анализ текста, установление ассоциативных связей с произведениями живописи






21

Мастерство А.С.Пушкина в изображении Полтавской битвы в поэме «Полтава» Развитие речи. Сочинение «Петр1 и Карл12 в поэме АС.Пушкина «Полтава»

18

Сообщения, чтение и полноценное восприятие худ.произведения, установление ассоциативных связей с произведениями живописи





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

22

Внеклассное чтение. «Повести Белкина» А.С.Пушкина

21

Самостоятельный поиск ответа на вопросы, письменныё рассуждения






23

Внеклассное чтение. Жанр фантастической новеллы в зарубежной литературе. Э.А.По. Новелла «Падение дома Ашеров»

25

Чтение наиболее запомнившихся фрагментов текста, развёрнутые ответы на вопросы






24

М.Ю.Лермонтов в жизни и творчестве

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Родина»

28

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте





Портрет писателя

25

Проблематика и основные мотивы

«Песни про…купца Калашникова».

2.12

Выборочное чтение (описание портретов), ответы на вопросы, кр пересказ «Жалобы Кирибеевича», выразит чтение поэмы, устн словесное рисование






26

Н.В.Гоголь в Петербурге.

О творческой истории повести «Шинель»

5.12

Чтен наиболее запомнившихся фрагментов текста, просмотр кинофрагмента, ответы на вопросы





Портрет писателя

27

Изображение чиновничества в жизни «маленького человека»

9

Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, пересказ, выразительное чтение






28

Основной конфликт повести Н.В.Гоголя «Шинель». Образ Акакия Акакиевича

12

Развёрнутые ответы на вопросы, сопоставление иллюстраций к повести Кукрыниксов и Кустодиева





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

29

И.С.Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч»

Сложные социальные отношения в деревне

16

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение





Портрет писателя

30

Талант и чувство собственного достоинства в рассказе И.С.Тургенева «Певцы»

19

Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

31

Рречи.Художественное богатство стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Нищий»

23

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение






32

Внеклчт.Ф.И.Тютчев. Образная яркость и философская глубина лирики Тютчева в стихотворениях «С поляны коршун поднялся…», «Тени сизые смесились…»

26

Чтение стихотворений, устное рисование, установление ассоциативных связей с произведениями живописи






33

Своеобразие поэтической музы Н.А.Некрасова. Стихотворения «Вчерашний день, в часу шестом…», «Размышления у парадного подъезда»

13.01

Выразительное чтение, устное словесное рисование с цитированием





Портрет писателя

34

Любовь и преданность в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины»

16.01

Выразительное чтение, ответы на вопросы, инсценирование поэмы






35

М.Е.Салтыков-Щедрин. Проблематика сказок: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»

20

Чтение статьи в учебнике, чтение сказки, определение теоретических понятий (гипербола, гротеск, аллегория, фантастика)





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

36

Развитие речи. Исследовательская работа «Признаки сказки в «Повести…»

23

Самостоятельный поиск ответа на вопросы






37

Л.Н.Толстой – участник обороны Севастополя. Рассказ «Севастополь в декабре месяце»: человек и война, жизнь и смерть.

27

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

38

ВнеклчтВ.М.Гаршин. Обыденность и героизм. Символический образ в рассказе «Красный цветок»

30

Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы






39

Н.С.Лесков. Особенность проблематики и центральная идея повести «Левша»

3.02

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение






40

Судьба Левши. Образный мир произведения

6.02

Комментирование худ.произведения, анализ языка произведения






41

Внекл.чтение.А.А.Фет. «Культ мгновения» в лирике поэта. Анализ стихотворения «Я тебе ничего не скажу»

10

Выразительное чтение, устное словесное рисование с цитированием






42

А.П.Чехов. Рассказы «Хамелеон», «Смерть чиновника». Разоблачение чинопочитания, самоуничижения

13

Чтение стихотворений, устное рисование, установление ассоциативных связей с произведениями живописи





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

43

Внеклассное чтение

Смех и слёзы в «маленьких рассказах» А.П.Чехова

17

Чтение и восприятие текста рассказа, ответы на вопросы, выразит чтение по ролям, анализ текста





Литературоведческий словарь.

44

Произведения русских поэтов XIX века о

России(Н.Языков, И.Никитин, А.Майков).

20

Чтение по ролям, словарная работа, самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, защита обложки к любимому рассказу






Из русской литературы XX века - 18 часов

45

М.Горький. Повесть «Детство». Становление характера мальчика

24

Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутое высказывание аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного.


Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Овладение основами смыслового и эстетического анализа текста.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни.

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XX века. Умение понимать и формулировать тему, идею и нравственный пафос литературного произведения. Умение вести диалог. Понимание русского слова в его эстетической функции


Портрет писателя

46

М.Горький. «Старуха Изергиль»: легенда о Данко

27

Чтение легенды, ответы на вопросы, устное словесное рисование, анализ текста





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

47

И.А.Бунин. Основные проблемы рассказа «Кукушка»: доброта, милосердие, справедливость, смирение

2.03

Чтение статьи о писателе, выборочное чтение, наблюдение над психологическим состоянием героя, комментированное чтение глав рассказа






48

А.И.Куприн. Рассказ «Куст сирени». Взаимопонимание, взаимовыручка в понимании автора и его героя

5.03

Рассказ о писателе, ответы на вопросы, худ.пересказ фрагмента, чтение по ролям, анализ рассказа





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

49

В.В.Маяковский. Стихотворение «Необычайное приключение…». Поэт и общество, поэт и поэзия

9

Чтение статьи о поэте, чтение стихотворения, устн словес рисование сюжетной картины стихотв (как выглядят Поэт и Солнце во время чаепития?)





Портрет писателя

50

Тематика лирических стихотворений С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом»

12

Прослушивание стихотворений в исполнении актёра, ответы на вопросы, установление ассоциативных связей с произведениями музыки






51

Эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях С.А.Есенина

16

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение






52

Родина, человек и природа в рассказах М.М.Пришвина «Москва-река» и К.Г.Паустовского «Мещёрская сторона».

19

Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение





Литературоведческий словарь.

53


Торжество мира романтической мечты в повести А.Грина «Алые паруса».

30


Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение

Рассказ о писателе, ответы на вопросы,

худ.пересказ фрагмента, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы






54

Нравственный максимализм и душевная чистота главных героев повести «Алые паруса».

2.04

55

Н.А.Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться…». Духовный труд – основное достоинство человека

6.04

Слово о поэте, выразительное чтение наизусть, анализ стихотворений





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

56

А.Т.Твардовский. Стихотворения «Прощаемся мы с матерями…», «На дне моей жизни…». Основные мотивы военной лирики Твардовского

9

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте





Портрет писателя

57

А.Т.Твардовский. Главы из поэмы «Василий Тёркин»

13

Выразительное чтение глав поэмы, комментирование худ.текста, чтение статьи учебника и обсуждение





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

58

Внеклассное чтение. М.Карим. Воспевание дружбы между народами в поэме «Бессмертие»

16

Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте














































59

Час поэзии «Стихи и песни поэтов-участников Великой Отечественной войны»

20

Выразительное чтение стихотворений, установление ассоциативных связей с музыкальными произведениями






60

Б.В.Васильев. Рассказ «Экспонат №…».

Проблема истинного и ложного

23

Ответы на вопросы, пересказ рассказа, сообщение о писателе, устный психологический портрет матери солдата, комментирование худ.текста






61

«Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М.Шукшина. Рассказ «Микроскоп»

27

Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

62

Развитие речи. Анализ стихотворения поэта XX века о России А.А.Ахматова М.Цветаева Я.В.Смеляков А.И.Фатьянов, А.Я.Яшин " А.А.Вознесенский А.Д.Дементьев

30

Написание сочинения






Из зарубежной литературы - 8 часов

63

«Вечные» темы (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонетах У. Шекспира

4.05

Чтение сонетов, ответы на вопросы, комментирование худ.текста

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей. Обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений мировой культуры

Понимание ключевых проблем изученных произведений зарубежной литературы. Умение понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры других народов. Умение вести диалог. Эстетическое восприятие произведения; формирование эстетического вкуса.

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;


Формирование представлений о совершенстве как нравственной ценности гуманизма. Умение не терять присутствие духа, настойчивость, терпение, смелость. Торжество правды, осуждение пороков.

Литературоведческий словарь.

64

Р.Бёрнс. Стихотворения «Возвращение

солдата», «Джон Ячменное Зерно». Народные представления о добре и зле.

7.05

Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

65

Р.Л.Стивенсон. Роман «Остров сокровищ». Находчивость и любознательность – наиболее привлекательные качества героя.

11

Осмысление сюжета, событий, характеров героев романа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы





Портрет писателя

66

МацуоБасё. Тонкий лиризм хокку

14

Чтение и полноценное восприятие стихотворений






67

А.де Сент-Экзюпери Повесть «Планета людей». Мужество и честь в понимании писателя и его героев.

18

Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение





Литературоведческий словарь.

68

М.Сервантес. Роман «Дон Кихот»

21

Рассказ о героях сказки.





Литературоведческий словарь.

69

Дон Кихот и проблема выбора жизненного идеала

25

Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы.





Компьютер

Мультимедийный проектор

Презентация

70

Презентация книг для летнего чтения


28

Беседа











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.07.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-139494
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх