Рабочая программа по литературе (6 класс)

Пояснительная записка

       Рабочая программа по литературе для 6а класса составлена на основе авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений для 5-11 классов ( под ред. В.Я.Коровиной, В.И.Коровина, Москва: «Просвещение», 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.

         Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Виды контроля

Контрольная работа – 4, развитие речи – 19 ( из них сочинений – 4), чтение наизусть – 9, внеклассное чтение – 9.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения литературы обучающийся должен знать:

- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

- учить наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

-основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

-работать с книгой

-определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

-выявлять авторскую позицию;

-выражать свое отношение к прочитанному;

-выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-владеть различными видами пересказа;

-строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название темы и количество часов	Кол-во часов	Плановые сроки изучения	Скорректированные сроки изучения
Введение                                                          (1)
1	Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Авторская позиция.	1
Устное народное творчество                         (3)
2	Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.	1
3	Устное народное творчество. Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора..Их народная мудрость. Загадки как малый жанр фольклора.	1
4	Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов?»	1
Из Древнерусской литературы                (1)
5	Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.	1
Из литературы 18 века                             ( 1 )
6	И.И.Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне. Особенности языка 18 столетия.	1
Из русской литературы 19 века              ( 33 )
7	И.А.Крылов. Слово о баснописце. «Листы и корни». Роль власти и народа в достижении общественного блага. «Ларчик» Критика мнимого «механики мудреца».	1
8	«Осел и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства. Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Что осуждается в русских баснях?»	1
9	А.С.Пушкин.  Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.	1
10	«Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения. Р.Р. Обучение анализу стихотворения.	1
11	Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в композиции повести.	1
12	Вн.чт. «Выстрел». Мастерство композиции повести. Три выстрела и три рассказа о них.	1
13	«Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.	1
14	Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма. Р.р. Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке».	1
15	Романтическая история любви Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям.	1
16, 17	Р.р. Классное сочинение  творчеству А.С.Пушкина.	2
18	Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.	1
19	М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения.	1
20	Антитеза как основной прием в стихотворениях «Листок», «Утес», «На севере диком…». Особенности выражения темы одиночества.	1
21	«Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трехсложные размеры стиха. Р.р. Подготовка к анализу стихотворения.	1
22, 23	Р.Р. Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова.	2
24	И.С.Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника». «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания.	1
25	Роль картин природы в рассказе. Портреты героев как средство изображения их характеров.	1
26	Ф.И.Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике. Р.Р. Обучение анализу стихотворения.	1
27	А.А.Фет. Слово о поэте. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности.	1
28	Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Тютчева и Фета. Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Тютчева и Фета.	1
29	Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя.	1
30	Своеобразие композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций.	1
31	Вн.чт. Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Некрасова.	1
32	Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.	1
33	Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. Изображение представителей царской власти. Бесправие народа. Авторское отношение к героям повести.	1
34	Особенности языка повести. Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству Некрасова и Лескова.	1
35	Р.р. Сочинение по творчеству Некрасова и Лескова.	1
36	Вн.чт. Н.С.Лесков. «Человек на часах».	1
37	Вн.чт. А.П.Чехов. «Пересолил», «Лошадиная фамилия» и другие рассказы.	1
38	А.П.Чехов «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.	1
39	Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.	1
Из русской литературы 20 века                  ( 5 )
40	А.П.Платонов. Слово о писателе. «неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А.П.Платонова.	1
41	Вн.чт. А.С.Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни. Душевная чистота главных героев. Авторская позиция в произведении.	1
42	М.М.Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Анализ эпизода.	1
43	Особенности композиции и смысл названия сказки-были. Р.р. Подготовка к сочинению.	1
44	Р.р. Сочинение по сказке М.М.Пришвина «Кладовая солнца»	1
Произведения о Великой Отечественной войне      ( 16 )
45, 46	Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах-фронтовиках. Р.Р. Обучение выразительному чтению.	2
47	Вн.чт. А.А.Лиханов. «Последние холода». Дети и война.	1
48	В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. Нравственные проблемы рассказа.	1
49	Юмор в рассказе. Особенности использования народной речи в художественном произведении. Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.	1
50	В.Г.Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.	1
51	Нравственные проблемы рассказа. Роль учительницы в жизни мальчика.	1
52, 53	Р.р. Сочинение по творчеству В.П.Астафьева и В.Г.Распутина.	2
54	Н.М.Рубцов. Тема Родины в поэзии. Человек и природа в его «тихой» лирике.	1
55	Ф.Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.	1
56	Контрольная работа по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина, литературе о Великой Отечественной войне.	1
57	Родная природа в русской поэзии 20 века. Поэтизация природы. Р.р. Обучение выразительному чтению.	1
58	Р.р. А.А.Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…» Обучение анализу стихотворения.	1
59	В.М.Шукшин. Слово о писателе. Рассказы «Срезал», «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.	1
60	Вн.чт. К.Кулиев, Г.Тукай. Тема Родины и народа. Любовь к малой родине, верность традициям народа.	1
Из зарубежной литературы                     ( 10 )
61	Мифы Древней Греции. Понятие о мифе.	1
62	Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.	1
63	Вн.чт. Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Понятие о героическом эпосе.	1
64	Вн.чт. М.Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственная ценность. Образ Санчо Пансы.	1
65	Ф.Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.	1
66	Итоговая контрольная работа.	1
67	Вн.чт. П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе», Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.	1
68	Вн.чт. М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека., их общность и различие. Средства создания комического. Юмор в произведении.	1
69	Вн.чт. А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча. Вечные истины в сказке. Понятие о притче.	1
70	«Путешествие по стране Литературии 6 класса». Обобщение изученного за курс 6 класса.	1

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия (2 тома) для общеобразовательных учреждений. – Под ред. В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение. – 2012.

2. Литература. программа для общеобразовательных учреждений: 5-11 кл. – Под ред. В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2009.

3. Кочергина Д.В. Литература 6 кл. (учебное пособие). – Саратов: Лицей, 2012.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей гуманитарных предметов от__________ № __________ _________________________ Г.И.Ширяева

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________________________  Н.Б.Бурикова