Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 11 класс

Рабочая программа по литературе 11 класс

  • Русский язык и литература

Название документа Календарно-тематическое планирование.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ



СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_________Д.А.Якубова

подпись Ф.И.О.

____________ 2015__ года


УТВЕРЖДАЮ


Директор

___________ Ю.И.Ельтищева

подпись Ф.И.О.

____________ 2015__ года













КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



по литературе


Класс 11


Учитель Чураева Зера Шевкетовна


Количество часов: всего 102 часов; в неделю 3 часа;





Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (углубленный уровень), Программы по литературе для общеобразовательных учреждений «Русская литература XIX-XX вв. 10-11 классы. Углубленный уровень» под ред. В.В. Агеносова, А.Н. Архангельского.


Рабочая программа утверждена _____________ 2016 г.














с.Полтавка


2016 г.





Календарно-тематическое планирование



уро-ка

Дата

Содержание материала (раздел, тема)



Теория литерату-ры

Кол- во часов

Приме-чание

По плану

Пофакту



ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА

1

01.09


Введение.Русская литература XX века в контексте мировой культуры

Модер-низм. символизм

1



Литература первой половины XX веку

2

06.09


Традиции и новаторство в литературе рубежа XIXXX вв.

Натура-лизм, реализм

1


3

07.09


И.А. Бунин. Личность и художественный мир писателя.


1


4

08.09


Угасание «дворянских гнёзд» в рассказе «Антоновские яблоки».

Словесная

живопись

1


5

13.09


Крах цивилизации в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Символи-ка детали

1


6

14.09


Исследование национального характера. Повесть «Деревня», рассказ «Чистый понедельник»

«Носталь-гический реализм»

1


7

15.09


Р.р. №1 Сочинение по творчеству И.А.Бунина


1


8

20.09


М. Горький. Жизнь и творчество (обзор). Романтизм ранних рассказов Горького. Рассказ «Старуха Изергиль»

Романтизированное повество-вание

1


9

21.09


Тема поиска смысла жизни. Проблема гордости и свободы.

Легендар-но-роман-тический герой

1


10

21.09


Горький – драматург. Пьеса «На дне» как социально-философская драма.

Социаль

нофило-софская драма

1


11

22.09


Два понимания правды в пьесе: правда факта и правда идеала.

«Босяцкая тема»

1


12

22.09


Проблема счастья в пьесе. Авторская позиция и способы её выражения.

Сюжетное обрамле-ние

1


13

27.09


Р.р.№2 Сочинение по творчеству М.Горького.


1


14

27.09


А.И.Куприн. Жизнь и творчество (обзор).

Особенности произведений.


1


15

28.09


Утверждение любви как высшей ценности в рассказе «Гранатовый браслет». Трагизм решения любовной темы.

Образ «природного человека»

1



Зарубежная литература первой половины XX века

16

29.09


Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы XXвека


1


17

04.10


Б.Шоу. Жизнь и творчество (обзор). Пьеса «Пигмалион». Своеобразие конфликта в пьесе.


1


18

05.10


Зачётная работа. Литература первой половины XX века.


1



Серебряный век русской поэзии-

19

06.10


Серебряный век как своеобразный «русский Ренессанс».


1


20

11.10


Русский символизм и его истоки. Поэты-символисты.

Симво-лизм

1


21

12.10


Творчество поэтов-символистов. В.Я.Брюсов. Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии.


1


22

13.10


К.Д.Бальмонт. Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии.


1


23

18.10


А. Белый. Жизнь и творчество (обзор). Интуитивное постижение действительности.


1


24

19.10


А.А.Блок. Жизнь и творчество. Романтический мир раннего Блока. Стихотворение «О я хочу безумно жить…»

Младосимволизм

1


25

20.10


Соотношение идеала и действительности в лирике А.А.Блока. Стихотворения «Незнакомка», «В ресторане», «Вхожу я в тёмные храмы…»

Аллюзия

1


26

25.10


Образы «страшного мира». Стихотворения «На железной дороге», « Ночь, улица, фонарь, аптека…»


1


27

26.10


Тема Родины в цикле «На поле Куликовом"


1


28

27.10


Поэма «Двенадцать». История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции.


1


29

08.11


Поэма «Двенадцать»: сюжет, образы и мотивы, своеобразие композиции.


1


30

09.11


Р.р № 3 Домашнее сочинение по творчеству А.А.Блока.


1


31

10.11


Футуризм как литературное направление. Русские футуристы.

Эгофуту-ризм кубофуту-ризм

1


32

15.11


И.Северянин. Жизнь и творчество (обзор). Оригинальность словотворчества.


1


33

16.11


В.В.Хлебников. Жизнь и творчество (обзор). Слово в художественном мире поэзии Хлебникова.


1


34

17.11


Новокрестьянские поэты 1910-х годов. Н.А.Клюев. Жизнь и творчество(обзор). Образно-стилистический мир поэзий.


1


35

22.11


Н.С.Гумилёв. Жизнь и творчество (обзор). Своеобразие лирических сюжетов.

«лиричес-кий эпос»

1


36

23.11


А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Отражение в лирике Ахматовой глубина человеческих переживаний. «Бывает так: какая-то истома…», «Сжала руки под тёмной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Я научилась просто, мудро жить…»

Лиричес-кая новелла

1


37

24.11


Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. Ахматовой. Стихотворение « Песня последней встречи»

Исповеда-льная лирика

1


38

29.11


Судьба России и судьба поэта в лирике Ахматовой. Стихотворение «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля».


1


39

30.11


Поэма Ахматовой «Реквием». История создания и публикации. Единство трагедии народа и поэта. Особенности жанра и композиции.

Монумен-тальная поэзия

1


40

01.12


Жизнь и творчество М.И.Цветаевой. Основные темы творчества. «Моим стихам написаным так рано…», «Кто создан из камня кто создан из глины…»


1


41

06.12


Поэтический мир М. Цветаевой. конфликт мира и бытия, времени и вечности.Стихотворения «Тоска по родине! давно…», «Идёшь, на меня похожий…», «Куст».

Дневнико-ваяиспо-ведаль-ность

1


42

07.12


Фольклорные и литературные мотивы в лирике М. Цветаевой. «Стихи к А.Блоку».


1


43

08.12


Текущий контроль по творчеству И.Северянин ,В.В.Хлебников, Н.А.Клюев , Н.С.Гумилёв. А.А.Ахматовой,М.И.Цветаевой.


1



У литературной карты России

44

13.12


Жизнь и творчество М.М.Пришвина (обзор). Повесть. «Жень-шень»

Повесть-поэма

1


45

14.12


М.А.Волоштин. Жизнь и творчество (обзор).


1


46

15.12


В.К. Арсеньев. Жизнь и творчество (обзор).


1





Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов

47

20.12


А.М.Ремазов. Жизнь и творчество (обзор). «Плачи»


1


48

21.12


О.Э.Мандельштам . Жизнь и творчество (обзор). Историзм поэтического мышления Мандельштама, ассоциативная манера письма. Стихотворения «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…», «Невыразимая печаль».


1


49

22.12


Представление о поэте как хранителе культуры. «NotreDame», «Бессонница. Гомер.Тугие паруса…», «Tristia»


1


50

11.01


В.В.Маяковский. Жизнь и творчество. Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике . Стихотворения «Послушайте!», «А вы могли бы?»


1


51

12.01


Новаторство Маяковского. Стихотворения «Нате!», «Юбилейное».

Ступенча-тая строфа

1


52

17.01


Особенности любовной лирики. Стихотворения «Письмо Татьяне Яковлевой», «Лиличка!».

Лиричес-кий монолог

1


53

18.01


Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени. Стихотворение «Разговор с фининспектором о поэзии». Сатирические образы в творчестве Маяковского


1


54

19.01


С.А.Есенин. Жизнь и творчество. Традиции А.С.Пушкина и А.В.Кольцова в есенинской лирике.


1


55

24.01


Терминологический диктант. С. Есенин как национальный поэт. Тема России в лирике Есенина. «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Русь Советская», «Я покинул родимый дом…»

Святооте-ческая литерату-ра

1


56

25.01


Природа и человек в лирике Есенина.

Идиллия

1


57

26.01


Любовная лирика Есенина.

Напев-ность сти-ха

1


58

31.01


Светлое и трагическое в поэзии Есенина.


1


59

01.02


Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Тест по творчеству С.А.Есенина.


1


60

02.02


Контрольная работа №1 по теме «Поэзия начала 20 века».


1



Литературный процесс 30 – 40-х годов




1

61

07.02


Литература 30-х годов. Особенности лирической поэзии.


1


62

08.02


Жизнь и творчество М. Шолохова. История создания романа «Тихий Дон».

Роман-эпопея

1


63

09.02


Система образов в романе


1


64

14.02


Изображение гражданской войны как общенародной трагедии.


1


65

15.02


Тема разрушения семейного и крестьянского уклада.

Бытописа-ние

1


66

16.02


Женские судьбы в романе «Тихий Дон».


1


67

21.02


Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова.


1


68

22.02


Р.р №4 Домашнее сочинение по роману Шолохова «Тихий Дон».


1


69

28.02


М.А.Булгаков. Жизнь и творчество. История создания романа Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция произведения.

Вставной роман

1


70

01.03


Сочетание реальности и фантастики в романе.

Фантасма-гория

1


71

02.03


Образы Воланда и его свиты.


1


72

07.03


Библейские мотивы и образы в романе.


1


73

09.03


Проблема нравственного выбора в романе.

Очерк нравов

1


74

14.03


Изображение любви как высшей духовной ценности.


1


75

15.03


Зачётная работа №2 по роману Булгакова «Мастер и Маргарита». Подготовка.


1


76

16.03


Страницы жизни и творчества Б.Пастернака. Тема поэта и поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всём мне хочется дойти…», «Гамлет».


1


77

21.03


Философский характер лирики поэта. Тема человека и природы. «Зимняя ночь», «Снег идёт», «Быть знаменитым некрасиво…».

Лирико-философс-кий цикл

1


78

22.03


Б. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Человек, история и природа в произведении (обзор).

Религиоз-но-лири-ческий роман

1


79

23.03


«Чужой среди своих». Судьба писателя

А. Платонова. «Непростые» простые герои писателя. Повесть «Котлован».

Авторское «косноязычие»

1


80

04.04


Поиск истины, смысла всего сущего платоновскими героями в повести «Сокровенный человек».


1



Литература второй половины XX века

81

05.04


Э.Хемингуэй. Жизнь и творчество (обзор). Проблематика образов повести «Старик и море»


1


82

06.04


Образ рыбака Сантьяго.


1



Литература периода ВОВ




1

83

11.04


ВОВ и её художественное осмысление в русской литературе и литературе других народов России. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза.


1


84

12.04


Личность и художественный мир А.Т.Твардовского. Лирика. Размышление о настоящем и будущем России.

Патриоти-ческая лирика

1


85

13.04


Поздняя лирика А.Т.Твардовского.


1


86

18.04


Народный характер поэмы «Василий Теркин».

Образ главного героя


1


87

19.04


Р.р №5 Сочинение по литературе ВОВ


1



Литературный процесс 50 – 80-х годов




1

88

20.04


В. Шукшина. Рассказы: «Верую!», «Алёша Бесконвойный». Изображение народного характера и картин народной жизни.

Герой-«чудик»

1


89

25.04


Н.М.Рубцов. Стихотворения: «Видения на Холме», «Листья осенние». Мир русской деревни и картины русской природы.

«Тихая лирика»

1


90

26.04


В.П.Астафьев. Натурофилософская проза «Царь-рыба». Повесть «Пастух и пастушка»

«Натуро-философская проза

1


91

27.04


В.Г.Распутин. Повесть «Прощание с Матёрой». Тема памяти и преемственности поколений.

Трагичес-кое пространство

1


92

02.05


А.И.Солженицин. Жизнь и творчество(обзор). Повесть «Один день Ивана Денисовича». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести.

Тип героя-праведни-ка

1


93

03.05


Роман «Архипелаг Гулаг». Отражение в романе трагического опыта русской истории.


1


94

04.05


В.В.Быков . Повесть «Сотников». Нравственная проблематика произведения.


1


95

10.05


В.Т.Шаламов. Жизнь и творчество(обзор). Рассказ «Последний замер».


1


96

11.05


И.Бродский. Стихотворения: «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Сонет».


1


97

16.05


Б.Ш.Окуджава. Жанровое своеобразие песен.


1


98

17.05


Р.р № 6 Сочинение по русской литературе второй половины XX века.


1


99

18.05


Контрольная работа №2 по теме «Литература ХХ века»


1


100

23.05


Резервный урок


1


101

24.05


Резервный урок


1


102

25.05


Резервный урок


1




Название документа приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

___________ Д.А.Якубова

подпись

____________ 2016 года









ЛИСТ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

учащихся 11 класса

по литературе


Учитель Чурава Зера Шевкетовна


2016-2017 учебный год

ТЕМА

РАЗДЕЛ

ФОРМА СДАЧИ

ВИД АТТЕСТАЦИИ

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ

ПРИМЕЧАНИЕ


(1 полугодие – для 10-11 кл)

1

Литература первой половины ХХ века

письменная

Сочинение



2

Литература первой половины ХХ века

письменная

Сочинение



3

Литература первой половины ХХ века

письменная

Зачетная работа



4

Серебряный век русской поэзии

письменная

Домашнее сочинение



5

Серебряный век русской поэзии

письменная

Текущий контроль



(II полугодие – для 10-11 кл)

6

Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов.

письменная

Терминологический диктант



7

Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов.

письменная

Тест



8

Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов.

письменная

Контрольная работа



9

Литературный процесс 30 – 40-х годов

письменная

Домашнее сочинение



10

Литературный процесс 30 – 40-х годов

письменная

Зачетная работа



11

Литература периода ВОВ

письменная

Сочинение



12

Литературный процесс 50 – 80-х годов

письменная

Сочинение



13

Литературный процесс 50 – 80-х годов

письменная

Контрольная работа




PS.

  1. Текущий контроль успеваемости— это систематическая проверка знаний обучающихся, которая проводится учителем на учебных занятиях в соответствии с рабочей программой (текущее оценивание, контрольные и самостоятельные работы, в том числе административные контрольные работы).

Формами текущего контроля являются:

-письменная проверка - домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчеты о наблюдениях; ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты, стандартизированные письменные работы, создание (формирование) электронных баз данных, административные контрольные работы и т.д.;

- устная проверка - устный ответ на один или систему вопросов в форме рассказа, беседы, собеседования, выразительное чтение (в т.ч. наизусть), стандартизированные устные работы и т.д.;

- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм, проверка с использованием электронных систем тестирования, изготовление макетов, действующих моделей, защита проектов, самоанализ, самооценка, наблюдение.


2. Промежуточная аттестация обучающихся – это нормативно регламентированная деятельность учителя, которая заключается в проведении дополнительного контрольного мероприятия для установления соответствия индивидуальных образовательных достижений обучающихся планируемым результатам освоения образовательной программы и завершается принятием решения о возможности, формах и условиях продолжения обучения обучающихся в данном ОУ. Промежуточная аттестация обучающихся проводится, начиная со 2 класса.

Промежуточная аттестация проводится в формах, определенных учебным планом (контрольная работа, сочинение, изложение, диктант, устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты, беседы, собеседования) и в порядке, установленном МБОУ «Полтавская школа» самостоятельно.






Название документа приложение 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


ЛИСТ

КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

учителя Чураевой Зеры Шевкетовны

по предмету литература




Название документа рабочая программа литература 11 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета от___________ 2016 г.

на заседании

ШМО учителей

художественно-эстетического и филологического

цикла

с заместителем директора

по УВР

Директор МБОУ «Полтавская школа»

Протокол № 1

____________Д.А.Якубова

______________Ю.И. Ельтищева

от « 28 » августа 2016 г.

Председатель ШМО

__________Н.М.Исмаилова

________________ 2016 г.

Приказ от ______2016г. №______




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературе


среднего общего образования, 11 класс


Количество часов по учебному плану: 102 часов в год; 3 часа в неделю;


Учитель (составитель) русского языка и литературы,

квалификационная категория СЗД,

Чураева Зера Шевкетовна


Программа разработана на основе Федерального государственного стандарта общего образования (2004 г.), Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (углубленный уровень), Программы по литературе для общеобразовательных учреждений «Русская литература XIX-XX вв. 10-11 классы. Углубленный уровень» под ред. В.В. Агеносова,

А.Н. Архангельского.


Учебник Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень: в 2 ч. С.А.Зинин, В.А.Чалмаев – М : ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 432 с.: ил. – (Инновационная школа)

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации


Рабочую программу составила З.Ш.Чураева








с. Полтавка

2016 г.



СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка 3

Описание места учебного предмета в учебном плане 3

Планируемые результаты изучения учебного предмета 3

Содержание тем учебного предмета 4

Тематическое планирование учебного предмета 15

Календарно-тематическое планирование учебного предмета 16

Приложения. Лист текущего и промежуточного контроля по предмету

Лист корректировки рабочей программы

























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по литературе в 11 классе составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 (в ред. приказа от 23.06.2015 №609) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), Программы по литературе для общеобразовательных учреждений «Русская литература XIX-XX вв. 10-11 классы. Углубленный уровень» под ред. В.В. Агеносова, А.Н. Архангельского.


Учебник Литература: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень: в 2 ч. С.А.Зинин, В.А.Чалмаев – М : ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 432 с.: ил. – (Инновационная школа)

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации


Место предмета в учебном плане

Учебный план школы отводит 102 часа для обязательного изучения учебного предмета «Литература» в 11 классе, рассчитан на 34 недели по 3 урока в неделю. Данная рабочая программа рассчитана на 99 часов в связи с государственными праздниками, 3 часа – резерв.


Планируемые результаты изучения учебного предмета «Литература»


В результате изучения литературы в 11 классе ученик должен:

знать/понимать

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв., этапы их творческой эволюции;

  • историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;

  • основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;

  • основные теоретико-литературные понятия;

уметь

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;

  • раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и с традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;

  • соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;

  • определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;

  • сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации;

  • выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;

  • выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • составлять планы и тезисы статей на литературные темы, готовить учебно-исследовательские работы;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литературные темы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии;

  • самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

  • определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.


Содержание тем учебного предмета «Литература»

п/п

Наименование

разделов

Кол-во

часов

Содержание тем учебного курса

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА(1)

1

Введение. Русская литература XX века в контексте мировой культуры

1

Русская литература XX в. в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). Художественные открытия русских писателей- классиков

Литература первой половины XX века (79)

1

Обзор русской литературы первой половины XX века

1

Традиции и новаторство в литературе рубежа Х1Х-ХХ вв. Реализм и модернизм. Трагические события первой половины XX в. и их отражение в русской литературе и литературах других народов России. Конфликт человека и эпохи.

Развитие реалистической литературы, ее основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции. «Социалистический реализм». Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий. Проблема «художник и власть»

2

И. А. Бунин. Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель». Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», «Антоновские яблоки», «Темные аллеи»

5

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель» (возможен выбор трех других стихотворений). Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина.

Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник» (указанные рассказы являются обязательным для изучения).

Рассказы: «Антоновские яблоки», «Темные аллеи» (возможен выбор двух других рассказов).

Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. Тема угасания «дворянских гнезд» в рассказе «Антоновские яблоки». Исследование национального характера. «Вечные» темы в рассказах Бунина (счастье и трагедия любви, связь человека с миром природы, вера и память о прошлом). Психологизм бунинской прозы. Принципы создания характера. Роль художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина.

Сочинение по творчеству И. А. Бунина


Жизнь и творчество (обзор).

Рассказ «Старуха Изергиль» (возможен выбор другого произведения). Романтизм ранних рассказов Горького. Проблема героя в прозе писателя. Тема поиска смысла жизни. Проблемы гордости и свободы. Соотношение романтического идеала и действительности в философской концепции Горького. Прием контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказа. Пьеса «На дне».

Сотрудничество писателя с Художественным театром. «На дне» как социально-философская драма. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной разобщенности людей. Образы хозяев ночлежки. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе. Особая роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка. Сочинение по творчеству М. Горького

4

А. И. Куприн. Повесть «Гранатовый браслет»

2

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Гранатовый браслет» (возможен выбор другого произведения).

Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности. Трагизм решения любовной темы в повести. Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Мастерство психологического анализа. Роль эпиграфа в повести, смысл финала

5

Обзор зарубежной литературы первой половины XX века

1

Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы XX в. Проблемы самопознания, нравственного выбора. Основные направления в литературе первой половины XX в. Реализм и модернизм

6

Б. Шоу. Пьеса «Пигмалион»

1

(Возможен выбор другого зарубежного прозаика.)

Жизнь и творчество (обзор).

Пьеса «Пигмалион» (возможен выбор другого произведения). Своеобразие конфликта в пьесе. Англия в изображении Шоу. Прием иронии. Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и мнимых ценностей. Чеховские традиции в творчестве Шоу

7

Г. Аполлинер. Стихотворение «Мост Мирабо»

1

(Возможен выбор другого зарубежного поэта.)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Мост Мирабо» (возможен выбор другого произведения).

Непосредственность чувств, характер лирического переживания в поэзии Аполлинера. Музыкальность стиха. Особенности ритмики и строфики. Экспериментальная направленность аполлинеровской поэзии

8

Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс»

1

Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений: И. Ф. Анненский, М. И. Цветаева

9

Символизм. Истоки русского символизма

1

Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства). Конструирование мира в процессе творчества, идея «творимой легенды». Музыкальность стиха. «Старшие символисты» (В. Я. Брюсов, К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб) и «младосимволисты» (А. Белый, А. А. Блок)

10

В. Я. Брюсов. Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны»

1

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны» (возможен выбор трех других стихотворений).

Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова

11

К. Д. Бальмонт. Стихотворения:

«Я мечтою ловил уходящие тени...»,

«Безглаголъностъ», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце...»

1

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени...», «Безглаголь-ность», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце...» (возможен выбор трех других стихотворений).

Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей

12

А. Белый. Стихотворения: «Раздумье», «Русь», «Родине»

1

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Раздумье», «Русь», «Родине» (возможен выбор трех других стихотворений).

Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии

13

А. А. Блок

6

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво...» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Вхожу я в темные храмы...», «О, я хочу безумно жить...», «Скифы» (возможен выбор трех других стихотворений). Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. Образ Прекрасной Дамы. Романтический мир раннего Блока, музыкальность его стихотворений. Тема города в творчестве Блока. Образы «страшного мира». Соотношение идеала и действительности в лирике Блока. Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России в цикле «На поле Куликовом» и стихотворении «Скифы». Лирический герой поэзии Блока, его эволюция.

Поэма «Двенадцать».

История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции. Соотношение конкретно-исторического и условно-символического планов в поэме. Сюжет поэмы, ее герои, своеобразие композиции. Строфика, интонации, ритмы поэмы, ее основные символы. Образ Христа и многозначность финала поэмы. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме.

Сочинение по творчеству А. А. Блока

14

Акмеизм

1

Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к «прекрасной ясности», создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника

15

Футуризм

1

Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация «самовитого» слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов.

Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), «Центрифуга» (Б. Л. Пастернак)

16

И. Северянин. Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин...»), «Двусмысленная слава»

1

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин...»), «Двусмысленная слава» (возможен выбор трех других стихотворений).

Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества

17

В. В. Хлебников. Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы...», «Еще раз, еще раз...»

1

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы...», «Еще раз, еще раз...» (возможен выбор трех других стихотворений).

Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ

18

Крестьянская

поэзия

1

Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX в. в творчестве Н. А. Клюева,

С. А. Есенина.

Н. А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Осинушка», «Я люблю цыганские кочевья...», «Из подвалов, из темных углов...» (возможен выбор трех других стихотворений). Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы.

Сочинение по творчеству поэтов конца XIX- начала XX в.

19

Н. С. Гумилев. Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай»

1

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай» (возможен выбор трех других стихотворений).

Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, 1 фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева

20

А. А. Ахматова

4

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...», «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Родная земля» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Я научилась просто, мудро жить...», «Бывает так: какая-то истома...» (возможен выбор двух других стихотворений). Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний. Темы любви и искусства. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Ахматовой.

Поэма «Реквием».

История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос «Реквиема». Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога.

Сочинение по творчеству А. А. Ахматовой

21

М. И. Цветаева

4

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано...», «Стихи к Блоку» («Имя твое - птица в руке...»), «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Тоска по родине! Давно...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Идешь, на меня похожий...», «Куст» (возможен выбор двух других стихотворений).

Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля

22

В. В. Маяковский

4

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения,). Стихотворения: «Нате!», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо Татьяне Яковлевой» (возможен выбор трех других стихотворений).

Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике. Поэт и революция, пафос революционного переустройства мира. Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, неологизмы, гиперболичность, пластика образов, неожиданные метафоры, необычность строфики и графики стиха). Особенности любовной лирики. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени. Сатирические образы в творчестве Маяковского


Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Мы теперь уходим понемногу...», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Русь Советская» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом...», «Неуютная жидкая лунность...» (возможен выбор трех других стихотворений).

Традиции А. С. Пушкина и А. В. Кольцова в есенинской лирике. Тема родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека. Цветопись, сквозные образы лирики Есенина. Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Народно-песенная основа, музыкальность лирики Есенина.

Сочинение по творчеству В. В. Маяковского и С. А. Есенина

24

0. Э. Мандельштам

2

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «NotreDame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Невыразимая печаль», «Tristia» (возможен выбор двух других стихотворений).

Историзм поэтического мышления Мандельштама, ассоциативная манера его письма. Представление о поэте как хранителе культуры. Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама

25

М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон»

7

Жизнь и творчество.

Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение).

История создания романа. Широта эпического повествования. Сложность авторской позиции. Система образов в романе. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. Глубина постижения исторических процессов в романе. Изображение гражданской войны как общенародной трагедии. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. «Вечные» темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Утверждение высоких человеческих ценностей. Женские образы. Функция пейзажа в романе. Смысл финала. Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова.

Сочинение по роману М. А. Шолохова «Тихий Дон»

26

М. А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита»

6

Жизнь и творчество.

Роман «Белая гвардия» (для изучения предлагается один из романов - по выбору).

История создания романа. Своеобразие жанра и композиции. Развитие традиций русской классической литературы в романе. Роль эпиграфа. Система образов-персонажей. Образы Города и дома. Эпическая широта, сатирическое начало и лирические раздумья повествователя в романе. Библейские мотивы и образы. Проблема нравственного выбора в романе. Смысл финала романа.

Роман «Мастер и Маргарита» (для изучения предлагается один из романов - по выбору).

История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Эпическая широта и сатирическое начало в романе. Сочетание реальности и фантастики. Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты. Библейские мотивы и образы в романе. Человеческое и божественное в облике Иешуа. Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности. Проблема творчества и судьбы художника. Смысл финальной главы романа.

Сочинение по творчеству М. А. Булгакова


Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти...», «Гамлет», «Зимняя ночь» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Снег идет», «Быть знаменитым некрасиво...» (возможен выбор двух других стихотворений).

Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте по- ; этического слова. Тема поэта и поэзии (искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обреченность на страдания). Философская глубина лирики Пастернака. Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя. Соединение патетической интонации и разговорного языка.

Роман «Доктор Живаго» (обзор).

История создания и публикации романа. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его связь с общей проблематикой романа

28

А. П. Платонов

2

Жизнь и творчество.

Повесть «Котлован» (возможен выбор другого произведения).

Традиции Салтыкова-Щедрина в прозе Платонова. Высокий пафос и острая сатира в «Котловане». Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести. «Непростые» простые герои Платонова. Тема смерти в повести. Самобытность языка и стиля писателя

Литература второй половины XX века (19 ч)

1

Э. Хемингуэй. Повесть «Старик и море.

2

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Старик и море» (возможен выбор другого произведения). Проблематика повести. Раздумья писателя о человеке, его жизненном пути. Образ рыбака Сантьяго. Роль художественной детали и реалистической символики в повести. Своеобразие стиля Хемингуэя

2

Обзор русской литературы второй половины XX века

1

Великая Отечественная война и ее художественное осмысление в русской литературе и литературах других народов России. Новое понимание русской истории. Влияние «оттепели» 60-х годов на развитие литературы. Литературно-художественные журналы, их место в общественном сознании. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза. Постановка 1 острых нравственных и социальных проблем (человек и природа, проблема исторической памяти, ответственность человека за свои поступки, человек на войне). Обращение к народному сознанию в поисках | нравственного идеала в русской литературе и литературах других народов России.

Поэтические искания. Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского служения, единства человека и природы)

3

А. Т. Твардовский

4

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем» (возможен выбор двух других стихотворений).

Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль некрасовской традиции в творчестве поэта

4

Н.М. Рубцов

1

(Возможен выбор другого поэта второй половины XX века.) Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние» (возможен выбор других стихотворений).

Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова

5

В. Г. Распутин

1

(Возможен выбор другого прозаика второй половины XX века.) Повесть «Прощание с Матерой» (возможен выбор другого произведения). Проблематика повести и ее связь с традицией классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести


Жизнь и творчество (обзор).

Рассказы: «Последний замер», «Шоковая терапия» (возможен выбор двух других рассказов).

История создания «Колымских рассказов». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Характер повествования

7

А. И. Солженицын

2

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Один день Ивана Денисовича».

Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи

8

В. М. Шукшин

1

(Возможен выбор другого прозаика второй половины XX века.) Рассказы: «Верую!», «Алеша Бесконвойный» (возможен выбор других произведений).

Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах. Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина

9

В. В. Быков

1

(Возможен выбор другого прозаика второй половины XX века.)

Повесть «Сотников» (возможен выбор другого произведения). Нравственная проблематика произведения. Образы Сотникова и Рыбака, две «точки зрения» в повести. Образы Петра, Демчихи и девочки Баси. Авторская позиция и способы ее выражения в произведении. Мастерство психологического анализа

10

Р. Гамзатов

1

(Возможен выбор другого писателя, представляющего литературу народов России.)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Журавли», «В горах джигиты ссорились, бывало...» (возможен выбор других стихотворений).

Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова. Прием параллелизма. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова

11

И. А. Бродский

1

(Возможен выбор другого поэта второй половины XX века.) Стихотворения: «Воротишься на родину. Ну что ж...», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня...») (возможен выбор других стихотворений). Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселенном пространстве»

12

Б. Ш. Окуджава

1

(Возможен выбор другого поэта второй половины XX века.) Стихотворения: «Полночный троллейбус», «Живописцы» (возможен выбор других стихотворений).

Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Обращение к романтической традиции. Жанровое своеобразие песен Окуджавы

13

А. В. Вампилов

1

(Возможен выбор другого драматурга второй половины XX века.) Пьеса «Утиная охота» (возможен выбор другого драматического произведения).

Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Своеобразие ее композиции. Образ Зилова как художественное открытие драматурга. Психологическая раздвоенность в характере героя. Смысл финала пьесы

14

Обзор литературы последнего десятилетия

1

Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати. Сочинение по русской литературе второй половины XX в.

15

Резерв

3



Для заучивания наизусть

  1. В. Я. Брюсов. По выбору

  2. К. Бальмонт. По выбору

  3. Н. С. Гумилёв. По выбору

  4. А. А. Блок «Незнакомка», «На поле Куликовом»

  5. В. В. Маяковский «А вы могли бы?..» 

  6. С. А. Есенин «Я покинул родимый дом»

  7. М. И. Цветаева «Моим стихам, написанным так рано...» 

  8. О. Э. Мандельштам «Я вернулся в мой город...» 

  9. А. А. Ахматова «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал

утешно...»

  1. Б. Л. Пастернак «Февраль. Достать чернил и плакать!», «Во всём мне хочется дойти до самой сути...»



Тематическое планирование учебного предмета «Литература»


Содержание

Кол-во часов

В том числе

Развитие речи/ Внеклассное чтение

Контрольные работы

Введение. Русская литература XX века в контексте мировой культуры

1



Литература первой половины XX века

79

4/0

1

Литература второй половины XX века

19

2/

1

Резервные

3



Всего часов

102

6/ 0

2


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-372949
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх