Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе 7 класс

библиотека
материалов


   Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Яркополенская общеобразовательная школа»

Кировского района Республики Крым


Руководитель МО

гуманитарного цикла

______ С.П. Кельина

Протокол №_____ от «____»________2016г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_________ С.Н. Кравченко

«____»__________2016г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ«Яркополенская ОШ» __________С.П. Лесько

Приказ №_____ от«____»_________2016г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  литературе

для 7 класса

базовый уровень

68 часов на год (2 часа в неделю)

разработана на основании

  1. Примерной программы основного общего образования по учебным предметам. Литература.5-9 классы. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 176 с.;

2.Авторской программы: Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5—11 классы (базовый уровень) / Под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2012 , Предметная линия учебников Коровина В. Я. Литература: 7 класс: Учебник: В 2 ч. – М.: Просвещение, 2014

3. Положения о рабочей программе учебного предмета

МБОУ «Яркополенская ОШ» Кировского района Республики Крым






Составитель: Грищенко Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы








с. Яркое Поле, 2016 г.

Введение

Настоящая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 11-е издание, М. Просвещение 2010.

Используемый учебник: Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2 ч. - М.: Просвещение, 2014.


Цели:

* воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

* развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

* освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

* овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.


1. Планируемые результаты освоения предмета


В результате изучения литературы ученик должен знать:

- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

- основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- работать с книгой

- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;



2. Содержание тем учебного курса.

Введение (1 ч.)

Изображение человека как важнейшая идейно-нрав­ственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд чело­века, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (5 ч.)

Предания. Поэтическая автобиография народа. Устный рассказ об исторических событиях.

«Воцарение Ивана Гроз­ного», «Сороки-Ведьмы», «Петр и плотник».

Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославле­ние мирного труда. Микула — носитель лучших человечес­ких качеств (трудолюбие, мастерство, чувство собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила).

Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение Родине и народу, му­жество, справедливость, чувство собственного достоин­ства — основные черты характера Ильи Муромца. (Изуча­ется одна былина по выбору.)

Новгородский цикл былин. «Садко» (для самостоятель­ного чтения). Своеобразие былины. Поэтичность. Темати­ческое различие Киевского и Новгородского циклов былин. Своеобразие былинного стиха. Собирание былин. Собирате­ли. (Для самостоятельного чтения.)

«Калевала» — карело-финский мифологический эпос. Изображение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников. Кузнец Ильмаринен и ведьма Лоухи как представители светлого и темного миров карело-финских эпических песен.

Теория литературы. Предание (развитие представле­ний). Гипербола (развитие представлений). Былина. Руны. Мифологический эпос (начальные представления).

Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного языка.

Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Меткость и точность языка. Краткость и выразительность. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходство и различия пословиц разных стран мира на одну тему (эпитеты, сравнения, метафоры).

Теория литературы. Героический эпос, афористи­ческие жанры фольклора. Пословицы, поговорки (развитие представлений).

ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2 ч.)

«Поучение» Владимира Мономаха (отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственные заветыДревней Руси. Внимание к личности, гимн любви и вер­ности.

Теория литературы. Поучение (начальные представ­ления).

«Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование традиции уважительного отношения к книге.

Теория литературы. Летопись (развитие представ­лений).

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (2 ч.)

Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ об ученом и поэте.

«К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Им­ператрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм. Призыв к миру. Признание труда, деяний на благо Родины важнейшей чертой гражданина.

Теория литературы. Ода (начальные представления).

Гавриил Романович Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленьи...», «На птичку...», «Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе. Утверждение необходимости свободы творчества.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (28ч.)

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писа­теле.

«Полтава» («Полтавский бой»), «Медный всадник»

(вступление «На берегу пустынных волн...»), «Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Мас­терство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат. Выражение чувства любви к Родине. Сопоставление полководцев (Петра I и Карла XII). Авторское отношение к героям. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Особенности компози­ции. Своеобразие языка. Основная мысль стихотворения.

Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.

Теория литературы. Баллада (развитие представ­лений).

«Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца как образ древнерусского писателя. Монолог Пимена: размышления о значении труда летописца для последующих поколений.

«Станционный смотритель». Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Пробуждение чело­веческого достоинства и чувства протеста. Трагическое и гуманистическое в повести.

Теория литературы. Повесть (развитие представ­лений).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опрични­ка и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца.

Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с произведениями устного народного творчества. Оценка героев с позиций народа. Образы гусляров. Язык и стих поэмы.

«Когда волнуется желтеющая нива...», «Молитва», «Ангел».

Стихотворение «Ангел» как воспоминание об идеальной гармонии, о «небесных» звуках, оставшихся в памяти души, переживание блаженства, полноты жизненных сил, связанное с красотой природы и ее проявлений. «Молитва» («В минуту жизни трудную...») — готовность ринуться навстречу знакомым гармоничным звукам, символизирую­щим ожидаемое счастье на земле.

Теория литературы. Фольклоризм литературы (раз­витие представлений).

Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писа­теле.

«Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за освобож­дение родной земли. Противопоставление Остапа Андрию, смысл этого противопоставления. Патриотический пафос повести.

Особенности изображения людей и природы в повести.

Теория литературы. Историческая и фольклорная основа произведения. Роды литературы: эпос (развитие понятия).

Литературный герой (развитие понятия).

Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе.

«Бирюк». Изображение быта крестьян, авторское отно­шение к бесправным и обездоленным. Мастерство в изоб­ражении пейзажа. Художественные особенности рассказа.

Стихотворения в прозе. «Русский язык». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. Родной язык как духовная опора человека. «Близнецы», «Два богача». Нрав­ственность и человеческие взаимоотношения.

Теория литературы. Стихотворения в прозе.

Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о пи­сателе.

«Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). Историче­ская основа поэмы. Величие духа русских женщин, отпра­вившихся вслед за осужденными мужьями в Сибирь. Ху­дожественные особенности исторических поэм Некрасова.

«Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. Своеобразие некрасовской музы. (Для чтения и обсуждения.)

Теория литературы. Поэма (развитие понятия). Трех­сложные размеры стиха (развитие понятия).

Алексей Константинович Толстой. Слово о поэте. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михаиле Репнин». Воспроизведение исторического колорита эпохи. Правда и вымысел. Тема древнерусского «рыцарства», про­тивостоящего самовластию.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества. Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности мужика. Сатира в «Повести...».

«Дикий помещик». Для самостоятельного чтения.

Теория литературы. Гротеск (начальные представ­ления).

Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе.

«Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна», «Maman» и др. Взаимоотношения детей и взрос­лых. Проявления чувств героя, беспощадность к себе, ана­лиз собственных поступков.

Теория литературы. Автобиографическое художест­венное произведение (развитие понятия). Герой-повество­ватель (развитие понятия).

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры». Воспитание детей в семье. Герой рассказа: сложность взаимопонимания детей и взрослых.

«Лапти». Душевное богатство простого крестьянина.

Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.

«Хамелеон». Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия рассказа. «Говорящие фами­лии» как средство юмористической характеристики.

«Злоумышленник», «Размазня». Многогранность коми­ческого в рассказах А. П. Чехова. (Для чтения и обсуж­дения.)

Теория литературы. Сатира и юмор как формы комического (развитие представлений).

«Край ты мой, родимый край!»

Стихотворения русских поэтов XIX века о родной при­роде.

В. Жуковский. «Приход весны»; И. Бунин. «Родина»; А. Фет. «Вечер», «Это утро...»; Ф. Тютчев. «Весенние воды», «Умом Россию не понять...»; А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...», «Благовест». Поэтическое изобра­жение родной природы и выражение авторского настрое­ния, миросозерцания.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (19 ч.)

Максим Горький. Краткий рассказ о писателе.

«Детство». Автобиографический характер повести. Изоб­ражение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. «Яр­кое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело). Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа.

«Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»).

Теория литературы. Понятие о теме и идее произ­ведения (начальные представления). Портрет как средство характеристики героя.

Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о писателе.

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Ма­яковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма, словотворчество Маяковского.

«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие мещанина и гуманизм, доброта, сострадание лирического героя стихотворения.

Теория литературы. Лирический герой (начальные

представления). Обогащение знаний о ритме и рифме. Тоническое стихосложение (начальные представления).

Леонид Николаевич Андреев. Краткий рассказ о писателе.

«Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим мень­шим, бессердечие героев. Гуманистический пафос произве­дения.

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.

«Юшка». Главный герой произведения, его непохожесть на окружающих людей, душевная щедрость. Любовь и ненависть окружающих героя людей. Юшка — незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости со­страдания и уважения к человеку. Неповторимость и цен­ность каждой человеческой личности.

«В прекрасном и яростном мире». Труд как нравствен­ное содержание человеческой жизни. Идеи доброты, вза­имопонимания, жизни для других. Своеобразие языка про­зы Платонова (для самостоятельного чтения).

Борис Леонидович Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме...». Картины природы, преобра­женные поэтическим зрением Пастернака. Сравнения и метафоры в художественном мире поэта.

На дорогах войны

Интервью с поэтом — участником Великой Отече­ственной войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов—участников войны. А. Ахматова. «Клятва»; К. Си­монов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; стихи А. Твардовского, А. Суркова, Н. Тихонова и др. Ритмы и образы военной лирики.

Теория литературы. Публицистика. Интервью как жанр публицистики (начальные представления).

Федор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о пи­сателе. «О чем плачут лошади». Эстетические и нрав­ственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.

Теория литературы. Литературные традиции.

Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе.

«Кукла» («Акимыч»), «Живое пламя». Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Осознание огромной роли прекрасного в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь при­роды и человека.

Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе.

«Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характера героев — сельского и городского мальчиков, понимание окружающей природы. Подвиг мальчика и радость от собственного доброго по­ступка.

«Тихая моя Родина»

Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есе­нин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Выра­жение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы. Общее и индивидуальное в восприятии родной природы русскими поэтами.

Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте.

«Снега потемнеют синие.,.», «Июль макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта о нераздели­мости судьбы человека и народа.

Теория литературы. Лирический герой (развитие по­нятия).

Дмитрий Сергеевич Лихачев. «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодежи.

Теория литературы. Публицистика (развитие пред­ставлений). Мемуары как публицистический жанр (началь­ные представления).

Писатели улыбаются, или Смех Михаила Зощенко

М. Зощенко. Слово о писателе. Рассказ «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.

Песни на слова русских поэтов XX века

С. Есенин. «Отговорила роща золотая...»; Н. Заболоц­кий. «В этой роще березовой...»; Б. Окуджава. «По смолен­ской дороге...». Лирические размышления о жизни, быстро текущем времени. Светлая грусть переживаний.

Из литературы народов России

Расул Гамзатов. Краткий рассказ о дагестанском поэте.

«Опять за спиною родная земля...», «Я вновь пришел сюда и сам не верю...» (из цикла «Восьмистишия»), «О моей Родине».

Возвращение к истокам, основам жизни. Осмысление зрелости собственного возраста, зрелости общества, дру­жеского расположения к окружающим людям разных на­циональностей. Особенности художественной образности да­гестанского поэта.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (7 ч. + 4ч. резерв)

Роберт Берне. Особенности творчества.

«Честная бедность». Представления народа о справед­ливости и честности. Народно-поэтический характер про­изведения.

Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, ге­рой!». Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины.

Японские хокку (трехстишия). Изображение жизни при­роды и жизни человека в их нерасторжимом единстве на фоне круговорота времен года. Поэтическая картина, нари­сованная одним-двумя штрихами.

Теория литературы. Особенности жанра хокку (хайку).

О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви. Смешное и возвышенное в рассказе.

Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы».

Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле. Мечта о чудесной победе добра.


ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ

Былины: «Вольга и Микула Селянинович». «Садко» (отры­вок по выбору учащихся).

Пословицы и поговорки (на выбор).

М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всерос­сийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок).

A. С. Пушкин. «Медный всадник» (отрывок). «Песнь о вещем Олеге». «Борис Годунов» (отрывок по выбору учащихся).

М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильеви­ча, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (фрагмент по выбору). Молитва. «Когда волнуется желтею­щая нива...». «Ангел» (по выбору учащихся).

Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба» (речь о товариществе).

И. С. Тургенев. «Русский язык».

Н. А. Некрасов. «Русские женщины» (отрывок по выбору учащихся).

B. А. Жуковский. «Приход весны. А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...» или «Благовест». И. А. Бунин. «Родина» (на выбор).

B. В. Маяковский. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче. Хорошее отношение к лошадям (на выбор).

По теме «Великая Отечественная война»: 1—2 стихотво­рения по выбору учащихся (К. М. Симонов. «Ты по­мнишь, Алеша, дороги Смоленщины...», Е. М. Виноку­ров. Москвичи).

C. А. Есенин. «Топи да болота...». Н. А. Заболоцкий. «Я воспитан природой суровой...». Н. М. Рубцов. «Тихаямоя родина...» (на выбор).


ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ.

Фольклор. Василий Буслаев (и другие былины по выбо­ру учителя и учащихся). Пословицы и поговорки народов мира.

Из древнерусской литературы

Из «Моления Даниила Заточника». «Наставление твер­ского епископа Семена».

Из русской литературы XVIII века

A. П. Сумароков. Эпиграмма.

B. В. Капнист. «На кончину Гавриила Романовича Державина».

Из русской литературы XIX века

И. А. Крылов. Басни (на выбор).

A. Ф. Мерзляков. «Среди долины ровныя...».

B. А. Жуковский. «Рыцарь Тогенбург».

Ф. Н. Глинка. К почтовому колокольчику. К. Ф. Рылеев. Петр Великий в Острогожске. А. С. Пушкин. «Товарищам». «К портрету Жуковского». «Полтава». «Скупой рыцарь». Н. М. Языков. «Пловец».

М. Ю. Лермонтов. «Завещание». «Памяти А. И. Одоев­ского».

Н. А. Некрасов. «Саша».

И. С. Тургенев. «Бурмистр».

Ф. И. Тютчев. «Летний вечер». «Конь морской». «Осенний вечер». «Что ты клонишь над водами...».

А. А. Фет. «Уснуло озеро...». Буря. «Я пришел к тебе с приветом...».

А. Н. Майков. «Гроза».

Я. П. Полонский. «Дорога».

Л. Н. Толстой. «Детство».

А. П. Чехов. «Размазня».

A. И. Куприн. «Изумруд».

Из русской литературы XX века

И. А. Бунин. «Лапти».

B. Я. Брюсов. «Нить Ариадны»

А. А. Блок. «Ветер принес издалека...». «Девушка пела в церковном хоре...». «Там, в ночной завывающей стуже...».

C. А. Есенин. 3—4 стихотворения на выбор.

А. А. Ахматова. «Я научилась просто, мудро жить...». О. Э. Мандельштам. «Только детские книги читать...». «Раковина». «Домби и сын».

A.Т. Аверченко. «Вечером».

«Тэффи». «Свои и чужие». «Модный адвокат». «Четыре времени года».

Н. С. Гумилев. «Леопард». М. А. Осоргин. «Земля». М. И. Цветаева. Стихи о Москве. Н. А. Заболоцкий. Некрасивая девочка. Я. В. Смеляков. «Если я заболею...». «Хорошая девочка Лида».

B. П. Астафьев. «Мальчик в белой рубашке».

А. В. Вампилов. «Цветы и годы» (сцена). «Свидание» (сценка).

Е. А. Евтушенко. «Стихотворение надел я на ветку...». «Со мною вот что происходит...».

Р. И. Фраерман. «Дикая собака динго, или Повесть о первой любви».

В. С. Высоцкий. «Песня о друге».

A. Н. Рыбаков. «Трилогия о Кроше».

B. С. Розов. «В добрый час!»

Из зарубежной литературы Японские трехстишия (хокку, или хайку).

Г. У. Лонгфелло. «Песнь о Гайавате». Э. По. «Лягушонок».

В. Гюго. «Отверженные». «Девяносто третий год». Дж. Лондон. «На берегах Сакраменто». Р. Брэдбери. «Все лето в один день».


3. Тематический план.


График проведения контрольных и диагностических работ


Календарно-тематическое планирование по литературе.


урока

Дата

Тема

Теория литературы

Словарная работа

По плану

По факту

1

05. 09


Введение. (1ч.)

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.

Жанр, предание

Литературоведение, специфика, сущность

Устное народное творчество (5 ч.)

2

07. 09


Предания как поэтическая автобиография народа. Былины, их жанровые особенности. «Вольга и Микула Селянинович».


Былина, гипербола

Сказка, миф, содержание, идея

3

14. 09


Былина «Садко». «Калевала» - карело-финский мифологический эпос

Эпос

Богатырь, воевода

4

19. 09


Стартовая работа

Вн.чтение 1. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»


Гипербола

аллегория

Гусли, дружина, сыть, косица, оратай

5

21. 09


«Песнь о Роланде»

Пословицы и поговорки.

Пословица, поговорка


6

26. 09


Р. р КДС 1. Подготовка к написанию контрольного домашнего сочинение «Мой любимый былинный герой»

Репродукция


Из древнерусской литературы. (2 ч.)

7

28. 09


«Повесть временных лет». «поучение Владимира Мономаха» (отрывок)

Летопись

Поучение, послание, хождение, житие

8

03. 10


«Повесть о Петре и Февронии Муромских» - повесть о вечной любви и дружбе.



Русская литература XVIII века. (2 ч.)

9

05. 10


М. В. Ломоносов - ученый- филолог. Теория «трех штилей». Стихотворения Ломоносова.

Ода

Зрак, россы, гласит, сей град, раченье, от недр,

10

10. 10


Г.Р. Державин поэт и гражданин. «Река времен в своем стремленьи...», «На птичку...», «Признание».

Стихи, рифма

Внутренняя жизнь, гений, добродетель, монарх

Русская литература XIX века. (28 ч.)

11

12. 10


А.С. Пушкин. Краткий рассказ о писателе. Поэма «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн…»

Поэма, повесть


12

17. 10


А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник.

Жанр, летопись, поэма, баллада

Волхвы, жрец, вещий, вдохновение, праща

13

19. 10


А.С. Пушкин. «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре)

Драма, драматургия, трагедия


14


24.10


А.С. Пушкин. «Станционный смотритель»

Повесть, сборник, вымышленный автор

Притча, лубок, лубочная картинка

15

26. 10


А.С. Пушкин. «Станционный смотритель»



16

07. 11


М.Ю. Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Научная биография, художественная биография Фольклоризм литературы, жанр поэмы


17

09. 11


«Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел»

Лирика, эпитет, сравнение, олицетворение представление о лирическом герое стихотворения

Сага

18

14. 11


Н.В. Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба»: история создания повести.

Художественная деталь

Художественная деталь

19

16. 11


Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Жизнь в Сечи.

Повесть, историческое, эпическое


20

21. 11


Н.В. Гоголь«Тарас Бульба». Отец и сыновья, сравнительная характеристика.



21

23. 11


.Н.В. Гоголь«Тарас Бульба». Характеры главных героев повести.

Сравнение, характер, традиции

Массовое сознание, индивидуальное сознание

22

28. 11


Р/р. ККС 1 Контрольное классное сочинению по повести «Тарас Бульба»


Гордость, полководец

23

30. 11


И.С Тургенев. Краткий рассказ о писателе «Бирюк»

Рассказ, очерк

Дрожки, челнок


24

05. 12


Характеристика героев рассказа «Бирюк».

Роль пейзажа в рассказе «Бирюк».

Очерк

Быличка

25

07. 12


Стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»

Стихотворение в прозе


26

12. 12


Н.А. Некрасов. Краткий рассказ о писателе

Поэма


27

14. 12


«Русские женщины», «Княгиня Трубецкая»

Поэма, композиция

Декабристы

28

19. 12


«Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день часу в шестом»



29


21. 12


М.Е. Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Гротеск, иносказание




Эзопов язык, иносказание, оказия, регистратура, каллиграфия

30

26. 12


М.Е. Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Аллегория, гипербола, фантастика,


31

28. 12


Вн. чтение 2. Сказка «Дикий помещик»

Гротесковые эпитеты

Уродство

пригоршня

32




Л.Н Толстой. Краткий рассказ о писателе. «Детство».



33



Л.Н Толстой. Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна»

Автобиогра-фия, автобиографический роман


34



«Василий Шибаев», «Князь Михайло Репнин»-жанр произведений. Словарная работа.

Жанр


35



А.П. Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон»

Псевдоним, говорящие фамилии, художественная деталь

Бакалейная лавка, дровяной склад, постановление

36



Рассказ «Злоумышленник»

Жанр рассказа

Юмор

37



Вн. чтение 3 «Тоска». Тема рассказа, значение пейзажа.

Жанр

Сочувствие

горе

38



«Край ты мой, родимый край!» Стихотворения русских поэтов 19 века о родной природе.

Лирический герой

портрет

Благовест, благостный, каяться, отрекаюсь

Русская литература XX века. (19 ч.)

39



И.А. Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры»

Рассказ


40



М. Горький. Краткий рассказ о писателе. «Детство»

Псевдоним, повесть, трилогия

Трилогия

41



М. Горький. «Детство»

Автобиография, художественная биография

Венчик, влаз, врази, голицы, гривна, дресва, дьячок, запон, камнка, киот, кисея, комель, косушка, молосная, набойка, однова, плис, плицы, подпечек, поземок, пятишница, расточатся, ризы, сандал, скоромное, фуксин, целковый, чело, шелковая головка

42



М. Горький «Данко»

Легенда, романтизм, реализм


43



Л.Н. Андреев. Краткий рассказ о писателе. «Кусака»

Рассказ


44



В.В. Маяковский. Краткий рассказ о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Гипербола

РОСТА, призвание; гогрбил, златолобо, ясь, взорим, трезвонится

45



В.В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»

Звукопись

Круп, зевака, Кузнецкий

46



А.П. Платонов. Краткий рассказ о писателе. «Юшка»



47



А.П. Платонов «В прекрасном и яростном мире»

Притча, рассказ

Депо, тупик

48



Р. Р. ККС 2. Сочинение «Характеристика героев повести по рассказам И.Бунина, М.Горького, А.Платонова и Л. Андреева».



49



Л.Б.Пастернак «Никого не будет в доме», «Июль».

А.Т. Твардовский. Краткий рассказ о поэте. «Братья», «Спасибо, моя родная…», «Снега потемнеют синие…», «Июль-макушка лета», «На дне моей жизни»



50



Ф.А. Абрамов. Краткий рассказ о писателе. «О чем плачут лошади»

Рассказ

Бараки, дернина, иван-чай, лесопункт, стати, угор

51



Е.И. Носов «Кукла». «Радуга» - сюжет, завязка, развязка


Внапашку, выгон, глумиться, избыть, картуз, кирзачи, кювет, святотатство, споро, стожок, телогрейка, худо, язь

52



Внеклассное чтение 4

Е.И.Носов «Живое пламя»


Короб, куртинка, чулан

53



Ю.П. Казаков «Тихое утро»



54



Д.С.Лихачёв «Земля родная»

Интервью, публицистический стиль

Памятник, искусство

55



М.М.Зощенко «Беда».

Художественные средства

Пущай, восторг, торг

56



«Тихая моя родина….»

Эпитет, олицетворение, метафора


57



Р. р 2. КДС 2. Подготовка к написанию контрольного домашнего сочинение на тему «Тихая моя родина….» (по лирическим произведениям русских поэтов)



Зарубежная литература (7 ч.)

58



«Кто честным кормится трудом – таких зову я знатью» Р. Бернс. «Честная бедность»

Рефрен

Художественный перевод

59



«Властитель наших дум»

Д.Г. Байрон.

Лирика, романтизм


60



Японские хокку (хайку).


Медитация

61



О. Генри. «Дары волхвов»

Новелла


62



О. Генри. «Дары волхвов»

Инсценированное чтение.



63



Рэй Дуглас Брэдбери.»Каникулы».

Рассказ


64




Итоговая контрольная работа



65-68



Резерв (4 ч.)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров73
Номер материала ДБ-376585
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх