Инфоурок Литература Другие методич. материалыРабочая программа по литературе 7 класс

Рабочая программа по литературе 7 класс

Скачать материал
библиотека
материалов





МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОСТЕПНОВСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ




РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей филологического цикла Протокол № 1___

от 29.08.2017

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________Т.В.Яковлева

«30» августа 2017 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ _____________И.А.Леваньков

Приказ № 214а

от «01» сентября 2017г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку


Класс: 7-б

Количество часов в неделю: 3 часа

Срок реализации программы: 2017-2018 учебный год



Учитель русского языка и литературы

Меметова Лютфие Авлиямитовна

Категория: 1 (первая)


















село Новостепное, 2017 г


Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, 2010 г., с изменениями и дополнениями

2. Авторской программы по русскому языку 5-9 классы – авторы: Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова.

3. Основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Новостепновская школа»

4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по учебным предметам, курсам, факультативам в том числе внеурочной деятельности в МОУ «Новостепновская школа» Джанкойского района Республики Крым

Для реализации программы используется учебник: «Русский язык»: 7 класс»: Учеб.: В 2ч./ [Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, О.В.Загоровская и др. – 4-е изд., испр. М.: Просвещение, 2015. – 207с.

В соответствии с ФГОС содержание рабочей программы направлено на реализацию следующих целей изучения русского языка в основной общеобразовательной школе:

  • воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания; человека, любящего свою родину, свой народ, знающего родной язык и культуру своего народа и уважающего традиции и культуры других народов;

  • воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как к явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;

  • овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, сотрудничеству, позитивному диалогу, содержательным компромиссам; потребности в речевом самосовершенствовании и овладение навыками самостоятельной учебной деятельности.

Изучение русского языка в 7 классе реализует общие цели и способствует решению задач, которые представлены формированием у учащихся соответствующих УУД: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, также сводятся к следующему:

  • закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;

  • совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

  • закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов;

  • дать общие сведения о языке в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования;

  • обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи; обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений на уроках литературы, полноценное восприятие учащимися содержания литературного произведения через его художественно-языковую форму;

  • способствовать развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе.

Содержание программы выделяет три основные линии:  формирование коммуникативной компетенции, формирование языковой и лингвистической компетенций, формирование культуроведческой компетенции.  Указанные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы, что отражено в тематическом планировании, где представлено распределение тем, количества часов, содержания, основных видов деятельности, планируемого результата и видов контроля в ходе каждого учебного занятия.

Программа составлена для учащихся 7-б класса, годовая нагрузка составляет 102 часа, из расчёта 3 часа в неделю. Изменения, внесённые в рабочую программу, отражены в таблице.

(4 часа)

Рабочая программа

(3 часа)

1

Количество тем

7

7

2

Объём часов на прохождения всех тем

140

102

3

Объём часов на прохождения каждой темы



3.1

Введение

10

5

3.2

Морфология

130

97


Система частей речи в русском языке

1

1


Причастие

32

24


Деепричастие

22

16


Наречие

28

21


Предлог

12

8


Союз

20

14


Частица

15

10


Междометие

1

1

3.4

Повторение


2


ИТОГО

140

102

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета


Личностные результаты.

  Ученик научится:

1. Понимать определяющую роль языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2. Сохранять чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремиться к речевому самосовершенствованию.

Ученик получит возможность:
Развивать объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

    Метапредметные результаты.

  Ученик научится владеть всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

•  восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

• владение разными видами монолога и диалога;

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

•  способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Ученик получит возможность научиться:

- применять приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни; использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

Предметные результаты.

Ученик научится:

1) представлять основные функции языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) владеть основами научных знаний о родном языке;

3) владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний.

Ученик получит возможность научиться:

- выполнять различные виды анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксический анализ предложения.

















































2. Содержание учебного предмета.

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции.

Ведение (6 часов)

Русский язык в современном мире (§1) Речь. Речевое общение (§2) 1 час

Речевой этикет (§3) 1 час

Развитие речи №1 Сочинение-рассуждение «Зачем нам нужен речевой этикет» 1 час

Функциональные разновидности языка (§4) Текст, его основная и дополнительная информация (§5) 1 час

Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием. 1час

Содержание, обеспечивающее формирование языковой, лингвистической и культуроведческой компетенции.

Морфология (96 часов)

Система частей речи в русском языке (§6) 1 час

Причастие (23 часа)

Понятие о причастии (§7) 1 час

Признаки глагола и прилагательного в причастии (§8) 1час

Причастный оборот (§9) 1 час

Действительные и страдательные причастия (§10) 1 час

Развитие речи № 2 Обучение написанию сжатого изложения 1 час

Развитие речи № 3 Сжатое изложение 1 час

Полные и краткие формы причастий (§11) 1 час

Причастия настоящего и прошедшего времени (§ 12) 1 час

Контрольное сочинение №1 «Роль труда в жизни человека»

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени (§ 13) 1 ч.

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (§ 14) 1 час

Правописание гласных перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях

(§ 15) 1 час

Развитие речи № 4 Описание внешности человека по личным наблюдениям. 1 час

Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных (§16) 1 час

Контрольное изложение №1 текста публицистического стиля

Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных (§17) 1 час

Морфологический разбор причастия (§18) 2 часа

Правописание НЕ с причастиями (§ 19) 1 час

Правописание НЕ с причастиями 1 час

Буквы е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени (§ 20) 2час

Повторение темы « Причастие» (§ 21) 2 часа

Деепричастие (16 часов)

Понятие о деепричастии (§ 22) Деепричастный оборот (§ 23) 1 час

Развитие речи №5 Тезисный план текста 1 час

Правописание не с деепричастиями (§24) 2 час

Деепричастия совершенного и несовершенного вида (§ 25) 1 час

Развитие речи №6 Сочинение-описание картины Б.Кустодиева «Сирень». 2 часа

Рассуждения и его виды (§ 26) 1 час

Развитие речи №7 Сочинение – рассуждение по тезису (упражнение 194 страница 101). 2 час

Морфологический разбор деепричастия (§ 27) 1час

Сжатое изложение художественного стиля.

Повторение темы «Морфология. Деепричастие» (§28) 2 час

Работа над ошибками. Повторение темы «Деепричастие» 1 час

Наречие (21 час)

Наречие как часть речи (§ 29) 1 час

Разряды наречий по значению (§ 30) 2 час

Развитие речи № 8 Сжатое изложение по тексту И.Петровой «Почему подорожник получил такое название? 2 часа

Степени сравнения наречий (§ 31) 1 час

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о (-е) (§ 32) 2 часа

Морфологический разбор наречия (§ 33) 2 час

Контрольное изложение №2 1час

Одна и две буквы н в наречиях на –о (-е) (§34) 1 час

Буквы о и е после шипящих на конце наречий (§ 35) 1 час

Буквы о и а на конце наречий (§ 36) 1 час

Контрольная работа №1 1 час

Дефис между частями слова в наречиях (§ 37) 1 час

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных (§ 38) 1 час

Мягкий знак после шипящих на конце наречий (§ 39) 1 час

Развитие речи № 9 Работа с текстом по отрывку из рассказа В.Астафьева стр.135 1 час

Повторение темы «Наречие» (§ 40) 1 час

Проверочный диктант по теме «Наречие»

Служебные части речи

Предлог (8 часов)

Предлог как часть речи (§ 41) 1 час

Предлоги производные и непроизводные (§42) 1 час

Контрольное сочинение № 2 1час

Предлоги простые и составные (§ 43) Правописание предлогов (§ 44) 1 час

Употребление предлогов в речи (§45) 1 час

Морфологический разбор предлога (§46) 1 час

Развитие речи №10 Репортаж о погоде на тему «Необычное жаркое лето» или «Холодная зима» 1 час

Повторение темы «Предлог» (§ 47) 1 час

Союз (14 часов )

Союз как часть речи (§ 48) 1 час

Разряды союзов (§49) 1 час

Сочинительные союзы (§ 50) 1 час

Подчинительные союзы (§ 51) 1час

Правописание союзов (§ 52) 1час

Развитие речи №11. Сочинение-рассуждение 2 час

Союзы и союзные слова (§ 53) 1час

Союзы в простых и сложных предложениях (§ 54) 1час

Морфологический разбор союза (§ 55) 3 час

Повторение темы «Союз» (§ 56) 2час

Проверочный диктант по теме «Союз»

Частица (10 часов )

Частица как часть речи (§ 57) 1 час

Разряды частиц (§58) 1 час

Правописание частиц (§ 59) 1час

Правописание частицы не (§ 60) 1 час

Разграничение частиц не и ни (§ 61) 1час

Развитие речи №12.Сочинение-рассуждение 2 часа

Повторение темы «Частицы» (§ 62) 2час

Итоговая контрольная работа №2 1 час

Междометие ( 1 час )

Междометие  (§ 63)

Повторение (2 часа)

Не с разными частями речи. Правописание мягкого знака после шипящих.


3.Тематическое планирование



Наименование разделов

Количество часов

Контрольные уроки


Практическая

часть

Диктант

Сочинение

Изложение

Контрольная работа



Развитие речи

1

Введение

6

1




№ 1

2

Морфология.

Система частей речи.

96






2.1

Причастие

23


1

1


№ 2,3,4

2.2

Деепричастие

16

1




№ 5,6,7

2.3

Наречие

21



1

1

№ 8.9

2.4

Предлог

8


1



№ 10

2.5

Союз

14





№ 11

2.6

Частица

10




1

№ 12

2.7

Междометие

1







Повторение

2







ИТОГО

102

2

2

2

2

12






















Календарно-тематическое планирование


96 часов

7

Система частей речи в русском языке

1

18.09



Причастие-23 часа

8

Понятие о причастии

1

20.09



9

Признаки глагола и прилагательного в причастии

1

22.09



10

Причастный оборот

1

25.09



11

Действительные и страдательные причастия

1

27.09



12

Развитие речи №2 Обучение написанию сжатого изложения

1

29.09



13

Развитие речи №3 Сжатое изложение

1

02.10



14

Полные и краткие формы причастий

1

04.10



15

Причастия настоящего и прошедшего времени

1

06.10



16

Контрольное сочинение №1 «Роль труда в жизни человека»

1

09.10



17

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени

1

1110



18

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

1

13.10



19

Правописание гласных перед Н-НН в полных и кратких страдательных причастий

1

16.10



20

Развитие речи №4 Описание внешности человека по личным наблюдениям

1

18.10



21

Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных

1

20.10



22

Контрольное изложение №1 текста публицистического стиля.

1

23.10



23

Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных

1

25.10



24

Морфологический разбор причастия

1

27.10



25

Правописание НЕ с причастиями

1

08.11



26

Правописание НЕ с причастиями

1

10.11



27

Буквы е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

13.11



28

Сочинение-рассуждение «Мамины руки»

1

15.11



29

Повторение темы «Причастие»

1

17.11



30

Проверочный диктант по теме «Причастие»

1

20.11



Деепричастие – 16 часов

31

Понятие о деепричастии. Деепричастный оборот

1

22.11



32

Развитие речи №5 Тезисный план текста

1

24.11



33

Правописание не с деепричастиями

1

27.11



34

Правописание не с деепричастиями

1

29.11



35

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

1

01.12



36

Развитие речи №6 Сочинение-описание картины Б.Кустодиева «Сирень».

1

04.12



37

Сочинение-описание картины Б.Кустодиева «Сирень».

1

06.12



38

Рассуждения и его виды

1

08.12



39

Развитие речи №7 Сочинение – рассуждение по тезису (упражнение 194 страница 101)

1

11.12



40

Морфологический разбор деепричастия

1

13.12



41

Сжатое изложение текста художественного стиля

1

15.12



42

Повторение темы «Морфология. Деепричастие»

1

18.12



43

Повторение темы «Морфология. Деепричастие»

1

20.12



44

Контрольный диктант №2 по теме «Деепричастие»

1

22.12



45

Работа над ошибками. Повторение темы «Деепричастие»

1

25.12



Наречие – 21 час27.12

46

Наречие как часть речи

1

27.12



47

Разряды наречий по значению

1

29.12



48

Разряды наречий по значению

1

10.01



49

Развитие речи № 8 Сжатое изложение по тексту И.Петровой «Почему подорожник получил такое название?

1

12.01



50

Сжатое изложение по тексту И.Петровой «Почему подорожник получил такое название?

1

15.01



51

Степени сравнения наречий

1

17.01



52

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о (-е) 

1

19.01



53

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о (-е) 

1

22.01



54

Морфологический разбор наречия

1

24.01



55

Морфологический разбор наречия

1

26.01



56

Контрольное изложение №2 текста художественного стиля.

1

29.01



57

Одна и две буквы н в наречиях на –о (-е) 

1

31.01



58

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

1

02.02



59

Буквы о и е  на конце наречий

1

05.02



60

Контрольная работа №1 по теме «Морфология»

1

07.02



61

Дефис между частями слова в наречиях

1

09.02



62

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных 

1

12.02



63

Мягкий знак после шипящих на конце наречий 

1

14.02



64

Развитие речи № 9 Работа с текстом по отрывку из рассказа В.Астафьева стр.135

1

16.02



65

Повторение темы «Наречие»

1

19.02



66

Проверочный диктант по теме «Наречие»

1

21.02



Служебные части речи.

Предлог – 8 часов

67

Предлог как часть речи

1

26.02



68

Предлоги производные и непроизводные

1

28.02



69

Контрольное сочинение № 2 «Кого я считаю настоящим другом?»

1

02.03



70

Предлоги простые и составные. Правописание предлогов

1

05.03



71

Употребление предлогов в речи

1

07.03



72

Морфологический разбор предлога 

1

12.03



73

Развитие речи №10 Репортаж о погоде на тему «Необычное жаркое лето» или «Холодная зима»

1

14.03



74

Повторение темы «Предлог» 

1

16.03



Союз – 14 часов

75

Союз как часть речи

1

26.03



76

Разряды союзов

1

28.03



77

Сочинительные союзы

1

30.03



78

Подчинительные союзы

1

02.04



79

Правописание союзов

1

04.04



80

Развитие речи №11. Сочинение-рассуждение «Кем лучше быть?»

1

06.04



81

Сочинение-рассуждение «Кем лучше быть?»

1

09.04



82

Союзы и союзные слова

1

11.04



83

Союз в простых и сложных предложениях

1

13.04



84

Морфологический разбор союза 

1

16.04



85

Морфологический разбор союза 

1

18.04



86

Повторение темы «Союз» 

1

20.04



87

Повторение темы «Союз» 

1

23.04



88

Проверочный диктант по теме «Союз»

1

25.04



Частица – 10 часов

89

Частица как часть речи

1

27.04



90

Разряды частиц

1

28.04



91

Правописание частиц

1

04.05



92

Правописание частицы не

1

07.05



93

Разграничение частиц не и ни

1

11.05



94

Развитие речи №12.Сочинение-рассуждение «Легко ли быть самим собой?»

1

14.05



95

Сочинение-рассуждение «Легко ли быть самим собой?»

1

16.05



96

Повторение темы «Частицы» 

1

18.05



97

Повторение темы «Частицы» 

1

21.05



98

Итоговая контрольная работа №2 по теме «Служебные части речи»

1

23.05



Междометие – 1 час

99

Междометие

1

25.05



Повторение – 3 часа

100

Не с разными частями речи

1

28.05



101

Повторение правописания мягкого знака после шипящих

1

30.05



102

Обобщающее повторение

1

31.05





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, 2010 г., с изменениями и дополнениями

2. Авторской программы по русскому языку 5-9 классы – авторы: Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова.

3. Основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Новостепновская школа»

4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по учебным предметам, курсам, факультативам в том числе внеурочной деятельности в МОУ «Новостепновская школа» Джанкойского района Республики Крым

Для реализации программы используется учебник: «Русский язык»: 7 класс»: Учеб.: В 2ч./ [Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, О.В.Загоровская и др. – 4-е изд., испр. М.: Просвещение, 2015. – 207с.

Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Устное народное творчество

Номер материала: ДБ-1024309

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.