839884
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 6 класс

Рабочая программа по литературе 6 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО учителей

_ _ _ _ _ _ _ /_Лучер Е. Н./

Протокол № 1 от 26.08.2014 г


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «СОШ № 3»

_ _ _ _ _ _ _ _ _ /Ващенко Г.Ю./

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ «СОШ №3»

_ _ _ _ _ _ _ _/Барабанова И.В. /

Приказ № 240 от 28.08.2014 г


Рабочая программа педагога

Шевченко Светланы Владимировны, первой квалификационной категории

по литературе в 6 «В» классе ( базовый уровень)



Рассмотрено на заседании

педагогического совета.

Протокол № 1 от 26.08. 2014г





2014-2015 учебный год





Раздел 2

Пояснительная записка.


Рабочая программа по литературе для 6 класса к учебнику В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы.

Основная задача обучения в 6 классе- познакомить учащихся с художественным произведением и автором, с понятием характеры героев. Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Этим целям посвящены структура, содержание, методика курса литературы.

Предполагается три круга чтения: для чтения и восприятия; для чтения, истолкования и оценки; для чтения и речевой деятельности. Ученики 5-6 классов активно воспринимают прочитанный текст, но недостаточно владеют техникой чтения, поэтому на уроках важно больше времени уделять чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы.

Программа предполагает широкое использование учебно-наглядных пособий, материалов «Фонохрестоматии», раздаточного материала, репродукций картин художников, приобщение школьников к работе с литературоведческими и лингвистическими словарями и различной справочной литературой.

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год( в т.ч. количество часов для проведения уроков р/р-7 ч., лабораторные работы- 3 ч., уроки контроля знаний- 4 ч., уроки-практикумы-9 ч.).



Раздел 3

Учебно-тематический план.


Раздел

Кол-во часов

Количество контрольных работ

Контрольная работа

Изложение

Сочинение

Тестирование

Лабораторная работа

Развитие речи

1

Введение в курс литературы 6 кл.

1







2

Устное народное творчество

3






1

3

Древнерусская литература

2







4

Произведения русских писателей XVIII века

3







5

Произведения русских писателей XIX века

30

2



1

3

3

6

Произведения русских писателей XX века

18

1


2

1


1

7

Из зарубежной литературы

9





1


8

Итоговая контрольная работа


1






9

Итоговый урок

1




















Раздел 4

Содержание тем учебного курса.



Введение.

Художественные произведения и автор. Изображение характеров героев.



Устное народное творчество.

Обрядовый фольклор. Трудовые, праздничные песни, колядки, осенние песни. Эстетическое значение обрядового фольклора. Пословицы и поговорки. Краткость и простота. Выражение народной мудрости.

Теория. Обрядовый фольклор (начальное представление). Пословицы и поговорки (закрепление понятий).



Из Древнерусской литературы.

«Повесть временных лет». «Сказание о Белгородском киселе». Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, богатырской силы, ума, находчивости).

Теория. Летопись (развитие представлений).


Из литературы XVIII века.

Русские басни. И.А. Крылов «Осел и Соловей». Высмеивание глупости, невежества, самомнения в басне.

«Листы и корни». Тема народа и власти. Необходимость их единства.

«Ларчик». Высмеивание пустого мудрствования.

Теория литературы. Мораль, аллегория, иносказание (развитие понятий).


Из литературы XIX века

А.С.Пушкин «И.П. Пущину». Светлое чувство дружбы- помощь в суровых испытаниях.

«Узник». Вольнолюбивые устремления поэта.

«Зимнее утро». Мотивы единства, красоты человека и красоты природы, красоты жизни.

«Дубровский». Изображение русского барства. Бунт крестьян. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши.

Цикл «Повести Белкина», «Барышня-крестьянка». Романтическое и реалистическое в повести. Особенности портрета. Роль иронии.

Теория литературы. Эпитет, метафора, композиция (развитие понятий).


М.Ю.Лермонтов «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта- изгнанника к оставляемой им родине. Приём сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации.

«Листок», «Утёс», «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с миром. Мотивы странничества.

Теория литературы. Антитеза. Двусложные (ямб, хорей) и трехсложные( дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха.


И.С.Тургенев. «Бежин луг». Поэтическое изображение детства в рассказе. Портреты и духовный мир крестьянских детей, их любознательность, впечатлительность. Народные предания и верования.

Теория литературы. Портрет. Метафоры, эпитеты, сравнения.


Ф.И.Тютчев «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…», «Листья».


А.А.Фет «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Ещё майская ночь», «Учись у них- у дуба, у берёзы».

Выражения переживаний и мироощущений в стихотворениях о родной природе.


Н.А.Некрасов «Железная дорога». Картины подневольного труда. Мысль о величии народа- созидателя духовных и материальных ценностей. Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Сочетание реальных и фантастических картин.


«Дедушка». Декабристская тема. Образ деда, болеющего за Отчизну. Боль автора за Родину, за народ. Вера в волю и труд человека.


Н.С.Лесков «Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Горькое чувство от его униженности и бесправия. Едкая насмешка над царскими чиновниками. Особенности языка произведения.

Теория литературы. Сказ (развитие понятия).


А.П.Чехов «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий», «Пересолил». Добродушный смех в рассказах. Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация.

Теория литературы. Юмор (развитие понятия).


Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века. Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!...», «Чудный град порой сольётся…»

Я.П. Полонский «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри- какая мгла…».

А.К.Толстой «Где гнутся над омутом лозы…».

Выражение переживаний и мироощущений в стихотворениях о родной природе.



Из русской литературы XX века

А.С.Грин. Жизнь и творчество. 2Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни. Душевная чистота героев.

Теория литературы. Феерия.


А.П. Платонов. Жизнь и творчество. «Неизвестный цветок». Притча о непохожих. Сходство с фольклором и литературными сказами. Различие между ними.

Теория литературы. Сказка, быль (развитие понятий).


М.М.Пришвин «Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы. Одухотворение природы, её участие в судьбе героев. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия.


Произведения о Великой Отечественной войне.

К.М. Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины?», Д.Самойлов «Сороковые».Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорби перед памятью павших на полях сражений.

В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа- честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев, особенности использования народной речи.

Теория литературы. Речевая характеристика героев.


В.Г. Распутин «Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний у юного героя, его нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, душевная щедрость учительницы. Её роль в жизни мальчика.

Теория литературы. Рассказы, сюжет (развитие понятий).


В.М. Шукшин «Срезал». Герои-«чудики», «странные люди». Несоответствие реальности и мечты в рассказах. Смешные и грустные в рассказе.

Фазиль Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера.

Родная природа в русской поэзии XX века. А.А. Блок «летний вечер», «О, как безумно за окном…», С.А. Есенин «Мелколесье. Степь и дали.», «Пороша», А.А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…», Н.М. Рубцов «Звезда полей». Чувство радости и печали, любви к родной природе и родине.


Из литературы народов России. Г.Тукай «Родная деревня», «Книга». К.Ш.Кулиев «Когда на меня навалилась беда…». Любовь к малой Родине, верность традициям народа.




Из зарубежной литературы.

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла ( в переложении Н.А.Куна). «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид» и др. Геродот «Арион».

Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Одиссея». Итака- остров, воспетый Гомером. Одиссей- верный муж, любящий отец, мудрый правитель, стихия Одиссея- борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость («хитроумие») Одиссея.

М.Сервантес Сааведра «Дон Кихот» Проблема истинных и ложных идеалов в романе. Воображаемый мир героя. Дон Кихот, его благородство, рыцарство, человечность, сострадание, бескорыстие.

Ф.Шиллер «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.

Теория литературы. Баллада (развитие представления).

П. Мериме «Маттео Фальконе». Нравы корсиканцев. Конфликт естественной жизни с цивилизованным обществом.

Теория литературы. Новелла.


А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Конфликт красоты и чистоты человеческих отношений с жестокостью мира. Проблема ответственности каждого человека за всё. Что происходит в мире.



Раздел 5

Требования к уровню подготовки учащихся.


Учащиеся должны знать:

  • авторов и содержание изученных художественных произведений;

  • основные теоретические понятия, предусмотренные программой: фольклор, устное народное творчество. Жанры фольклора; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления); роды литературы (эпос, лирика, драма (начальные представления)); жанры литературы (начальные представления), баллада (начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; рифма, способы рифмовки; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении; юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; автобиографичность литературного произведения (начальное представление).

Учащиеся должны уметь:

  • выразительно читать эпические произведения за героя и за автора;

  • сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;

  • сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов и определять их художественное своеобразие;

  • переходить от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, жизненной ситуации;

  • видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

  • определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного произведения;

  • сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);

  • сочинять юмористический рассказ (или его фрагмент) по заданной модели;

  • использовать различные формы пересказа ( с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и др.);

  • писать творческие работы, связанные с анализом личности героя (письма, дневники, журналы, автобиографии и др.);

  • отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихотворении.











Раздел 6

Календарно-тематический план.


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Использование ИКТ и ТСО

Использование проектной технологии

Дата

по

плану

Дата

по факту

Корректировка плана

1

Введение. Книги, которые хочется перечитать.

1






Устное народное творчество 3 часа


2

Обрядовый фольклор

1






3

Пословицы и поговорки Входной контроль

1






4

Р.Р.Фольклорный праздник «Осенние посиделки»

1

Видеоролик «Вечера на хуторе…»





Древнерусская литература -2 часа

5

Древнерусская литература «Повесть временных лет»

1






6

Русская летопись. «Сказание о белгородском киселе».

1






Произведения русских писателей XVIII века 3 часа


7

Русская басня

1


Подготовка презентаций




8

И.А.Крылов. Басня «Осел и Соловей».

1






9

Басни И.А.Крылова «Листы и корни», «Ларчик»

1






Произведения русских писателей XIX века – 30 часов


10

А.С.Пушкин. Стихотворение «И.И. Пущину»

1

Фонохрестоматия, приложение к учебнику литературы

Подготовка презентаций




11

Стихотворение А.С.Пушкина «Узник»

1






12

Стихотворение А.С.Пушкина «Зимнее утро».

Р.Р. Двусложные размеры стиха.

Лабораторная работа №1. «Стихотворные размеры»

1






13

А.С.Пушкин. Роман «Дубровский»

1

Фонохрестоматия, приложение к учебнику литературы





14

Судьба Владимира Дубровского в романе А.С.Пушкина «Дубровский»

1






15

Романтическая история любви Дубровского и Маши

Троекуровой

1










16

Анализ эпизодов

романа

1






17

Понятие о композиции. Р.Р.Подготовка к сочинению.

1






18

Вн. чт. А.С.Пушкин. Цикл «Повести Белкина», «Барышня-крестьянка»

1






19

М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Тучи»

1


Подготовка презентаций




20

Баллада М.Ю.Лермонтова «Три пальмы»

1

Фонохрестоматия, приложение к учебнику литературы





21

Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утёс».

Лабораторная работа №2

«Антитеза»

1






22

Контрольная работа №1 по творчеству А.С.Пушкина и

М.Ю. Лермонтова

1

Мультимедий-ное приложение к урокам «Урок литературы в 6 кл.», карточки для проверки знаний.





23

И.С.Тургенев. Рассказ «Бежин луг»

1


Подготовка презентаций




24

Картины природы в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»

1

Фонохрестоматия, приложение к учебнику литературы





25

Ф.И.Тютчев. Стихотворения «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…».

1

Репродукции картин (Интернет-ресурс)





26

Ф.И.Тютчев. анализ стихотворения «Листья»

1






27

А.А.Фет. Стихотворение «Ель рукавом мне тропинку завесила…»

1






28

Стихотворения А.А.Фета «Ещё майская ночь…», «Учись у них- у дуба, у берёзы…»

1






29

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Железная дорога»

1


Подготовка презентаций




30

Своеобразие композиции стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога»

Рубежный контроль

1






31

Вн. чт. Историческая поэма Н.А.Некрасова «Дедушка»

1






32

Р.Р.Трехсложные размеры стиха.

Лабораторная работа №3

«Стихотворные размеры. Рифма».

1

Раздаточный материал





33

Контрольная работа №2 по творчеству Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова

(Тестирование, развёрнутые ответы на проблемные вопросы)

1






34

Н.С.Лесков. Сказ «Левша». Жанровые особенности, сюжет, герои

1

Фрагмент мультфильма





35

Особенности языка сказа Н.С.Лескова «Левша»

1-






36

А.П.Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий»

1

Фонохрестоматия, приложение к учебнику литературы





37

Вн.чт.Юмористические рассказы А.П.Чехова «Лошадиная фамилия», «Пересолил» и др.

1






38

39

Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века

2-


Подготовка презентаций




Из русской литературы 20 века (18 часов)

40

А.С.Грин. Феерия «Алые паруса»

1






41

А.П.Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок»

1






42

М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца»

1






43

Образ природы в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

1






44

,45

Р. Р.Сочинение №1 по сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

2






46

Произведения о Великой Отечественной войне

1






47

Контрольная работа №3 по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина, литература о Великой Отечественной войне.

(Тестирование, развернутые ответы на проблемные вопросы)

1






48

Жизнь сибирской деревни в рассказе В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»

1






49

Нравственные проблемы в рассказе В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»

1






50

Нравственные проблемы в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского»

1






51

Смысл названия рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского»

1






52,53

Сочинение №2 по рассказам В.П.Астафьева и В.Г.Распутина

2






54

В.М.Шукшин. Рассказ «Срезал»

1


Подготовка презентаций




55

Ф.А. Искандер. Рассказ «Тринадцатый подвиг Геракла»

1






56,57

Родная природа в стихотворениях поэтов XX века

2

Фонохрестоматия, приложение к учебнику литературы





Из литературы народов России (1 час)

58

Из литературы народов России

1






Из зарубежной литературы (9 часов)

59

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла, «скотный двор царя Авия», «Яблоки Гесперид» и др.

1






60

Легенда об Арионе

1






61

Гомер. Героическая поэма «Илиада»

1






62

Героическая поэма Гомера «Одиссея»

1






63


М.Сервантес Сааведра. Роман «Дон Кихот»

1






64

Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка»

Лабораторная работа №4

«Баллада»

1






65

Итоговая контрольная работа №4

(Тестирование, развёрнутые ответы на проблемные вопросы)


1






66

П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе».

1






67

А.де Сент-Экзюпери. Сказка- притча «Маленький принц»

1






68

Итоговый урок. Литература на лето.

1









Раздел 7

Учебно-методическое обеспечение.



Для учащихся:

  1. Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ Под ред. В.Я. Коровиной. М: Просвещение, 2011.

  2. Полухина В.П. Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы по литературе: 6 класс. М.: Просвещение, 2009.

  3. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс»: Электронное учебное пособие на CD-ROM/Сост. В.Я.Коровина, В.П. Журавлев, В.И.Коровин. М.: Просвещение, 2005.

  4. Колокольцев Е.Н. Альбом иллюстраций: Литература: 6 класс. М.: Просвещение, 2005.

  5. Контрольно-измерительные материалы. Литература: 6 класс/ Сост. Н.С.Королева. М.: ВАКО, 2011.



Для учителя:

  1. Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ Под ред. В.Я.Коровиной. М.: Просвещение,2010.

  2. Еремина О.А. Уроки литературы в 6 классе: Книга для учителя. М.: Просвещение, 2008.

  3. Егорова Н.В., Макарова Б.А. Универсальные поурочные разборки по литературе: 6 класс. М.:ВАКО, 2011.



Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

  1. http://school-collection edu.ru/ catalog/ pupil/?subject=8

  2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/







Краткое описание документа:

Рабочая программа педагога

Шевченко Светланы Владимировны, первой квалификационной категории

по литературе в 6 «В» классе ( базовый уровень)

Рабочая программа по литературе для 6 класса к учебнику В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы.

Основная задача обучения в 6 классе- познакомить учащихся с художественным произведением и автором, с понятием характеры героев. Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Этим целям посвящены структура, содержание, методика курса литературы.

Предполагается три круга чтения: для чтения и восприятия; для чтения, истолкования и оценки; для чтения и речевой деятельности. Ученики 5-6 классов активно воспринимают прочитанный текст, но недостаточно владеют техникой чтения, поэтому на уроках важно больше времени уделять чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы.

Программа предполагает широкое использование учебно-наглядных пособий, материалов «Фонохрестоматии», раздаточного материала, репродукций картин художников, приобщение школьников к работе с литературоведческими и лингвистическими словарями и различной справочной литературой.

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год( в т.ч. количество часов для проведения уроков р/р-7 ч., лабораторные работы- 3 ч., уроки контроля знаний- 4 ч., уроки-практикумы-9 ч.).

Общая информация

Номер материала: 265501



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.