Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература Рабочие программыРабочая программа по литературе. 11 класс.

Рабочая программа по литературе. 11 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов

16


Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Литература» для 11 класса общеобразовательной школы (базовый уровень) рассчитана на 102 часа и составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

- учебного плана МБОУ «Первомайская ОШ»;

- программы общеобразовательных учреждений: Программа по литературе 5 – 11 классы. Авторы-составители: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев – М.: Русское слово, 2010 г.;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования: Литература в двух частях 11 класс С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. Москва «Русское слово» 2014.


Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекта обусловлен преемственностью целей образования, логикой внутрипредметных связей, а также возрастными особенностями развития учащихся.


Настоящая программа курса литературы для 11 класса ставит перед собой главной целью приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы.


Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком;


и задач:


  • формирование умений, творческого и углубленного чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа;

  • освоение предлагаемых произведений как искусства слова;

  • формирование речевых умений: умений составлять план и пересказать прочитанное; составить конспект статьи; умений прокомментировать прочитанное; умений видеть писателя в контексте общей культуры, истории и мирового искусства


Общая характеристика учебного предмета

Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье; понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя. Ее качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко- и теоретико-литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащегося.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение литературы на ступени основного общего образования отводится 3 часа в неделю в 11 классе.

Программа рассчитана на 102 учебных часа (3 часа в неделю), в том числе контрольных работ - 6.

Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекта: учебник Литература в двух частях 11 класс

С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. Москва «Русское слово» 2014г.


I Предметные результаты освоения учебного предмета

 В результате изучения литературы на базовом уровне выпускник должен 


знать/понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков 20 века;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • основные теоретико-литературные понятия (художественный образ, содержание и форма, художественный вымысел, фантастика, историко-литературный процесс, литературные направления и течения - классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм; литературные роды - эпос, лирика, драма; жанры литературы - роман, 'роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча, поэма, баллада, лирическое стихотворении, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет, комедия, трагедия, драма; авторская позиция, тема, идея, проблематика, сюжет, композиция, экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог, лирическое отступление, конфликт, автор-повествователь, образ автора, персонаж, характер, тип, лирический герой, система образов; деталь, символ; психологизм, народность, историзм; трагическое и комическое, сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм; изобразительно-выразительные средства в художественном произведении - сравнение, эпитет, метафора, метонимия, гипербола, аллегория; стиль, проза и поэзия, системы стихосложения, стихотворные размеры - хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест; ритм, рифма, строфа; литературная критика);


уметь:


  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; анализировать эпизод (сцену) художественного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

  • определять.род и жанр произведения; сопоставлять литературные произведения,  выявлять авторскую позицию;

  • выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произно-

шения;

  • аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литератур-

ные темы.


II Основное содержание учебного предмета

Введение (2 ч) Сложность и самобытность русской литературы XX века.


Писатели-реалисты XX века (18ч.)

Обзор русской литературы первой половины XX века

И. А. Бунин Жизнь и творчество (обзор) Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать ва, звезды!..», «Последний шмель». Живописность, напевность, философская и психологическая насыщенность, тонкий лиризм стихотворений Бунина. Рассказы: «Антоновские яблоки». Поэтика «остывших» усадеб и лирических воспоминаний. «Господин из Сан-Франциско». Тема «закатной» цивилизации и образ «нового человека со старым сердцем». «Чистый понедельник». Тема России, ее духовных тайн и нерушимых ценностей.

М. Горький Жизнь и творчество (обзор) «Старуха Изергиль». Романтизм ранних рассказов Горького. Воспевание красоты и духовной мощи свободного человека. Протест героя-одиночки против «бескрылого существования», «пустыря в душе» в повести «Фома Гордеев». «На дне». Философско-этическая проблематика пьесы о людях дна. Спор героев о правде и мечте как образно-тематический стержень пьесы. Сочинение по творчеству М.Горького.

А.И. Куприн Жизнь и творчество (обзор) «Олеся». Внутренняя цельность и красота «природного» человека. «Поединок». Мир армейских отношений как отражение духовного кризиса общества. «Гранатовый браслет». Нравственно-философский смысл истории о «невозможной» любви. Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Мастерство психологического анализа. Роль эпиграфа в повести, смысл финала.

Сочинение по творчеству А.И.Куприна


Серебряный век русской поэзии (21ч.)

В. Брюсов, К. Бальмонт, И. Ф. Анненский, А. Белый, Н. С. Гумилев, И. Северянин, В. Хлебников. Серебряный век русской поэзии как своеобразный «русский ренессанс» (обзор). Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Художественные открытия, поиски новых форм.

А. А. Блок Жизнь и творчество. Романтический образ «влюбленной души» в «Стихах о Прекрасной Даме». Поэма «Двенадцать». Образ «мирового пожара в крови» как отражение» музыки стихий» в поэме. Сочинение по творчеству А.А.Блока

А. А. Ахматова Жизнь и творчество. Стихотворения «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно..», «Родная земля», «Я научилась просто, мудро жить…», «Бывает так: какая-то истома…». Психологическая глубина и яркость любовной лирики. Поэма «Реквием»История создания и публикации. Тема исторической памяти. Сочинение по творчеству А.А.Ахматовой.

М. И. Цветаева Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано..», «Стихи к Блоку» «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по Родине! Давно…», «Идешь на меня похожий…», «Куст» Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Исповедальность, внутренняя самоотдача, максимальное напряжение духовных сил как отличительная черта поэзии М. Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля.

«Короли смеха» из журнала «Сатирикон» А.Аверченко Темы и мотивы сатирической новеллистики.


Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов (16 ч)

Характерные черты времени в повести А. Платонова «Котлован». Развитие жанра антиутопии в романе Е. Замятина «Мы». Трагизм поэтического мышления О. Мандельштама.

В. В. Маяковский Жизнь и творчество. Стихотворения «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо Татьяне Яковлевой». Поэмы «Облако в штанах», «Про это», «Во весь голос» (вступление). Проблематика, художественное своеобразие.

С. А. Есенин Жизнь и творчество. Стихотворения. Поэмы «Анна Снегина», «Пугачев». Сочинение по творчеству В. Маяковского и С. Есенина.


Литературный процесс 30-х – начала 40-х годов (25ч.)

А. Н. Толстой. Роман «Петр Первый» (обзор). Основные этапы становления исторической личности, черты национального характера в образе Петра.

М. А. Шолохов Жизнь и творчество. Роман «Тихий Дон» (обзорное изучение)

Сочинение по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон»

М. А. Булгаков Жизнь и творчество. Роман «Мастер и Маргарита»

Сочинение по творчеству М.А.Булгакова

Б. Л. Пастернак Жизнь и творчество. Стихи. Единство человеческой души и стихии мира в лирике. Роман «Доктор Живаго» (обзор). Интеллигенция и революция в романе. Нравственные искания героя.

Литература периода Великой Отечественной войны

А. Т. Твардовский Жизнь и творчество. Доверительность и теплота лирической интонации поэта.

Обзор литературы периода войны. (3ч.)

Литературный процесс 50-х – начала 80-х годов (15ч.)

Н. А. Заболоцкий. Вечные вопросы о сущности красоты и единства природы и человека в лирике поэта.

В. М. Шукшин Колоритность и яркость героев-чудиков.

А.И.Солженицин Жизнь и творчество. Отражение «лагерных университетов» в повести «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор». Тип героя-праведника.

Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов (2 ч)










IIІ. Тематическое планирование


п/п

Раздел

Количество

часов

Контрольных

Работ/сочинений

Развитие

речи

Внеклассное чтение


1


Введение


2


-


-


-


2


Писатели-реалисты начала 20 века


18


0/1к.


2


1


3


Серебряный век русской поэзии


21


0/1д.


3


1


4


Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов



16



0/1к.



1



2


5


Литературный процесс 30-х – начала 40-х годов



28



1/1к.1д.



2



1


6


Литературный процесс 50-80-х годов


15


-




1


7


Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов



2



-



-



-



Итого

102

1/ 3к.2д.

8

6







Приложение 1

Календарно-тематическое планирование

урока

Сроки исполнения


Название раздела

Тема урока


Кол-во

часов


Формы контроля


Оборудование


план

факт



1



Введение (2ч)

Литература 20 века. Сложность и самобытность русской литературы 20 века, отражение в ней драматических коллизий отечественной истории.





1




Устное высказывание




План-схема высказывания


2



Реалистические традиции и модернистские искания в литературе начала 20 века.

1


Презентация




3



Писатели-реалисты начала 20 века (18ч.)


И.А.Бунин. Живописность, напевность, философская и психологическая насыщенность бунинской лирики.


1


Ответ на проблемный вопрос

Чтение наизусть

Презентация, тексты для анализа


4



Рассказы «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско». Тема «закатной» цивилизации и образ «нового человека со старым сердцем».

1

Устное высказывание


Презентация, карточки


5



Рассказы И.Бунина о любви.

1

Фронтальный

Тексты


Аналитическое чтение. Ответы на вопросы.

6



Рассказ «Чистый понедельник». Тема России, ее духовных тайн и нерушимых ценностей.

1

Составление опорного конспекта, ответ на вопрос

Презентация (таблица), карточки с заданиями


7



А.И.Куприн

А.И.Куприн. Жизнь и творчество (обзор). Повесть «Гранатовый браслет».



1

Хронологическая таблица

Тексты


8



Повесть «Гранатовый браслет». Своеобразие сюжета повести. Нравственно-философский смысл истории о «невозможной» любви.

1

Анализ литературного героя

Тексты для анализа, карточки


9



ВН.ЧТ. №1. Повесть А.И.Куприна «Олеся». Внутренняя цельность и красота «природного» человека в повести. Тест по творчеству Бунина и Куприна.

1

Устное высказывание

Схема-таблица


Тест


10



Л.Н.Андреев

Повести «Иуда Искариот», «Жизнь Василия Фивейского». «Бездны» человеческой души как главный объект изображения.

1

Литературный диктант

Презентация, таблица,


11



Максим Горький

Романтизм ранних рассказов Горького. Воспевание красоты и духовной мощи свободного человека в горьковских рассказах – легендах..



1

Хронологическая таблица.

Тексты произведений


12-13



«Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Челкаш». Романтическая ирония автора в рассказах «босяцкого» цикла

2

Литературный диктант





14



Пьеса «На дне». Философско-этическая проблематика пьесы о людях «дна».

1

Ответ по схеме-таблице

Презентация


15



Спор героев о правде и мечте как образно-тематический стержень пьесы. Принцип многоголосия в разрешении конфликта драмы.

1

Выразительное чтение, ответ на вопрос. Дискуссия.

Тесты


16




Р.Р.№1.Сложность и неоднозначность авторской позиции. Тест по творчеству М. Горького.

1

Дискуссия

Схема-таблица


17



Р.Р.№2. Контрольное сочинение № 1 по творчеству М.Горького.

1

Контроль речевых навыков и грамотности

Материалы КИМов


18-19



Обзор зарубежной литературы 20 века. (3ч.)

Б. Шоу. Пьеса «Пигмалион».

2

Устное высказывание

Тексты пьесы


20



Г.Аполлинер. Жизнь и творчество. Стихотворение «Мост Мирабо».

1

Анализ лирического произведения

Текст стихотворения


21



Серебряный век русской поэзии (21ч.)

Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Поэты, творившие вне литературных течений: И.Ф.Анненский, М.И.Цветаева.




1

Выразительное чтение

Чтение наизусть

Тексты


22



Символизм

Истоки русского символизм. «Старшие символисты» и «младосимволисты».

В.Я.Брюсов

Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения.

Основные темы и мотивы поэзии Брюсова.



1


Мини-сочинение

Тексты для анализа, карточки


23



К.Д.Бальмонт . А.Белый.

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения. Основные темы и мотивы поэзии.


1

Устное высказывание. Выразительное чтение.

Тексты художественных произведений


24



Р.Р.№3. Письменный анализ стихотворения поэта-символиста.

1

Письменный связный текст

Тексты стихотворений



25



А.А.Блок.

Жизнь и творчество. Мотивы и образы ранней поэзии. Романтический образ «влюблённой души» в «Стихах о Прекрасной Даме».




1

Составление опорного конспекта

Схема-таблица

Презентация


26



Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России.

1


Чтение наизусть

Презентация, таблица, карточки


27



Поэма «Двенадцать». Образ «мирового пожара в крови» как отражение «музыки стихий» в поэме.

1

Анализ лирического произведения

Таблица, карточки


28



Сюжет поэмы, её герои, своеобразие композиции. Фигуры апостолов новой жизни и различные трактовки числовой символики поэмы.

1




29



Образ Христа и многозначность финала поэмы. Христианские мотивы в поэме. Авторская позиция и способы её выражения в поэме.

1

Ответ на проблемный вопрос

Тексты для анализа


30



Р.Р.№4. Подготовка к домашнему сочинению №1 по творчеству А.Блока.

1

Сочинение-рассуждение



31



Преодолевшие символизм

Истоки и последствия кризиса символизма в 1910 – е годы.

И.Ф.Анненский. Стихотворения. Поэзия И.Ф.Анненского как необходимое звено между символизмом и акмеизмом.



1

Реферат


Анализ стихотворений

Тексты стихотворений



32



Акмеизм

Истоки и программа акмеизма. Н.С.Гумилёв Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения. Экзотический колорит «лирического эпоса».

1

Литературный диктант

Тексты стихотворений


33




А.Ахматова.

Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний. Темы любви и искусства. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой.

1

Ответ по схеме-таблице

Чтение наизусть

Тексты для анализа


34



Поэма «Реквием». История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Монументальность, трагическая мощь ахматовского «Реквиема».

1

Ответ на проблемный вопрос



35



Победа исторической памяти над забвением как основной пафос «Реквиема». Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога.

1

Характеристика героя

Схема-таблица



36



М.И.Цветаева

Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения. Поэзия М.Цветаевой как лирический дневник эпохи.

1

Устное высказывание

Тексты для анализа


37



Тема Родины, «собирание» России в произведениях разных лет.


1

Анализ лирических произведений

Тексты для анализа


38



Р.Р.№5. Письменная работа по творчеству А.А.Ахматовой и М.И.Цветаевой.

1

Сравнительный анализ

Тесты


39



О.Э.Мандельштам

Жизнь и творчество (обзор). Художественное мастерство поэта.

1

Ответ на проблемный вопрос

Лирика


40



ВН.ЧТ.№2. Поэзия М.А.Волошина, представителя «русского ренессанса».

1

Литература родного края

Тексты для анализа


41



«Короли смеха из журнала «Сатирикон»

Развитие традиций отечественной сатиры в творчестве А.Аверченко, Н.Тэффи, Саши Чёрного, Дон Аминадо.

1

Литературный диктант

Тексты для анализа




42-43



Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов (16 ч.)

Литература и публицистика послереволюционных лет как живой документ эпохи.



2

Рефераты, доклады



44



Тема Родины и революции в произведениях писателей «новой волны».

1

Устное высказывание

Обзорное представление произведений


45



Юмористическая проза 20 – х годов.

М.Зощенко (рассказы 20-х гг.), И.Ильф и Е.Петров романы «Двенадцать стульев», «Золотой телёнок».

1


Схема-таблица


46



В.В.Маяковский.

Стихотворения. Тема поэта и толпы в ранней лирике В.Маяковского.

1

Умение анализировать стихи сатирические

Лирика

Презентация


47



Специфика традиционной темы поэта и поэзии в лирике В.Маяковского

1

Выразительное чтение

Презентация

Стихи


48



Отражение « гримас» нового быта в сатирических произведениях В.Маяковского.

1

Ответ на проблемный вопрос

Лирика

Презентация


49



Поэт и революция, пафос революционного переустройства мира. Новаторство Маяковского. Особенности любовной лирики.

1

Составление плана

Схема-таблица


Лирика


50



ВН. ЧТ. №3.В.В..Вересаев. Рассказ «Состязание».

1

Характеристика героя. Аналитическое чтение

Тексты для анализа


51



Крестьянская поэзия

Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии 19в. в творчестве Н.А.Клюева, С.А.Есенина.

Н.А.Клюев, С.А.Есенин. Религиозные мотивы.

1


Сравнительный анализ


52



С.А.Есенин

Тема родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека

1

Ответ на проблемный вопрос

Сравнительный анализ


53



Трагическое противостояние города и деревни в лирике 20-х годов.

1

Литературный диктант

Чтение наизусть

Тексты стихотворений


54



Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта.

1




55



Любовная тема в поэзии С.Есенина. Тест по лирике.

1


Формат ЕГЭ


56



ВН.ЧТ.№4. Поэзия «русского бунта» и драма мятежной души в поэмах «Пугачёв», «Анна Снегина».

1

Ответ по схеме-таблице

Презентация


57



Р.Р.№6. Классное сочинение №2 по творчеству В.Маяковского и С.Есенина.

1

Сочинение-рассуждение

Формат ЕГЭ


58



Литературный процесс 30-х – начала 40-х годов (25ч.)

Духовная атмосфера десятилетия и её отражение в литературе и искусстве. Сложное единство оптимизма и горечи, идеализма и страха, возвышение человека труда и бюрократизации власти.




1

Рефераты, доклады

Схема-таблица


59



А.Н.Толстой. Роман «Петр Первый»(обзор)

Основные этапы становления исторической личности, черты национального характера в образе Петра.

1


Материалы КИМов


60



М.А.Шолохов Жизнь и творчество.

Роман – эпопея «Тихий Дон». Историческая широта и масштабность эпического повествования. Система образов в романе.



1

Хронологическая таблица

План-схема




Тексты


61



Картины жизни донского казачества в романе-эпопее. Изображение революции и гражданской войны.

1

Ответ на проблемный вопрос

Тексты


62-63



Изображение гражданской войны как общенародной трагедии. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни.

2

Характеристика героя



64-65



«Вечные» темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Утверждение человеческих ценностей.

2

Характеристика героя



66



Смысл финала. Художественно-стилистическое своеобразие романа. Язык прозы Шолохова. Тест по творчеству писателя.

1

План-схема

Материалы КИМов


67



Р.Р.№7. Подготовка к домашнему сочинению №2 по роману М.Шолохова «Тихий Дон»

1

Владение связной речью

Материалы КИМов


68-69



Зарубежная литература 20 века

Э.Хемингуэй. Жизнь и творчество. Повесть «Старик и море». Проблематика повести. Роль художественной детали в реалистической символике. Образ старика Сантьяго.

2

Ответ по схеме-таблице

Текст повести. Схема-таблица


70



М.А.Булгаков

Жизнь и творчество. Роман «Мастер и Маргарита» как «роман-лабиринт» со сложной философской проблематикой.


1

Хронологическая таблица

Презентация


71



Взаимодействие трех повествовательных пластов в образно-композиционной системе романа.

1

Устное высказывание

Тексты для анализа


72



Нравственно – философское звучание «ершалаимских» глав романа «Мастер и Маргарита».


1




73



Сатирическая «дьяволиада» М.А.Булгакова в романе.

1

Ответ по схеме-таблице

Схема-таблица


74



Неразрывная связь любви и творчества в проблематике «Мастера и Маргариты». Тест по роману «Мастер и Маргарита»

1

Контроль знаний

Материалы КИМов


75



ВН. ЧТ.№5. Роман М.Булгакова «Белая гвардия».

Проблема нравственного самоопределения личности в эпоху смуты.

1


Презентация


76



Р.Р.№8. Классное сочинению № 3 по роману

М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

1

Письменная связная речь

Тексты


77



Б.Л.Пастернак

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения. Тема поэта и поэзии.

1

План-схема

Чтение наизусть

Лирика


78



Философская глубина лирики Пастернака. Трагизм гамлетовского противостояния художника и эпохи в позднем творчестве поэта Метафорическое богатство и образная яркость лирики Б.Л.Пастернака.

1




79



А.П.Платонов

Жизнь и творчество. Повесть «Котлован» (обзор)

Традиции Салтыкова – Щедрина в прозе Платонова.

1

Обзор. План-схема

Презентация


80



В.В.Набоков4

Роман «Машенька».

Драматизм эмигрантского небытия героев «Машеньки». Образ Ганина и тип «героя компромисса».

1

Характеристика героя

Текст повести


81-82



Контрольная работа №1

2

Проверка ЗУН

Материалы КИМов


83-85




Литература периода Великой Отечественной войны. (3ч.)

Лирика, проза, публицистика. Доверительность и теплота лирических интонаций А.Твардовского.

3

Доклады, рефераты

Выразительное чтение наизусть

Тексты произведений


86-87





Литературный процесс 50-80-х годов (15ч.)

Обзор поэзии и прозы. Историческая романистика.


2



Рефераты, доклады








88-89



В.М.Шукшин

Рассказы. Колоритность и яркость шукшинских героев – «чудиков». Народ и «публика» как два нравственно – общественных полюса в прозе В.Шукшина.


2


Литературный диктант


Тексты произведений




90




В.П.Астафьев

Повесть «Царь – рыба».

Натурфилософия В.Астафьева. Человек и природа: единство и противостояние. Нравственный пафос повести. Проблема утраты человеческого в человеке.



1


Характеристика героя

Схема-таблица


91-92



В.Г.Распутин Повесть «Прощание с Матёрой».

Проблематика повести. Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями.

2

Ответ по схеме-таблице



93



А.И.Солженицын

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Один день Ивана Денисовича».

Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести. Яркость и точность авторского бытописания, многообразие человеческих типов в повести.


1

Характеристика героя

Презентация


94



Детскость души Ивана Денисовича, черты праведничества в характере героя. Смешение языковых пластов в стилистике повести.

1

Составление плана

Тексты для анализа


95




Н.М.Рубцов

Стихотворения. Диалог поэта с Россией. Задушевность и музыкальность поэтического слова.

1

Выразительное чтение, анализ стихотворений



96



ВН.Чт.№6.

Н.А. Заболоцкий. Стихотворения. Вечные вопросы о сущности красоты и единства природы и человека в лирике.

1

Выразительное чтение

Схема-таблица


97



И.А.Бродский

Стихотворения. Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Необычная трактовка тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселённом пространстве».

1

Чтение наизусть

Анализ стихотворений

Презентация


98



Б.Ш.Окуджава

Стихотворения: «Полночный троллейбус», «Живописцы».

Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы.

1

Чтение наизусть

Тексты для анализа


99



А.В.Вампилов

Пьеса «Старший сын»

Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Своеобразие её композиции. Образ героев как художественное открытие драматурга. Смысл финала пьесы.

1



Литературный диктант Характеристика героя

Тексты


100

.


Письменная работа по литературе 50-80-х годов.

1


Материалы КИМов






101



Новейшая русская проза и поэзия 80 – 90-х годов (2 ч.)


Внутренняя противоречивость и драматизм современной культурно – исторической ситуации (экспансия массовой и элитарной литературы, смена нравственных критериев).





1




Ответ по схеме-таблице




Схема-таблица


102





Обзор литературы последнего десятилетия .

Основные тенденции современного литературного процесса.

1

Конспект, план





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Первомайская общеобразовательная школа» Кировского района Республики Крым







Рассмотрена на заседании Согласована Утверждена

ШМО учителей русского языка и Заместитель директора по УВР от______________2018 г.

Литературы, крымскотатарского от________________2018 г.

языка и литературы Директор школы


Протокол № _______________

От ________________2018 г. ___________________ М.М.Николаенко

Руководитель ШМО Е.И. Стерлева


_____________________

С.А. Сулейманова





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2018 - 2019 учебный год



Учитель Гилан Людмила Ивановна

Предмет литература (базовый) 11 класс

Общее количество часов по предмету по учебному плану 102 часа

Из них: на I полугодие 16 недель 48 уроков

на II полугодие 18 недель 54 уроков

Итого: 34 недели 102 урока


В том числе контрольных работ 6


Учебник: Литература в двух частях 11 класс С.А. Зинин, В.А. Чалмаев .Москва «Русское слово» 2014




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по предмету «Литература» для 11 класса общеобразовательной школы (базовый уровень) рассчитана на 102 часа и составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

- учебного плана МБОУ «Первомайская ОШ»;

- программы общеобразовательных учреждений: Программа по литературе 5 – 11 классы. Авторы-составители: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев – М.: Русское слово, 2010 г.;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования: Литература в двух частях 11 класс С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. Москва «Русское слово» 2014.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (базовый уровень) (в 2 частях)», Зинин С.А., Чалмаев В.А.

Номер материала: ДБ-192488

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.