Рабочая программа по литературе 11 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

Пожарского муниципального района

Рассмотрена на ШМО учителей гуманитарного цикла Протокол №______ от «___»        2019 г. Руководитель МО ФИО

Согласована с зам. директора школы «___» ________ 2019 г. Зам. директора школы ФИО

Утверждена приказом директора МОБУ СОШ № 13 №______ от  «___»  ______  2019 г. ФИО

Рабочая учебная программа

                                                     по литературе

(наименование учебного предмета/курса)

                    среднее общее образование, 11 класс, базовый уровень________

(ступень образования/класс)

                                              2019 – 2020 учебный год________________________

(срок реализации программы)

Программу составила: Коженовская Т. В., высшая квалификационная категория,   МОБУ СОШ № 13 Пожарского муниципального района

с. Светлогорье

2019 г.

2.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

11 КЛАСС

Программа составлена на основе: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказа от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования и в соответствии с авторской программой В.Я. Коровиной, учебного плана МОБУ СОШ № 13 с. Светлогорье, утверждённого приказом № 151 от 18.06.2019 г., базовый уровень; требований и норм СанПина 2.4.2.2821-10, утверждённых постановлением главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189 для учащихся 1–11 классов при 5-ти дневной учебной неделе. Программа курса рассчитана на 136 часов в год, 4 часа в неделю. В связи с праздничными днями – 132 часа.

Цели обучения:

Сформулированные в стандарте цели литературного образования сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т. е. все цели являются равноценными по значимости. Школьный курс «Литература» обладает особым потенциалом в духовно-нравственном воспитании личности, развитии ее моральных качеств, гражданского сознания, коммуникативных способностей, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, эстетической культуры. В процессе освоения школьниками системы теоретико-литературных понятий, языковых и речевых умений, анализа литературных произведений следует учитывать возможности формирования гуманистического мировоззрения школьников, этической культуры, способности к межличностному и межкультурному диалогу. Литература предоставляет школьникам образцы нравственного поведения, духовной культуры личности, расширяет позитивный социальный опыт детей и подростков.

Изучение литературы в школе позволяет учащимся осознать литературу как величайшую духовно-эстетическую ценность; освоить идейно-эстетическое богатство родной литературы в ее лучших образцах и отдельных произведениях литературы народов России, познакомиться с шедеврами мировой классики; научиться анализировать и оценивать литературные произведения; получить представление о жизненном и творческом пути выдающихся писателей; развить и усовершенствовать коммуникативные навыки на основе осознания функций языка и художественной образности литературного текста.

Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

– воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

– развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

– освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

– совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Учебно-методический комплект:

1.       Егорова Н. В.   «Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс». Москва: ВАКО, 2012 г.

2.       Иванова Е. В.  «Анализ произведений русской литературы XX века» (Ко всем современным учебникам по литературе для 11 класса) Москва. Издательство «Экзамен». 2012 г.

3.       Кучина Т. Г., Леденев А. В. «Контрольные и проверочные работы по литературе» (9–11 классы). Москва. Издательский дом «Дрофа». 2014 г.

4.       Михайлова И. М. «ТЕСТЫ. Литература» (9–11 классы). Учебно-методическое пособие для учителя. Москва. Издательский дом «Дрофа». 2014 г.

5.       Роговер Е. С.  «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА» (В помощь выпускнику школы и абитуриенту). Санкт-Петербург. ПАРИТЕТ. 2012 г.

6.       Смирнова Л. А., Михайлов О. Н., Турков А. М., Журавлёв В. П.   и др.  «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА. Учебник для общеобразовательных учреждений». Москва: Просвещение, 2015 г.

7.       Фадеева Т. М.  «Тематическое и поурочное планирование по литературе». (К учебнику «Русская литература XX века. В двух частях. 11 класс» Под редакцией В. П. Журавлёва) Москва. ЭКЗАМЕН. 2015.

8.       Фомин П. К. «Тесты по русской литературе. 5–11 классы» УЦ «ПЕРСПЕКТИВА». Москва. 2012 г.

Формы и средства контроля:

Сочинение на литературные темы, тестовые задания, лингвистический анализ текста, сообщение на литературную и историко-литературную тему, презентации проектов,  выразительное чтение наизусть,  дифференцированный зачёт. Для обеспечения полноценного текущего контроля знаний, умений и навыков применяется промежуточное и итоговое тестирование с использованием заданий ЕГЭ по литературе.

3.     ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен

знать / понимать:

– образную природу словесного искусства;

– содержание изученных литературных произведений;

– основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX– XX вв.;

– основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

– основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

– воспроизводить содержание литературного произведения;

– анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

– соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

– определять род и жанр произведения;

– выявлять авторскую позицию;

– выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

– аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

– писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка;

– участия в диалоге или дискуссии;

– самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

– определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

– определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

4.     КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Литература. 11 класс. 2019–2020 учебный год

№ п/п	Раздел, тема	Кол-во часов	Дата	Примечание
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132.	I-е полугодие – 62 часа I.  Введение (1  час) 1.   Русская литература XX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала II.    Литература первой половины XX века 1.   Обзор русской литературы первой половины XX века. Традиции и новаторство в литературе рубежа XIX–XX вв. Реализм и модернизм. Развитие реалистической литературы, её основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции 1. Творчество И. А. Бунина (8 часов) 1. И. А. Бунин. Жизнь и творчество (обзор). Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. 2.  Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова 3. Проза Бунина. Тема угасания «дворянских гнёзд» в рассказе «Антоновские яблоки» 4. Истинные и ложные ценности. Рассказ «Господин из Сан-Франциско». Поэтика рассказа 5. «Вечные» темы в рассказах Бунина. Счастье и трагедия любви («Солнечный удар»,   «Чистый понедельник», «Холодная осень», «Тёмные аллеи») 6. Подготовка к итоговому сочинению. Тематические направления 7. Р/р. Подготовка к написанию сочинению по творчеству И. А. Бунина 8. Р/р. Написание сочинения по творчеству И. А. Бунина 2.      Творчество А. И. Куприна (4 часа) 1.   А. И. Куприн. Жизнь и творчество. (Обзор). Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести 2.   Тема любви в творчестве Куприна. Трагизм любовной темы в повести «Олеся» 3.   Любовь как высшая ценность мира в повести «Гранатовый браслет» 4.   Трагизм решения любовной темы в повести «Гранатовый браслет» Подготовка к итоговому сочинению (Он и она) Подготовка к итоговому сочинению (Он и она) 3.     Творчество М. Горького (6 часов) А  1. М. Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм ранних рассказов Горького 2.   «Старуха Изергиль». Тема поиска смысла жизни 3.   Пьеса «На дне» как социально-философская драма. Система образов. Образы ночлежников. Проблема духовной разобщённости людей 4.   Образ Луки. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение 5.   Р/р. Подготовка к написанию сочинения по творчеству М. Горького 6.    Р/р. Написание сочинения  по творчеству М. Горького 4. Зарубежная литература XX века (4 часа) 1. Обзор зарубежной литературы  первой половины XX века. Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы 2. Б. Шоу. Жизнь и творчество (обзор) 3. Б. Шоу «Пигмалион». Своеобразие конфликта в пьесе. Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и мнимых ценностей 4. Г. Аполлинер «Мост Мирабо». Непосредственность чувств, характер    лирического переживания в поэзии Аполлинера. Музыкальность стиха Подготовка к итоговому сочинению («Надежда и отчаяние»)                 Подготовка к зачётному сочинению 5.Художественный мир русской поэзии. Серебряный век (11 часов) 1.   Обзор. Серебряный век русской поэзии как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм 2. Символизм. Истоки русского символизма. «Старшие символисты» и «младосимволисты». В. Я. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Основные темы и мотивы поэзии Брюсова 3. К. Д. Бальмонт. Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов 4. А. Белый. Жизнь и творчество (обзор).  Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России Подготовка к зачётному сочинению                                                                       6. Творчество А. Блока (7 часов) 1. Жизнь и творчество. В мире Прекрасной Дамы. Мотивы и образы ранней поэзии. 2. Тема города в творчестве Блока. Образы «страшного мира». Соотношение идеала и действительности в лирике Блока   3. Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений 4. Тема исторического пути России в цикле «На поле Куликовом» и в стихотворении «Скифы» 5. Поэт и революция. Поэма «Двенадцать». История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции 6. Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, её герои, своеобразие композиции. Многозначность финала. Неутихающая полемика вокруг поэмы 7.   Р/р. Сочинение по творчеству А. Блока Подготовка к зачётному сочинению                                                                       Художественный мир русской поэзии. Серебряный век Футуризм 5. Манифесты футуризма. И. Северянин. Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества. 6. В.В. Хлебников. Жизнь и творчество (обзор). Поэтические эксперименты 7. Творчество В. Маяковского (5 часов) 1. Жизнь и творчество. Дух бунтарства в ранней лирике («А вы могли бы…», «Послушайте!»,  «Нате!»). Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, метафоры) 2. Поэма «Облако в штанах». Любовь в жизни и творчестве поэта 3. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени («Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Во весь голос») 4.  «Оружия любимейшего род». Сатирические образы в творчестве  Маяковского 5. «Моя революция». Творчество Маяковского после Октября Подготовка к зачётному сочинению                                                                       Подготовка к зачётному сочинению                                                                       Художественный мир русской поэзии. Серебряный век Акмеизм 7. Программа акмеизма в статье Н.С. Гумилёва «Наследие символизма и акмеизм». Н.С. Гумилёв. Жизнь и творчество (обзор). Героизация действительности в поэзии 8. Гумилёва. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилёва 8. Творчество О. Мандельштама (3 часа) 1. Жизнь и творчество О.Э. Мандельштама (обзор). Острое ощущение связи времён в лирике Мандельштама. Представление о поэте как хранителе культуры 2. Погружённость в мир классической культуры (сборники «Камень», «Тристии»). Исторические и литературные образы в поэзии Мандельштама 3. Поэт и «век-волкодав» (сборник «Воронежские тетради») Крестьянская поэзия 9. Н.А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор). Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема Родины, неприятие городской цивилизации 10. Р/р Сочинение по творчеству поэтов конца XIX – начала XX в. 11. Р/р Сочинение по творчеству поэтов конца XIX – начала XX в. 9. Творчество С. А. Есенина (6 часов) 1. Жизнь и творчество (обзор). Истоки творчества. Тема Родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике С. Есенина особой связи природы и человека 2. Любовная лирика. «Персидские мотивы» 3. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта 4. Поэма «Анна Снегина» – поэма о судьбе человека и Родины. Биографические мотивы 5. Поэма «Анна Снегина». Образ лирического героя. Образы сельчан 6. Резервный урок II-е полугодие – 70 часов 1.     Литература Русского зарубежья (4 часа) 1. Литература Русского зарубежья (обзор) 2. И.С. Шмелёв. Творческий путь в России и в эмиграции. Лиризм и глубина нравственного чувства произведений писателя. Острое чувство Родины («Лето Господне», «Солнце мёртвых») 3. В.В. Набоков. «Другие берега» – автобиографический роман. Ностальгическая тема в романе 4. В.В. Набоков «Защита Лужина». Роман о трагической судьбе талантливого человека 2.     Русская литература 20–40-х годов (обзор) 1.   Сложность периодизации русской литературы послереволюционных лет. «Серапионовы братья». Советская литература и социалистический реализм (I съезд советских писателей, создание теории социалистического реализма) 3.Творчество А. Н. Толстого (5 часов) 1.     Жизнь и творчество (обзор) 2.     Роман «Пётр Первый». Образ Петра (становление личности в эпохе) 3.     Изображение народа в романе 4.     Художественное своеобразие романа (особенности композиции и стиля) 5.     Просмотр фильма «Пётр Первый» 4. Творчество М. И. Цветаевой (3 часа) 1. М. И. Цветаева. Сложная судьба поэта. Основные темы творчества Цветаевой 2. Семинар по лирике М. Цветаевой. Поэзия Цветаевой  –  напряжённый монолог- исповедь 3. Сжатость мысли и энергия чувства. Самобытность поэтического слова в лирике Цветаевой 5.Творчество М. А. Булгакова (6 часов) 1.   Сатирик и лирик (жизнь и творческий путь Булгакова). Вн. чт. Сатира Булгакова (повести «Роковые яйца», «Собачье сердце») 2.   Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа 3.   Образы Воланда и его свиты 4.   Проблема творчества и судьбы художника 5.   Библейские мотивы и образы в романе. Образ Понтия Пилата и тема совести 6.   Р/р. Сочинение по роману «Мастер и Маргарита» 7.   Р/р. Сочинение по роману «Мастер и Маргарита» 6.Творчество А. Платонова (2 часа) 1.   Трудная судьба писателя. «Непростые» простые герои Платонова 2.   «Котлован». Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести. 7. Творчество М. А. Шолохова (9 часов) 1. М. А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность 2. Вн. чт. «Донские рассказы». Рассказы о братоубийстве, или наука ненависти 3. Роман-эпопея «Тихий Дон». История создания романа. Широта эпического повествования 4. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества 5. Изображение Гражданской войны как общенародной трагедии 6. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни 7. «Мысль семейная» и «мысль народная» в романе 8. Р/р. Подготовка к написанию сочинения по роману М. Шолохова «Тихий Дон» 9. Р/р. Написание сочинения по роману М. Шолохова «Тихий Дон» 8.     Творчество А. А. Ахматовой (5 часов) 1.   А. А. Ахматова. Биография поэта. Особенность любовной лирики Ахматовой. Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний, её психологизм 2.   Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой  3.   Поэма «Реквием». История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога 4. Р/р. Сочинение по творчеству А. Ахматовой 5. Р/р. Сочинение по творчеству А. Ахматовой 9.Творчество Б. Л. Пастернака (4 часа) 1. Б. Л. Пастернак. Начало творческого пути. Тема человека и природы в лирике 2. Философская глубина лирики Пастернака. Поэтическая эволюция Пастернака:     от сложности языка к простоте поэтического слова 3.   Роман «Доктор Живаго» (обзор). История создания и публикации романа. Жанровое своеобразие романа 4.   Образ Юрия Живаго. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его связь с общей проблематикой романа ЛИТЕРАТУРА  ВТОРОЙ  ПОЛОВИНЫ  XX  ВЕКА 1.     Обзор русской литературы второй половины XX века 1.Обзор русской литературы второй половины XX века. Великая Отечественная война и её художественное осмысление в русской литературе. Влияние «оттепели» 60-х гг. на развитие литературы. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза 2.Творчество А.Т. Твардовского (2 часа) 1.   Жизнь и творчество А. Твардовского (обзор). Исповедальный характер лирики. Тема памяти в лирике Твардовского 2.   Поэма «За далью – даль» — поэтическое и философское осмысление трагических событий прошлого 3.     Творчество В. Т. Шаламова (2 часа) 1.   Жизнь и творчество (обзор). История создания книги «Колымские рассказы» 2.   Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве В. Шаламова 4.     Творчество А.И. Солженицына (2 часа) 1.   Жизнь и творчество (обзор) 2.   Повесть «Один день Ивана Денисовича».  Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве 5.     Творчество В. Быкова (2 часа) 1.   Повесть «Сотников». Нравственная проблематика произведения 2.   Образы Сотникова и Рыбака, две точки зрения в повести 6.     Творчество В. Г. Распутина (2 часа) 1.   Повесть «Прощание с Матёрой». Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести 2.   Вн. чт. Повесть В. Г. Распутина «Живи и помни». Тема гражданской ответственности в повести. Трагедия человека, отторгнувшего себя от общества 7.     Творчество В. М. Шукшина (1 час) 1.   Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах Шукшина («Верую!», «Алёша Бесконвойный»). Особенности повествовательной манеры Шукшина 8.     Поэзия и проза о Великой Отечественной войне (4 часов) 1.   «Строки, опалённые войной». Поэзия о Великой Отечественной войне 2. Семинар «Написано войной». Литература о войне. Ю. Бондарев «Горячий снег» 3. К. Воробьёв. Повести «Убиты под Москвой», «Это мы, Господи!». Рассказ А. Платонова «Возвращение» 4.  Р/р. Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне 9. Творчество Н. М. Рубцова (1 час) 1. Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Тревога за настоящее и будущее России («Видение на холме») 10. Творчество Р. Гамзатова (1 час) 1. Проникновенное звучание темы Родины в лирике Гамзатова.     Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова 11.  Творчество Б. Ш. Окуджавы (1 час) 1.   Особенности «бардовской» поэзии 60-х гг. Арбат как художественная вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Жанровое своеобразие песен Окуджавы 12.Творчество И.А. Бродского (2 часа) 1.   Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского 2.   Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселённом пространстве» 3.   Р/р. Подготовка к сочинению по русской литературе XX века 4.   Р/р. Сочинение по русской литературе XX века 13. Творчество А.В. Вампилова (1 часа) 1.   Пьеса «Утиная охота». Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Образ Зилова как художественное открытие драматурга 14. Обзор литературы последнего десятилетия (2 часа) 1.   Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм 2.   Последние публикации, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс 15. Зарубежная литература XX века (2 часа) 1. Зарубежная литература второй половины XX века (обзор) 2. Э. Хемингуэй. Жизнь и творчество. Повесть «Старик и море». Проблематика повести. Раздумья писателя о человеке, его жизненном пути. Образ рыбака Сантьяго	1 1 8 1–С 4 2–С 3–С 6 4–С 5–С 11 6–С 7 7–С 5 8–С 9–С 3 6 4 1 5 3 6 2 9 5 4 1 2 2 2 2 2 1 4 1 1 1 2 2 1 2 2	03.09 03.09 06.09 06.09 10.09 10.09 13.09 13.09 17.09 17.09 20.09 20.09 24.09 24.09 27.09 27.09 01.10 01.10 04.10 04.10 08.10 08.10 11.10 11.10 15.10 15.10 18.10 18.10 22.10 22.10 25.10 25.10 05.11 05.11 08.11 08.11 12.11 12.11 15.11 15.11 19.11 19.11 22.11 22.11 26.11 26.11 29.11 29.11 03.12 03.12 06.12 06.12 10.12 10.12 13.12 13.12 17.12 17.12 20.12 20.12 24.12 24.12 27.12 27.12 14.01 14.01 17.01 17.01 21.01 21.01 24.01 24.01 28.01 28.01 31.01 31.01 04.02 04.02 07.02 07.02 11.02 11.02 14.02 14.02 18.02 18.02 21.02 21.02 25.02 25.02 28.02 28.02 03.03 03.03 06.03 06.03 10.03 10.03 13.03 13.03 17.03 17.03 20.03 20.03 31.03 31.03 03.04 03.04 07.04 07.04 10.04 10.04 14.04 14.04 17.04 17.04 21.04 21.04 24.04 24.04 28.04 28.04 08.05 08.05 12.05 12.05 15.05 15.05 19.05 19.05 22.05 22.05

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Введение (1 час)

Русская литература XX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала.

Литература первой половины XX века  (1 час)

Обзор русской литературы первой половины XX века. Традиции и новаторство в литературе рубежа XIX–XX вв. Реализм и модернизм. Развитие реалистической литературы, её основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции.

Творчество И. А. Бунина  (8 часов)

И. А. Бунин. Жизнь и творчество (обзор). Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Проза Бунина. Тема угасания «дворянских гнёзд» в рассказе «Антоновские яблоки». Истинные и ложные ценности. Рассказ «Господин из Сан-Франциско». «Вечные» темы в рассказах Бунина. Счастье и трагедия любви («Солнечный удар»,   «Чистый понедельник», «Холодная осень», «Тёмные аллеи»).

Сочинение по творчеству И. А. Бунина.

Творчество А. И. Куприна  (4 часа)

А. И. Куприн. Жизнь и творчество (обзор). Тема любви в творчестве Куприна. Трагизм любовной темы в повести «Олеся». Любовь как высшая ценность мира в повести «Гранатовый браслет». Трагизм решения любовной темы в повести «Гранатовый браслет».

Творчество М. Горького  (6 часов)

А. М. Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм ранних рассказов Горького. «Старуха Изергиль». Тема поиска смысла жизни. Пьеса «На дне» как социально-философская драма. Система образов. Образы ночлежников. Проблема духовной разобщённости людей. Образ Луки. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение.

Сочинение по творчеству М. Горького.

Зарубежная литература XX века  (4 часа)

Обзор зарубежной литературы  первой половины XX века. Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы. Б. Шоу. Жизнь и творчество (обзор).  «Пигмалион». Своеобразие конфликта в пьесе. Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и мнимых ценностей. Г. Аполлинер «Мост Мирабо». Непосредственность чувств, характер лирического переживания в поэзии Аполлинера. Музыкальность стиха.

Художественный мир русской поэзии

 Серебряный век  (11 часов)

Серебряный век русской поэзии как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.

Символизм

Истоки русского символизма. «Старшие символисты» и «младосимволисты». В. Я. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. К. Д. Бальмонт. Жизнь и творчество (обзор). Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. А. Белый. Жизнь и творчество (обзор).  Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России.

Творчество А. Блока  (7 часов)

Жизнь и творчество А. Блока. В мире Прекрасной Дамы. Мотивы и образы ранней поэзии. Тема города в творчестве Блока. Образы «страшного мира». Соотношение идеала и действительности в лирике Блока. Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России в цикле «На поле Куликовом» и в стихотворении «Скифы». Поэт и революция. Поэма «Двенадцать». История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции. Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, её герои, своеобразие композиции. Многозначность финала. Неутихающая полемика вокруг поэмы.

Сочинение по творчеству А. Блока.

Футуризм

Манифесты футуризма. И. Северянин. Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.  В.В. Хлебников. Жизнь и творчество (обзор). Поэтические эксперименты.

Творчество В. Маяковского  (5 часов)

В.В. Маяковский. Жизнь и творчество. Дух бунтарства в ранней лирике («А вы могли бы…», «Послушайте!»,  «Нате!»). Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, метафоры). Поэма «Облако в штанах». Любовь в жизни и творчестве поэта. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени («Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Во весь голос»). Оружия любимейшего род». Сатирические образы в творчестве  Маяковского. «Моя революция». Творчество Маяковского после Октября.

Акмеизм

Программа акмеизма в статье Н.С. Гумилёва «Наследие символизма и акмеизм». Н.С. Гумилёв. Жизнь и творчество (обзор). Героизация действительности в поэзии Гумилёва. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилёва.

Творчество О. Мандельштама  (3 часа)

Жизнь и творчество О.Э. Мандельштама (обзор). Острое ощущение связи времён в лирике Мандельштама. Представление о поэте как хранителе культу. Погружённость в мир классической культуры (сборники «Камень», «Тристии»). Исторические и литературные образы в поэзии Мандельштама. Поэт и «век-волкодав» (сборник «Воронежские тетради»).

Крестьянская поэзия

Н.А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор). Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема Родины, неприятие городской цивилизации.

Сочинение по творчеству поэтов Серебряного века.

Творчество С. А. Есенина  (6 часов)

Жизнь и творчество (обзор). Истоки творчества. Тема Родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике С. Есенина особой связи природы и человека. Любовная лирика. «Персидские мотивы». Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Поэма «Анна Снегина» – поэма о судьбе человека и Родины. Биографические мотивы. Образ лирического героя.

Сочинение по творчеству С.А. Есенина.

Литература Русского зарубежья  (4 часа)

Литература Русского зарубежья (обзор). И.С. Шмелёв. Творческий путь в России и в эмиграции. Лиризм и глубина нравственного чувства произведений писателя. Острое чувство Родины («Лето Господне», «Солнце мёртвых»). В.В. Набоков. «Другие берега» – автобиографический роман. Ностальгическая тема в романе.  «Защита Лужина». Роман о трагической судьбе талантливого человека.

Русская литература 20–40-х годов (обзор – 1 час)

Сложность периодизации русской литературы послереволюционных лет. «Серапионовы братья». Советская литература и социалистический реализм (I съезд советских писателей, создание теории социалистического реализма).

Творчество А. Н. Толстого  (5 часов)

А.Н. Толстой. Жизнь и творчество (обзор). Роман «Пётр Первый». Образ Петра (становление личности в эпохе). Изображение народа в романе. Художественное своеобразие романа (особенности композиции и стиля).

Творчество М. И. Цветаевой (3 часа)

М. И. Цветаева. Сложная судьба поэта. Основные темы творчества Цветаевой. Поэзия Цветаевой  –  напряжённый монолог- исповедь. Сжатость мысли и энергия чувства лирики. Самобытность поэтического слова в лирике Цветаевой.

      Сочинение по творчеству А. Ахматовой.

Творчество М. А. Булгакова (6 часов)

Жизнь и творческий путь М.А. Булгакова. Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа. Образы Воланда и его свиты. Проблема творчества и судьбы художника в романе. Библейские мотивы и образы в романе. Образ Понтия Пилата и тема совести.

Сочинение по роману «Мастер и Маргарита».

Творчество А. Платонова (2 часа)

Трудная судьба писателя. «Непростые» простые герои Платонова. Повесть «Котлован». Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести.

Творчество М. А. Шолохова (9 часов)

М. А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность. «Донские рассказы». Рассказы о братоубийстве, или наука ненависти. Роман-эпопея «Тихий Дон». История создания романа. Широта эпического повествования. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. Изображение Гражданской войны как общенародной трагедии. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. «Мысль семейная» и «мысль народная» в романе.

Сочинение по роману М. Шолохова «Тихий Дон».

Творчество А. А. Ахматовой (5 часов)

А. А. Ахматова. Биография поэта. Особенность любовной лирики Ахматовой. Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний, её психологизм. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой. Поэма «Реквием». История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога.

Творчество Б. Л. Пастернака (4 часа)

Б. Л. Пастернак. Тема человека и природы в лирике. Философская глубина лирики Пастернака. Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. Роман «Доктор Живаго» (обзор). История создания и публикации романа. Жанровое своеобразие романа. Образ Юрия Живаго. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его связь с общей проблематикой романа.

ЛИТЕРАТУРА  ВТОРОЙ  ПОЛОВИНЫ  XX  ВЕКА (обзор – 1 час)

Обзор русской литературы второй половины XX века. Великая Отечественная война и её художественное осмысление в русской литературе. Влияние «оттепели» 60-х гг. на развитие литературы. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза.

Творчество А.Т. Твардовского (2 часа)

Жизнь и творчество А. Твардовского (обзор). Исповедальный характер лирики. Тема памяти в лирике Твардовского. Поэма «За далью – даль» — поэтическое и философское осмысление трагических событий прошлого.

Творчество В. Т. Шаламова (2 часа)

Жизнь и творчество В.Т. Шаламова (обзор). История создания книги «Колымские рассказы». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве В. Шаламова.

Творчество А.И. Солженицына (2 часа)

Жизнь и творчество (обзор). Повесть «Один день Ивана Денисовича». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.

Творчество В. Быкова (2 часа)

Повесть «Сотников». Нравственная проблематика произведения. Образы Сотникова и Рыбака, две точки зрения в повести.

Творчество В. Г. Распутина (2 часа)

Повесть «Прощание с Матёрой». Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести. Повесть В. Г. Распутина «Живи и помни». Тема гражданской ответственности в повести. Трагедия человека, отторгнувшего себя от общества.

Творчество В. М. Шукшина (1 час)

Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах Шукшина («Верую!», «Алёша Бесконвойный»). Особенности повествовательной манеры Шукшина.

Поэзия и проза о Великой Отечественной войне (4 часа)

Поэзия о Великой Отечественной войне. Литература о войне. Ю. Бондарев «Горячий снег». К. Воробьёв. Повести «Убиты под Москвой», «Это мы, Господи!». Рассказ А. Платонова «Возвращение».

Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне.

Творчество Н. М. Рубцова (1 час)

Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Тревога за настоящее и будущее России («Видение на холме»).

 Творчество Р. Гамзатова (1 час)

Проникновенное звучание темы Родины в лирике Гамзатова. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова.

Творчество Б. Ш. Окуджавы (1 час)

Особенности «бардовской» поэзии 60-х гг. Арбат как художественная вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Жанровое своеобразие песен Окуджавы.

Творчество И.А. Бродского (2 часа)

Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселённом пространстве».

Сочинение по русской литературе XX века.

Творчество А.В. Вампилова (1 час)

Пьеса «Утиная охота». Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Образ Зилова как художественное открытие драматурга.

Литература последнего десятилетия (обзор)

Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм

Последние публикации, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс.

Зарубежная литература XX века (2 часа)

Зарубежная литература второй половины XX века (обзор). Э. Хемингуэй. Жизнь и творчество. Повесть «Старик и море». Проблематика повести. Раздумья писателя о человеке, его жизненном пути. Образ рыбака Сантьяго.

6. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

1.      Сочинение по творчеству И. А. Бунина

2.      Сочинение по творчеству М. Горького

3.      Сочинение по творчеству А. Блока

4.     Сочинение по поэзии Серебряного века

5.      Сочинение по творчеству С. А. Есенина

6.     Сочинение по творчеству А. А. Ахматовой

7.      Сочинение по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

8.      Сочинение по роману М. А. Шолохова «Тихий Дон»

9.      Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне

10.  Сочинение по русской литературе XX века

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Компьютер, нет-бук, DVD-проектор, мультимедиапроектор, интерактивная доска. И елитвоабтбдлслчьбябдл

«РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА. Учебник для общеобразовательных учреждений». Москва: Просвещение, 2005 г., Смирнова Л. А., Михайлов О. Н., Турков А. М., Журавлёв В. П.   и др.;   «Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс». Москва: ВАКО, 2008 г.,  Егорова Н. В.;   «Символизм в русской литературе».  (К современным учебникам по литературе) Москва. Издательство «Экзамен». 2005 г.,  Ерёмина О. А., Смирнов Н. Н.; «Тематическое и поурочное планирование по литературе». (К учебнику «Русская литература XX века. В двух частях. 11 класс» Под редакцией В. П. Журавлёва) Москва. ЭКЗАМЕН. 2005., Фадеева Т. М.;  «Анализ произведений русской литературы XX века» (Ко всем современным учебникам по литературе для 11 класса) Москва. Издательство «Экзамен». 2012 г., Иванова Е. В.; электронное пособие «ЛИТЕРАТУРА. Поурочные планы. 10–11 классы»  (по учебнику под редакцией В. П. Журавлёва) Издательство «УЧИТЕЛЬ». 2014 г.; «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА» (В помощь выпускнику школы и абитуриенту). Санкт-Петербург. ПАРИТЕТ. 2010 г.,  Роговер Е. С.

8. ЛИТЕРАТУРА

1.       Егорова Н. В.   «Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс». Москва: ВАКО, 2008 г.

2.       Ерёмина О. А., Смирнов Н. Н. «Символизм в русской литературе».  (К современным учебникам по литературе) Москва. Издательство «Экзамен». 2005

3.       Иванова Е. В.  «Анализ произведений русской литературы XX века» (Ко всем современным учебникам по литературе для 11 класса) Москва. Издательство «Экзамен». 2012 г.

4.       Кучина Т. Г., Леденев А. В. «Контрольные и проверочные работы по литературе» (9–11 классы). Москва. Издательский дом «Дрофа». 2008 г.

5.       Михайлова И. М. «ТЕСТЫ. Литература» (9–11 классы). Учебно-методическое пособие для учителя. Москва. Издательский дом «Дрофа». 2008 г.

6.       Роговер Е. С.  «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА» (В помощь выпускнику школы и абитуриенту). Санкт-Петербург. ПАРИТЕТ. 2010 г.

7.       Смирнова Л. А., Михайлов О. Н., Турков А. М., Журавлёв В. П.   и др.  «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА. Учебник для общеобразовательных учреждений». Москва: Просвещение, 2005 г.

8.       Фадеева Т. М.  «Тематическое и поурочное планирование по литературе». (К учебнику «Русская литература XX века. В двух частях. 11 класс» Под редакцией В. П. Журавлёва) Москва. ЭКЗАМЕН. 2005.

9.       Фомин П. К. «Тесты по русской литературе. 5–11 классы». УЦ «ПЕРСПЕКТИВА». Москва. 2010 г.