Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по литературе 6 класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дружбинская средняя (полная) общеобразовательная школа »


«Рассмотрено»


На м/о учителей

_____________________

МБОУ «Дружбинская СОШ»

Протокол №

от «___»_______201__г.


«Согласовано»


Заместитель директора МБОУ «Дружбинская СОШ»

_______/___________/

«__»__________201_г.


«Принято»


Педагогическим советом


Протокол №

от «__»______201__г.


«Утверждено»


Директор МБОУ «Дружбинская СОШ»

______ /С.Г.Ащеулова/


Приказ №

от «____»_______201__г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



По литературе для 6 класса (базовый уровень)


наименование учебного предмета, класс, ступень, уровень

( базовый, профильный – для 9-11 классов)


на 2013 - 2014 учебный год




Рабочая программа составлена на основе «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень) 10-11 классы (профильный уровень)». Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин,И.С. Збарский, В.П. Полухина(М.: «Просвещение», 2010.) ___________________________________________________________________________________

(точное название программы, указание авторов и её выходных данных)





Составитель _____________Руф Юлия Сергеевна, учитель русского языка и литературы __________________


_______________________________


(Ф.И.О. педагога, название предмета,

квалификационная категории


Дружба 2013


Пояснительная записка.


Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по литературе, ???????? предметная линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.


Цель изучения литературы в 6 классе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже – вот что должно стать устремлением каждого ученика.

Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественно-эстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы. Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.

Ведущая проблема изучения литературы в 6 классе – художественное произведение и автор, характеры героев.

Чтение произведение зарубежной литературы в 6 классе проводится в конце учебного года.

Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися. Именно формированию навыков выразительного чтения способствует изучение литературы в 5-6 классах.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.

Программа рассчитана на 105 часов.





































Учебно-тематический план


Раздел

Кол-во часов

Вн.чт.

Развитие речи

Введение


1



Мифы древней Греции

4

1


Гомер

2



Устное народное творчество

4

1

1

Древнерусская литература

1



Произведения русских писателей 18 века

1



Произведения русских писателей 19 века

1



Александр Сергеевич Пушкин

12

1

1

Михаил Юрьевич Лермонтов

3

1


Иоганн Фридрих Шиллер

1



Иван Сергеевич Тургенев

4


2

Федор Иванович Тютчев и Афанасий Афанасьевич Фет

3



Николай Алексеевич Некрасов

4

1


Николай Семенович Лесков

5


2

Антон Павлович Чехов

2


1

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века

5


2

Александр Степанович Грин

4



Андрей Платонович Платонов

3


2

Мигель де Сервантес Сааведра

1



Антуан де Сент-Экзюпери

4



Михаил Михайлович Пришвин

6

1

1

Произведения о Великой Отечественной войне

4

1


Виктор Петрович Астафьев

6

1


Валентин Григорьевич Распутин

5


2

Фазиль Искандер

2



Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века

4

1


Из литературы народов России

2



Василий Макарович Шукшин

2



Марк Твен

6

1


Резерв

3



ИТОГО

105

10

14














Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса.


В результате изучения литературы ученик должен :

  • Понимать содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

  • Уметь рассказывать наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

  • Понимать основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

  • Понимать основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

  • работать с книгой

  • определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выражать свое отношение к прочитанному;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;











































Тематический

план






















п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов (Кол-во часов)

Форма контроля

Введение


1

Знакомство с учебником. «В дорогу зовущие». Художественное произведение и автор

1

Пересказ статьи

Мифы древней Греции

2

Определение мифа и мифологии. Боги, люди и герои в Древней Греции. «Подвиги Геракла». «Скотный двор царя Авгия»

1

Пересказ

3

«Скотный двор царя Авгия». «Яблоки Гесперид». Отличие мифа от сказки

1

Аналитическая беседа, пересказ

4

Вн.чт. Подвиги Геракла. Мифы о богах и героях Древней Греции. Язычество. Древнегреческая мифология в русской культуре

1

Викторина

5

Легенда. Отличие мифа от легенды. Геродот. «Легенда об Арионе»

1

Краткий пересказ

Гомер

6

«Илиада» и «Одиссея» Гомера – великие древнегреческие поэмы. Древнегреческие аэды. Рассказ о Гомере и его поэмах

1

Выразительное чтение, словарная работа

7

«Одиссей на острове циклопов. Полифем.»

1

Пересказ, наизусть

Устное народное творчество

8

Обряды и обрядовый фольклор. Произведения календарно-обрядового цикла

1

Вопросы из учебника

9

Вн.чт. Календарно-обрядовые песни. Фольклор нашего края

1

Беседа, пересказ статьи

10

Пословицы и поговорки- малые жанры устного народного творчества. Народная мудрость. Многообразие тем

1

Самостоятельная работа по учебнику

11

Р.р. Пословицы и поговорки: многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок

1

Сочинение или рисунок по пословице

Древнерусская литература

12

«Повесть временных лет» - первая русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение качеств идеального народного героя

1

Составление сценария к эпизоду/устное описание картины

Произведения русских писателей 18 века

13

И.И. Дмитриев: рассказ о поэте. Басня «Муха»: противопоставление труда и 1безделья, смех над присвоением чужих заслуг и хвастовством

1

Чтение басни наизусть

Произведения русских писателей 19 века

14

И.А. Крылов: страницы биографии. Басни «Осел и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик»

1

Наизусть

Александр Сергеевич Пушкин

15

Введение в 19 век. Лицейские годы А.С. Пушкина. Южная ссылка. «Узник»

1

Наизусть

16

Лицейские друзья Пушкина. «И.И. Пущину». Художественные особенности стихотворного послания. Двусложные размеры стиха.

1

Термины, письменный анализ стих-я

17

«Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Роль антитезы в композиции произведения

1

Наизусть

18

«Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Мир русской усадьбы

1

Пересказ

19

Вн.чт. «Выстрел»: три выстрела и три рассказа о них. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» - цикл повестей.

1

Пересказ

20

О создании романа «Дубровский». Историко-культурный контекст времени. Изображение русского барства

1

Доклад, вопросы учебника

21

Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Отец и сын

1

Комментированное чтение

22

Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян

1

Беседа, пересказ

23

Окрестное дворянство в гостях у Троекурова. Деспотизм хозяина, неуважение к человеческой личности. Трусость, жадность А.П. Спицына

1

Письменный план событий 8-12 глав

24

Композиция. Сюжет. Романтическая история Владимира и Маши

1

Пересказ

25

Изображение русского барства. Троекуров и князь Верейский. Судьба Марьи Кирилловны и Дубровского

1

Беседа по вопросам, словарная работа, пересказ

26

Р.р. Изложение с элементами рассуждения «Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?»

1

Изложение

Проспер Мериме

27

П. Мериме. «Матео Фольконе»: время создание новеллы. Образ рассказчика. Нравственные уроки новеллы

1

Пересказ

Михаил Юрьевич Лермонтов

28

Детство и юность М.Ю. Лермонтова. «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им родине. Стихотворения «Листок», «Утёс»

1

Термины, чтение стих-я «Листок» по ролям

29

«Три пальмы». Тема природы и человека. Аллитерация. Баллада. Трёхсложные размеры стиха

1

Термины, наизусть

30

Вн.чт. Кавказ в произведениях М.Ю. Лермонтова. «Казачья колыбельная песня». Поэма «Беглец»

1

Восстановление деформированного текста

Иоганн Фридрих Шиллер

31

И.Ф. Шиллер: судьба писателя. Баллада перчатка в переводах М.Ю. Лермонтова и В.А. Жуковского

1

Беседа по вопросам

Иван Сергеевич Тургенев

32

И.С. Тургенев: страницы биографии. «Бежин луг»

1

Пересказ

33

«Бежин луг»: образы крестьянских мальчиков

1

Речевая хар-ка героев

34

Р.р. Крестьянские дети в русской литературе, их портреты, рассказы, духовный мир, пытливость, любознательность, впечатлительность

1

Семинарское занятие в группах

35

Р.р. Значение художественной детали картины природы в рассказе «Бежин луг»

1

Семинарское занятие в группах

Федор Иванович Тютчев и Афанасий Афанасьевич Фет

36

Страницы биографии Ф.И. Тютчева. Стихотворение «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся», «Листья»

1

Наизусть

37

А.А. Фет: страницы биографии. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»: жизнеутверждающее начало в стихотворении. Гармоничность и музыкальность поэтической речи

1

Наизусть

38

Природа как воплощение прекрасного в стихотворении «Ещё майская ночь». «Учись у них – у дуба, у берёзы…»

1

Анализ стих-я

Николай Алексеевич Некрасов

39

Страницы жизни Н.А. Некрасова. «Железная дорога». Значение эпиграфа. Роль пейзажа

1

Восстановление деформированного текста

40

«Железная дорога». Роль пейзажа. Картины подневольного труда. Сочетание реальных и фантастических картин

1

Наизусть отрывок

41

Диалог-спор. Горькая ирония автора при описании «светлой стороны». Своеобразие композиции стихотворения. Размеры стиха

1

Определить размер стиха, задания из учебника

42

Вн.чт. Н.А. Некрасов. Поэма «Дедушка»

1

Пересказ

Николай Семенович Лесков

43

Жизненный опыт Н.С. Лескова – основа его творчества. «Левша». Сказ как форма повествования. Изображение Александра 1 и атамана Платова

1

Эвристическая беседа

44

Изображение Александра 1 и атамана Платова. Платов у Николая 1. секрет тульских мастеров

1

Цитаты, хар-е героев

45

Едкая насмешка над царскими чиновниками. Образ левши. Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Горькое чувство от униженности и бесправия народа

1

Письменное задание учебника (с.293)

46-47

Р.р. Особенности языка произведения. Приемы сказочного повествования

2

Самостоятельная работа

Антон Павлович Чехов

48

А.П. Чехов – автор юмористических рассказов. «Толстый и тонкий». Юмористическая ситуация

1

Словарная работа, пересказ

49

Р.р. «Толстый и тонкий». Способы юмористического повествования. Чехов – «художник жизни»

1

Выписать глаголы, хар-е отношения «толстого и тонкого»

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века

50

Е.А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Чудный град…». А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы». Выражение переживаний и мироощущения автора поэтического текста

1

Определить размер стиха

51

Я.П. Полонский. «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла…». Выражение переживаний и мироощущения человека в стихотворениях о родной природе

1

Наизусть

52

Р.р. Подготовка к сочинению – описанию природы или уроку-концерту

1

Сочинение

53

Р.р. Родная природа в творчестве русских поэтов, художников и музыкантов 19 века

1

Сочинение

Александр Степанович Грин

54-55

Историко-культурный контекст 20 века. А.С. Грин. «Алые паруса». История Ассоль

2

Доклады, словарная работа, пересказ

56

История Грэя. «Делать… чудеса своими руками»

1

Пересказ

57

Ассоль – девушка, умевшая видеть «отраженный смысл иного порядка». «Пламенное растение – чудо»

1

Речевая хар-ка героя

Андрей Платонович Платонов

58

А.П.. Платонов: страницы биографии. Сказка-быль «Неизвестный цветок». Преодоление препятствий как одна из ценностей жизни

1

Пересказ, беседа

59

Р.р. «Сказка нужна не только детям, но и взрослым» (К.Г. Паустовский)

1

Сочинение-рассуждение

60

Р.р. «Сказка нужна не только детям, но и взрослым» (К.Г. Паустовский) (Продолжение)

1

Сочинение-рассуждение

Мигель де Сервантес Сааведра

61

Вн.чт. М. де Сервантес Сааведра. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»

1

Пересказ

Антуан де Сент-Экзюпери

62

Антуан де Сент-Экзюпери. История создания сказки «Маленький принц». Мир детства в сказке

1

Пересказ

63

Астероиды и их жители: в чем смысл этих образов? Маленький принц на планете Икс

1

Самостоятельная творческая работа

64

Маленький принц на планете Земля. «А как это – приручить?», «Зорко одно лишь сердце»

1

Комментированное чтение

65

Дружба и прощание летчика и Маленького принца. Афористичность текста сказки

1

Выписать в тетрадь ключевые слова

Михаил Михайлович Пришвин

66

М.М. Пришвин: становление писателя. «Кладовая солнца»

1

Составление плана произведения

67

«Кладовая солнца» как сказка-быль

1

Пересказ

68

Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, её участие в судьбе природы

1

Речевая хар-ка героев

69

Смысл рассказа о сосне и ели, растущих вместе. Смысл названия произведения. Образы Травки и Антипыча

1

Пересказ сцены о сосне и ели, ее анализ

70

Вн.чт. Рассказы «Золотой луг», «Синий лапоть», «Таинственный ящик». В мастерской художника

1

Пересказ

71

Р.р. «Сегодня я создал рассказ…»

1

Сочинение

Произведения о Великой Отечественной войне

72

ВОВ в жизни советского народа. К.М. Симонов – военный корреспондент. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…»

1

Словарная работа, наизусть

73

Д.С. Самойлов. «Сороковые». Учимся читать выразительно

1

Письменный анализ стих-я

74

Вн.чт. Стихотворения и песни российских поэтов о ВОВ. С. Орлов. «Его зарыли в шар земной». Ю. Друнина. «Зинка»

1

Ниазусть

75

ВОВ: литературное краеведение

1

Литературная газета

Виктор Петрович Астафьев

76

Детство и юность В.П. Астафьева. «Конь с розовой гривой»

1

Выразительное комментированное чтение эпизода, цитатный план

77

Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Эпизод «Поход за ягодами на увал» автор и рассказчик в произведении. Речевая характеристика героев

1

Пересказ

78

Образ главного героя рассказа. Нравственные проблемы рассказа – честность, доброта, понятие долга. Яркость и самобытность героев

1

Эвристическая беседа

79

Вн.чт. В.П. Астафьев. Сборники рассказов «Конь с розовой гривой», «Последний поклон»

1

Пересказ

80-81

Проверочная работа «Писатели 19-20х веков»

2

Тест, письменная работа

Валентин Григорьевич Распутин

82

В.Г. Распутин: страницы биографии. «Уроки французского»

1

Цитатный план

83

Отражение в рассказе трудностей послевоенного времени. Характеристика литературного героя

1

пересказ

84

Характеристика главного героя. Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика

1

Речевая хар-ка героя

85

Р.р. «Уроки доброты». Подготовка к сочинению «Главный герой рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»

1

Сочинение

86

Р.р. Анализ творческих работ учащихся

1

Сочинение, работа над ошибками

Фазиль Искандер

87

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

1

Цитатный план рассказа об одном из героев

88

Характеристика героя произведения. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека

1

Пересказ

Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века

89-90

Учимся читать выразительно. А.А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном…». С.А. Есенин «Мелколесье», «Степь и дали», «Пороша». А.А. Ахматова, Н.М. Рубцов

2

Наизусть, письменный анализ стих-я

91

Чувство радости и печали, любви к родной природе и Родине в стихотворении поэтов 20 века

1

Иллюстрации к стих-ям

92

Вн.чт. Стихотворения русских поэтов 20 века о природе и Родине

1

Контрольная работа

Из литературы народов России

93

Г. Тукай: слово о татарском поэте. Любовь к своей малой родине, верность обычаям в стихотворении «Родная деревня»

1

Пересказ статьи учебника

94

К. Кулиев: слово о балкарском поэте. Стихотворение «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы ни был мой народ…»

1

Наизусть

Василий Макарович Шукшин

95

В.М. Шукшин. Рассказы «Срезал», «Критики»

1

Пересказ

96

В.М. Шукшин. Рассказы

1

Словарная работа, пересказ

Марк Твен

97

Марк Твен и его герои. «Приключения Гекльберри Финна»

1

Беседа

98

Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях

1

Краткий пересказ и выразительное чтение

99

Юмор в произведении. Характеристика героев

1

Речевая хар-ка героев

100-101

Подведение итогов года

2

Викторина, анкетирование, тест

102

Вн.чт. Что читать летом

1


103-105

Резервные уроки

3



ИТОГО

105


































Средства и формы контроля:


Тема

Форма контроля

1

Вн.чт. Подвиги Геракла. Мифы о богах и героях Древней Греции. Язычество. Древнегреческая мифология в русской культуре

викторина

2

Р.р. Пословицы и поговорки: многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок

сочинение

3

Р.р. Изложение с элементами рассуждения «Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?»

изложение

4-5

Р.р. Особенности языка произведения. Приемы сказочного повествования

Самостоятельная работа

6

Р.р. Подготовка к сочинению – описанию природы или уроку-концерту

сочинение

7

Р.р. Родная природа в творчестве русских поэтов, художников и музыкантов 19 века

сочинение

8-9

Р.р. «Сказка нужна не только детям, но и взрослым» (К.Г. Паустовский)

сочинение

10

Р.р. «Сегодня я создал рассказ…»

сочинение

11-12

Проверочная работа «Писатели 19-20х веков»

Тест, письменная работа

13

Р.р. «Уроки доброты». Подготовка к сочинению «Главный герой рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»

сочинение

14

Вн.чт. Стихотворения русских поэтов 20 века о природе и Родине

Контрольная работа

15-16

Подведение итогов года

Тест, викторина, анкетирование
















Перечень учебно-методического обеспечения.


Для учащихся:

Литература 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х ч., под ред. В.Я. Коровиной, авторы: В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин

Для учителя:

Литература 6 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х ч., под ред. В.Я. Коровиной, авторы: В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин

Уроки литературы в 6 классе: кн. для учителя / О.А. Ерёмина. – М.: Просвещение, 2008

Дополнительная литература:

1) Универсальные поурочные разработки по литературе. 6 класс. Н.В. Егорова.

Москва «ВАКО» 2006

К учебникам – хрестоматиям: В.П. Полухиной (М.: Просвещение); Т.Ф.Курдюмовой (М.:Дрофа)

2) Конспекты уроков для учителя литературы. 6 – 10 классы. Авторы: В.Ю.Антышева, Н.А.Айрапетова, И.Ф.Бородина, И.А.Виноградов и др.

М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002

3) В.П.Полухина Литература. 6 класс. Методические советы. 5-е издание

Москва «Просвещение» 2003

4) Т.А.Калганова, Н.Ю.Плавинская. Литература. 6 класс. Сборник упражнений.

Москва «Просвещение» 2004

5) В.П.Полухина. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 5 класс.

Москва «Просвещение» 2002

6) Ю.В.Лебедев. Духовные истоки русской классики. Поэзия 19 века. Историко-литературные очерки.

Москва «Классик Стиль» 2005

7) И.И.Аркин Уроки литературы в 5 – 6 классах. Практическая методика. Книга для учителя

Москва «Просвещение», «Учебная литература» 1996

8) Н.Е.Смирнова, Н.Н. Ципенко Литература. Русские и зарубежные произведения. Игровые уроки. 5 – 6 классы

Москва «Издательство НЦ ЭНАС» 2002





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-037520

Похожие материалы