234268
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа по литературе 10 класс

Рабочая программа по литературе 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МКОУ Р.БУЙЛОВСКАЯ СОШ




«Утверждаю»

Директор МКОУ Р.Б.СОШ :


________________/ Т.Т.Острикова


«________» _________________2013г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР:


/ Шевлякова О.А./ ____________







Рабочая программа

по литературе




Класс : 10

Количество часов:

Всего - 105 часов, в неделю - 3 часа

Программа:   «Литература» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2008 г.

Учебник: Лебедев Ю. В. Литература: Учебник: в 2-частях. Москва: Просвещение, 2004 -2013г.








Шевченко Татьяны Николаевны

учителя русского языка и литературы

МКОУ Р.Буйловской СОШ



















2013- 2014 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации в качестве программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2008 г.

Данный вариант программы обеспечен учебником для общеобразовательных школ: Лебедев Ю. В. Литература: Учебник: в 2-частях. Москва: Просвещение, 2004 г. К данному варианту программы прилагается методическое пособие И. В. Золотарёвой, Т. И. Михайловой «Поурочные разработки по русской литературе XIX века». – Москва: Издательство «ВАКО», 2008 г.

Рабочая программа в соответствии с программой литературного образования рассчитана на 105 часов (из расчёта 3 урока в неделю).

В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые имеют целью не только расширение круга чтения, но и формирование читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков. Особое внимание обращается на совершенствование речи учащихся.

Содержание дисциплины.

В 10-ом классе предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы. Программа предполагает изучение литературы на базовом уровне. Такое изучение сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При изучении произведений художественной литературы обращается внимание на вопросы традиций и новаторства в русской литературе, на историю создания произведений, на литературные и фольклорные истоки художественных образов, на вопросы теории литературы (от усвоения отдельных теоретико-литературных понятий к осмыслению литературных направлений, художественных систем). Предусматривается весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Важным принципом изучения литературы в 10-ом классе является рассмотрение творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом.

Виды контроля.

Промежуточный:

- устный пересказ (подробный, краткий, выборочный, с изменением лица рассказчика, художественный) главы, нескольких глав повести, романа, стихотворения в прозе, пьесы, критической статьи;

- выразительное чтение текста художественного произведения;

- заучивание наизусть стихотворных текстов;

- устный или письменный ответ на вопрос;

- устное словесное рисование;

- комментированное чтение;

- характеристика героя или героев (индивидуальная, групповая, сравнительная) художественных произведений;

- установление ассоциативных связей с произведениями различных видов искусства;

- определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру;

- анализ (в том числе сравнительный) текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта;

- выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;

- подготовка доклада, лекции на литературную или свободную тему, связанную с изучаемым художественным произведением;

- работа с внетекстовыми источниками (словарями различных типов, воспоминаниями и мемуарами современников, дневниковыми записями писателей, статьями и т. д.);

- составление конспектов критических статей, планов, тезисов, рефератов, аннотаций к книге, фильму, спектаклю;

- создание сценариев литературных или литературно-музыкальных композиций;

- участие в дискуссии, заседании круглого стола, утверждение и доказательство своей точки зрения с учётом мнения оппонентов.

Итоговый:

- написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений;

- письменный развёрнутый ответ на проблемный вопрос;

- творческий зачёт;

- защита проектов.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 10-ого класса.

К концу учебного года десятиклассники должны знать/понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX века;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия.


уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род и жанр произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Литература

  1. Аркин И. И. Уроки литературы в 10 классе: Практическая методика: Книга для учителя, - М.: Просвещение, 2002.

  2. Беляева Н. В., Иллюминарская А. Е. Литература: 10 класс: Поурочные разработки. – М.: Просвещение.

  3. Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 1-ое полугодие. – М.: Вако, 2003.

  4. Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 2-ое полугодие. – М.: Вако, 2003.



















Тематическое планирование по дисциплине «Литература».

Наименование

разделов и тем

Максималь-

ная

нагрузка учащегося, ч.

1.

Введение

1

2.

Литература первой половины XIX века

7

3.

Литература второй половины XIX века

-Обзор

- А. Н. Островский

-И. С. Тургенев

-И. А. Гончаров

-Ф. И. Тютчев

-А. А. Фет

-А. К. Толстой

-Н. С. Лесков

-М. Е. Салтыков-Щедрин

-Н. А. Некрасов

-Ф. М. Достоевский

-Л. Н. Толстой

- А. П. Чехов

84


1

8

10

8

3

3

2

1

2


9

9

21

7

4.

Зарубежная литература

3

5.

Подведение итогов

10

6.

Итого

105











































Календарно-тематическое планирование

по литературе в 10 классе


Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Дом.

зад.

1 четверть


Введение.

1



1.

Русская литература XIX века в контексте мировой культуры.

1


Пользуясь «Словарём литературоведческих терминов», вспомнить определения и характерные черты классицизма, сентиментализма, романтизма. Подготовить к пересказу лекцию учителя.

Литература первой половины XIX века.

7


2.

Обзор русской литературы первой половины XIX века.

1


Подготовить к пересказу лекцию учителя, вспомнить основные темы лирики А. С. Пушкина, принести сборник стихов А, С. Пушкина.

3.

Художественные открытия лирики А. С. Пушкина.

1


Прочитать поэму А. С. Пушкина «Медный всадник».

4.

«Великое» и «малое» в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».

1


Письменно ответить на вопрос «Какое развитие нашла в поэме тема «Маленького человека»? Принести сборник стихов М. Ю. Лермонтова.

5.

Художественный мир поэзии М. Ю. Лермонтова.

1


Пересказать лекцию учителя.

6.

Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова.

1


Прочитать повесть Н. В. Гоголя «Невский проспект».

7.

Рр Подготовка к сочинению по произведениям русской литературы первой половины XIX века.

1


Написать сочинение, прочитать повесть Н. В. Гоголя «Нос».

8.

Вч Н. В. Гоголь «Нос». Петербург как мифический образ бездушного и обманного города.

1


Найти в учебнике истории материал о социально-политической обстановке в России 1850-60 гг. XIX века.

Литература второй половины XIX века.

84


9.

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

1


Подготовить к пересказу лекцию учителя, индивидуально – об Островском.


А. Н. Островский.

8



10.

А. Н. Островский – создатель русского национального театра, первооткрыватель нового пласта русской жизни.

1


Прочитать первое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

11.

Творческая история «Грозы». Жестокие нравы. (Анализ первого действия драмы «Гроза»).

1


Прочитать первое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы, выучить наизусть монолог Кулигина о жестоких нравах.

12.

Рр Чтение наизусть прозаического отрывка. «А ведь такие глупые на свою волю хотят» (Анализ второго действия драмы «Гроза»).

1


Прочитать третье действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

13.

Своеобразие внутреннего конфликта Катерины. (Анализ третьего действия драмы «Гроза»).

1


Прочитать четвёртое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

14.

«Куда воля-то ведёт». (Анализ четвёртого действия драмы «Гроза»).

1


Прочитать пятое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

15.

«Она освобождена». (Анализ пятого действия драмы «Гроза»).

1


Законспектировать статью Н. А, Добролюбова «Луч света в тёмном царстве».

16.

«Гроза» в оценке русской критики.

1


Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать по вариантам пьесы Островского «Свои люди – сочтёмся», «Бесприданница».

17.

Вч В тёмном царстве. Обсуждение пьес Островского «Свои люди – сочтёмся», «Бесприданница».

Рр Подготовка к сочинению по творчеству А. Н. Островского.

1


Написать сочинение, подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать повесть «Дворянское гнездо».

И. С. Тургенев

10


18.

Духовная драма «лишних людей» в романе И. С. Тургенева «Дворянское гнездо».

1


Подготовить сообщение о Тургеневе.

2 четверть

19.

«Большое и благородное сердце». Этапы биографии и творчества И. С. Тургенева.

1


Прочитать 1-4 главы романа «Отцы и дети».

20.

Творческая история романа «Отцы и дети». Эпоха и роман. Первое знакомство с Евгением Базаровым.

1


Прочитать 5-11 главы романа «Отцы и дети».

21.

«Схватка» П. П. Кирсанова с Евгением Базаровым. (Анализ 5-11 глав романа).

1


Прочитать 12-16 главы романа «Отцы и дети».

22.

Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов в усадьбе Одинцовой. (Анализ 12-16 глав романа).

1


Прочитать 17-19 главы романа «Отцы и дети».

23.

Испытание любовью. (Анализ 17-19 глав романа).

1


Прочитать 20-21 главы романа «Отцы и дети».

24.

Базаров и его родители. (Анализ 20-21 глав романа).

1


Прочитать 22-24 главы романа «Отцы и дети».

25.

Дуэль Павла Петровича Кирсанова с Евгением Базаровым. (Анализ 22-24 глав романа).

1


Дочитать роман «Отцы и дети» до конца.

26.

Испытание смертью и его роль в романе «Отцы и дети»

1


Законспектировать статью Д. И. Писарева «Базаров».

27.

Роман «Отцы и дети» в русской критике.

Рр Подготовка к сочинению по произведениям И. С. Тургенева.

1


Написать сочинение, подготовить сообщение об И. А. Гончарове.

И. А. Гончаров

8


28.

Общая характеристика творчества И. А. Гончарова.

1


Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать роман И. А. Гончарова «Обыкновенная история».

29.

Вч Обыкновенная история в романе И. А. Гончарова «Обыкновенная история».

1


Прочитать 1-8 главы романа И. А. Гончарова «Обломов».

30.

Утро Обломова. (Анализ 1-8 глав I-ой части романа «Обломов»).

1


Дочитать первую часть романа, устно ответить на указанные вопросы.

31.

Сон Обломова. (Анализ 9-11 глав I-ой части романа «Обломов»).

1


Прочитать II-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы.

32.

Андрей Иванович Штольц. (Анализ 1-4 глав II-ой части романа «Обломов»). Обломов и Ольга Ильинская. Анализ 5-12 глав II-ой части романа «Обломов»).

1


Прочитать III-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы.

3 четверть

33.

Борьба двух начал в Обломове. (Анализ III-ей части романа «Обломов»).

1


Прочитать IV-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы.

34.

Победа обломовщины. (Анализ IV-ой части романа «Обломов»).

1


Законспектировать статьи Н. А. Добролюбова «Что такое обломовщина?», Д.И. Писарева «Обломов».

35.

Роман «Обломов» в зеркале критики.

Рр Подготовка к сочинению по роману И. А. Гончарова «Обломов».

1


Написать сочинение, индивидуально о Ф. И. Тютчеве, принести стихи Тютчева «Не то, что мните вы, природа…», «Нам не дано предугадать», « Silentium».

Ф. И. Тютчев.

3


36.

Ф. И. Тютчев. Этапы биографии и творчества. Мир природы в поэзии Тютчева.

1


Выучить наизусть понравившееся стихотворение. Принести стихи Тютчева «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…», «Над этой тёмною толпой».

37.

Два лика Росси в лирике Ф. И. Тютчева.

1


Выучить наизусть понравившееся стихотворение. Принести стихи Тютчева «О, как убийственно мы любим…», «К. Б.»(«Я встретил вас – и всё былое…)», «Последняя любовь».

38.

«Роковой поединок» любящих сердец в изображении Ф. И. Тютчева.

1


Выучить наизусть понравившееся стихотворение, индивидуально – о Фете, принести стихотворение Фета «Шёпот, робкое дыханье…».

А. А. Фет

3


39.

Поэзия и судьба А. А. Фета.

1


Выучить наизусть стихотворение А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…», принести стихи Фета «Это утро, радость эта…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Я пришел к тебе с приветом».

40.

Природа, любовь и красота в лирике А. А. Фета.

1


Выучить наизусть понравившееся стихотворение Фета.

41.

Рр Чтение наизусть стихов А. А. Фета и Ф. И. Тютчева.

Подготовка к сочинению по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.

1


Написать сочинение, индивидуально об А. К. Толстом, принести стихи А. К. Толстого «Не верь, мой друг, когда в избытке горя…», «Средь шумного бала, случайно…», «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад».

А. К. Толстой

2


42.

Художественный мир А. К. Толстого. Любовная лирика А. К. Толстого.

1


Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать сатирическое произведение А. К. Толстого «История государства Российского от Гостомысла до Тимашёва».

43.

Вч «Земля наша богата, порядка в ней лишь нет…» (особенности сатиры А. К. Толстого).

1


Прочитать повесть Н. С. Лескова «Очарованный странник».

Н. С. Лесков

1


44.

Поиск «призвания» в повести Н. С. Лескова «Очарованный странник».

1


Прочитать следующие главы «Истории одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина: «Опись градоначальникам», «Органчик», «Голодный Город», «Подтверждение покаяния».

М. Е. Салтыков-Щедрин

2


45.

Жизнь и творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Обзор). Народ и власть в произведениях М. Е. Салтыкова-Щедрина.

1


Сравнить «Историю одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина «Историю государства Российского от Гостомысла до Тимашёва» А. К. Толстого.

46.

«Я совсем не историю предаю осмеянию, а известный порядок вещей». Особенности сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина.

1


Подготовить сообщение о Н. А. Некрасове.

Н. А. Некрасов

8


47.

«Иди в огонь за честь Отчизны, за убежденья, за любовь…». Обзор жизни и творчества Н. А. Некрасова.

1


Принести стихи Н. А. Некрасова «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей…». Сравнить «Панаевский» цикл Некрасова с «Денисьевским» циклом Ф. И. Тютчева.

48.

«Зачем же ты в душе неистребима, мечта любви, не знающей конца…»: художественное своеобразие любовной лирики Н. А. Некрасова.

1


Познакомиться со стихами Н. А. Некрасова «В дороге», «Забытая деревня», «Орина, мать солдатская», «В полном разгаре страда деревенская», «Тройка»

49.

«Душа народа русского» в изображении Н. А. Некрасова.

1


Познакомиться со стихами Н. А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…», «Блажен незлобивый поэт», «Поэт и гражданин», «Элегия». Ответить на вопрос «В чём видит Некрасов предназначение поэзии и долг поэта?»

50.

«Я призван был воспеть твои страданья, терпеньем изумляющий народ…»: тема поэта и поэзии в творчестве Н. А. Некрасова.

1


Прочитать пролог к поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Какие фольклорные мотивы и образы нашли отражение в данном фрагменте поэмы?

51.

Проблематика и жанр поэмы Н. А Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» «Кому живётся весело, вольготно на Руси?» Комментированное чтение первой части поэмы.

1


Дочитать первую часть поэмы до конца. Ответить на указанные вопросы.

52.

Сатирический портрет русского барства в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Комментированное чтение второй части поэмы «Последыш»

1


Прочитать третью часть поэмы.

53.

Нравственный смысл поисков счастья в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»

1


Дочитать поэму Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» до конца.



54-55

«Путь славный, имя громкое народного заступника…» (Анализ главы «Пир – на весь мир»).

Рр Подготовка к сочинению по поэме Н. А. Некрасова.

2


.

Ф. М. Достоевский

9


56.

«Человек есть тайна…» Художественный мир Ф. М. Достоевского.

1


Прочитать первую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

57.

В Петербурге Достоевского. (Анализ первой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1


Прочитать вторую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

58.

«Униженные и всеми отринутые парии общества» в романе «Преступление и наказание». (Анализ второй части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1


Прочитать третью часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

59.

Душевные муки Раскольникова при встрече с родственниками. Социальные и философские источники теории Родиона Раскольникова. (Анализ третьей части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1


Прочитать четвёртую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

60.

«Демоны» Раскольникова: герой Достоевского и его «двойники». (Анализ четвёртой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1


Прочитать пятую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

61.

«Ангелы» Родиона Раскольникова: герой Достоевского и Соня Мармеладова. (Анализ пятой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1


Прочитать шестую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

62.

Три встречи – три поединка Раскольникова и Порфирия Петровича. (Анализ шестой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1


Дочитать роман до конца.

63.

«Нет счастья в комфорте, покупается счастье страданием…». Эпилог и его роль в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

1


Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать повесть Ф. М. Достоевского «Бедные люди».

64.

Вч Повесть Ф. М. Достоевского «Бедные люди».

Рр подготовка к сочинению по творчеству Ф. М. Достоевского.

1


Написать сочинение, индивидуально – о Л. Н. Толстом.

Л. Н. Толстой

21


65.

Страницы великой жизни. Очерк жизни и творчества Л. Н. Толстого.

1


Подготовиться к уроку внеклассного чтения по «Севастопольским рассказам» Л. Н. Толстого.

66.

Вч «Севастопольские рассказы» Л. Н. Толстого. Правдивое изображение войны.

1


Прочитать 1-7 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

67.

Салон А. П. Шерер. Петербург. Июль 1805 года. (Анализ 1-7 глав первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать 8-21 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

68.

Именины в доме Ростовых. (8-11, 14-17 главы). Борьба за наследство графа Безухова. (12, 13, 18-21 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать 22-25 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

69.

Лысые Горы – имение Болконских. (Анализ 22-25 глав первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать вторую часть первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

70.

Изображение войны 1805-1807 годов. Шенграбенское сражение. (Анализ второй части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать третью часть первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

71.

Планы князя Василия. В Лысых Горах. Семья Ростовых (1-6 главы). Смотр двух императоров. Военный совет на квартире Кутузова. Аустерлицкое сражение. (Анализ третьей части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать первую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

72.

Отпуск Николая Ростова. Приём, оказанный москвичами Багратиону. Дуэль Пьера с Долоховым. (1-6 главы). Возвращение князя Андрея в Лысые Горы. Проигрыш Николая Ростова. (Анализ первой части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать вторую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

73.

Пьер в среде масонов. Князь Андрей Лысых Горах и в Богучарове. Разговор с Пьером на пароме.(1-14 главы). Николай Ростов после отпуска в полку. (15-21главы). (Анализ второй части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать третью часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

74.

Деятельность князя Андрея в Петербурге. Разочарование Пьера в масонстве. Первый бал Наташи Ростовой. Помолвка Болконского с Ростовой. (Анализ третьей части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать четвёртую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

75.

Хозяйственные дела семьи Ростовых. Сцена охоты. В гостях у дядюшки. Николай и Соня. (Анализ четвёртой части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать пятую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

76.

Перемены в жизни Пьера. Приём Ростовых Болконскими. Разрыв отношений между Болконским и Ростовой. (Анализ пятой части второго тома).

1


Прочитать первую часть третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

77.

Что такое война? Начало военных действий. Князь Андрей в армии. Николай Ростов в армии. Болезнь Наташи Ростовой. Слухи о войне в Москве. Перемены в отношениях Пьера и Наташи. (Анализ первой части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать 1-18 главы второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

78.

Мысли Л. Н. Толстого о войне 1812 года. В доме Болконских. Салонная жизнь Петербурга. Кутузов – главнокомандующий русской армии. (Анализ 1-18 глав второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать 19-39 главы второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

79.

Бородинское сражение. (Анализ 19-39 глав второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать третью часть третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

80.

Военный совет в Филях. Жизнь Пьера после Бородинского сражения. Встреча Наташи Ростовой и Андрея Болконского. (Анализ третьей части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать первую часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

81.

Жизнь Москвы и Петербурга в 1812 году. (Анализ первой части четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать вторую часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

82.

Москва во власти Наполеона. Отступление французской армии. (Анализ второй части четвёртого тома)

1


Прочитать третью часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

83.

Дубина народной войны. (Анализ третьей части четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать четвёртую часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

84.

Отступление французов. Россия после войны 1812 года. (Анализ четвёртой части четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1


Прочитать эпилог романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

85.

Л. Н. Толстой о назначении женщины. (Эпилог).

Рр Подготовка к сочинению по роману Л. Н. Толстого «Война и мир».

1


Написать сочинение, индивидуально – о Чехове.

А. П. Чехов

7


86.

Путь художника от Антоши Чехонте до Антона Павловича Чехова. Жизнь и творчество.

1


Прочитать рассказы А. П. Чехова «Дама с собачкой», «Невеста».

87.

«Нет, больше так жить невозможно…». (Анализ рассказов А. П. Чехова «Дама с собачкой», «Невеста»).

1


Прочитать рассказ А. П. Чехова «Ионыч».

88.

Тема гибели человеческой души в рассказе А. П. Чехова «Ионыч».

1


Прочитать пьесу А. П. Чехова «Вишнёвый сад».

89.

А. П. Чехов – драматург. «Эгоистичные, как дети, и дряблые, как старики…» (М. Горький). Бывшие хозяева вишнёвого сада.

1


Подготовить характеристики бывших хозяев вишнёвого сада.

90.

Загадка Ермолая: «хищный зверь» или «нежная душа»?

1


Подготовить сообщение о Ермолае Лопахине. Подготовить выразительное чтение монолога Лопахина из третьего действия: «Я купил! Погодите, господа, сделайте милость…»

91.

«Здравствуй, новая жизнь!» Аня Раневская и Петя Трофимов.

Рр Подготовка к сочинению по творчеству А. П. Чехова.

1


Написать сочинение, выучить наизусть монолог Пети Трофимова «Вся Россия – наш сад».

92.

Рр Чтение наизусть отрывка из пьесы А. П. Чехова.

1



Зарубежная литература

3


93.

Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.

1


Прочитать повесть Оноре де Бальзака «Гобсек».

94.

Тема власти денег в повести Оноре де Бальзака «Гобсек».

1


Прочитать рассказ Ги де Мопассана «Ожерелье».

95.

Психологическая новелла Ги де Мопассана «Ожерелье».

1


Подготовить итоговую презентацию.

Подведение итогов.

7


96.

Итоговая работа по произведениям русской литературы второй половины XIX века. Защита презентаций.

1



97.

Итоговая работа по произведениям русской литературы второй половины XIX века. Защита презентаций.

1



98.

Список литературы на лето.

1



99.

Резервный урок.

1



100.

Резервный урок.

1



101.

Резервный урок.

1



102.

Резервный урок.

1



103.

Резервный урок.

1



104.

Резервный урок.

1



105.

Резервный урок.

1




Общая информация

Номер материала: ДВ-109891

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.