Номера
уроков
|
Наименование разделов и тем
|
Планов.
сроки прохождения
|
Скорр.
сроки прохождения
|
I ЧЕТВЕРТЬ (18 ч)
|
Вводные уроки (2ч)
|
1
|
Пространство и время в литературе.
|
01.09 - 04.09.2015
|
|
2
|
Роды
и виды (жанры) литературы.
|
|
|
«Минувшее проходит предо мною…»
(Писатели об историческом прошлом)
|
М.Ю.Лермонтов (6 ч)
|
3
|
Перенесёмся
в XVI век.
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…». Чтение поэмы.
|
7.09-11.09.2015
|
|
4
|
Проверочная
работа: знание содержания поэмы, её самостоятельное осмысление.
Обзор содержания и проблематики поэмы. Наблюдение над художественными
особенностями поэмы. Конфликт в поэме.
|
|
|
5
|
«Песня
про царя Ивана Васильевича…». Анализ главы I.
|
14.09-18.09
|
|
6
|
«Песня
про царя Ивана Васильевича…». Проблематика поэмы. Разбор глав II и III.
|
|
|
7
|
«Песня
про царя Ивана Васильевича…» и устное народное творчество. Р.р.: Отрывок из
«Песни…» читать наизусть.
|
21.09-25.09
|
|
8
|
Вн.чт.
А.К.Толстой. «Василий Шибанов». Образ Ивана Грозного в поэме М.Ю.Лермонтова
и балладе А.К.Толстого. Характеры героев поэмы и баллады.
|
|
|
Н.В.Гоголь (8 ч)
|
9
|
Н.В.Гоголь.
«Тарас Бульба». Историческая основа повести. Комментированное чтение главы I. Нравы
«удалого века»: Тарас Бульба в семье. Расставание матери с сыновьями.
|
28.09.-02.10
|
|
10
|
«Тарас
Бульба». Главы I - II. Остап
и Андрий. Образ степи.
|
|
|
11
|
«Тарас
Бульба». Главы III-V.
Запорожская Сечь. Остап и Андрий в бою. Осада Дубно.
|
5.10-09.10
|
|
12
|
«Тарас
Бульба». Главы VI- VIII. «И
погиб козак!» История Андрия (любовь и предательство).
|
|
|
13
|
«Тарас
Бульба». Глава IX. Вторя
битва под Дубном. Запорожцы в бою. Тема Родины. Речь Тараса. «И погиб козак!»
(Смерть Андрия).
|
12.10-16.10
|
|
14
|
«Тарас
Бульба». Главы X – XII. Казнь
Остапа. Тарас после поражения. Гибель Тараса. Р.р.: Отрывок из повести по
выбору наизусть.
|
|
|
15
|
«Тарас
Бульба». Теория литературы: характер литературного героя. Р.р.:Подготовка к
сочинению на темы: «Тарас Бульба в семье и боях», «Сыновья Тараса Бульбы» (по
выбору).
|
19.10-23.10
|
|
16
|
Р.р.:
Обучающее сочинение. «Сыновья Тараса Бульбы» или «Тарас Бульба в семье и
боях».
|
|
|
А.С.Пушкин (3 ч)
|
17
|
А.С.Пушкин.
«Полтава». Историческая основа и содержание поэмы. Чтение отрывка «Полтавский
бой». Теория литературы: метафора.
|
26.10-30.10
|
|
18
|
«Полтавский
бой». План событий и художественное своеобразие отрывка. Р.р.: Чтение
фрагмента текста наизусть.
|
|
|
II ЧЕТВЕРТЬ (14 ч)
|
19
|
Проверочная
работа по теории литературы: метафора, эпитет, сравнение и др. тропы.
Р.р.: Чтение фрагмента из отрывка «Полтавский бой» наизусть.
|
09.11-13.11
|
|
20
|
Завершая
раздел. Стихотворения И.С.Никитина «Русь» и К.М.Симонова «Тарас Бульба».
|
|
|
«Художник – голос своей эпохи»
(Русские писатели-классики о своём
времени)
|
И.С.Тургенев (4 ч)
|
21
|
Вступительная
статья «Русские писатели-классики о своём времени». И.С.Тургенев. О писателе
и его сборнике рассказов «Записки охотника».
«Бирюк».
Чтение рассказа.
|
16.11-20.11
|
|
22
|
«Бирюк».
Анализ рассказа.
|
|
|
23
|
«Стихотворения
в прозе». Особенности жанра, тематика. Чтение стихотворения «Как хороши, как
свежи были розы…». Анализ стихотворений «Щи», «Два богача».
|
23.11.-27.11
|
|
24
|
«Воробей»,
«Памяти Ю.П.Вревской», «Русский язык». Р.р.:Чтение стихотворений наизусть по
выбору учащихся.
|
|
|
Н.А.Некрасов (4 ч)
|
25
|
Н.А.Некрасов.
«Железная дорога». Историческая основа стихотворения. Чтение стихотворения.
Анализ I, II части.
|
30.11-04.12
|
|
26
|
«Железная
дорога». Анализ стихотворения (части III,IV).
Особенности композиции стихотворения, приём контраста.
|
|
|
27
|
«Железная
дорога» Некрасова и устное народное творчество. Р.р.: Чтение фрагмента
стихотворения «железная дорога» наизусть.
|
07.12-11.12
|
|
28
|
Вн.чт.
«Долюшка женская» в стихах Некрасова. «Арина, мать солдатская», «В полном
разгаре страда деревенская», Фрагмент из поэмы «Мороз, Красный нос». Р.р.:
Чтение стихотворений наизусть по выбору учащихся.
|
|
|
М.Е.Салтыков-Щедрин (4 ч)
|
29
|
М.Е.Салтыков-Щедрин.
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Комментированное
чтение сказки.
|
14.12-18.12
|
|
30
|
«Повесть
о том, как один мужик двух генералов прокормил». Анализ сказки.
Салтыков-Щедрин как сатирик. Теория литературы: гипербола, гротеск, ирония.
|
|
|
31
|
Вн.чт.
«Дикий помещик», «Премудрый пискарь».
|
21.12.-25.12
|
|
32
|
Проверочная
работа по текстам сказок Салтыкова-Щедрина.
|
|
|
III ЧЕТВЕРТЬ (19 ч)
|
А.П.Чехов (4 ч)
|
33
|
А.П.Чехов.
О писателе. «Хамелеон». Чтение, анализ рассказа.
|
11.01-15.01.2016
|
|
34
|
«Хамелеон»,
«Тоска». Анализ рассказов.
|
|
|
35
|
Вн.чт.
«Унтер Пришибеев», «Злоумышленник», «Гриша», «Репетитор».
|
18.01.-22.01
|
|
36
|
Итоговый
урок по разделу. Проверочная работа по текстам рассказов Чехова.
|
|
|
«Запечатлённые мгновенья» (Страницы
поэзии)
|
37
|
Лирические
стихотворения как запечатлённые мгновенья. Обучающий анализ стихотворений.
Ф.И.Тютчев
«Весенняя гроза», Песок сыпучий по колени…», «Тихой ночью, поздним летом…»,
«Как неожиданно и ярко…»
|
25.01.-29.01
|
|
38
|
А.А.Фет
«Мотылёк мальчику», «Я пришёл к тебе с приветом…», «Учись у них – у дуба, у
берёзы…», «Сосны», «Осенняя роза», «Севастопольское братское кладбище»
|
|
|
39
|
Р.р.:
Чтение стихотворений Тютчева и Фета наизусть по выбору учащихся. Письменный
анализ самостоятельно прочитанного стихотворения.
|
01.02.-05.02
|
|
«Хочу, чтоб каждый из людей был
Человеком!»
(Человек в движении времени)
|
Л.Н.Толстой (5 ч)
|
40
|
Статья
«Человек в движении времени». Л.Н.Толстой. «Детство». О писателеи его
трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность». «Детство»: чтение и анализ
главы «Карл Иваныч».
|
|
|
41
|
«Диалектика
души» и «чистота нравственного чувства» в повестях Толстого. Анализ глав
«Охота», «Наталья Савишна»
|
08.02.-12.02
|
|
42
|
Теория
литературы: Герой и рассказчик. Анализ глав «Детство», «Ивины».
|
|
|
43
|
«Отрочество».
Главы «Гроза», «Новый взгляд».
|
15.02.-19.02.
|
|
44
|
«Отрочество».
Глава «Старший брат».
|
|
|
Ф.М.Достоевский (6 ч)
|
45
|
Ф.М.Достоевский.
«Мальчики». О писателе. Чтение и анализ главы Глава «Связался со
школьниками».
|
22.02.-26.02
|
|
46
|
Анализ
глав «Надрыв в избе» и «На чистом воздухе».
|
|
|
47
|
Анализ
глав «Жучка», «У Илюшиной постельки», «Илюша». Устное
сочинение-характеристика Илюши Снегирёва
|
29.02.-04.03.
|
|
48
|
Устное
сочинение-характеристика Коли Красоткина.
|
|
|
49
|
Глава
«Похороны Илюшечки. Речь у камня». Роль Алёши Карамазова в жизни мальчиков.
Подготовка к домашнему сочинению.
|
07.03.-11.03.
|
|
М.Горький (5 ч)
|
50
|
М.Горький.
О писателе. «Детство». Глава I II Комментированное чтение.
|
|
|
51
|
«Детство».
Анализ глав II – III.
|
14.03.-18.03.
|
|
IV ЧЕТВЕРТЬ (17ч)
|
52
|
«Детство».
Анализ глав IV – VII.
|
|
|
53
|
«Детство».
Анализ глав VIII - XIII.
|
31.03-08.04
|
|
54
|
Итоговый
урок по разделу. Работа по заданиям в рубрике «Завершая раздел». Проверочная
работа по разделу «Человек в движении времени».
|
|
|
Содружество искусств
(Пространство и время в разных видах
искусства)
|
55
|
С.П.Шевырёв
«Звуки». Самостоятельная работа со статьёй «В мире красок и звуков».
|
11.04.-15.04
|
|
56
|
К
.Г.Паустовский. «Корзина с еловыми шишками». «Исаак Левитан».
|
|
|
57
|
Языком
поэзии. Стихотворения А.Блока, К.Бальмонта, К.Фофанова.
|
18.04.-22.04
|
|
58
|
Завершая
раздел. Проверочная работа по теме.
|
|
|
Перекличка эпох (На близкие темы)
|
Ж.-Б.Мольер (3 ч)
|
59
|
Ж.-Б.Мольер.
«Мещанин во дворянстве». О комедиографе. Самостоятельная работа со статьёй
«Драматические произведения. Комедия». Комментированное чтение действия I.
|
25.04.-29.04
|
|
60
|
Комментированное
чтение комедии в лицах.
|
|
|
61
|
Характеры
персонажей. Причины фиаско Журдена. Тема и идея комедии.
|
02.05.-06.05
|
|
И.А.Крылов (2 ч)
|
62
|
И.А.Крылов.
«Урок дочкам». Смысл комедии. Что сближает и что различает прочитанные
комедии.
|
|
|
В мире фантастики и приключений. Тема
будущего
|
А. де Сент-Экзюпери (2 ч)
|
63
|
А. де
Сент-экзюпери «Маленький принц». О писателе. Комментированное чтение сказки.
|
09.05.-13.05
|
|
64
|
Пересказ
глав сказки, объяснение (версии) их смысла.
|
|
|
Р.Брэдбери (2 ч)
|
65
|
Нравственно-философский
смысл сказки. Р.Брэдбери. О писателе. «Каникулы». Комментированное чтение
рассказа. Смысл рассказа «Земляничное окошко».
|
16.05.-20.05
|
|
Итоговые уроки
|
66
|
Повторение. Творческая работа «Мой читательский
портрет».
|
|
|
67
|
Рекомендации
к летнему чтению. Защита проектных заданий: рекомендация интересной книги
одноклассникам для чтения летом.
|
23.05-25.05
|
|
68
|
Защита
проектных заданий: рекомендация интересной книги одноклассникам для чтения
летом.
|
|
|
|
Итого
68 часов
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.