МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД
ЛАНГЕПАС
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 (ЛГ
МБОУ «СОШ № 3»)
|
Согласовано
Зам. директора по УР
__________
« » 2015
г.
|
Согласовано
Зам. директора по
МР
________Т.Г.Кожанова
« » 2015
г..
|
Согласовано
Председатель
Управляющего совета
__________ М.А.Ахметжанов
«____»
_____________ 2015 г.
|
Утверждаю
Директор ЛГ МБОУ «СОШ №3»
__________Н.А.Яковлева
«___» ______________ 2015 г.
Приказ от 28.08.2015 №541-о
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
Литература
Учитель Григорьева
Светлана Николаевна
Год составления 2015 – 2016 учебный
год
Класс 8 г
Общее количество часов по плану 70
Количество часов в неделю 2 часа
Рабочая программа
составлена в соответствии с учебным планом и образовательной программой по литературе(5-11
классы), авторы: Т.Ф. Курдюмова С.А.Леонов и др.,.-М.: Дрофа,200 2.Допущенной Департаментом
образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ.
« 26 » _августа_ 2015 г.
___________________
(подпись учителя)
Рассмотрена на заседании
ШМО «Словесность»
«27 » августа 2015 г. Протокол
№ 1____________
Руководитель ШМО Григорьева С.Н ____________________
(Фамилия, имя, отчество)
(подпись)
Пояснительная записка.
1 Сведения о программе, на основе которой составлена рабочая
программа Данная программа составлена на основе образовательной программы по
литературе (5-11 классы),авторы Т.Ф.Курдюмова,С.А.Леонов и др.
М.Дрофа.2002.Допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов
общего образования министерством образования РФ. 2
.Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа ,в том числе
для прохождения практической и контрольной
части.105
3.Программно-методическое
обеспечение рабочей программы (дополнительная литература)и технические средства
обучения. Учебник по литературе 8 класс.»Литература»Т .Ф. Курдюмова М.Дрофа
2005.поурочные разработки по литературе 8 класс И.В.Золотарева.СД ресурсы.
4 Назначение программы по предмету. Формирует
представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в
культуре страны и народа; знакомит с художественными произведениями и их
авторами; использует различные формы общения с искусством слова для
совершенствования собственной устной и письменной речи.
5 Содержательные линии предмета : литература и время, фольклор, древнерусская
литература, литература 18 века, литература 19 века, литература 20 века
6 Цели : способствовать духовному становлению
личности, формированию нравственных позиций, эстетического вкуса , совершенному
владению речью.
7 Задачи
: формирование литературного вкуса и читательского
чутья через повседневное общение с высшими образцами художественной литературы
8 Принципы
построения : литературные произведения изучаются в 8
классе в соответствии с принципами системности, доступности и
последовательности изучаемого программного материала.
9 Специфика
предмета: литература выступает как самостоятельный
предмет. Учащиеся постепенно входят в разные художественные системы и осознают
их специфику. В круг чтения учащиеся входят более сложные произведения по
содержанию, разнообразные по тематике и жанрам. Учащиеся рассматривают
литературных героев в развитии, во взаимосвязи характеров и обстоятельств.
10 Технологии,
методики. элементы ИКТ, проблемное обучение, КСО
11 Планируемые
результаты изучения учебного предмета.
Ученик должен
знать: общую характеристику развития русской литературы ( этапы развития,
основные литературные направления);
авторов и
содержание изученных произведений; основные теоретические понятия, связанные с
характеристикой литературного процесса; литературные направления (классицизм,
сентиментализм, романтизм, реализм);
Ученик должен уметь:
комментировать изученные произведения и доказательно их оценивать;
использовать специфику рода, жанра, тематики, авторской манеры и позицию автора
при анализе и оценке произведения; использовать сведения по тории литературы в
процессе изучения и оценке худ.текста; пользоваться различными видами
справочной литературы, включая все типы энциклопедических изданий; активно и
доказательно использовать другие виды искусств в процессе изучения литературы.
12 Контроль
уровня обученности - для оценки учебных достижений обучающихся используется:
- текущий контроль в виде разноуровневых
проверочных работ, самостоятельных работ;
- тематический контроль в виде
контрольных работ;
- итоговый контроль в виде
контрольной работы и теста.
13 Планируемая работа с обучающимися на основе анализа входной
контрольной работы .Уделять больше внимания анализу художественного теста
.письменному пересказу.
Расписание учебного времени.
|
№
|
Распределение
учебного времени
|
Общее
количество часов
|
В
том числе
|
|
Развитие
речи
|
Внеклассное
чтение
|
Лабораторные
работы
|
Практические
работы
|
Контрольные
работы
|
Экскурсии
|
|
1.
|
Всего
часов по учебному плану
|
70
|
5
|
|
|
|
1
|
|
|
2.
|
Количество
часов в неделю
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Запланировано
на 1 четверть
|
18
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Запланировано
на 2 четверть
|
14
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Запланировано
на 3 четверть
|
20
|
2
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Запланировано
на 4 четверть
|
18
|
1
|
|
|
|
1
|
|
Планирование основных тем
|
№
|
Тема/раздел
|
Количество часов
|
|
1
|
Литература и время
|
2
|
|
2
|
Фольклор
|
5
|
|
3
|
Древнерусская
литература
|
5
|
|
4
|
Литература 18 века
|
2
|
|
5
|
Литература 19 века
|
39
|
|
6
|
Литература 20 века
|
17
|
|
|
Итого
|
70
|
|
№
|
Кален-
дарный срок
|
Содержание занятия
|
Количество часов
|
Информационное обеспечение.
|
|
|
|
Р/р
|
к/р
|
|
|
|
1.
|
|
|
Литература и время (2ч)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Фольклор (5ч)
|
|
|
|
2
|
|
|
Народная
историческая песня
|
1
|
|
|
ММ-Презентация
«Роль фольклора в современной литературе »
|
|
|
3
|
|
|
Правеж
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
Петра 1 узнают в
шведском городе
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
Народный театр
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
Как француз Москву
брал
|
1
|
|
|
|
|
|
Древнерусская литература (5ч)
|
|
|
7
|
|
|
Летопись. Повесть
временных лет.
|
1
|
|
|
ММ презентация .Древние
Летописи.
|
|
|
8
|
|
|
Повесть о разорении
Рязани Батыем
|
1
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
Житие. Сказание о
житии Александра Невского.
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
Б.К. Зайцев.
Преподобный Сергий Радонежский
|
1
|
|
ММ презентация
Житие Сергия Радонежского.
|
|
|
Литература 18 века (2 ч)
|
|
|
11
|
|
|
События истории в
произведениях 18 века
|
1
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
Н.М. Карамзин.
Марфа-посадница.
|
1
|
|
|
|
|
|
Литература 19 века (39 ч)
|
|
|
13
|
|
|
Былины и их герои в
поэзии 19 века
|
1
|
|
|
ММ презентация Герои былин..
|
|
|
14
|
|
|
Г.У. Лонгфелло.
Песнь о Гайавате
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
В. Скотт. Айвенго.
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
И.А. Крылов. Волк
на псарне.
|
1
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
РР. Выразительное
чтение басен.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
А.С. Пушкин. Песнь
о вещем Олеге
|
1
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
Историческая основа
повести. Капитан. дочка.
|
1
|
|
|
Просмотр фрагментов
фильма Капитанская дочка.
|
|
|
20
|
|
|
Нравственные основы
воспитания Гринева.
|
1
|
|
|
|
|
21
|
|
|
Встреча с незнакомцем.
|
1
|
|
|
|
|
22
|
|
|
Начало военной
службы
|
1
|
|
|
|
|
23
|
|
|
Бунт Пугачевщина.
|
1
|
|
|
|
|
24
|
|
|
Береги честь
смолоду.
|
1
|
|
|
|
|
25
|
|
|
Любовь в повести.
|
1
|
|
|
|
|
26
|
|
|
Образ Пугачева.
|
1
|
|
|
|
|
27
|
|
|
Изображение народа
в повести.
|
1
|
|
|
|
|
28
|
|
|
Р.Р.Сочинение.
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
|
|
Историческая
повесть и исторический труд.
|
1
|
|
|
|
|
30
|
|
|
Герои исторической
повести.
|
1
|
|
|
|
|
31
|
|
|
М.Ю.Лермонтов
.Песнь про купца Калашникова.
|
2
|
|
|
|
|
32
|
|
|
Н.В.Гоголь. Жизнь и
творчество.
|
1
|
|
|
|
|
33
|
|
|
Н.В.Гоголь .Тарас
Бульба.
|
2
|
|
|
|
|
34
|
|
|
Тарас Бульба
-народный герой.
|
1
|
|
|
Просмотр фрагментов
фильма Тарас Бульба.
|
|
35
|
|
|
Р.р. Характеристика
героя.
|
1
|
|
|
|
|
36
|
|
|
Героическая
личность.
|
1
|
|
|
|
|
37
|
|
|
А.К.Толстой.
Василий Шибанов.
|
2
|
|
|
|
|
38
|
|
|
А.К.Толстой Князь
Серебряный.
|
2
|
|
|
|
|
39
|
|
|
Вымысел и
реальность в художественном произведении.
|
1
|
|
|
|
|
40
|
|
|
Народная речь в
литературном произведении.
|
1
|
|
|
|
|
41
|
|
|
Р.р.Мотивы былого в
лирике поэтов 19 века.
|
2
|
|
|
|
|
42
|
|
|
Л.Н.Толстой .После
бала.
|
2
|
|
|
М.м. презентация .В
Ясной поляне.
|
|
|
43
|
|
|
Р.р.Контраст как
композиционный прием
|
1
|
|
|
|
|
44
|
|
|
Время и
пространство в художественном произведении.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература 20 века-15 часов.
|
|
|
|
|
|
|
45
|
|
|
Былины и герои в
поэзии 20 века.
|
1
|
|
|
М.м.презентация
.Герои былин.
|
|
|
46
|
|
|
Ю.Тынянов
Подпоручик Киже.
|
1
|
|
|
|
|
|
47
|
|
|
Ю.Тынянов .Восковая
фигура.
|
1
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
М. Алданов .Чертов
мост.
|
2
|
|
|
|
|
|
49
|
|
|
С.Цвейг.
Невозвратимое мгновение.
|
2
|
|
|
|
|
50
|
|
|
Б.Л.Васильев.Утоли
моя печали…
|
2
|
|
|
|
|
|
51
|
|
|
В.О.в в лирике 20
века.
|
2
|
|
|
|
|
52
|
|
|
Р.р.Сочинение.
|
2
|
|
|
|
|
53
|
|
|
Л.М.Леонов золотая
карета.
|
2
|
|
|
|
|
54
|
|
|
Мотивы былого в лирике
поэтов 20 века.
|
2
|
|
|
|
|
55
|
|
|
Итоги. Рекомендации
по летнему чтению.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.