Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по литературе (6 класс)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» (ЛГ МБОУ «СОШ № 3»)

Согласовано

Согласовано

Согласовано

Утверждаю

Зам. директора по УВР

_________/_ /

« » 2015г.

Зам. директора по МР

________/ Т.Г.Кожанова _/

« » 2015г.

Председатель Управляющего совета ________ М.А.Ахметжанов

« » 2015г.

Директор ЛГ МБОУ «СОШ №3»

_________ Н.А.Яковлева

« » 2015

Приказ от 28.08.2015г. №541-о

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Литература______________________________________________________________________________________________________

Учитель Григорьева С.Н. _________________________________________________________________________

Год составления 2015 - 2016 учебный год

Класс 6 г___________________________________________________________________________________________________

Общее количество часов по плану 105________________________________________________________________________________

Количество часов в неделю 3______________________________________________________________________________________

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и образовательной программой по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы / авт.- сост. Г. С. Меркин., С. А. Зинин. – М.: ООО «Русское слово- учебник», 2012 год.


«26» 08 2015 г. ___________________

(подпись учителя)

Рассмотрена на заседанииu ШМО «Словесность»

«27» 08. 2015 г. Протокол № _1

Руководитель ШМО Маджидова Э.Д. ____________________

(Фамилия, имя, отчество) (подпись)

Пояснительная записка

  1. Сведения о программе, на основе которой составлена рабочая программа. Данная рабочая программа по  литературе составлена для 6  класса на основе программы по литературе 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт.-сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин. - М.: ООО « Русское слово – учебник», 2012 год. Программа построена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе.

  2. Количество учебных часов. Программа рассчитана на 105 учебных часов.

  3. Программно-методическое обеспечение образовательной программы (дополнительная литература) и технические средства обучения:

  • Учебник: Г. С. Меркин Литература. 6 класс: в 2 книгах. - М.: ООО « Русское слово - учебник», 2013

  • Ф. Е. Соловьёва. Уроки литературы 6 класс. Методическое пособие под редакцией Г. С. Меркина – М.: « Русское слово», 2012г.

  • Ф. Е Соловьёва . Тематическое планирование к учебнику « Литература. 6 класс» (автор- составитель) Г. С. Меркин.

– М.: « Русское слово», 2013 год.

  • ЦОРы

  • Мультимедийное приложение к учебнику Г.С.Меркина Литература 6 класс

  1. Назначение программы по предмету: изучение художественной литературы предполагает систематическое чтение и осмысление текстов, постижение своеобразия творческой личности писателя и его литературного наследия. Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Данная программа ориентирована на формирование у учащихся о специфике литературы как искусстве слова, умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров; развитие эстетического вкуса, содействующего появлению прочного, устойчивого интереса к книге, воспитанию доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности..

  2. Содержательные линии предмета: Отбор произведений художественно совершенных с нравственно-эстетической точки зрения и учитывающих духовный рост личности, возрастные особенности обучающихся, предполагает тематические, жанровые и иные переклички, позволяющие сопоставлять, сравнивать изучаемые произведения на протяжении всего курса обучения, переход от литературного чтения к постижению литературы как вида искусства, что обеспечивает непрерывность системы. Для процесса обучения в5классе «программной» скрепляющей идеей стала мысль о книге, о её роли в творчестве писателя, в жизни человека, в русской культуре и в судьбе страны. Содержание материала: период становления и формирования личности писателя; годы учения. Включение в круг чтения и изучение произведений, вызывающих на данном этапе формирования личности наибольший интерес и связанных с вопросами гражданственности, свободолюбия, труда, любви, социальных отношений. Сложное отношение авторов к своим героям, созданным произведениям; характеристика отдельных произведений на основании конкретных теоретических понятий и первичных системных категорий (например, силлабо-тоническая система).

  3. Цели: воспитание грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления; формирование нравственно-эстетических представлений, гуманистических идеалов, гражданской позиции., формирование историко-культурной эрудиции.

  4. Цель литературного образования определяет его задачи:

  • Формировать понимание важности процесса обучения.

  • Формировать мотивацию школьников к процессу изучения литературы как одного из учебных предметов, необходимых для

самопознания, своего дальнейшего развития и успешного обучения.

  • Обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности.

  • Сохранять и обогащать опыт разнообразных читательских переживаний, развивать эмоциональную культуру читателя-школьника.

  • Обеспечивать осмысление литературы как словесного вида искусства, учить приобретать и систематизировать знания о литературе, писателях, их произведениях.

  • Обеспечивать освоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условий полноценного восприятия, интерпретации художественного текста.

  • Развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной деятельности, как ориентир нравственного выбора.

  • Развивать функциональную грамотность (способность учащихся свободно использовать навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умения пользоваться различными видами чтения).

  • Развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру.

  1. Принципы построения: системность, научность и доступность, преемственность и перспективность между разделами курса; построение курса концентрическое на хронологической основе.

  2. Специфика предмета: Литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации.

  3. Технологии, методики: Основной является технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет организовать на уроках самостоятельное «открытие» учащимися новых знаний. Кроме того, используются: развивающее обучение, ИКТ, КСО, разноуровневое обучение; изучение творчества великих классиков предполагает обращение к различным приемам освоения произведений: это различные формы комментариев, в том числе и комментированное чтение, сопоставительный анализ, вычленение отдельных тем, проблем и др.

  4. Требования к уровню подготовки учащихся:

- умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;

- выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;

- осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно произведения;

- умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов ( эпос, лирика, драма ), к одному из жанров;

- умение обосновывать своё суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;

-умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;

- умение составлять простой и сложный план изучаемого произведения;

- грамотно строить развернутые аргументированные высказывания различных форм и жанров, владеть всеми видами пересказов;

- выполнять письменные работы различного характера, писать сочинения разных жанров;

- работать со справочным аппаратом книги, различными источниками информации.

- умение высказывать собственные суждения об иллюстрациях.

  1. Контроль уровня обученности:

Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе и цитатного, комментирование, характеристика литературного героя, инсценирование, составление сравнительной характеристики;

- итоговый (за полугодие): анализ эпизода, тест, включающий задания с выбором ответа, проверяющие начитанность учащихся, знание теоретико-литературных понятий.

  1. Проектная и исследовательская работа учащихся: спектакль

  2. Планируемая работа с учащимися на основе анализа входных контрольных работ: С учетом результатов входных работ особое внимание будет направлено на формирование читательской культуры: выразительное осмысленное чтение, пересказ, построение устных и письменных высказываний: грамотное построение развернутых аргументированных высказываний различных форм и жанров.

Расписание учебного времени.

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

105

13




2


2.

Количество часов в неделю

3







3.

Запланировано на 1 четверть

27

1






4.

Запланировано на 2 четверть

21

4




1


5

Запланировано на 3 четверть

30

6






6.

Запланировано на 4 четверть

27

2




1



Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

Введение

1

2.

Из мифологии

4

3.

Из устного народного творчества

3

4.

Из древнерусской литературы

2

5.

Из литературы 18 века

3

6.

Из русской литературы 19 века

47

7.

Из русской литературы 20 века

17

8.

Из поэзии о Великой Отечественной войне

9

9.

Из зарубежной литературы

13

10.

Итоговые уроки

5

11.

ИТОГО:

105


Календарно-тематическое планирование по литературе на 2014 - 2015 учебный год


п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


план

факт

Р.р.

контроль





Тема (раздел ) Введение.






1.



О литературе, писателе и читателе. Книга и её роль в жизни человека.


1







Тема (раздел ) Из мифологии – 3 часа +1р.р





2.



Миф «Пять веков»

1




3.



«Прометей»


1




4.



«Яблоки Гесперид»

1



Фильм-сказка «Яблоки Гесперид»

5.



Р.р. Обучение составлению цитатного плана по славянскому мифу.


1






Тема (раздел ) Из устного народного творчества – 3ч.





6.



Легенда «Солдат и смерть»

1




7.



Предание «Как Бадыноко победил одноглазого великана»

1




8



«Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

1







Тема (раздел ) Из древнерусской литературы – 2 часа





9



«Сказание о белгородских колодцах». «Повесть о разорении Рязани Батыем». .

1




10



«Поучение Владимира Мономаха»

1




Вид контроля: (по данному разделу): художественный пересказ, цитатный план

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: определять и характеризовать образы мифов и УНТ, тематику и жанровые особенности произведений






Тема (раздел) Тема (раздел) Из литературы XVIII века – 3 часа.






11



М.В.Ломоносов – гениальный ученый, теоретик литературы, поэт

1



Презентация «Ломоносов М. В.»

12



«Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф».

1




13



М.В.Ломоносов о значении русского языка.

1







Из литературы 19 века - 39 (+8 Р.р) часа - 47ч.





14



В.А.Жуковский. Краткие сведения о писателе.

1




15



«Светлана». Творческая история произ-я

1




16



Анализ баллады «Светлана»

1




17



Лицей в жизни и творчестве А.С. Пушкина.


1



Презентация «Пушкин»

18



Лирика природы. «Деревня».

1




19



«Редеет облаков летучая гряда…»

1




20



«Зимнее утро»

1




21



Конкурс выразительного чтения

1




22



«Дубровский». Историческая эпоха в романе.

1



Фильм «Дубровский»

23



Причины ссоры Троекурова и Дубровского

1




24



Нравственные проблемы романа. Отец и сын.

1




25



Владимир Дубровский-доблестный гвардейский офицер.

1




26



Дубровский и Маша Троекурова

1




27,28



Р.р. Мастерская творческого письма. Сочинение. Продолжение романа «Дубровский». Анализ письменных работ


2



29



М.Ю.Лермонтов. Краткие сведения о поэте

1




30



Вольнолюбивые мотивы в лирике. «Тучи», «Листок»

1




31



«Парус»

1




32



Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» . Историческая основа повести.

1



Фильм «Тарас Бульба»

33



Степь как образ Родины в повести. Лирическое и эпическое в повести.

1




34,36



Андрий и Остап. Способы создания их характера.

2




37



Подвиг Тараса Бульбы. Казачество в изображении Н.В. Гоголя.

1




38



Р.р. Мастерская творческого письма. Подготовка к написанию рассказа о событиях от лица участника


1



39



Р.р. Анализ письменных работ


1



40



И.С.Тургенев. «Записки охотника» Творческая история и своеобразие композиции.

1



Фильм «Бирюк»

41,42



Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк». Служебный долг и человеческий долг. Общечеловеческое в рассказе. Образ лесника.


2




43



Тема любви в лирике «В дороге»


1




44



Контрольное сочинение. Рассказ о герое.



1


45



Н. А. Некрасов. «В полном разгаре страда деревенская…», «Великое чувство! у каждых дверей…»

1



Презентация «Некрасов»

46



Л.Н.Толстой в 30-50-е годы 19 века

1




47,48



Анализ глав повести «Детство»: «Детство» Взаимоотношения в семье, главы «Что за человек был мой отец?», «Папа», «Юродивый»

2




49



Анализ глав повести: «Маман», «Горе», «Письмо», «Наталья Савишна», «Последние грустные воспоминания»

1




50



Р.р. Мастерская творческого письма. Сочинение. Уроки доброты Л. Н. Толстого. Рассказ «Бедные люди»


1



51



Р.р. Анализ письменных работ


1



52,53



В. Г. Короленко. Краткие сведения о писателе. «В дурном обществе». Отец и сын. Проблемы доверия и взаимопонимания , доброты, справедливости, милосердия.

2



Фильм «Среди серых камней»

54



Дружба Васи, Валека и Маруси

1




55



Дети и взрослые в повести.

1




56



Р.р. Анализ письменных работ


1



57,58



Сатирические и юмористические рассказы А.П.Чехова. «Налим»

2




59



«Толстый и тонкий».

1



Спектакль «Толстый и тонкий»

60



«Шуточка». Приемы создания характера. Отношение автора к героям


1




Вид контроля: (по данному разделу): художественный пересказ, сочинение, чтение наизусть

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: знать биографические сведения о писателях; содержание изученных произведений. Знать основные литературные направления. Уметь работать с критической литературой, анализировать и интерпретировать художественный текст, создавать устные и письменные высказывания (сочинения, эссе, отзыв). Иметь навыки по проектной и исследовательской деятельности





Тема (раздел ) Русская литература 20 века.





61



Р.р. Мастерская творческого письма. Смешной случай из жизни

1




62,63



И.А.Бунин. Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах И.А.Бунина. «Не видно птиц…»

2



Презентация «И. А. Бунин»

64



Рассказ «Лапти». Душа крестьянина в изображении писателя


1




65,66



Краткие сведения об А.И.Куприне. «Белый пудель»

2



Фильм «Белый пудель»

67



Рассказ «Тапёр»: основная тема и характеристика образов.

1




68



Р.р. Анализ письменных работ


1



69,70



Краткие сведения о С.А.Есенине. «Песнь о собаке»

2



Презентация «С. Есенин»

71



«Разбуди меня завтра рано…»

Пафос и тема стихотворения.

Одухотворенная природа – один из основных образов Есенина


1




72



Краткие сведения О.М.Пришвине

1




73



«Кладовая солнца»- сказка-быль. Особенности жанра

1



Фильм «Кладовая солнца»-

74



Настя и Митраша


1




75



Смысл названия сказки-были

1




76



Р.р.В мастерской художника


1



77,78



Краткие сведения об А.А.Ахматовой. «Мужество», «Победа», «Родная земля»

2




Вид контроля: (по данному разделу): чтение наизусть, отзыв, сочинение

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: составление плана, выразительное чтение





Тема (раздел) Из поэзии о Великой Отечественной войне 8ч (+1Р.р.)





79,80



Изображение войны. Тема бессмертия, любви к родине. Д.Самойлов «Сороковые и др.

2



Презентация «Стихи о войне»

81



Краткие сведения о Н.М.Рубцове. «Звезда полей» «Тихая моя родина».

1



Презентация «Н.М.Рубцов»

82



Зачетно - практическая работа по теории литературы

1




83



Краткие сведения о В.П.Астафьеве

1




84



«Конь с розовой гривой» Проблема жестокости, справедливости, подвига


1




85,86



Бабушка и внук. Авторское отношение к героям

2




87



Р.р. Анализ письменных работ

1




Вид контроля: (по данному разделу): зачёт, чтение наизусть

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: выразительное чтение стихотворений, анализ поэтического текста





Тема (раздел) Из зарубежной литературы 12 (+1Р.р.)





88,89



«Сказка о Синдбаде-мореходе». История создания, тематика, проблематика книги «Тысяча и одна ночь»

2



«Сказка о Синдбаде-мореходе»

90,91



Братья Гримм. Краткие сведения о писателях. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки.


2



Презентация «Братья Гримм»

92



Сходство и различия народных и литературных сказок. Сказка братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина

1



Фильм «Снегурочка»

93



О.Генри

Краткие сведения о писателе


1



Фильм «Вождь краснокожих»

94



«Вождь краснокожих»

1




95,96



«Дары волхвов»

2




97



Джек Лондон. Краткие сведения о писателе


1




98,99



«Любовь к жизни» Жизнеутверждающий пафос рассказа, гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы.

Воспитательный смысл рассказа


2



Фильм «Любовь к жизни»

100



Р.р. Анализ письменных работ

1




101



Контрольная годовая работа за курс 6 класса



1


103



Праздник славянской письменности


1




104,

105



Рекомендации для летнего чтения

2




Вид контроля: (по данному разделу) зачёт, сочинение, проект, исследование

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать биографические сведения о писателях; содержание изученных произведений. Знать основные литературные направления. Уметь работать с критической литературой, анализировать и интерпретировать художественный текст, создавать устные и письменные высказывания (сочинения, эссе, отзыв). Иметь навыки по проектной и исследовательской деятельности.































Отчет о выполнении программы

Класс

Количество часов

Фактически выполнено

Причина невыполнения

Выполнение плановых контрольных и практических работ

Контрольные работы

Практические работы

По плану

Выполнено

По плану

Выполнено


















































































































































































Лист контроля


Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись












































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-296399

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"