Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по литературе 8 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


МОУ Дубровицкая средняя общеобразовательная школа

имени Героя России А.Г.Монетова

Подольского района Московской области



«УТВЕРЖДАЮ»

________________________

Директор Н.В. Бухвостова

Пр. № 129 от 01.09. 2015 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

по литературе

(предмет, курс)

уровень программы базовый

(базовый, профильный уровень, углубленное изучение предмета)

класс 8 «Б»

учитель Подколзина О.В.

(Ф.И.О. учителя)

























учебный год 2015-2016


2. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по литературе под ред. В.Я.Коровиной и В.П.Журавлева для 5-11 классов издательства «Просвещение»: Литература. Рабочие программы. 5-11 классы (базовый уровень): пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.Я.Коровина, В.П.Журавлев. – М.: Просвещение, 2007. – 120с.

Актуальность. Выбор авторской программы обусловлен тем, что она

- рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;

- соответствует стандарту основного общего образования по литературе;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- ориентирована на развитие способности учащихся воспринимать и оценивать произведения литературы и отражённые в них явления жизни;

- направлена на формирование художественного вкуса, эстетических потребностей, гражданской идейно-нравственной позиции школьников;

- способствует развитию навыков грамотного и свободного владения литературной речью.

Учебник В.Я.Коровиной, реализующий данную программу, отлично зарекомендовал себя в многолетней школьной практике, включает преимущественно творческие задания, развивающие читательскую активность и самостоятельность учащихся.

Уровень. Рабочая программа предназначена для изучения литературы на базовом уровне.

Роль учебного предмета в достижении результатов освоения образовательной программы общеобразовательного учреждения. Литература в школе взаимодействует с другими учебными предметами. В единстве с языковыми дисциплинами развивает речевую культуру учащихся; во взаимодействии с дисциплинами художественного цикла – формирует эстетическое отношение к окружающему миру; как и общественный цикл предметов, обращается к проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью человека, формирует историзм мышления, обогащает историческую память учащихся.

Литература как искусство слова опирается на всё богатство национального языка. Изучение русской литературы требует внимания к языку в его художественной функции.

Перечисленные особенности литературы как учебного предмета определяют цель и задачи его изучения в 8 классе общеобразовательной школы.

Цель литературного образования девятиклассников – приобщение учащихся к богатствам, нравственно-эстетическим ценностям русской и мировой литературы; овладение эстетической читательской деятельностью как способом переживания и понимания ценностного смысла подлинно художественных произведений, способом формирования собственного ценностного сознания, привитие потребности в такой деятельности.

Задачи изучения литературы:

- чтение, изучение, обретение опыта эстетического освоения выдающихся произведений отечественной и мировой литературы;

- формирование представлений о русской литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

- развитие умения школьников осмысливать художественные приёмы обработки жизненного и словесного материала в свете авторского художественного задания;

- формирование теоретико-литературных и историко-литературных знаний, обеспечивающих самостоятельное освоение художественных ценностей;

- развитие художественно-творческих способностей, воображения школьников, воспитание их эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости при восприятии художественных произведений;

- развитие навыков грамотного и свободного владения литературной речью, умения устно и письменно выражать свои мысли и чувства, вызванные произведениями искусства слова;

- овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями: формулировать цели деятельности, планировать её, прогнозировать результат, осуществлять самоконтроль и самокоррекцию в ходе её осуществления; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать в соответствии с поставленной целью необходимую информацию из различных источников, включая СМИ и Интернет.

Приемы: анализ, сравнение, обобщение, доказательство, объяснение.

Методы реализации программы: практический, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, учебно-исследовательский, наблюдение, элементы проектного метода обучения.

Формы организации учебной деятельности: уроки-лекции, семинары, беседы, киноуроки, интернет-уроки, проектная деятельность и т.д.

Технологии: информационные (ИКТ), здоровьесберегающие технологии; системно - деятельностный подход, технология групповой работы, технология проблемного обучения, дифференцированного обучения, игровые технологии.

Виды деятельности по освоению литературных произведений и теоретико-литературных понятий:

  • Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

  • Выразительное чтение.

  • Различные виды пересказа.

  • Заучивание наизусть стихотворных текстов.

  • Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.

  • Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

  • Устные и письменные интерпретации художественного произведения.

  • Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

  • Самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование художественного текста, установление связи литературы с другими видами искусств и историей.

  • Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

  • Подготовка рефератов, докладов, учебно-исследовательских работ; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

Формы контроля. Уровень знаний учащихся по предмету определяется по итогам выполнения следующих видов работ: выразительного чтения заученных текстов наизусть, кратких устных и письменных ответов на вопросы по изучаемому произведению. Контрольные работы включают сочинения на литературные темы и тестирование, проверяющее знание художественных текстов, теоретико-литературных понятий, историко-литературных фактов.

Место предмета в учебном плане школы

На изучение предмета литература в учебном плане МОУ Дубровицкой школы в 8 классе предусмотрено 68 часов за учебный год (34 учебных недель), 2 часа в неделю.

3. Основное содержание программы

Учебно-тематический план

п/п

Название раздела

Количество часов

1

Введение

1


Устное народное творчество

3

2

Литература Древней Руси

2

3

Литература XVIII века

3

4

Литература XIX века

31

5

Литература XX века

21

6

Из зарубежной литературы

6

7

Итоговый урок

1

Итого



102






















4. Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса


В результате изучения литературы учащиеся должен з н а т ь:

понятия. связанные с общими свойствами литературы: художественный образ, роль художественного вымысла в литературе;

понятия, связанные с идейно-тематическим содержанием произведений, их структурой и языком: тема, идея, композиция, взаимосвязь героев и событий; средства изображения героев - портрет, речь, авторская характеристика; роль пейзажа и интерьера в произведении; изобразительно-выразительные средства языка; особенности стихотворной речи;

понятия, характеризующие родо-жанровые особенности произведения.

В области читательской и литературно-творческой деятельности учащиеся должны овладеть следующими у м е н и я м и и н а в ы к а м и:

объяснять роль важнейших эпизодов (сцен) изученного произведения в развитии его темы, идейно-нравственного содержания, в изображении героев;

характеризовать и оценивать главных героев произведений, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

обнаруживать понимание авторского отношения к изображаемому;

определять принадлежность изученных и самостоятельно прочитанных произведений к одному из литературных родов и жанров;

выразительно читать (в частности, наизусть) изученные произведения и их фрагменты;

давать устный или письменный развёрнутый ответ на проблемный вопрос (рассуждение о героях произведения, о его нравственном содержании);

писать сочинение на доступную литературную, публицистическую или свободную тему, в том числе характеристики и сравнительные характеристики героев;

писать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении с выражением собственного отношения к героям и событиям;

• работать с разными источниками информации и владеть основными способами её обработки и презентации.
































5. Календарно-тематическое планирование уроков литературы

8 класс

Количество учебных часов

в год -68,

в неделю – 2.

Контрольных работ – 2.

Развитие речи – 8.

урока

Тема урока

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения


I полугодие 16 недель 32 ч.




I четверть 9 недель 18 ч.



Введение. Литература и история.

1 неделя

01.09.-04.09.



Устное народное творчество.


Устное народное творчество. Русские народные песни.


2 неделя

07.09-11.09.


Предания как исторический жанр русской народной прозы. Предания «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком».



Из древнерусской литературы.



Житийная литература как особый жанр. Жития князя Александра Невского.

3 неделя

14.09.-18.09.


«Шемякин суд» как сатирическое произведение 17 века.



Из литературы 18 века.



Д.И. Фонвизин. Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии «Недоросль». Понятие о классицизме.

4 неделя

21.09.-25.09.


Анализ эпизода комедии «Недоросль». Особенности анализа эпизода драматического произведения.


Р.р. Подготовка к сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и литературе 18 века»

5 неделя

28.09.-02.10.



Из литературы 19 века.


И.А. Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз» и их историческая основа.


К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева.

6 неделя

05.10.-09.10.



А.С. Пушкин.


А.С. Пушкин. Слово о поэте. Анализ стихотворений. «Туча», «19 октября».


А.С. Пушкин «История Пугачева». Отношение к Пугачеву народа, дворян, автора.

7 неделя

12.10.-16.10.


А.С. Пушкин. Творческая история повести «Капитанская дочка». Герои и их исторические прототипы.


Формирование характера Петра Гринева. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич.

8 неделя

19.10.-23.10.


Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.


Пугачев и народное восстание в романе.

9 неделя

26.10.-30.11.


Гуманизм и историзм А.С. Пушкина в романе «Капитанская дочка».

Р.р. Подготовка к сочинению по роману.



II четверть 7 недель14 ч.




М.Ю. Лермонтов.



М.Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба. Воплощение исторической темы в творчестве поэта.

10 неделя

09.11.-13.11.


М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри". Мцыри как романтический герой.


Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода.

11 неделя

16.11.-20.11.


Р.р. Обучающее сочинение

по поэме «Мцыри».


12 неделя

23.11.-27.11.



Н.В. Гоголь


Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Отношение Гоголя к истории. Историческая тема в творчестве писателя.


Н.В. Гоголь - великий сатирик. Комедия "Ревизор". История создания, идейный замысел и особенности композиции.

13 неделя

30.12.-04.12.


Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества в комедии «Ревизор». Приемы сатирического изображения.


Хлестаков и хлестаковщина. Мастерство Гоголя в создании образа Хлестакова.

14 неделя

07.12.-11.12.


Анализ эпизода. Чиновники на приеме у «Ревизора». Анализ 4 действия комедии. Финал комедии, его идейно-композиционное значение.


Р.р. Роль эпизода в драматическом произведении.

15 неделя

14.12.-18.12.


И.С. Тургенев: личность, судьба, творчество. Автобиографический характер повести «Ася»


История любви как основа сюжета повести. Мастерство пейзажных зарисовок. Роль 16 главы в повести.

16 неделя

21.12.-27.12.


«Тургеневская»девушка в повести. Образ Аси. Психологизм и лиризм писателя.



II полугодие 19 недель 38 ч.




III четверть 10 недель 20 ч.



Контрольная работа или тестирование по повести «Ася».


17 неделя

11.01.-15.01.


М.Е. Салтыков – Щедрин. Слово о писателе. «История одного города» отрывок. Художественно-политическая сатира на общественные порядки.


Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

18 неделя

18.01.-22.01.


Л.Н. Толстой.


Л.Н. Толстой. Личность и судьба писателя.



Л.Н. Толстой «После бала». Контраст как прием, раскрывающий идею рассказа.

19 неделя

25.01.-29.01.




Автор и рассказчик в произведении. Моральная ответственность человека за все происходящее.


Нравственные проблемы повести Толстого «Отрочество».

20 неделя

01.02.-05.02.


Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова.



Из русской литературы 20 века.



А.П. Чехов. О писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье.

21 неделя

08.02.-12.02.


И. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ».


А. И. Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».

22 неделя

15.02.-19.02.


Урок – диспут «Что значит быть счастливым».

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.


45

А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве. «Россия». Образ России и ее история.

23 неделя

22.02.-26.02.


46

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему.



47

Р.р. Образ Пугачева в литературе и истории.


24 неделя

29.02.-04.03.


48


49

И.С. Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.

25 неделя

07.03.-11.03.


50

Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Сатира и юмор в рассказах Тэффи «Жизнь и воротник», М. Зощенко «История болезни».


51

М.А. Осоргин. Сочетание фантастики и реальности в рассказе «Пенсне».

26 неделя

14.03.-18.03.


52

Контрольная работа по русской литературе 20 века.


53

Резерв.

27 неделя

31.03.-01.04.



IV четверть 9 недель18 ч.


54

А.Т. Твардовский – поэт – гражданин. История создания поэмы «Василий Теркин».


55

Василий Теркин – защитник родной страны. Правда о войне в поэме.

28 неделя

04.04.-08.04.


56

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор, фольклорные мотивы.


57

А.П. Платонов. Слово о писателе. Рассказ «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа.

29 неделя

11.04.-15.04.



58

Р.р. Урок – концерт. Стихи и песни о Вов.


59

В.П. Астафьев. Рассказ «Фотография, на которой меня нет».

30 неделя

18.04.-22.04.


60

Р.р. Классное сочинение. «Великая Отечественная война в литературе 20 века».


61

Поэты русского зарубежья о Родине.

31 неделя




25.04.-29.04.




Из зарубежной литературы.


62

У. Шекспир. Писатель и его время. Трагедия «Ромео и Джульетта». Конфликт живого и чувства семейной вражды.


32 неделя

02.05.-06.05.

63

Сонеты Шекспира. Сонет как форма лирической поэзии.


64

Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Мастерство писателя. Общечеловеческий смысл комедии.


65

33 неделя

09.05.-13.05.


66

Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.


67

В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.


34 неделя

16.05.-25.05..

68

Итоговый урок. Систематизация и обобщение изученного. Задание на лето.


6. Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Литература. Рабочие программы. 5-11 классы (базовый уровень): пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.Я.Коровина, В.П.Журавлев. – М.: Просвещение, 2011. – 120с.

  2. Золотарева И.В., Крысова Т.А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. — М.: ВАКО, 2004.

  3. Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В.Я.Коровиной, В.П.Журавлева, В.И.Коровина. В 2 ч. /авт.-сост. С.Б.Шадрина. Изд. 3-е, испр. Волгоград: Учитель, 2013.

  4. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Учебник в 2 ч. — М.: Просвещение, 2014.

  5. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Читаем, думаем, спорим...: 8 класс: дидактические материалы по литературе. — М.: Просвещение, 2006.









СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания методического объединения учителей

от 28.08.2015г. №1


Руководитель ШМО

__________________/ О.М.Хренова /



СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

________________ / С.Г.Куксова /


.08.2015





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-436623
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>