Рабочая программа по литературе 11 класс (базовый)

Министерство образования Республики Мордовия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тургеневская средняя общеобразовательная школа»

           «Согласовано»                                                      «Утверждаю»                                                                                         

      заместитель директора по УР                              Директор МБОУ «Тургеневская СОШ»                                                                                                                       

           Марчёнкова А.В./___________                           Полякова В.В./________________                                                                                             

           «___»_______2017г.                                             Приказ № _____ от __________________                                                                                                         

Рабочая программа учебного предмета

«Литература»

11 класс, базовый уровень

                                                  Разработана

                                                         Кальсковой Т.В.-

                                                                         учителем русского языка и литературы

                                                                          высшей квалификационной категории

2017-2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по литературе в 11 классе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1089 от 5 марта 2004 г., программы по литературе для общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (под ред. В.Я.Коровиной, М.: «Просвещение», 2008 г.) и  учебника «Русская литература ХХ века. 11 класс» (ч.1,2) для общеобразовательных учебных заведений (Авторы: Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков А.М. и др. под ред. Журавлёва В.П.  – М.: «Просвещение», 2011 г.).

    Программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю). В данной рабочей программе сохранена последовательность изучения произведений, включены все произведения, обозначенные в программе. Рабочей программой предусмотрены часы на развитие речи, на которых идёт обучение анализу произведения, составление тезисов, написание сочинений разных жанров, рецензий и другие виды работ, развивающие устную и письменную речь учащихся, а также уроки внеклассного чтения.

Основные цели и задачи курса литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования в 11 классе сводятся к следующему:

·              воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

·              развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного

·              процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся;

·              освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

·              совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использование необходимой информации, в том числе в сети Интернет.

Основные содержательные линии:

·              знакомство с личностью писателя;

·              определение художественных особенностей произведений

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, иллюстрации к произведениям, справочная литература.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

     Программа предусматривает различные формы контроля знаний обучающихся:       тестирование, ответы (как письменные, так и устные) на вопросы, сочинения.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

·   Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.                        

·   Выразительное чтение.

·   Различные виды пересказа.

·    Заучивание наизусть стихотворных текстов.

·   Определение принадлежности литературного текста к тому или иному роду и жанру. 

·   Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

·   Устные и письменные интерпретации художественного произведения.

·   Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

·   Самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование художественного текста, установление связи литературы с другими видами искусств и историей.

·   Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения  оппонента.

·   Подготовка рефератов, докладов, учебно-исследовательских работ, проектов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений     

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения литературы на базовом уровне обучающийся должен

Знать/ понимать:

·   образную природу словесного искусства;

·   содержание изученных литературных произведений;                                                                                                                

·   основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х – ХХ века;

·   основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

·   основные теоретико-литературные понятия.

Уметь:

·   воспроизводить содержание литературного произведения;

·   анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

·   соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

·   определять род и жанр произведения;

·   сопоставлять литературные произведения;

·   выявлять авторскую позицию;

·   выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

·   аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

·   писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Всего часов	В том числе на
			уроки	развитие речи	внеклассное  чтение	контроль ные работы
I	Введение.	1	1	−	−	−
II	Литература начала XX века	35	30	2	2	1
III	Литература 20-х годов XX века	8	7	−	−	1
IV	Литература 30-х годов XX века	25	22	1	1	1
V	Литература периода Великой Отечественной войны	4	4	−	−	−
VI	Литература второй половины ХХ века	24	16	−	7	1
VII	Зарубежная литература	5	1	−	4	−
	Итого	102	81	3	14	4

Содержание учебного предмета

       Раздел 1. Введение (1 час). Русская литература в контексте мировой художественной культуры ХХ столетия. Литература и глобальные исторические потрясения в судьбе России в ХХ веке. Три основных направления, в русле которых протекало развитие русской литературы: русская советская литература; литература, официально не признанная властью; литература русского зарубежья. Различное и общее: что противопоставляло и что объединяло разные потоки русской литературы. Основные темы и проблемы. Проблема нравственного выбора человека и проблема ответственности. Тема исторической памяти, национального самосознания. Поиск нравственного и эстетического идеалов.

      Раздел 2 (35 час). Литература начала ХХ века. Развитие художественных и идейно-нравственных традиций русской классической литературы. Своеобразие реализма в русской литературе начала ХХ века. Человек и эпоха — основная проблема искусства. Направления философской мысли начала столетия, сложность отражения этих направлений в различных видах искусства. Реализм и модернизм, разнообразие литературных стилей, школ, групп.

      Раздел 3. Литература 20-х годов ХХ века (8 час). Общая характеристика литературного процесса 20-х годов ХХ века. Литературные объединения. Россия и революция: трагическое осмысление темы.

     Раздел 4. Литература 30-х годов XX века.  (25 часов)  Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы. Судьба человека и его призвание в поэзии 30-х годов, понимание миссии поэта и значение поэзии. Тема русской истории в литературе 30-х годов.

     Раздел 5. Литература периода Великой отечественной войны. (4 часа)

Литература предгрозья: два противоположных взгляда на неизбежно приближающуюся

войну. Поэзия как самый оперативный жанр. Органическое сочетание высоких патриотических чувств с глубоко личными переживаниями             лирического героя. Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и романтика в описании войны. Значение литературы периода Великой отечественной войны для прозы, поэзии, драматургии второй половины ХХ века.

      Раздел 6. Литература второй половины ХХ века (24 часа).

Новое осмысление военной темы. Новые темы, идеи, образы  периода «оттепели». «Городская» проза. «Деревенская» проза. Темы и проблемы современной драматургии. Общий обзор произведений последнего десятилетия.

 Раздел 7. Зарубежная литература (5 часов). Общий обзор произведений последних десятилетий.

Содержание практической деятельности

Темы сочинений по творчеству Бунина И.А.

1.      Рутина существования и радость жизни в рассказах Бунина «Господин из Сан-Франциско» и «Легкое дыхание».

2.      Вечное и «вещное» в изображении Бунина (на материале рассказа «Господин из Сан-Франциско»).

3.      Предметная детализация и символика в рассказе «Господин из Сан-Франциско».

4.      Состоятельна ли человеческая претензия на господство? (Бунин о месте человека в мире в рассказе «Господин из Сан-Франциско».)

5.      Образ-символ Атлантиды в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско».

6.      Библейские мотивы в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско».

7.      «Найти звук...» (лирическая выразительность рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско» ).

8.      Проблема социального и космического зла в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско».

9.      Философия жизни и смерти в рассказах Бунина «Господин из Сан-Франциско» и «Легкое дыхание».

10.  Своеобразие бунинского пейзажа (на материале 1-2 рассказов).

11.   Мой любимый рассказ Бунина.

12.   «Горечь» и «сладость» человеческой жизни в изображении Бунина.

13.  Женские образы поздней бунинской прозы (на материале 2-3 рассказов по выбору учащихся).

14.  «Лики любви» в цикле рассказов Бунина «Темные аллеи».

15.  «Ты и блаженство, и безнадежность...» (концепция любви в цикле рассказов И. Бунина «Темные аллеи»).

16.  «И первый стих, и первая любовь пришли ко мне с могилой и весною...» (любовь и смерть в прозе Бунина).

17.  «Темные аллеи» любви (смысл названия сборника «Темные аллеи»).

18.  «Солнечный удар» (внезапность и красота любви в рассказах И. А. Бунина).

19.  «Прозаические» стихи и поэтическая проза И. Бунина.

Темы сочинений по творчеству Куприна А.И.

1.    Творческий путь писателя

2.    Тема любви в прозе А. И. Куприна (на примере одного произведения).

3.    Художественное своеобразие одного из произведений А.И. Куприна

4.    Что волнует меня в рассказах о любви Куприна и Бунина?

5.    "Горечь" и "сладость" человеческой жизни в изображении И. Бунина и А. Куприна.

6.    Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды (по рассказу И.А. Куприна "Гранатовый браслет")

7.    Одиночество любви (повесть А.И. Куприна "Гранатовый браслет")

8.    Письмо литературному герою (По произведению А. И. Куприна "Гранатовый браслет")

9.    Поэзия любви (по произведениям А.И. Куприна и И.А. Бунина)

10.         Прекрасная песнь о любви (по повести "Гранатовый браслет")

11.         Символика в рассказе А. И. Куприна "Гранатовый браслет"

12.         Что значит любовь в жизни героев произведений А. И. Куприна?

13.         Гимн возвышенному, первозданному чувству любви (По повести А. И. Куприна "Олеся")

14.         Поэзия и трагичность любви (по произведениям Куприна)

15.         Урок нравственной красоты и благородства в повести А. И. Куприна «Олеся»

           Темы сочинений по творчеству поэтов Серебряного века

 1.Моё открытие поэта Серебряного века (по выбору уч-ся).

            Темы сочинений по творчеству Шолохова М.А.

1.  Истоки трагедии Григория Мелехова.
2. Григорий Мелехов в поисках правды.
3. Утверждение вечных ценностей - Дома, Труда, Любви в романе. 
4. Женские образы "Тихого Дона".
5. Стихия народной жизни в романе.
6. Гражданская война, как трагедия романа.

Учебно-методическое обеспечение предмета

1.Генералова Н.С., Никулина М.Ю. ЕГЭ. Литература. Интенсивная самостоятельная подготовка к ЕГЭ. – М.: Экзамен, 2008.

2.Егорова Н.В., Золотарева И.В.. Поурочные разработки по русской литературе ХХ века. 11 класс. 1-2–е полугодие. – М.: ВАКО, 2010.

3.Русская литература XX века в 2-х частях. Учебник под редакцией Журавлева В.П. – М.: «Просвещение», 2011 г.                                                                                                                     

4.Русская литература ХХ века. 11 класс.  Практикум под редакцией Журавлёва В.П. –  М.: «Просвещение», 2008г.                                                                                                                     

5.Фадеева Т.М. Тематическое и поурочное планирование по учебнику «Русская литература XX века в 2-х частях» под редакцией Журавлева В.П. –  М.: Экзамен, 2009.

6.Щетинкина Н.Е Поурочные планы  по учебнику «Русская литература XX века в 2-х частях» под редакцией Журавлева В.П. 1-2–е полугодие. – Волгоград, 2009 г.

Медиаресурсы для ученика и учителя:

1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8

1. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

3  http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page

4.  http://www.openclass.ru/

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Вид занятия	Самосто   ятельная работа	Дата проведения
					план	факт
1	Введение.	1
1.1	Характеристика литературного процесса в ХХ веке.	1	Лекция
2	Литература начала ХХ века	35
2.1	И.А.Бунин: судьба и творчество. Лирика Бунина.	1	Лекция. Практикум
2.2	И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско». Поэтика рассказа.	1	Практикум
2.3	Социально-философские обобщения в рассказе «Господин из Сан-Франциско».	1	Практикум
2.4	Тема любви в рассказе И.А.Бунина «Чистый понедельник».		Беседа
2.5	Своеобразие лирического повествования в рассказах о любви.	1	Беседа
2.6	Психологизм и особенности «внешней изобразительности  «бунинской» прозы.	1	Практикум
2.7	Этапы жизни и творчества А.И.Куприна.	1	Лекция
2.8	Изображение мира природы и человека в повести А.И.Куприна «Олеся».	1	Беседа
2.9	Проблематика и поэтика рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет».	1	Практикум
2.10	Р/Р Подготовка к домашнему сочинению  по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна.	1	Урок развития речи	Подготовка рабочих материалов
2.11	М.Горький: жизнь, творчество, личность.	1	Лекция
2.12	Ранние романтические рассказы М.Горького. «Старуха Изергиль».	1	Практикум
2.13	«На дне» – социально-философская драма М.Горького. Смысл названия.	1	Лекция Беседа
2.14	Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы.	1	Лекция Беседа
2.15	«Три правды» в пьесе «На дне», её социальная и нравственно-философская проблематика.	1	Практикум
2.16	Письменная работа по творчеству М.Горького.	1	Урок контроля
2.17	Серебряный век русской поэзии. Русский символизм и его истоки.	1	Лекция
2.18	В.Я.Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии.	1	Лекция Беседа
2.19	В/ч. Лирика поэтов Серебряного века (К.Д.Бальмонт, А.Белый и др.)	1	Урок вн.чт.	Чтение, анализ стих-ний
2.20	Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.	1	Лекция
2.21	Н.С.Гумилёв и акмеизм.	1	Лекция
2.22	Проблематика и поэтика лирики Гумилёва.	1	Лекция Практикум
2.23	Футуризм как литературное направление. Русские футуристы.	1	Лекция Беседа
2.24	Р/Р Подготовка к домашнему сочинению  по творчеству поэтов Серебряного века.	1	Урок развития речи
2.25	А.А.Блок и символизм. «Стихи о Прекрасной Даме».	1	Лекция Беседа
2.26	Тема страшного мира в лирике  А.А.Блока. Развитие понятия «образ-символ».	1	Практикум
2.27	Тема России в поэзии А.А.Блока.	1	Практикум
2.28	Поэма «Двенадцать»: проблематика и поэтика поэмы.	1	Беседа
2.29	Сложность художественного мира в поэме А.А.Блока «Двенадцать».	1	Беседа
2.30	В/ч Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии: Н.А.Клюев.	1	Урок вн.чт.	Чтение, анализ стих-ний
2.31	С.А.Есенин: личность и судьба. Ранняя лирика.	1	Лекция Беседа
2.32	Тема России в лирике С.А.Есенина.	1	Практикум
2.33	Тема любви в поэзии С.А.Есенина.	1	Практикум
2.34	«Анна Снегина»: биографическая основа произведения.	1	Лекция Беседа
2.35	«Анна Снегина»: лирическое и эпическое в поэме.	1	Беседа
3	Литература 20-х годов ХХ века	8
3.1	Литературный процесс 20-х годов ХХ века.	1	Лекция
3.2	Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов ХХ века.	1	Семинар
3.3	Поэзия 20-х годов.	1	Семинар
3.4	В.В.Маяковский: судьба и творчество. Ранняя лирика поэта.	1	Лекция Беседа
3.5	Пафос революции в стихах В.В.Маяковского. Сатирические стихи.	1	Лекция Беседа
3.6	Своеобразие любовной лирики В.В.Маяковского.	1	Практикум
3.7	Тема поэта и поэзии в творчестве В.В. Маяковского.	1	Беседа
3.8	Зачётная работа за I полугодие.	1	Урок контроля
4	Литература 30-х годов ХХ века.	25
4.1	Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.	1	Лекция
4.2	Жизнь и творчество М.А.Булгакова. Новаторство в темах, идеях, стилистике.	1	Лекция
4.3	Судьбы людей и революции в романе М.А.Булгакова «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных».	1	Лекция
4.4	Проблемы и герои романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».	1	Беседа Практикум
4.5	Особенности композиции романа. Понтий Пилат и Га-Ноцри.	1	Практикум
4.6	Сочетание фантастики с философско-библейскими мотивами в романе.	1	Практикум
4.7	«Мастер и Маргарита»-апология творчества и любви в атмосфере отчаяния	1	Практикум
4.8	А.П.Платонов: страницы жизни и творчества.	1	Лекция
4.9	В/чт. Повесть А. П. Платонова «Котлован» (обзор).	1	Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
4.10	А.А.Ахматова: личность и судьба. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство лирики А.А.Ахматовой.	1	Лекция Практикум
4.11	Судьба России и судьба поэта в лирике А.А.Ахматовой.		Практикум
4.12	Поэма А. А. Ахматовой «Реквием»  –   поэма о трагедии народа.	1	Практикум
4.13	Особенности жанра и композиции поэмы «Реквием».	1	Практикум
4.14	М.И.Цветаева: личность и судьба. Темы и проблемы творчества.	1	Лекция Практикум
4.15	Тема творчества, назначения поэта в лирике М.И.Цветаевой.		Лекция Практикум
4.16	Своеобразие поэтического стиля М.И.Цветаевой.	1	Лекция Практикум
4.17	Контрольная работа по творчеству А.А.Ахматовой и М.И.Цветаевой.	1	Урок контроля
4.18	М.А.Шолохов: судьба и творчество. «Донские рассказы».	1	Лекция
4.19	«Тихий Дон» –  роман-эпопея о всенародной трагедии. Глубина постижения исторических процессов.	1	Беседа
4.20	Картины гражданской войны в романе «Тихий Дон».	1	Беседа
4.21	Трагедия Григория Мелехова. Яркость характера и жизненных коллизий.	1	Беседа
4.22	Женские образы и женские судьбы в романе.	1	Беседа Практикум
4.23	«Мысль семейная в романе» М.А.Шолохова «Тихий Дон».		Беседа
4.24	Мастерство М.А.Шолохова в романе «Тихий Дон».		Практикум
4.25	Р/Р Классное сочинение  по творчеству М.А.Шолохова.	1	Урок развития речи	Сочинение
5	Литература периода Великой Отечественной войны	4
5.1	Литература предгрозья: два взгляда на приближающуюся войну.	1	Лекция
5.2	Фронтовые судьбы песенной лирики.	1	Беседа Практикум
5.3	Человек на войне, правда о нём.	1	Беседа
5.4	Жестокие реалии и романтика в военной прозе.	1	Беседа Практикум
6	Литература второй половины ХХ века.	24
6.1	А.Т.Твардовский: судьба и творчество. Лирика А.Т.Твардовского.	1	Лекция Практикум
6.2	Поэмы А. Т. Твардовского о войне и о родине: «Страна Муравия», «Василий Теркин».	1	Лекция Практикум
6.3	Б.Л.Пастернак: судьба и творчество. Философский характер лирики Б.Пастернака.	1	Лекция
6.4	Философская глубина раздумий в стихах Б.Пастернака.	1	Практикум
6.5	В/ч История создания и идейно-художественное своеобразие романа Б.Пастернака «Доктор Живаго».	1	Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
6.6	В/ч Проблематика романа «Доктор Живаго».		Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
6.7	Трагическая судьба человека в тоталитарном государстве в произведениях А.И.Солженицына.	1	Лекция Беседа
6.8	Идейно-художественное своеобразие рассказа А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».	1	Беседа Практикум
6.9	В/ч проблематика и поэтика «Колымских рассказов» В.Т.Шаламова.	1	Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
6.10	Поэзия, развивающаяся в русле традиций русской классики. Н.М.Рубцов.	1	Лекция Практикум
6.11	«Деревенская» проза в современной литературе.	1	Лекция Беседа
6.12	Взаимоотношения человека и природы в романе В.Астафьева «Царь-рыба».	1	Лекция Беседа
6.13	Темы и проблемы произведений В.Распутина.	1	Беседа
6.14	Народ, его история, его земля в повести В.Распутина «Прощание с Матёрой».	1	Беседа
6.15	Проблемно-тематический диапазон лирики И.А.Бродского.	1	Беседа Практикум
6.16	В/ч Особенности звучания авторской песни.	1	Урок вн.чт.	Исполнение песен
6.17	Военные мотивы в лирике Б.Ш.Окуджавы.	1	Практикум
6.18	В/ч «Городская» проза в современной литературе.		Урок вн.чт.	Обзор произ-ний
6.19	В/ч Темы и проблемы современной драматургии.	1	Урок вн.чт.	Обзор произ-ний
6.20	В/ч Национальное и общечеловеческое в творчестве М.Карима.	1	Урок вн.чт.	Обзор произ-ний
6.21	Основные направления и темы литературы русского зарубежья.	1	Лекция
6.22	Возвращённая литература.	1	Лекция
6.23	Проблемы и уроки литературы ХХ века.	1	Семинар
6.24	Итоговое тестирование	1	Урок контроля
7	Зарубежная литература.	5
7.1	Вечные темы мировой литературы.	1	Беседа
7.2	В/ч Духовно-нравственные проблемы пьес Д. Б.Шоу	1	Урок вн.чт.
7.3	В/ч Многообразие мыслей и настроений в стихах Т.С.Элиота.	1	Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
7.4	В/ч Особенности творчества Э.М.Хемигуэя.	1	Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
7.5	В/ч Своеобразие художественного стиля Э.М.Ремарка.	1	Урок вн.чт.	Анализ эпизодов
	Итого:	102		14