Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 8 класс для специальной школы II вида

Рабочая программа по литературе 8 класс для специальной школы II вида

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по литературе разработана для 8 класса I отделения на основе «Программы для общеобразовательных школ» (автор: В.Я.Коровина М., «Просвещение», 2011).

Программа адаптирована с учётом психофизических особенностей учащихся и рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).

Изучение литературы направлено на достижение следующих целей и задач:

ЦЕЛИ:

  • приобщение к богатству русской и мировой литературы;

  • развитие и совершенствование навыков работы с книгой;

  • обогащение словарного запаса и развитие слухового восприятия;

  • обучение правильному и последовательному изложению мыслей в устной и письменной форме.

ЗАДАЧИ:

  • формировать способности понимать и воспринимать произведения русской и мировой художественной литературы;

  • развивать и совершенствовать у обучающихся способности высказывать своё отношение к прочитанному, делать выводы, оценивать поступки героев;

  • способствовать овладению нормами современного русского литературного языка, обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.


В результате обучения учащиеся должны знать/понимать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных в 8 классе литературных произведений;

  • основные факты жизни и творческого пути изучаемых писателей;

  • изученные теоретико-литературные понятия.

уметь:

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • выделять смысловые части художественного текста, составлять план прочитанного;

  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

выражать своё отношение к прочитанному;

  • выразительно читать произведение (или фрагменты), в том числе выученные наизусть. Соблюдая нормы литературного произношения;

  • участвовать в диалоге по прочитанному произведению, высказывать свою точку зрения;


Коррекционная направленность обеспечивается реализацией следующих условий организации образовательной деятельности:

  • ориентация образовательной деятельности на преобразование всех сторон личности, коррекцию и воссоздание наиболее важных психических функций, их качеств и свойств;

  • преодоление речевого недоразвития посредством специальному обучению языку (накопление словарного запаса, уточнение звукового состава речи, усвоение грамматической системы языка, овладение разными формами и видами речевой деятельности);

  • максимальное расширение речевой практики, использование языкового материала в речи, в разных видах общения;

  • отведение особой роли письменной речи как средству развития самостоятельной речи и познавательной деятельности учащихся в целом;

  • использование и коррекция в учебно-воспитательном процессе самостоятельно приобретённых учащимися речевых навыков, дальней шее их развитие и обогащение;

  • стимулирование различными средствами, методами и формами работы активного поведения учащихся, их собственной самостоятельной практической и умственной деятельности;

  • учет индивидуальных и психофизических особенностей учащихся, их природных задатков и способностей.

Особенности общего и речевого развития учащихся определяют специфические задачи уроков литературы, русского языка и развития речи: накопление словаря, овладение навыками и умениями связного высказывания в условиях речевого общения.

Для достижения поставленных целей определена последовательность работы преподавателя по подаче и закреплению изучаемого материала и по созданию системы отслеживания качества знаний учащихся, которая предусматривает разнообразные виды контроля знаний с учётом требований образовательного стандарта; запланировано 6 письменных проверочно-контрольных работ.

Комплект учебников:

  1. Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. (Авт.-сост. В.Я.Коровина и др.) – М.: Просвещение 2012.

  2. В.Б.Нетребко, В.Д, Яцык. Край родной: Хрестоматия для чтения обучающихся 7-8 классов средней общеобразовательной школы (на региональном материале). – М.: «БАО-ПРЕСС»; Ростов-на-Дону, 2003г.



Методическая литература:

  1. Н.В.Егорова. Литература 8 класс. Поурочные разработки к учебнику – хрестоматии В.Я.Коровина М., Просвещения 2005.

  2. Литература. Большой справочник для школьников. Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина и др. М., Дрофа, 2002г.

  3. Предметная неделя литературы в школе. Н.Д.Ильина. Ростов -на- Дону, Феникс, 2005г.





КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

8 класс



Тема урока

Кол.

час.

Дата

Устное народное творчество

1

Хороводные и лирические песни. Частушки.

1


2

Исторические песни.

1


3

Предания «О Пугачеве» и «Покорение Сибири Ермаком»

1


4

Р.К. Народно – поэтическое творчество казаков.

1


5

Вн.чт. Б.Зайцев «Житие Сергия Радонежского». Духовный подвиг святого Сергия.

1


Из древнерусской литературы

6

Из древнерусской литературы. «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского»

1


7

Р.Р. Выразительное чтение отдельных фрагментов по ролям

1


8

РР. Обучение составлению характеристики героя.

1


9

«Шемякин суд» - сатирическое произведение XVII века

1


Из русской литературы XVIII века

10

Д.И.Фонвизин. Слово о писателе. Комедия «Недоросль». Комментированное чтение

1


11

«Недоросль». Комментированное чтение

1


12

«Недоросль»: герои и события. Проблемы гражданственности

1


13

Образование и воспитание в комедии

1


14

РР. Анализ эпизода драматического произведения (по комедии «Недоросль»)

1


15

Тестовое задание по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»

1


Из русской литературы XIX века

16

И.А. Крылов. Жизнь и творчество баснописца

«Лягушки, просящие царя». Комментированное чтение и анализ басни.

1


17

И.А. Крылов «Обоз». Комментированное чтение и анализ басни.

1


18

Р.Р. Выразительное чтение басен И.А. Крылова.

1


19

Поэты пушкинской поры. К.Ф.Рылеев. «Смерть Ермака». Комментированное чтение и анализ.



20

А.С. Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «История пугачёвского бунта».

1


21

А.С. Пушкин. Комментированное чтение и работа над содержанием I и II глав повести «Капитанская дочка».

1


22

Р.Р. Составление плана к I и II главам повести.

1


23

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Комментированное чтение IIIV глав.

1


24

Падение Белогорской крепости.

Работа над содержанием VIVII глав.

1


25

Изображение войны и вождя.

Работа над содержанием VIIIXII глав.

1


26

Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести.

1


27

Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». Составление плана к характеристике Пугачёва. Сжатый пересказ по плану.

1


28

Тестовое задание по повести «Капитанская дочка»

1


29

Стихотворение А.С.Пушкина «19 октября», «Туча». Чтение и анализ.

1


30

Любовная лирика А.С. Пушкина. Стихотворение «К***»

1


31

Вн. чтение. А.С. Пушкин «Пиковая дама».

1


32

Тестовое задание по творчеству А.С.Пушкина.

1


33

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба. Поэма «Мцыри». История создания поэмы, тема и идея произведения.



34

История жизни Мцыри. Комментированное чтение 1-6 глав.

1


35

Мцыри на воле. Комментированное чтение и анализ 7-13 глав.

1


36

Роль пейзажа лирического отступления в поэме «Мцыри».

1


37

Бой с барсом (14-19 главы). Работа над содержанием.

1


38

Снова в монастыре (20-26 главы). Работа над содержанием.

1


39

Р.Р. Образ Мцыри в поэме. Составление плана к характеристике героя. Развёрнутый ответ на вопрос «В чём смысл жизни Мцыри?».

1


40

Начальное представление о романтизме.



41

Р.К. М.Ю.Лермонтов и казачество.

1


42

Вн. чт. М.Ю.Лермонтов. Поэмы (по выбору)

1


43

Н.В.Гоголь – писатель-сатирик. Комедия «Ревизор». Идейный замысел и особенности композиции.

1


44

Комментированное чтение Iи IIдействия комедии.

Работа над содержанием.

1


45

Работа над содержанием III и IV действия комедии. Чиновники на приёме у «ревизора».

1


46

Р.Р. Устное сочинение «Как раскрываются характеры чиновников в сцене взятки?».

1


47

Работа над содержанием V действия комедии. Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

1


48

Р.Р. Выразительное чтение комедии по ролям

1


49

Вн. чт. Н.В. Гоголь «Женитьба».

1



50

М.Е.Салтыков-Щедрин. Страницы биографии. «История одного города» (отрывок). Комментированное чтение.

1


51

Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Старый гений». Комментированное чтение рассказа.

1


52

Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

1


53

Лесков и его герои, его отношение к России.

1


54

Л.Н. Толстой. Личность и судьба писателя. Комментированное чтение I части рассказа «После бала». Беседа по содержанию.

1


55

Комментированное чтение II части рассказа «После бала». Беседа по содержанию.

1


56

Полковник на балу и после бала.

Контраст как приём, раскрывающий идею рассказа.

1


57

Р.Р. Автор и рассказчик в рассказе «После бала».

1


58

Р.К. Донские страницы биографии Л.Н. Толстого.

1


59

Поэзия родной природы. Стихи поэтов XIX века. Комментированное чтение и анализ.

1


60

Р.Р. Выразительное чтение стихотворений поэтов XIX века.

1


61

А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви». Комментированное чтение.

1


62

Рассказ «О любви». Работа над содержанием. Особенности композиции произведения.

1


63

Рассказ «О любви» - история об упущенном счастье.

Р.Р. Работа над составлением характеристик главных героев рассказа.

1


64

Тестовое задание по произведениям из литературы XIX века

1


Из литературы XX века

65

И.А. Бунин. Жизнь и творчество писателя. Рассказ «Кавказ». Своеобразие формы повествования.

1


66

Рассказ «Кавказ». Тема любви в рассказе.

1


67

А.И. Куприн. Жизнь и творческий путь писателя. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».

1


68

Р.Р. Составление сравнительной характеристики героев рассказа.

1


69

Р.К. Куприн и Дон.

1


70

А.А. Блок. Творческий путь поэта. Историческая тема в творчестве А.А.Блока.

1


71

Темы и мотивы стихотворного цикла «На поле Куликовом». Понятие о цикле произведений.

1


72

Образ родины в лирике А.А. Блока. Анализ стихотворения «Россия».

1


73

Р.Р. Работа над выразительным чтением стихотворения «Россия»

1



74

С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачёв» - поэма на историческую тему. Комментированное чтение.

1


75

И.С.Шмелев. Страницы биографии. Рассказ «Как я стал писателем».

1


76

М.А.Осоргин. Слово о писателе. Жизнь вещей в рассказе Осоргина «Пенсне»

1


77

Тэффи. Рассказ «Жизнь и воротник».

1


78

М.М.Зощенко. Рассказ «История болезни».

1


79

А.Т. Твардовский – поэт – гражданин.

1


80

История создания поэмы «Василий Тёркин». Чтение главы «От автора».

1


81

Р.Р. Анализ главы «Переправа».

1


82

Героика и юмор в поэме «Василий Тёркин».

1


83

Р.Р. Образ русского солдата в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

1


84

Р.К. Б.Н. Куликов «О донском казаке Василии Тёркине…»

1


85

А.П.Платонов. «Возвращение». Тема и идея произведения.

1


86

Рассказ «Возвращение». Работа над содержанием.

1


87

Разрушение семьи — жестокое последствие войны (По рассказу А. П. Платонова «Возвращение»)

1


88

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. Б. Окуджава «Песенка о пехоте», «Белорусский вокзал».

1


89

Л. Ошанин«Дороги». А. Фатьянов «Соловьи». Фронтовая судьба «Катюши»

1


90

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Тема детства в творчестве В.П. Астафьева.

1


91

Рассказ «Фотография, на которой меня нет». Отражение довоенного времени в рассказе.


1


92

Р.Р. «Фотография, на которой меня нет».

Красота души бабушки, учителя, их однополчан.

1


93

Русские поэты о Родине, родной природе и о себе.

1


94

Тестовое задание по произведениям из литературы XX века

1


Из зарубежной литературы

95

У. Шекспир. Писатель и его время.Трагедия «Ромео и Джульетта».



96

Конфликт живого и чувства и семейной вражды в трагедии «Ромео и Джульетта».

1


97

Жан-Батист Мольер. «Мещанин во дворянстве» (обзор)

1


98

Д. Свифт и его роман «Путешествие Гулливера» (обзор)

1


99

В. Скотт. Слово о писателе.«Айвенго» как исторический роман.

1


100

«Айвенго». Комментированное чтение глав из романа.

1


101

Итоговая контрольная работа (тест)

1


102

Вн. чт. Д. Сент – Экзюпери «Маленький принц».

1


102 часа















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров130
Номер материала ДВ-077203
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх