Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 6 класс к учебнику Г.С Меркин

Рабочая программа по литературе 6 класс к учебнику Г.С Меркин

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МКОУ «Ильменская СОШ»




«Согласовано»

Руководитель ШМО



_________ В.К. Овчинникова


Протокол №__5__от

«_29__» ___06______ 2015 г.



«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МКОУ «Ильменская СОШ»

________________________

Г.А.Калашникова.


«__31_»___08_____2015 г.


«Утверждаю»

Директор МКОУ «Ильменская СОШ»


________________Г.В.Дымова


Приказ № _23/2__ от

«_31__»____08____2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Литература

6 КЛАСС



Учитель Шеина Т.А.














2015 - 2016 уч .г.





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе «Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы» (авторы-составители: Г.С. Меркин, С. А. Зинин, В. А.Чалмаев, 2009) и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по литературе.

Учебно-методический комплект, предлагаемый Г.С. Меркиным: Программа по литературе для 5—11 классов общеобразовательной школы / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. — 6-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2010. Учебник «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия» в 2 ч. для общеобразовательных учреждений (автор – составитель Г.С. Меркин. М.: «Русское слово», 2015г.) соответствует основным задачам современного литературного образования, учитывает требования Государственного стандарта основного общего образования и знакомит учащихся с вершинами отечественной и мировой художественной литературы, ориентирован на формирование умения анализировать и интерпретировать текст.

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 классы и 10-11 классы). Внутри первого концентра – три возрастные группы (5-6 классы, 7-8 классы, 9 класс). Для реализации литературного образования в 5-9 классах авторы программы предлагают концентрический на хронологической основе вариант построения курса с выходом на «линейное» рассмотрение историко- литературного материала в 9-11 классах.

Изучение литературы в 6 классе предполагает систематическое чтение и осмысление художественных текстов, постижение своеобразия творческой личности писателя и его литературного наследия.

На изучение курса отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю.

Программа предусматривает различные формы и способы проверки и контроля знаний: открытые и закрытые тесты, задания на установление соответствия, ответы на вопросы, определение стихотворных размеров.

При работе по данной программе с использованием определенных правил и приёмов у учащихся формируется и развивается потребность в самообразовании. Формирование и развитие этой потребности окажут им впоследствии существенную помощь.

Дети данного класса плохо пересказывают, а некоторые учащиеся читают с трудом(дефект речи). Поэтому программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:

  • составление планов ( простого, сложного и цитатного);

  • краткие и подробные пересказы текста;

  • выразительное чтение и чтение наизусть;

  • дискуссия;

  • словесный портрет;

  • изложение с элементами сочинения;

  • устные и письменные сочинения-характеристики героев;

  • анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;

  • рассказ от другого лица;

  • развитие художественной фантазии у детей;

  • работа с иллюстрациями, устное рисование;

  • прогнозирование поведения героев в других жизненных ситуациях;

  • придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.

Курс литературы 6 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная со славянской мифологии и заканчивая современной литературой, а также с некоторыми произведениями зарубежной литературы.

Программа призвана обеспечить:

  • приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

  • развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;

  • воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции у учащихся;

  • формирование представлений учащихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

  • воспитание речевой культуры учащихся.

Задача курса литературы 6 класса:

  • развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

  • совершенствовать навыки выразительного чтения;

  • сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

  • использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

  • расширить кругозор учащихся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

Требования к уровню подготовки учащихся по литературе за курс 6 класса.

Учащиеся должны знать:

  1. Текст художественного произведения.

  2. Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.

  3. Особенности композиции изученного произведения.

  4. Основные признаки понятий: юмор, сатира, метафора, роды литературы.

Учащиеся должны уметь:

  1. Выделять в изучаемом произведении эпизоды, важные для характеристик действующих лиц.

  2. Определять в тексте идейно-художественную роль элементов сюжета.

  3. Определять в тексте идейно-художественную роль изобразительно-выразительных средств языка.

  4. Сопоставлять двух героев изучаемого произведения с целью выявления авторского отношения к ним.

  5. Различать эпические и лирические произведения.

  6. Пересказывать устно или письменно эпическое произведение или отрывок из него.

  7. Создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изучаемому произведению: развернутый ответ на вопрос и характеристику.

  8. Составлять план собственного устного или письменного высказывания.

  9. Составлять план эпического произведения или отрывка из эпического произведения.

  10. Давать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.

  11. Пользоваться справочным аппаратом хрестоматии и прочитанных книг.


Тематическое планирование.

Дата

Тема урока

Примеча- ние


1

О литературе, читателе и писателе.



2

Из мифологии.



3

Из греческой мифологии. «Пять веков».



4

«Яблоки Гесперид».



5

Из устного народного творчества. Предания и легенды. Легенда «Солдат и смерть».



6

Из эпоса народов России. Нартский эпос. «Как Бадыноко победил одноглазого великана».



7

Сказки. Внекл.чтение. «Сказка о молодильных яблоках». Народные представления о добре и зле.



8

Из древнерусской литературы. Сказание. Летопись. «Сказание о белгородских колодцах».



9

Воинская повесть. Отражение истории Древней Руси в «Повести о разорении Рязани Батыем».



10

Поучение. «Поучение» Владимира Мономаха. (фрагмент)



11

Из литературы 18 века. М.В. Ломоносов – учёный и поэт.



12

Из литературы 19 века. В.А. Жуковский «Светлана». Тема верности. Т.л: элегия, баллада, фантастика.



13

А.С. Пушкин. Лицей в жизни и творческой биографии поэта.



14

А.С. Пушкин. Стихи. Поэтический мир русской природы.



15

Конкурс выразительного чтения.



16

Стихотворные размеры. Стихотворный ритм.



17

А.С. Пушкин «Дубровский». Историческая эпоха в романе.

История создания. Прототипы.



18

Причины ссоры Дубровского и Троекурова.



19

Отец и сын.



20

Владимир Дубровский — доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.



21

Дубровский и Маша Троекурова.



22

РР. Обучение пересказу. (Выборочный, подробный и др.)



23

РР. Живое слово. (с. 142 Вопрос № 2).



24

Вн. чт. А.С. Пушкин «Выстрел», «Метель» (по выбору).



25

М.Ю. Лермонтов. Родина и свобода в стихотворении «Тучи».



26

М.Ю. Лермонтов «Парус». Мятежность и чувство одиночества.



27

Грусть, тревога и жажда сочувствия в стихотворении «Листок».



28

Н.В. Гоголь. Историческая основа повести «Тарас Бульба».



29

«Бранное, трудное время...». Степь как образ родины в повести Гоголя.



30

Андрий и Остап.



31

Подвиг Тараса Бульбы. Казачество в изображении Н.В. Гоголя.



32

И.С. Тургенев. Тема любви в стихотворении «В дороге». «Записки охотника». Творческая история и своеобразие композиции.



33

И.С. Тургенев рассказ «Бирюк». Конфликт между чувством и долгом.



34

Н.А. Некрасов «В полном разгаре страда деревенская...». Тема народного труда и «долюшки женской». Стихотворная речь. Т.л: трёхсложные размеры стиха.



35

Л.Н. Толстой. Анализ глав повести «Детство»: «Маман», «Что за человек был мой отец?», «Детство».



36

Л.Н. Толстой. Нравственные проблемы рассказа «Бедные люди».



37

В.Г. Короленко. Краткие сведения.



38

В.Г. Короленко «В дурном обществе». Отец и сын.



39

Дружба Васи, Валека и Маруси.



40

Дети и взрослые в повести «В дурном обществе».



41

РР. Живое слово. стр.80. Задание на выбор 1 или 2.



42

А.П. Чехов. Слово о писателе. «Шуточка», «Толстый и тонкий».



43

Р.Р. Живое слово. Смешной случай из жизни.



44

Из литературы 20 века. И.А. Бунин. Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах. «Лапти».



45

А.И. Куприн. Дети и взрослые в рассказе «Тапёр».



46

С. Есенин. Стихотворение «Песнь собаке». Единство всего живого как основа мировосприятия.



47

С. Есенин. Стихотворение «Разбуди мня завтра рано…». Одухотворённая природа – один из основных образов.



48

М.М. Пришвин. Краткие сведения. «Кладовая солнца» — сказка-быль. Особенности жанра.



49

«Кладовая солнца» — сказка-быль. Чтение и обсуждение.



50

Настя и Митраша.



51

Смысл названия сказки-были.



52

РР. Обучение пересказу. Различные виды пересказа по сказке.



53

А.А. Ахматова. Краткие сведения. Стихи. Т.л. Анафора.



54

Из поэзии о Великой Отечественной войне.



55

В.П. Астафьев.. «Конь с розовой гривой».



56

Бабушка и внук. Чтение и обсуждение. Работа с текстом.



57

Бабушка и внук. Чтение и обсуждение. Работа с текстом.



58

РР.Живое слово. Стр. 232.



59

Н.М. Рубцов. Краткие сведения. «Звезда полей», «Тихая моя родина».



60

Из зарубежной литературы. О книге Арабских сказок «Тысяча и одна ночь».



61

Краткие сведения о братьях Гримм. Сходство и различия народных и литературных сказок. Сказка братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина.



62

О. Генри рассказ «Вождь краснокожих». О детстве с улыбкой и всерьёз.



63

О. Генри. Дары волхвов.



64

Д. Лондон. Рассказ «Любовь к жизни». Гимн мужеству и отваге.



65

Систематизация и обобщение изученного за год.



66

Систематизация и обобщение изученного за год.



67

Вн.чт. Мои любимые книги!



68

Рекомендация книг для летнего чтения.



69,

70

Резервные уроки



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-494130
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>