Пояснительная записка.
Рабочая
программа по литературе для 7 класса составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования,
основной образовательной программы МБОУ "СШ №18", примерной программы
основного общего образования по литературе (Стандарты второго поколения ,3-е
издание, доработанное. Москва: «Просвещение» 2012), с учетом авторской
программы по литературе В.Я. Коровиной
.- Москва «Просвещение» 2012 и учебника для учащихся 7
класса общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В
2-х частях / Авт.-сост.
В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, М: Просвещение, 2013.
Согласно учебному плану МБОУ "СШ №18" в
7 классе в 2016-2017 учебном году 34 учебных недели, следовательно, программа
рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).
Программа предусматривает проведение как традиционных
уроков (60%), так и уроков в неурочной форме (40%): урок-концерт, урок-диспут,
урок-конференция, творческая лаборатория, и т.д. Выбор таких форм уроков связан с
возрастными особенностями семиклассников. Данные формы урока помогают
активизировать деятельность учащихся и создать ситуацию успеха как для сильного
ученика, так и для слабого.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую
стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета
в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
В этой возрастной группе формируются представления о специфике
литературы как искусства слова, развитие умения осознанного чтения, способности
общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных
стилей. Отбор текстов учитывает возрастные особенности учащихся, интерес
которых в основном сосредоточен на сюжете и героях произведения. Теоретико-литературные
понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения —
от метафоры до композиции.
Эта группа
активно воспринимает прочитанный текст, но недостаточно владеет собственно
техникой чтения, именно поэтому на уроках важно уделять внимание чтению
вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы,
проектной деятельности учащихся.
Курс литературы строится с опорой на взаимосвязь литературы и истории, что
определяет подготовку учащихся к восприятию курса на историко - литературной
основе, включает в себя знакомство с наиболее
значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и
заканчивая современной литературой. Ведущая проблема изучения литературы в 7
классе – особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как
важнейшая проблема литературы.
Чтение
произведение зарубежной литературы в 7 классе проводится в конце учебного года
Целью данной программы является:
создание в
школе условий для формирования духовно развитой личности, обладающей
гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским
сознанием, чувством патриотизма.
Для
достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
создание
условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся,
необходимых для успешной социализации и самореализации личности;
постижение
учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение
и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся
на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с
жизнью, историзма
поэтапное,
последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и
интерпретировать художественный текст;
овладение
возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте
(или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление
своих оценок и суждений по поводу прочитанного;
овладение
важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями
(формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический
поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников,
включая Интернет и др.);
использование
опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и
учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.
Главной особенностью данной программы
является её направленность на обогащение речи учащихся, формирование их речевой
культуры и коммуникативных навыков. Программа способствует пониманию учащимися
эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской
речью.
Содержание курса соответствует рабочей программе по
предмету литература для 5-9 классов.
Форма организации
образовательного процесса - классно-урочная: традиционные
уроки (усвоение новых знаний, закрепление изученного, повторительно-обобщающий
урок, комбинированный урок, урок контроля знаний, урок развития речи);
нестандартные уроки: зачёт, заседание клуба знатоков, семинар.
Технологии
обучения:
личностно ориентированное обучение, дифференцированное и индивидуальное
обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, ИКТ.
Виды
и формы контроля:
• Текущий, промежуточный, итоговый: письменный
ответ на вопрос; зачёт; сочинение на литературоведческую тему; тест; проект
В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи:
словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы,
доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть,
списки произведений для самостоятельно чтения.
При реализации
программы могут использоваться следующие формы обучения:
урок-проект,
урок - исследование,
урок-практикум,
урок - творческая мастерская
урок развития речи и т.д.
Достижению целей программы обучения
будет способствовать
использование элементов современных образовательных
технологий:
Активные методы
обучения
Исследовательская
технология обучения
Технология развития
критического мышления
Метод проектов
Технологии уровневой
дифференциации
Информационно-коммуникационные
технологии
Здоровьесберегающие
технологии
Планируемые результаты изучения учебного предмета в 7
классе
Личностные универсальные учебные действия
7класс:
Ученик
научится:
- Понимать
определяющую роль литературы в развитии интеллектуальных, творческих
способностей и моральных качеств личности.
- Анализировать
и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои
взаимоотношения с их учетом.
Ученик получит возможность научиться:
-
Осознавать
эстетическую ценность русской литературы.
- Оценивать ситуации с точки
зрения правил поведения и этики.
Регулятивные универсальные учебные действия
7класс
Ученик
научится:
- Умению
контроля.
- Принятию
решений в проблемных ситуациях.
- Оценивать
весомость приводимых доказательств и рассуждений (убедительно, ложно, истинно,
существенно, не существенно).
Ученик получит возможность научиться:
-
Основам
саморегуляции.
- Осуществлению познавательной
рефлексии.
-
Коммуникативные
универсальные учебные действия
7класс
Ученик
научится:
- Организовывать
деловое сотрудничество.
- Осуществлять
контроль, коррекцию, оценку действий партнера.
- Оформлять
диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.
Ученик получит возможность научиться:
-
Вступать в
диалог.
- В процессе коммуникации
достаточно точно, последовательно и полно
передавать партнеру необходимую информацию как
ориентир для построения действий.
-
.
Познавательные
универсальные учебные действия
7класс
Ученик
научится:
- осуществлять
поиск нужного иллюстративного и текстового материала в дополнительных изданиях,
рекомендуемых учителем;
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации;
- пользоваться
знаками, символами, таблицами, диаграммами, схемами, приведенными в учебной
литературе;
- строить сообщения в устной и письменной форме на лингвистическую тему;
- находить
в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;
- воспринимать
смысл познавательных текстов, выделять информацию из сообщений разных видов (в
т.ч. текстов) в соответствии с учебной задачей;
- анализировать
изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять синтез как составление целого из частей;
Ученик получит возможность научиться:
-
осуществлять
расширенный поиск информации в соответствии с заданиями учителя с
использованием ресурсов библиотек, поисковых систем, медиаресурсов;
- записывать, фиксировать информацию с помощью
инструментов ИКТ;
- создавать и преобразовывать модели и схемы по
заданиям учителя;
- находить самостоятельно разные способы решения
учебной задачи;
-
осуществлять
сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно
выделенным основаниям (критериям);
-
строить
логическое рассуждение как связь суждений об объекте (явлении).
Предметные
результаты обучения
7класс
Ученик
научится:
- осознанно
воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные
произведения, обращаться к пословицам, поговоркам, фольклорным образам,
традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения,
сопоставлять фольклорную сказку и её интерпретацию средствами других искусств
(иллюстрация, мультипликация, художественный фильм);
- выделять
нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития
представлений о нравственном идеале своего и русского народов, формирования
представлений о русском национальном характере;
- видеть
необычное в обычном, устанавливать неочевидные связи между предметами,
явлениями, действиями.
Ученик получит возможность научиться:
-
сравнивая
произведения героического эпоса разных народов, определять черты национального
характера;
-
выбирать
произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного
чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;
-
устанавливать
связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики,
проблематики, образов (по принципу сходства и различия).
Литература народов России. Зарубежная литература
7класс
Ученик
научится:
- осознанно
воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания;
адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ; интерпретировать
прочитанное, устанавливать поле читательских ассоциаций, отбирать произведения
для чтения;
- воспринимать
художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю,
современнику и потомку;
- определять
для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы;
выбирать произведения для самостоятельного чтения;
- выявлять
и интерпретировать авторскую позицию, определяя своё к ней отношение, и на этой
основе формировать собственные ценностные ориентации;
- определять
актуальность произведений для читателей разных поколений и вступать в диалог с
другими читателями;
Ученик получит возможность научиться:
-
выбирать
путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного
текста;
-
дифференцировать
элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую
функцию;
-
сопоставлять
«чужие» тексты интерпретирующего характера, аргументировано оценивать их;
-
оценивать
интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
-
вести
самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её
результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат,
проект).
-
Формирование метапредметных УУД проходит через
такие формы, как творческая лаборатория, урок-проект,
творческая мастерская, урок-исследование и т. д.
Рабочая программа рассчитана на изучение
литературы в течение одного учебного года и реализуется через учебник для
учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений с прил. на электрон.
носителе. В 2-х частях/ Авт.-сост.
В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, М: Просвещение, 2013.
Содержание
учебника полностью соответствует требованиям Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.