|
№
|
Тема урока. Основное содержание
|
час
|
Домашнее задание
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
|
|
Введение.
|
1
|
|
|
|
|
1.
|
Литература как искусство слова. Связь литературы с историей.
|
1
|
Подготовить выр.чтение русской народной песни
|
|
|
|
|
Устное народное творчество
|
2
|
|
|
|
|
2.
|
Русские народные песни. Особенности хоровых и лирических песен,
частушек.
|
1
|
Анализ народной песни
|
|
|
|
3.
|
Особенности содержания и художественной формы исторических народных
песен как жанра фольклора.
|
1
|
Пересказать предание «О покорении Сибири Ермаком», включив характерную для этого предания лексику. В с.13-16
|
|
|
|
|
Древнерусская литература
|
3
|
|
|
|
|
4.
|
Художественные особенности воинской повести и жития. «Повесть о житии
и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского».
Р\р Устная характеристика князя Александра.
|
1
|
Прочитать предания «О покорении Сибири Ермаком».
|
|
|
|
5.
|
Р/Р подготовка к сочинению-размышлению по повести «Житие А.Невского»
|
1
|
Составить цитатную таблицу, сочинение.
|
|
|
|
6.
|
Повесть «Шемякин суд» - бытовая сатирическая повесть VII
века Осуждение судопроизводства.
|
1
|
Прочитать п. «Шемякин суд» Ст. с.31-32
|
|
|
|
|
Из русской литературы VIII века.
|
4
|
|
|
|
|
7.
|
Д. И. Фонвизин драматург и сатирик. Идейно-тематическое содержание
произведения. Чтение и изучение комедии.
|
1
|
Выразит.чт. по ролям
|
|
|
|
8.
|
Сатирическая направленность комедии «Недоросль». Тема крепостного
права и воспитания в произведении.
|
1
|
|
|
|
|
|
Из русской литературы XIX века.
|
|
|
|
|
|
9.
|
И. А. Крылов – сатирик и баснописец. Басни «Лягушки, просящие царя»,
«Обоз», их историческая основа.
|
1
|
Сочинить басню
|
|
|
|
10.
|
К. Ф. Рылеев – декабрист, автор сатир и дум. «Смерть Ермака» -
историческая основа, главный герой. Особенности жанра думы.
|
1
|
Написать отзыв на думу «Смерть Ермака»
|
|
|
|
11.
|
А.С.Пушкин. Стихотворения !19 октября.1825г.», «Я помню чудное
мгновенье…», «Туча»
|
1
|
Наизусть «Я помню чудное мгновенье…» с.96 В1,4
|
|
|
|
12.
|
Историческая основа повести «Капитанская дочка»
|
1
|
Гл.3-8 Заполнить таблицу
|
|
|
|
13.
|
Гринёв: жизненный путь героя. Роль диалогов Гринева и Пугачева в
формировании характера главного героя.
|
|
Гл.9-12
Заполнить таблицу
|
|
|
|
14.
|
Встречи Гринева и Пугачева. Нравственная оценка личности П.Гринева
|
1
|
Гл.13-14
|
|
|
|
15.
|
Изображение народной войны и образ Пугачева. Отношение Пушкина и
Гринева к народному движению.
|
1
|
План эпизодов повести в хронологическом порядке.
|
|
|
|
16.
|
Проблемы чести и достоинства в повести. Гринев в системе образов
повести и роль его персонажа в построении сюжета.
|
1
|
Устный рассказ «Жизнь Маши Мироновой»
|
|
|
|
17.
|
Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина. Встречи с Пугачевым и
Екатериной II. Смысл названия повести и ее художественные
особенности.
|
1
|
Подобрать материал к сочинению
|
|
|
|
18.
|
Р/Р Подготовка к домашнему сочинению по повести «Капитанская дочка»
|
1
|
Написать сочинение
|
|
|
|
19.
|
к\работа по творчеству А.С.Пушкина. Тест.
|
1
|
Стр.230-232 Наизусть стих=я М.Ю. Лермонтова
|
|
|
|
20.
|
М. Ю. Лермонтов. «Мцыри» - история создания поэмы.
|
1
|
Дочитать поэму до конца.
Составить цитатный план к поэме
|
|
|
|
21.
|
Образ Мцыри – свободного мятежного, сильного духом героя.
|
1
|
Выучить наизусть отрывок из поэмы.
|
|
|
|
22.
|
«Мцыри» -лиро-романтическая поэма, ее особенности, роль описания
природы в ней. Мцыри – романтический герой.
|
1
|
Иллюстрация к поэме
|
|
|
|
23.
|
Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри» в оценке русской критики. Обучение
анализу отдельного эпизода поэмы.
|
1
|
Мини-сочинение
|
|
|
|
24.
|
Н. В. Гоголь. Идейный замысел, история написания и постановки «Ревизора».
|
1
|
Прочитать 1,2 действия.
Составить «досье» на чиновников.
|
|
|
|
25.
|
Городские
чиновники, их страх перед ревизором как основа развития действия в комедии.
|
|
Прочитать 3, 4
действия. Составить план сцен (Хлестаков)
|
|
|
|
26.
|
Хлестаков и его роль в комедии «Ревизор». Хлестаковщина как
нравственное явление.
|
1
|
Мини-сочинение «Хлестаков – чиновник из Петербурга»
|
|
|
|
27.
|
Разоблачение чиновничества. «Немая сцена».
|
1
|
Ст.352-354, тезисы
|
|
|
|
28.
|
«Карающий смех» - главный герой комедии. Художественное мастерство и
новаторство Н.В.Гоголя, проявившееся в пьесе.
|
1
|
В.10 с.357 (письменно)
|
|
|
|
29.
|
Контрольно-проверочная работа по творчеству Н.В.Гоголя
|
1
|
Ст. «М.Е.С.-Щедрин» с.3-5 В1-3
|
|
|
|
30.
|
М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города» - проблематика,
особенности повести. Пародия на официальные исторические сочинения.
|
1
|
Прочитать гл. «Органчик»
|
|
|
|
31.
|
Р/Р Сатирическое изображение образов повести. Анализ эпизодов.
|
1
|
Прочитать р. «Старый гений».
|
|
|
|
32.
|
Н. С. Лесков – выдающийся русский писатель. Рассказ «Старый гений».
|
1
|
Ст. Л.Н.Толстого. В. С.27-29
|
|
|
|
33.
|
Л. Н. Толстой: страницы биографии. Рассказ «После бала»: сюжет,
композиция, жизненная основа рассказа.
|
1
|
Прочитать р. «После бала», составить план к частям рассказа
|
|
|
|
34.
|
Рассказ «После бала». Зеркальная композиция. Проблема нравственной
ответственности человека за происходящее вокруг.
|
1
|
Написать эссе «размышления о прочитанном»
|
|
|
|
35.
|
И.С.Тургенев. автобиографический характер повести «Ася»
|
|
Прочитать до 16гл.
Основные сведения о Н.Н. и Асе
|
|
|
|
36.
|
Ася как образ тургеневской девушки.
|
|
Дочитать повесть, план устной характеристики героев, подготовка к
сочинению
|
|
|
|
37.
|
Причины драмы рассказчика, обреченного на одиночество.
|
|
|
|
|
|
38.
|
Р/Р сочинение по повести И.С.Тургенева «Ася» и Л.Н.Толстого «После
бала».
|
|
Написание сочинения.
|
|
|
|
39.
|
А. П. Чехов. История об упущенном счастье в рассказе «О любви»
|
|
Дочитать рассказ. В чем суть рассказа?
|
|
|
|
40.
|
Вч А.П. Чехов «Шуточка». Психологизм в рассказе.
|
1
|
Мини-сочинение
|
|
|
|
|
Из литературы XX века.
|
17
|
|
|
|
|
41.
|
И. А. Бунин. «Кавказ» - рассказ из цикла «Тёмные аллеи».
|
1
|
Дочитать рассказ. Объяснить смысл названия.
|
|
|
|
42.
|
Драматизм рассказа «Кавказ». Величие природы и фальш человеческих
отношений.
|
|
Ст. об А.И.Куприне, записать основные факты. Прочитать р. «Куст
сирени»
|
|
|
|
43.
|
А. И. Куприн. «Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания,
любви и счастья в семье. Самоотверженность и находчивость главной героини.
|
1
|
Заполнить карту рассказа, нарисовать свое представление о счастье.
|
|
|
|
44.
|
Р/Р Отзыв о литературном произведении как особый вид сочинения.
Обучение написанию отзыва о рассказах А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна
|
1
|
Написание отзыва
|
|
|
|
45.
|
А.М.Горький. Реальная основа рассказа «Челкаш».
|
1
|
Прочитать рассказ «Челкаш», выр.чт. описание моря.
|
|
|
|
46.
|
Герои рассказа «Челкаш», их характеры и судьбы.
|
|
Сочинение-миниатюра «Встреча через 10 лет».
|
|
|
|
47.
|
А. А. Блок. Стихотворный цикл «На поле Куликовом». Символический
смысл исторической темы.
|
1
|
Наизусть «Река раскинулась».
|
|
|
|
48.
|
Стихотворение «Россия»: образ Родины как символ веры в будущее. Художественные
приемы его создания.
|
1
|
Наизусть «Россия».
|
|
|
|
49.
|
С.А.Есенин. Драматическая поэма «Пугачев»
|
|
Прочитать п. «Пугачев»
|
|
|
|
50.
|
Образ Пугачева как предводителя восстания в поэме С.А.Есенина, в
фольклоре и произведениях А.С.Пушкина
|
|
Выписать тропы, объяснить их значение.
|
|
|
|
51.
|
И. С. Шмелёв. «Как я стал писателем».
|
1
|
Вопросы к рассказу.
|
|
|
|
52.
|
М. А. Осоргин «Пенсне». Реальность и фантастика. Работа с понятиями
метафоры и олицетворения.
|
1
|
Найти в тексте примеры метафоры и олицетворения.
|
|
|
|
53.
|
Отрывки из Всеобщей истории, обработанной «Сатириконом». Тэффи
«Жизнь и воротник»
|
1
|
Дочитать рассказ.
|
|
|
|
54.
|
М. М. Зощенко «История болезни».
|
1
|
Нарисовать иллюстрацию.
|
|
|
|
55.
|
А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин».
|
1
|
Наизусть отрывок «Переправа»
|
|
|
|
56.
|
Образ В.Теркина: черты крестьянина, гражданина, защитника
|
1
|
Заполнить таблицу
|
|
|
|
57.
|
Особенности жанра, композиции, сюжета и языка поэмы «В.Теркин», юмор,
фольклорные мотивы.
|
|
Прочитать р.А.П.Платонова
|
|
|
|
58.
|
А. П. Платонов. Рассказ «Возвращение»-утверждение доброты,
сострадания, гуманизма.
|
1
|
Выразит. чт. стихотворений о В.О.в.
|
|
|
|
59.
|
Лиризм и героизм стихотворений и песен о В.О. войне.
|
1
|
|
|
|
|
60.
|
В. П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет» - рассказ из книги
«Последний поклон».
|
1
|
Выразит.чт. наизусть
|
|
|
|
61.
|
«Фотография, на которой меня нет». Особенности сюжета. Герои и проблематика
рассказа.
|
1
|
Прочитать рассказ.
|
|
|
|
62.
|
Р/Р Подготовка к домашнему сочинению «В.О. война в произведениях
писателей ХХ века».
|
1
|
Подобрать материал к сочинению
|
|
|
|
|
Русские поэты XX века о
Родине, родной природе и о себе.
|
1
|
Написание сочинения
|
|
|
|
63.
|
Русские поэты XX века о Родине, родной природе и о себе: поэты
русского зарубежья об оставленной ими Родине.
|
|
|
|
|
|
|
Из зарубежной литературы.
|
1
|
Выучить наизусть 1 стихотворение.
|
|
|
|
64.
|
Уильям Шекспир. Рассказ о писателе. Трагедия «Ромео и Джульетта».
Семейная вражда и любовь героев. Конфликт как основа сюжета драматического
произведения.
|
10
|
|
|
|
|
65.
|
Ромео и Джульетта – символы любви и жертвенности.
|
1
|
Подготовить краткий рассказ о героях. Выучить наизусть монолог.
|
|
|
|
66.
|
Итоговая контрольная работа. Тест.
|
1
|
Мини-сочинение «Почему трагедия актуальна сейчас?»
|
|
|
|
67.
|
Вн.чт. Дж.Свифт «Путешествие Гулливера»- сатира на государственное
устройство английского общества н. XVIII в.
|
1
|
Прочитать 1 гл. Д.Сфивт «Путешествие Гулливера»
|
|
|
|
68.
|
Вн.чт. В.Скотт. исторический роман «Айвенго».
|
1
|
Ст. о В.Скотте
|
|
|
|
69.
|
Литература и история в изученных произведениях. Обобщение и
систематизация пройденного за год.
|
1
|
Прочитать главы из р. «Айвенго»
|
|
|
|
70.
|
Резервный урок.
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.