Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе по программе В.Я.Коровиной
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе по программе В.Я.Коровиной

библиотека
материалов

Муниципальное казенное образовательное учреждение Королевская

средняя общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края



ПРИНЯТО

Протокол педагогического совета

от 27.08. 2015 № 1

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ Королевской сош

_________ Ю. А. Ладыгин

28.08. 2015








Рабочая программа

Литература, 9 класс, основное общее , базовый уровень

на 2015—2016 учебный год





Составитель: Стрелкова Любовь Александровна,

учитель русского языка и литературы,

первая квалификационная категория





пос. Королевский 2015


Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе следующих документов:

  1. Федерального компонента образовательного стандарта по литературе (2004 г),

  2. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень). Под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 8-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2009

Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему учебных компетенций, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество образования.

Цели изучение литературы в 9 классе:

  • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  • овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Задачи курса литературы 9 класса:

- развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

- совершенствовать навыки выразительного чтения;

- сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

- использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся; - расширить кругозор уч-ся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

Место предмета

На изучение предмета по авторской программе отводится 3 часа в неделю, итого 102 часа за учебный год, то есть 34 учебных недели, а базисный учебный план предполагает 35. Поэтому добавлено 3 часа. Итого 105 за учебный год.

Поурочно-тематическое планирование


п\п

№ раздела, темы

Название раздела

темы

Кол-во

часов

Примечания


1

Введение

1


1

1.1

Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека

1



2

Из древнерусской литературы

2


2

2.1

Литература Древней Руси. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы

1

фонохрестоматия

3

2.2

Художественные особенности «Слова…»: самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Проблема авторства «Слова…»

1

презентация


3

Из литературы 18 века

10 часов


4

3.1

Классицизм в русском и мировом искусстве. Особенности русского классицизма

1


5

3.2

М.В.Ломоносов. Слово о поэте и ученом. «Вечернее размышление…». Особенности содержания и формы произведения.

1

Фонохрестоматия

презентация

6

3.3

«Ода на день восшествия на престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Ода как жанр лирической поэзии.

1


7

3.4

Вн.чт. Г.Р.Державин. Слово о поэте-философе. Жизнь и творчество Г.Р.Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям».

1

фонохрестоматия

8

3.5

Тема поэта и поэзии в лирике Державина.«Памятник».Традиции и новаторство в лирике Державина.

1


9

3.6

А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». Критика крепостничества

1


10

3.7

Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение

1

презентация

11

3.8

Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме. «Бедная Лиза»

1

фонохрестоматия

12

3.9

«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.

1


13

3.10

Р/р. Подготовка к сочинению «Литература 18 века в восприятии современного читателя»

1



4

Из русской литературы 19 века

53


14

4.1

Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века. Романтизм, реализм.

1

презентация

15

4.2

Романтическая лирика начала 19 века. В.Жуковский «Море», «Невыразимое». Отношение романтика к слову.

1


16

4.3

В.Жуковский «Светлана». Особенности жанра баллада. Нравственный мир героини баллады.

1

фонохрестоматия

17

4.4

А.С.Грибоедов: личность, судьба. «Горе от ума»

1

Фонохрестоматия

презентация

18

4.5

А.С.Грибоедов «Горе от ума». Особенности композиции комедии.

1


19

4.6

Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума»

1


20

4.7, 4.8

Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей

1


21

4.9

Р/р. Язык комедии «Горе от ума». Обучение анализу эпизода.

1


22

4.10

Р/р. И.А.Гончаров «Мильон терзаний». Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».

1


23

4.11

А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве А.С.Пушкина.

1

презентация

24

4.12

Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю», «Анчар».

1

фонохрестоматия

25

4.13

Любовь как гармония души в интимной лирике А.С.Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта.

1

презентация

26

4.14

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. Раздумья о смысле жизни, о поэзии.

1

фонохрестоматия

27

4.15

Контрольная работа №1 по романтической лирике начала 19 века, комедии «Горе от ума», лирике А.С.Пушкина.

1


28

4.16

Вн.чт. А.Пушкин «Цыганы» - романтическая поэма. Противоречие двух миров: цивилизованного и естественного.

1


29

4.17

Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел, композиция. Онегинская строфа.

1

Фонохрестоматия

презентация

30

4.18

Типическое и индивидуальное в образе Онегина и Ленского



31

4.19

Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.

1

фонохрестоматия

32

4.20

Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.

1

фонохрестоматия

33

4.21

Автор как идейно – композиционный и лирический центр романа.

1


34

4.22

Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа

1


35

4.23

Р/р. Пушкинский роман в зеркале критики: В.Г.Белинский, Д.И.Писарев, А.А.Григорьев, Ф.М.Достоевский, философская критика начала 20 века.

1


36

4.24

Вн.чт. А.С.Пушкин. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства».

1

фонохрестоматия

37

4.25

М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотив вольности и одиночества в лирике. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус», «И скучно и грустно…»

1

фонохрестоматия

38

4.26

Образ поэта – пророка в лирике М.Ю.Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи – значенье…»

1

фонохрестоматия

39

4.27

Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова и послания к ним.

1

фонохрестоматия

40

4.28

Эпоха безвременья в лирике М.Лермонтова. «Дума». Тема России и ее своеобразие. «Родина».

1


41

4.29

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности.

1

презентация

42

4.30

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения».

1


43

4.31, 4.32

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера

2


44

4.33

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.

1


45

4.34

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.

1


46

4.35

Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Роман в критике. (К-т статьи Белинского. Д/з)

1


47

4.36

Контрольная работа №2 по лирике М.Ю.Лермонтова, роману «Герой нашего времени»

1



48

4.37

Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчество. «Мертвые души». Замысел, история создания, особенности жанра и композиции.

1

фонохрестоматия

49-50

4.38, 4.39

Система образов поэмы «Мертвые души»

2


51

4.40

Образ города в поэме «Мертвые души»

1


52

4.41

Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.

1


53

4.42

«Мертвые души» - поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора.

1


54

4.43

Соединение лирического и комического начал в поэме «Мертвые души». Поэма в оценках В.Г.Белинского

1


55

4.44

А.Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета.

1


56

4.45

Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.

1


57

4.46

Ф.М.Достоевский. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи»

1


58

4.47

Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира.

1


59

4.48

Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Развитие понятия о повести.

1


60

4.49

Вн.чт. Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Обзор содержания автобиографической трилогии. «Юность»

1

презентация

61

4.50

А.П.Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 века и чеховское отношение к нему.

1

фонохрестоматия

62

4.51

А.П.Чехов. «Тоска». Тема одиночества человека в мире. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа.

1

фонохрестоматия

63

4.52

Р/р. Подготовка к сочинению – ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века»

1



64

4.53

Вн.чт. Стихи Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета разных жанров. Развитие представления о жанрах лирических стихотворений.

1



5

Литература 20 века

28 часов


65

5.1

Русская литература 20 века – многообразие жанров и направлений

1


66

5.2

И.Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи». «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.

1

Фонохрестоматия

презентация

67

5.3

Мастерство И.А.Бунина в рассказе «Темные аллеи». Лиризм произведения.

1


68

5.4

М.А.Булгаков. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество.

1


69

5.5

Поэтика повести М.А.Булгакова «Собачье сердце». Смысл названия.

1


70

5.6

М.А.Шолохов «Судьба человека». Судьба человека и судьба Родины.

1

Фонохрестоматия

презентация

71

5.7

Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Реализм Шолохова в рассказе-эпопее.

1


72

5.8

А.И.Солженицын «Матренин двор». Картина послевоенной деревни. Тема праведничества в рассказе.

1

Фонохрестоматия

презентация

73

5.9

Образ праведницы в рассказе. Нравственный смысл рассказа-притчи.

1


74

5.10

Контрольная работа №3. Тема: «Произведения второй половины 19 – начала 20 века»

1


75

5.11

Русская поэзия Серебряного века.

1


76

5.12

А.А.Блок. Слово о поэте. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритм поэта.

1

фонохрестоматия

77

5.13

С.Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике.

1

презентация

78

5.14

Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С.А.Есенина. Народно – песенная основа его лирики.

1

фонохрестоматия

79

5.15

В.В.Маяковский. Слово о поэте. Новаторство поэзии Маяковского

1

фонохрестоматия

80

5.16

Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.

1


81

5.17

М.Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти.

1

фонохрестоматия

82

5.18

Образ Родины в лирическом цикле М.И.Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

1


83

5.20

Н.А.Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта.

1

фонохрестоматия

84

5.21

А.Ахматова. Трагические интонации в любовной лирике.

1


85

5.22

Стихи А.А.Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики.

1

фонохрестоматия

86

5.23

Б.Л.Пастернак. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. Философская глубина лирики.

1

фонохрестоматия

87

5.24

А.Т.Твардовский . Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта.

1

презентация

88

5.25

А.Т.Твардовский. «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне.

1

фонохрестоматия

89-90

5.26, 5.27

Вн.чт. Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков

2

фонохрестоматия

91

5.28

Контрольная работа №4. Зачетное занятие по русской лирике 20 века

1



6

Зарубежная литература

11 часов


92

6.1

Вн.чт. Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. Чувства и разум в любовной лирике поэта. Гораций. Традиции оды Горация в русской поэзии.

1

фонохрестоматия

93

6.2

Д.Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия». Множественность смыслов поэмы и ее универсально – философский характер.

1


94

6.3

У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения.

1


95

6.4

Вн.чт. Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.

1


96

6.5

И.-В.Гете. Слово о поэте. «Фауст» как философская трагедия. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.

1


97

6.6

Вн.чт. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ мировой литературы.

1


98

6.7

Контрольная работа №5. Выявление уровня литературного развития.

1


99

6.8

Вн.чт. Повести и рассказы В.П.Астафьева

1


100

6.9

Вн.чт. Исторические произведения К.Г.Паустовского

1


101

6.10

Вн.чт. Пьесы А.В.Вампилова

1


102

6.11

Задания для летнего чтения

1



Примечание

Вн. чт. - внеклассное чтение

Р/р. – урок развития речи


Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа,

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов,

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера,

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно),

- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в т.ч. от противного); объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута),

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Умение понимать язык художественного произведения, работать с критическими статьями,

- владение навыками редактирования текста, создания собственного текста (сочинения различных жанров),

- определение собственного отношения к явлениям прошлого и современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои взгляды,

- осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Главным при изучении предмета остается работа с художественным текстом, что закономерно является важнейшим приоритетом в преподавании литературы.
















Перечень учебно-методического обеспечения


  1. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 9 класс. - М.: ВАКО, 2009. - 416 с.

  2. Коровина В.Я. Литература: 9 кл.: Метод.советы/ В.Я Коровина, И.С.Збарский; Под ред. В.И.Коро-вина. – М.: Просвещение, 2002.

  3. Литература. 9 кл. Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2ч. /Авт.-сост. В.Я Коровина и др. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011

  4. Программа общеобразовательных учреждений 5 - 11 классы (базовый уровень) под ре-дакцией В.Я.Коровиной Допущено Министерством образования и науки РФ 20091)

  5. Уроки литературы в 9 классе : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. В. Беляева,О. А. Ерёмина. — 2_е изд.— M. : Просвещение, 2011. —384 c.

  6. Читаем, думаем, спорим…: Кн. Для самостоят. Работы учащихся по лит.: 9 кл./ Авт.-сост. В.Я Коровина, И.С.Збарский. – М.: Просвещение: АО «Учеб. Лит.», 2010





































Лист внесения изменений


На изучение предмета по авторской программе отводится 3 часа в неделю, итого 102 часа за учебный год, то есть 34 учебных недели, а базисный учебный план предполагает 35. Поэтому добавлено 3 часа на уроки внеклассного чтения из списка изучаемых произведений программы.

    1. Вн.чт. Повести и рассказы В.П.Астафьева

    2. Вн.чт. Исторические произведения К.Г.Паустовского

    3. Вн.чт. Пьесы А.В.Вампилова

Итого 105 за учебный год.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДВ-187068
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх