Рабочая программа по литературе в 11 классе
Инфоурок Литература Рабочие программыРабочая программа по литературе в 11 классе

Рабочая программа по литературе в 11 классе

Скачать материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

В основе Рабочей программы лежат следующие нормативно-правовые документы:

1.       ФЗ от 29.12.12 № 273-03 «Об образовании в Российской Федерации».

2.       Федеральный закон О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона     «ОБ образовании в Российской Федерации» от 3 августа 2018 года  N 317 –ФЗ;

3.       Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 N 69 "О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов  среднего (полного) общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089"

4.       Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования"
(зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480);

5.       Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2017  №506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования России 05.03.2004г. №1089»

6.       Приказ Минобрнауки от 05.09.2013 №1047 «Об утверждении порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования»

7.       Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования »  ( в редакции Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 №576, от 28.12.2015 № 1529, от 26.01.2016.№38, от 21.04.2016 №459, от 29.12.2016 №1677, от 08.06.2017 г. №535, от 05.07.2017 №699, от 22 июля 2018 года №1284 -99 -2018.)

8.       Закон Республики Башкортостан от 01.07.2013 № 696-З «Об образовании в Республике Башкортостан»

9.       Примерные основные образовательные программы  среднего общего образования

10.   Примерные учебные планы для X-XI классов всех общеобразовательных организаций, составленных в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования

11.   Учебный план Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Салаватский  район общеобразовательной школы Республики Башкортостан (приказ №___от __________2017 г.).

12. Положение о рабочей программе по учебным предметам, утверждено приказом от    

 

Рабочая программа рассчитана на 102 часа для изучения предмета в 11 классе на базовом уровне (3 часа в неделю)

Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

Воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся.

Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе.

Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использование необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

 

Достижению поставленных целей способствует решение следующих задач:

Формировать способности понимать и эстетически воспринимать произведения художественной литературы;

Способствовать обогащению духовного мира учащихся путём приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию родной литературы, к вершинам зарубежной классики;

Формировать умения сопоставлять произведения литературы, находить в них сходные темы, проблемы, идеи; выявлять национально- и культурно-обусловленные различия;

Развивать и совершенствовать устную и письменную речь учащихся.

 

                                                                                  I. Планируемые результаты.

В процессе изучения литературы ученик должен:

знать/понимать

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;

• основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

• основные теоретико-литературные понятия;

уметь

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

• определять род и жанр произведения;

• сопоставлять литературные произведения;

• выявлять авторскую позицию;

• выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

 

II. Содержание программы

Русская литература ХХ в.в. контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы (ответственность человека за свои поступки, человек на войне, тема исторической памяти, человек и окружающая его живая природа). Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России, отражение в них “вечных” проблем бытия.

Литература конца 19 – начала 20 века

Обзор русской литературы первой половины XX века

Традиции и новаторство в литературе рубежа XIX−ХХ вв. Реализм и модернизм. Трагические события первой половины XX в. и их отражение в русской литературе и литературах других народов России. Конфликт человека и эпохи.

Развитие реалистической литературы, ее основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции. “Социалистический реализм”. Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий. Проблема “художник и власть”.

И. А. Бунин

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель».

Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в лирике Бунина.

Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», «Лёгкое дыхание», цикл «Темные аллеи».

Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. Тема угасания "дворянских гнезд" в рассказе “Антоновские яблоки”. Исследование национального характера. “Вечные” темы в рассказах Бунина (счастье и трагедия любви, связь человека с миром природы, вера и память о прошлом). Психологизм бунинской прозы. Принципы создания характера. Роль художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина.

А. И. Куприн

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Гранатовый браслет».Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности. Трагизм решения любовной темы в повести. Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Мастерство психологического анализа. Роль эпиграфа в повести, смысл финала.

М. Горький

Жизнь и творчество (обзор).

Рассказ «Старуха Изергиль».

Романтизм ранних рассказов Горького. Проблема героя в прозе писателя. Тема поиска смысла жизни. Проблемы гордости и свободы. Соотношение романтического идеала и действительности в философской концепции Горького. Прием контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказа.    

Пьеса «На дне».

Сотрудничество писателя с Художественным театром. “На дне” как социально-философская драма. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной разобщенности людей. Образы хозяев ночлежки. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе. Особая роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка.

Серебряный век русской поэзии (5 ч.)

Серебряный век как своеобразный "русский ренессанс". Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений.

Символизм

Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства). Конструирование мира в процессе творчества, идея “творимой легенды”. Музыкальность стиха. "Старшие символисты" (В. Я. Брюсов, К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб) и "младосимволисты" (А. Белый, А. А. Блок).

В. Я. Брюсов

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны». Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова.

К. Д. Бальмонт

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Безглагольность», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце…». Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей.

А. Белый

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Раздумье», «Русь», «Родине». Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии.

Акмеизм

Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева "Наследие символизма и акмеизм". Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к “прекрасной ясности”, создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника.

Н. С. Гумилев

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай», «Капитаны». Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева.

Футуризм

Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер “нового искусства”. Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация “самовитого” слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов.

Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), "Центрифуга" (Б. Л. Пастернак).

И. Северянин

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»),  «Двусмысленная слава».Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.

В. В. Хлебников

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…», «Еще раз, еще раз…».

Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ.

Крестьянская поэзия

Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX в. в творчестве Н. А. Клюева, С. А. Есенина.

Н. А. Клюев.

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Осинушка», «Я люблю цыганские кочевья...», «Из подвалов, из темных углов...».Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы.

Литература 20-30 годов 20 века (41 ч.)

А. А. Блок

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «О, я хочу безумно жить…», «Скифы».

Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. Образ Прекрасной Дамы. Романтический мир раннего Блока, музыкальность его стихотворений. Тема города в творчестве Блока. Образы “страшного мира”. Соотношение идеала и действительности в лирике Блока. Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России в цикле “На поле Куликовом” и стихотворении “Скифы”. Лирический герой поэзии Блока, его эволюция.

Поэма «Двенадцать».  

История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции. Соотношение конкретно-исторического и условно-символического планов в поэме. Сюжет поэмы, ее герои, своеобразие композиции. Строфика, интонации, ритмы поэмы, ее основные символы. Образ Христа и многозначность финала поэмы. Авторская позиция  и способы ее выражения в поэме.

В. В. Маяковский

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся». Стихотворения: «Нате!», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо Татьяне Яковлевой».

Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике. Поэт и революция, пафос революционного переустройства мира. Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, неологизмы, гиперболичность, пластика образов, неожиданные метафоры, необычность строфики и графики стиха). Особенности любовной лирики. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени. Сатирические образы в  творчестве Маяковского.

С. А. Есенин

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская»,  «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом…», «Неуютная жидкая лунность…».

Традиции А. С. Пушкина и А.В. Кольцова в есенинской лирике. Тема родины в поэзии Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека. Цветопись, сквозные образы лирики Есенина. Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Народно-песенная основа, музыкальность лирики Есенина.

М. И. Цветаева

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…»,  «Идешь, на меня похожий…», «Куст».

Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля.

О. Э. Мандельштам

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Невыразимая печаль», «Tristia». Историзм поэтического мышления Мандельштама, ассоциативная манера его письма. Представление о поэте как хранителе культуры. Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама.  

А. А. Ахматова

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Я научилась просто, мудро жить…», «Бывает так: какая-то истома…».

Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний. Темы любви и искусства. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Ахматовой.

Поэма «Реквием».

История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос “Реквиема”. Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа, посвящения и эпилога.

Б. Л. Пастернак

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Снег идет», «Быть знаменитым некрасиво…».

Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. Тема поэта и поэзии (искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обреченность на страдания). Философская глубина лирики Пастернака. Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя. Соединение патетической интонации и разговорного языка.

Роман «Доктор Живаго» (обзор).

История создания и публикации романа. Цикл “Стихотворения Юрия Живаго” и его связь с общей проблематикой романа.

М. А. Булгаков

Жизнь и творчество.

Роман «Мастер и Маргарита».

История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Эпическая широта и сатирическое начало в романе. Сочетание реальности и фантастики. Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты. Библейские мотивы и образы в романе. Человеческое и божественное в облике Иешуа. Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности. Проблема творчества и судьбы художника. Смысл финальной главы романа.

А. П. Платонов

Жизнь и творчество.

Повесть «Котлован».

Традиции Салтыкова-Щедрина в прозе Платонова. Высокий пафос и острая сатира в “Котловане”. Утопические идеи “общей жизни” как основа сюжета повести. “Непростые” простые герои Платонова.  Тема смерти в повести. Самобытность языка и стиля писателя.

М. А. Шолохов

Жизнь и творчество.

Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение).

История создания романа. Широта эпического повествования. Сложность авторской позиции. Система образов в романе. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. Глубина постижения исторических процессов в романе. Изображение гражданской войны как общенародной трагедии. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. "Вечные" темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Утверждение высоких человеческих ценностей. Женские образы. Функция пейзажа в романе. Смысл финала. Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова.

Обзор русской литературы второй половины XX века 

Великая Отечественная война и ее художественное осмысление в русской литературе и литературах других народов России. Новое понимание русской истории. Влияние «оттепели» 60-х годов на развитие литературы. Литературно-художественные журналы, их место в общественном сознании. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза. Постановка острых нравственных и социальных проблем (человек и природа, проблема исторической памяти, ответственность человека за свои поступки, человек на войне). Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературах других народов России.

Поэтические искания. Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского служения, единства человека и природы).

А. Т. Твардовский

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…»,  «Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем».

Исповедальный характер лирики Твардовского.  Служение народу как ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль некрасовской традиции в творчестве поэта.

Литература 50-90 годов 20 века(22 ч.)

В. Т. Шаламов

Жизнь и творчество (обзор).

Рассказы: «Последний замер», «Шоковая терапия».

История создания книги “Колымских рассказов”. Своеобразие раскрытия “лагерной” темы. Характер повествования.

А. И. Солженицын

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Один день Ивана Денисовича».

Своеобразие раскрытия “лагерной” темы в повести. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.

В. М. Шукшин

Рассказы: «Верую!», «Алеша Бесконвойный».

Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах. Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина.

В. В. Быков

Повесть «Сотников».

Нравственная проблематика произведения. Образы Сотникова и Рыбака, две “точки зрения” в повести. Образы Петра, Демчихи и девочки Баси. Авторская позиция и способы ее выражения в произведении. Мастерство психологического анализа.  

В. Г. Распутин

Повесть «Прощание с Матерой».

Проблематика повести и ее связь с традицией классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести.

Н. М. Рубцов

Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние.

Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова.

И. А. Бродский

Стихотворения: «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня…»).

Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в “заселенном пространстве”.

Б. Ш. Окуджава

Стихотворения: «Полночный троллейбус», «Живописцы».

Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Обращение к романтической традиции. Жанровое своеобразие песен Окуджавы.

А. В. Вампилов

Пьеса «Утиная охота».

Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Своеобразие ее композиции. Образ Зилова как художественное открытие драматурга. Психологическая раздвоенность в характере героя. Смысл финала пьесы.

Обзор литературы последнего десятилетия (8 ч.)

Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати. Современная проза, поэзия.

Литература русского зарубежья. Обзор.

Творчество С. Довлатова, В. Набокова. Современная публицистика. Эссе «Главные герои литературы»

 

 

III.Тематическое планирование.

10 класс

 

11 класс

 

№ п/п

Тема

Количество часов на

 

 

Введение

1

 

 

Творчество И.АВ. Бунина

4

 

 

Творчество А.И. Куприна

5

 

 

Творчество М. Горького

5

 

 

Серебряный век русской поэзии

10

 

 

Творчество А.А. Блока

5

 

 

Новокрестьянская поэзия

1

 

 

Творчество С.А. Есенина

5

 

 

Творчество В.В. Маяковского

6

 

 

Литературный процесс 20-х гг.  

5

 

 

Творчество Е.И. Замятина

3

 

 

Литературный процесс 30-х гг.

1

 

 

Творчество М.А. Булгакова

6

 

 

Творчество А. Платонова

2

 

 

Творчество М.И. Цветаевой

2

 

 

Творчество О.Э. Мандельштама

1

 

 

Творчество А.А. Ахматовой

4

 

 

Творчество Н.А. Заболоцкого

1

 

 

Творчество М.А. Шолохова

6

 

 

Литература периода Великой Отечественной войны

2

 

 

Литература 50-90-х гг.

5

 

 

Творчество А.Т. Твардовского

2

 

 

Творчество Б.Л. Пастернака

3

 

 

Творчество А.И. Солженицына

2

 

 

Творчество В.П. Астафьева

2

 

 

Творчество В. Распутина

2

 

 

Творчество Ю. Трифонова

1

 

 

Творчество А. Вампилова

2

 

 

Авторская песня

2

 

 

«Возвращенная литература» русского зарубежья

1

 

 

Литература конца ХХ – начала ХХI вв.

5

 

 

ИТОГО:

102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             

III.Тематическое планирование

Номер урока

Содержание (тема урока)

Количество часов

Дата проведения

 Примечания

 Фактич.

 Планируем.

 

Литература рубежа веков (1 ч.)

1.

Введение.

Русская литература в контексте мировой культуры.

 

1

3-8.09.

 

 

И.А. Бунин (4 ч.)

 

 

 

 

 

 

2.

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

1

3-8.09.

 

 

3-5

Своеобразие любви в рассказе «Чистый понедельник»

1

3-8.09.

10-15.09.

 

 

6

 Рассказ «Антоновские яблоки»

1

10-15.09.

 

 

А.И. Куприн (5 ч.)

7

А.И. Куприн. «Олеся».

1

17-22.09.

 

 

8-9

Талант любви в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет»

1

17-22.09.

 

 

10

РР 1 Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Бунина и Куприна

2

24-29.09.

 

 

 

11.

М. Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм Горького.

1

24-29.09.

 

 

12-13

1)Социальные типы в драме  «На дне». 2)Понимание веры и правды персонажами.

2

24-29.09.

 

 

14

Социальное и философское  начала в пьесе Горького «На дне». Смсыл названия.

1

1-6

 

 

15

РР2. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М. Горького.

1

 

 

 

Серебряный век русской поэзии (10 ч.)

16.

«Этот мир очарований, этот мир из серебра…» Серебряный век русской поэзии.

 

1-6

 

 

17.

Символизм как литературное направление. Поэзия В. Брюсова.

1

1-6

 

 

18.

Поэзия как волшебство в творчестве К.Бальмонта

 

1

8-13.10.

 

 

19.

Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого

 

1

8-13.10.

 

 

20

Акмеизм как литературное направление

1

8-13.10.

 

 

21.

Мир образов Н. Гумилева

 

1

15-20.10.

 

 

22

Футуризм. Поэзия В. Хлебникова

1

15-20.10.

 

 

23.

«Эгофутуризм» И. Северянина

1

15-20.10.

 

 

24.

Проверочная работа  по литературным направлениям Серебряного века.

1

22-27.10.

 

 

А.А. Блок (5 ч.)

25

А. Блок: судьба и творчество. Цикл «Стихи о прекрасной даме»

1

22-27.10.

 

 

26.

Анализ стихотворения А. Блока «Незнакомка»

1

22-27.10.

 

 

27.

Тема Родины в творчестве Блока

1

6-10.11

 

 

28-29

Поэма А. Блока «Двенадцать». «Слушайте революцию!»

 

6-10.11

 

 

30.

Поэма А. Блока «Двенадцать». «Слушайте революцию!»

 

12-17.11.

 

 

Новокрестьянская поэзия (1 ч.)

31

ВЧ Духовные и поэтические истоки новокрестьянской поэзии

 

12-17.11.

 

 

С.А. Есенин (5 ч.)

32.

Сергей Есенин как национальный поэт. "В сердце светит Русь"

1

12-17.11.

 

 

33.

Искренняя любовь и сострадание ко всему живому в лирике Есенина.

1

19-24.11.

 

 

34.

Любовная лирика Есенина

 

1

19-24.11.

 

 

35.

Поэма « Анна Снегина» – одно из выдающихся произведений русской

 

1

19-24.11.

 

 

36

Поэма « Анна Снегина» – одно из выдающихся произведений русской

 

1

26.11.-1.12

 

 

Литературный процесс 20 –х годов

 

37

Литературный процесс 20-х гг. Роман А. Фадеева "Разгром".

1

26.11.-1.12

 

 

38-39

Особенности жанра и композиции. Проблема гуманизма.

2

26.11.-1.12

3-8.12.

 

 

40

Образ революции в творчестве И. Э. Бабеля. Особенности  жанра и композиции «Конармии.

1

3-8.12

 

 

В.В. Маяковский (6 ч.)

41

Маяковский и футуризм. Поэтическое новаторство Маяковского. Художественный мир ранней лирики поэта.

1

3-8.12

 

 

42

Сатирический пафос лирики.

2

10-15.12

 

 

43

Своеобразие любовной лирики Маяковского.

1

10-15.12

 

 

44

Тема поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского.

 

1

 

10-15.12

 

 

45

Проверочная работа по творчеству Блока,Есенина , Маяковского.

1

17-22.12

 

 

46-47

РР4-5  Классное сочинение по творчеству Блока, Есенина, Маяковского

1

17-22.12

 

 

Е.И. Замятин (3 ч.)

48

Развитие жанра антиутопии в романе Е. Замятина "Мы"

1

24-29.12

 

 

49-50

Судьба личности в тоталитарном государстве

1

24-29.12

 

 

51.

Литературный процесс 1930-х гг. М.А. Булгаков. Жизнь, личность, творчество.

1

14-19.01.

 

 

52

Сатира Булгакова .Повесть « Собачье сердце»

1

14-19.01

 

 

53

Роман «Мастер и Маргарита. История романа. Жанр и композиция.

1

14-19.01

 

 

54-55

1)Три мира в романе «Мастер и Маргарита». 2)Фантастика в романе. Изображение «нечистой силы».

1

21-26.01

 

 

56

Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита»

1

21-26.01

 

 

57

РР6. Сочинение по роману «Мастер и Маргарита»

1

28.12.-2.02.

 

 

А. Платонов (2 ч.)

58

Оставаться человеком!.. Трудная судьба А. Платонова. Пророческое слово Платонова. Характерные черты времени в повести "Котлован"

1

28.12.-2.02

 

 

59

Пространство и время в повести «Котлован». Метафоричность художественного мышления автора

1

28.12.-2.02

 

 

О.Э. Мандельштам (1 ч.)

60

Жизнь и творчество О. Мандельштама

.

1

4-9.02.

 

 

М.И. Цветаева (2 ч.)

61

М.И.Цветаева. Жизнь и творчество

 

1

4-9.02

 

 

62

Поэтический мир Цветаевой

 

1

4-9.02

 

 

А.А. Ахматова (4 ч.)

 

63

Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. Ахматовой

 

1

11-16.02.

 

 

64

Судьба России и судьба поэта в лирике

 

1

11-16.02.

 

 

65

«Реквием» Особенности жанра и композиции.

Единство трагедии народа и поэта.

1

11-16.02.

 

 

66.

Проверочная . работа по творчеству А. Ахматовой, М. Цветаевой.

1

 

 

 

Н.А. Заболоцкий (1 ч.)

67.

Человек и природа в поэзии Н.Заболоцкого

1

18-22.02.

 

 

М.А. Шолохов (6 ч.)

68

М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность. "Донские рассказы"

1

18-22.02.

 

 

69-72

Шолохов "Тихий Дон"

1

18-22.02.

 

 

70

Шолохов "Тихий Дон"

1

18-22.02.

 

 

71

Шолохов "Тихий Дон"

1

26.02.-2.03.

 

 

72

Шолохов "Тихий Дон"

1

26.02.-2.03.

 

 

73

РР7. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Тихий Дон»

1

26.02.-2.03.

 

 

Литература периода Великой Отечественной войны (1 ч.)

 

74

Поэзия и проза Великой Отечественной войны. Обзор.

1

4-7.03.

 

 

Литература 50-90-х гг. (5 ч.)

 

 

75-76

Б.Васильев « А зори здесь тихие»

1

4-7.03

 

 

77-78

 В.  Кондратьев « Сашка»

В.Астафьев « Пастух и пастушка»

2

11-16.03

 

 

79

 Закруткин « Матерь человеческая»

1

11-16.03

 

 

80

Жизнь и творчество. Лирика Твардовского.

 

1

18-23.03.

 

 

81

Народный характер поэмы «Василий Теркин». «Теркин на том свете» - поэма-сказка, поэма-сатира.

1

18-23.03.

 

 

Б. Л. Пастернак (3 ч.)

83

Человек, история и природа в романе Б. Пастернака "Доктор Живаго"

1

18-23.03.

 

 

84

Христианские мотивы в романе. Стихотворения Юрия Живаго

1

1-6.04.

 

 

85

 Контрольная работа по теме «Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго»

1

1-6.04.

 

 

А.И. Солженицын (2)

86

А.И.Солженицын  .Жизнь и творчество.

 

1

1-6.04.

 

 

87

Анализ повестей«Матренин двор», « Один день Ивана Денисовича»

 

1

8-13.04.

 

 

В.П. Астафьев (2 ч.)

88

Взаимоотношения человека и природы в сборнике рассказов «Царь-рыба»

1

8-13.04.

 

 

89

Нравственные проблемы романа «Печальный детектив»

1

8-13.04.

 

 

В.Распутин (2 ч.)

90-91

Нравственная проблематика повестей «Прощание с Матерой» , «Последний срок»

2

15-20.04.

 

 

Ю. Трифонов (1 ч.)

92-93

«Городская проза» в современной литературе. «Вечные темы» и нравственные проблемы в повести «Обмен».

1

15-20.04.

22-27.04.

 

 

А. Вампилов (2 ч.)

94-95

ВЧ Темы и проблемы современной драматургии. А. Вампилов. Слово о писателе. «Старший сын»

 

2

22-27.04.

 

 

Авторская песня (2 ч.)

96

Авторская песня

1

 

29-30.04.

 

 

97

РР № 8 «Нравственные уроки литературы 20 века».

 

6-8.05

 

 

«Возвращенная литература» русского зарубежья (1 ч.)

98

Литература русского зарубежья. Возвращенные имена и произведения.

1

.13-18.05.

 

 

Обзор литературы последнего десятилетия (5 ч.)

99

Литературный процесс конца 20 – начала 21 вв. Проза В. Пелевина. Сатира в повести «Затворник и Шестипалый»

1

. 13-18.05.

 

 

100

Новейшая русская поэзия. Поэзия и судьба И. Бродского.

1

13-18.05.

 

 

101

Проза Татьяны Толстой

 

20-25.05.

 

 

102

Обобщение изученного.

 

20-25.05.

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.