Рабочая программа по литературе в 9 класса

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по  литературе для 9 класса составлена на основе следующих нормативных  документов:

- Законов  РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);

          - Федерального  компонента  государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями); утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»  от 5 марта 2004 г. № 1089;

- Примерной программы основного общего  образования по литературе для общеобразовательных учреждений (5-9 классы под редакцией  В.Я.Коровиной, Москва, «Просвещение»,2010г.)

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2012-2013 учебный год;

- Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Старочурилинская СОШ»; 

 -Учебного плана МБОУ «Старочурилинская СОШ» на 2013-2014 учебный год;      

 - Годового календарного учебного графика МБОУ «Старочурилинская СОШ» на 2013-2014 учебный год.

Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:

· воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

· развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

· освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

· овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старочурилинская средняя общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на изучение  литературы в 9 классе отводится 102 часа (3часа в неделю).      

Национально-региональный компонент реализуется при изучении тем:

«У литературной карты Татарстана», Творчество М.Джалиля. Стихотворения «Чуждой нам девушке», «Платок» «Красная ромашка». Малоизвестные факты биографии поэта».

Духовные истоки национальных литератур. Современные писатели и поэты родного края. Обзор произведений писателей Арского района Республики Татарстан.

Тема родины. «Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И.Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство  в творческих поисках поэта. Елабужский период.

Учебно-методическое обеспечение

1.                  Учебники Коровина В.Я., Забарский И.С., Коровин В.И.. Литература 9 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2009.

2.                  Учебные пособия: Коровина В.Я., Коровин В.И., Забарский И.С.Читаем, думаем, спорим… 9 класс. М. Просвещение. 2004

3.                  Н.В.Беляева, О.Е.Еремина.Уроки литературы в 9 классе. Книга для учителя. М.,Просвещение, 2009.

4.                  Тематическое планирование программного материала по литературе в 8-9 классах с учетом национально-регионального компонента.Сост.:Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова. ИРО РТ, Казань, 2008.

5.                  Русские писатели. Библиографический словарь. В 2 частях. П.А.Николаева. – Москва: «Просвещение», 1990.

6.                  Литература. Сборник тренировочных тестов. Под ред. Е.А.Самойловой. Москва, Экзамен, 2007.

7.                  Литература. Раздаточный материал. Под ред. Б.С.Ивановой. С-Петербург, «Тригон», 2006.

8.                  Обучение сочинениям на свободную тему. Ю.С.Пичугов. Москва, «Просвещение», 1986.

9.                  Русская литература. Справочные материалы. Л.А.Смирнова. Москва, «Просвещение», 1989.

Требования к уровню подготовки выкускников за курс литературы

9 класса.

В результате изучения литературы ученик должен

знать/понимать

·                образную природу словесного искусства;

·                содержание изученных литературных произведений;

·                основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова,  А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;

·                изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

·                воспринимать и анализировать художественный текст;

·                выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

·                определять род и жанр литературного произведения;

·                выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,

·                характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

·                сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

·                выявлять авторскую позицию;

·                выражать свое отношение к прочитанному;

·                выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

·                владеть различными видами пересказа;

·                строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

·                участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

·                писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения  только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

·                определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

·                поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Календарно-тематический план

№	Тема урока	Кол-во час	Содержание курса	Дата проведения		Примечание
				план	факт
1.	Роль литературы в формировании русского языка. Мировое значение русской литературы. Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России.	1	Основные темы, затронутые писателями ХVIII,ХIХ, ХХ в.в Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни.	03.09
2.	Литература  Древней Руси Самобытный характер древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.	1	Жанры древнерусской литературы, особенности «Слова…».	04.09
3.	Патриотический пафос и поучительный характер древнерусской литературы. Связь литературы с фольклором.	1	Специфика жанра, образов, языка «Слова».	07.09
4.	Классицизм как литературное направление.                       Общая характеристика русской литературы XVIII века. Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства. Классицистическая комедия.	1	Особенности классицизма как литературного направления.	10.09
5.	М.В. Ломоносов. Слово о поэте и ученом. М.В. Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния».	1	Ода как жанр лирической поэзии; понятие о «трех штилях».	11.09
6.	Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Нравственно-воспитательный пафос литературы.                              М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Величества государыни Императрицы Елизаветы Петровны (1747 года)». Жанр оды.	1	Риторический вопрос, его роль в поэтических произведениях.	14.09
7.	Жизнь и творчество Г.Р.Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям».	1		17.09
8.	Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Традиции и новаторство в лирике Державина.	1	«Забавный русский слог» Державина и его особенности.	18.09
9.	А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор). Жанр путешествия. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.	1		21.09
10.	Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение.	1	Понятие «подтекст».	24.09
11.	Сентиментализм как литературное направление.                                 Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке. «Бедная Лиза».	1	Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного» человека.	25.09
12.	Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Новые черты русской литературы.	1		28.09
13.	Развитие речи. Подготовка к сочинению «Литература XVIII века в восприятии современного читателя» (на примере 1-2 произведений)	1	Основные темы, поднимаемые писателями ХVIII века.	01.10
14.	Романтизм в русской литературе. Воплощение в литературе романтических ценностей. Романтический пейзаж.	1	Романтизм и реализм в русской литературе ХIХ века; взаимодействие литературных направлений.	02.10
15.	В.А. Жуковский. Жизнь и творчество . «Море». «Невыразимое». Отражение многообразия человеческих чувств, новое в освоении темы «человек и природа».	1	Особенности раннего творчества, романтические искания, Жуковский-переводчик. Понятие элегия.	05.10
16.	В.А.Жуковский. Обзор баллад «Людмила», «Светлана». Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях.	1	Жуковский-новатор в области поэтического языка; жанр баллада.	08.10
17.	А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга.	1	Жизненный путь и творчество писателя	09.10
18.	А.С. Грибоедов. «Горе от ума».Влияние поворотных событий русской истории (Отечественная война 1812 г.).	1	Сюжет и композиция пьесы	12.10
19.	Комедия «Горе от ума» как жанр драматургии.	1		15.10
20.	Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума».	1		16.10
21.	Чацкий в системе образов комедии.	1		19.10
22.	Общечеловеческое звучание образов персонажей.	1	Роль личности автора	22.10
23.	Развитие речи. Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Преодоление канонов классицизма в комедии.	1	Черты классицизма и реализма в комедии	23.10
24.	Русская классическая литература в оценке русских критиков (И.А.Гончаров о Грибоедове). И. А. Гончаров. «Мильон терзаний».	1		26.10
25.	А.С. Пушкин: жизнь и творчество. Лицейская лирика.»Воспоминания в Царском Селе», «К Дельвигу».	1	Основные этапы и мотивы творчества поэта	29.10
26.	Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике А.С.Пушкина. «К морю», «Анчар».	1	Смыслообразующие изобразитель но-выразительные средства.	30.10
27.	Любовь как гармония душ в интимной лирике А.С. Пушкина. « На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил…».	1	Определение темы стихотворения, содержания и формы стихотворений о любви	02.11
28.	Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. «Бесы», «19 октября».	1	Понятие реализма. Реализм в русской литературе.	12.11
29.	Контрольная работа по лирике начала XIX века.	1		13.11
30.	А.С.Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма. Конфликт романтического героя с миром.	1	Сюжет, система образов, романтические принципы изображения действительности	16.11
31.	Форма и содержание литературного произведения. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; конфликт, образ автора, литературный герой, лирический герой. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».	1	Особенности онегинской строфы и ее композиционно-стилевую  роль в романе; историзм  и энциклопедизм пушкинского романа	19.11
32.	Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути.	1	Патриархальное дворянство, лирическое отступлении, конфликт	20.11
33.	Художественный образ. Татьяна Ларина -нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.	1		23.11
34.	Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.	1	Сюжет романа.	26.11
35.	Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Роль лирических отступлений.	1	Новые принципы,  используемые автором,  в изображении окружающей жизни.	27.11
36.	Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.	1	Реализм романа; художественные особенности романа.	30.11
37.	Р.Р. Русская классическая литература в оценке русских критиков (В.Г.Белинский о Пушкине). Роль литературы в формировании русского языка. Мировое значение русской литературы. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»	1	Язык и стиль романа в оценке критиков.	03.12
38.	Внеклассное чтение. А.С.Пушкин.  «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии.	1	Трагедия как жанр драмы; проблематика, конфликт; содержание текста; реалистические и символические черты	04.12
39.	М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус», «И скучно, и грустно…»	1	Основные этапы жизненного пути, тематику произведений.	07.12
40.	Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. «Смерть поэта», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи – значенье…», «Поэт».	1	Тематика лирических произведений, полифонизм лермонтовской поэзии.	10.12
41.	Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий».	1	Этапы литературоведческого анализа, художественно-выразительные средства языка.	11.12
42.	Эпоха безвременья в лирике М.Ю.Лермонтова. «Дума», «Родина» «Предсказание». Влияние поворотных событий русской истории (восстание декабристов).	1	Основной пафос стихов Лермонтова.	14.12
43.	М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»- первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Тема, идея, проблематика романа. Век  Лермонтова в романе.	1	Особенности композиции романа.	17.12
44.	М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч».	1	Концепция личности.	18.12
45.	«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань».	1	Психологический портрет героя.	21.12
46.	Главы «Княжна Мери», «Фаталист».	1		24.12
47.	Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.	1	Основные мотивы мировоззрения главного героя; романтизм и романтичность; мотив дуэли в русской классике.	25.12
48.	Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина	1	Композиционная функция женских образов.	28.12
49.	Развитие речи. Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия М.Ю.Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению.	1	Романтическое и реалистическое в романе; герой литературного произведения; связь его с автором; среда и герой,наделенный способностями	14.01
50.	Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова.	1		15.01
51.	Н.В. Гоголь: страницы жизни и творчества.	1	Жизненный путь и творчество писателя; замысел, история создания поэмы	18.01
52.	Развитие речи. Система образов поэмы «Мертвые души».	1	Смысл художественного времени и пространства в главах о помещиках	21.01
53.	Общественный и гуманистический пафос русской литературы XIX в. Осмысление русской литературой ценностей европейской и мировой культуры	1		22.01
54.	Сюжет и композиция поэмы «Мертвые души».	1	Роль детали в психологической обрисовке характеров и ситуаций.	25.01
55.	Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.	1	Литературный тип, понятие о герое и антигерое.	28.01
56.	Развитие речи. Мертвые души» - поэма  о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция  образа автора в поэме.	1	Единство комического и лирического начал	29.01
57.	Развитие речи. Поэма Н.В.Гоголя «Мертвые души» в оценке В.Г.Белинского.	1		01.02
58.	А.Н. Островский: страницы жизни и творчества.  «Бедность не порок» . Человек в ситуации нравственного выбора. Реализм в русской литературе многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе.	1	Литературные роды, особенности пьесы «Бедность не порок».	04.02
59.	Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок».	1		05.02
60.	Ф.М. Достоевский: страницы жизни и творчества. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи» . Черты его внутреннего мира.	1	Традиции изображения «маленького» человека	08.02
61.	Нравственные и философские искания русских писателей. Повесть Ф.М. Достоевского «Белые ночи».	1	Проблемы повести; психологизм повести	11.02
62.	Л.Н. Толстой: страницы жизни и творчества. Особенности поэтики Л.Н.Толстого в повести «Юность»: психологизм, роль внутреннего моно- лога в раскрытии души героя	1	Осознание героем собственной нравственной позиции	12.02
63.	А.П. Чехов: страницы жизни и творчества. «Смерть чиновника». Интерес русских писателей к проблеме народа.	1	Этапы  творческого пути писателя, жанровые. особенности рассказа	15.02
64.	Классические традиции и новые течения в русской литературе конца XIX–начала ХХ вв. А.П.Чехов. «Тоска». Тема одиночества человека в мире.	1	Истинные и ложные ценности героев рассказа	18.02
65.	Развитие речи. Особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века.	1		19.02
66.	Внеклассное чтение.  Эмоциональное богатство русской поэзии Х1Хв. Стихи Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета.	1		22.02
67.	Русская литература XX века: многообразие жанров и  направлений.            Эпоха революционных потрясений и ее отражение в русской литературе.	1	Жанровое и тематическое многообразие  произведений	25.02
68.	И.А. Бунин: страницы жизни и творчества. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы в рассказе «Темные аллеи».	1		26.02
69.	Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров в рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования	1	Проблема героя. Тема родины.	01.03
70.	М.А. Булгаков: страницы жизни и творчества Обращение писателей второй половины ХХ в. к острым проблемам современности..«Собачье сердце»как социально -философская сатира на современное общество.	1	Прием гротеска в повести; художественная условность, фантастика	04.03
71.	Поэтика Булгакова-сатирика. Гуманистическая позиция автора Смысл названия. Художественная условность, фантастика, сатира. Гротеск и их художественная роль в произведениях .	1	Многообразие проблематики и художественных исканий в литературе ХХ в. Сатира и юмор, реальное и фантастическое Постановка острых проблем современности в литературных произведениях.	05.03
72.	Жизнь и творчество писателя. Историзм и психологизм в литературе.  М.А. Шолохов: страницы жизни. «Судьба человека».	1	Жанровая особенность (эпопейный рассказ)	11.03
73.	Современная научная и социальная фантастика в произведениях А.Н. и Б.Н. Стругацких.	1	Реалистическая типизация, образ автора-повествователя Русская литература советского времени. Проблема героя. Тема родины.	12.03
74.	Внеклассное чтение. Духовные истоки национальных литератур.          Современные писатели и поэты родного края. Обзор произведений писателей и поэтов Арского района Республики Татарстан.	1		15.03
75.	А.И.Солженицын. Слово о писателе. Русская литература советского времени. Проблема героя. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни.	1	Жизненный путь и основные произведения писателя.	18.03
76.	Образ праведницы в рассказе «Матренин двор» Трагизм ее судьбы.	1	Понятия «народный характер», «тип героя-праведника» нравственный смысл рассказа-притчи.	19.03
77.	Контрольная работа (зачетное занятие) по произведениям второй половины XIX и ХХ  века. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров.	1		22.03
78.	Русская поэзия «серебряного века».	1		01.04
79.	А.А. Блок. Страницы жизни. «Ветер принес издалека…», «О, весна без конца и краю…», «О, я хочу безумно жить…». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Образы и ритмы поэта.	1	Поэт-символист, тематика  стихотворений; образ и ритмы поэта.	02.04
80.	С.А. Есенин: страницы жизни. Тема Родины в лирике С.А.Есенина. «Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…», «Край ты мой заброшенный…».	1	Тематика стихотворений. есенинский стиль.	05.04
81.	Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С.А.Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу..», «Отговорила роща золотая…».	1	Сквозные образы в лирике поэта	08.04
82.	В.В. Маяковский: страницы жизни. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок).	1	Символизм, акмеизм, футуризм; новаторство поэзии.	09.04
83.	Внеклассное чтение. Проблематика и поэтика рассказов В.Т.Шаламова.	1		12.04
84.	М.И. Цветаева: страницы жизни и творчества. Стихи о поэзии, о  любви, о жизни и смерти. «Идешь, на  меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной…», Стихи к Блоку», «Откуда такая нежность?»	1	Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.	15.04
85.	Тема родины.                 «Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И.Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство  в творческих поисках поэта. Елабужский период.	1	Особенности поэзии Цветаевой.	16.04
86.	Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана...», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц» , «Завещание». Философский характер лирики Заболоцкого.	1	Творческий путь поэта; нравственность и гуманизм поэзии Заболоцкого.	19.04
87.	А.А Ахматова: страницы жизни. Трагические интонации в любовной лирике.	1	А.Ахматова – представитель акмеизма, хранитель традиций классической литературы.	22.04
88.	Внеклассное  чтение. Произведения о Великой Отечественной войне(Г.Я. Бакланов, В.Л. Кондратьев, В. В. Быков).	1		23.04
89.	Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и любви. «Красавица моя вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво,,,»,   «Во всем мне хочется дойти…». Философская глубина лирики Пастернака.	1	Философская глубина лирики поэта.	26.04
90.	Внеклассное чтение. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров  в произведениях Ч.Т. Айтматова.	1		29.04
91.	А.Т. Твардовский: страницы жизни. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки»,«Я убит подо Ржевом…».	1	Основные мотивы творчества.	30.04
92.	У литературной карты Татарстана Творчество М. Джалиля. Стихотворения «Чуждой нам девушке», «Платок» «Красная ромашка». Малоизвестные факты биографии поэта.	1	Основные мотивы, особенности стиля поэзии М. Джалиля.	03.05
93.	Внеклассное чтение. «Музыка поэзии». Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX и ХХ  веков( И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С.Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Б.Ш.Окуджава).	1	Отличительные признаки жанра романса.	06.05
94.	Зачетное занятие по русской лирике ХХ века	1		07.05
95.	Внеклассное чтение. Античная лирика. Катулл. «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь служить…». Гораций. «Я воздвиг памятник…».	1		10.05
96.	Гуманистический пафос литературы Возрождения                      Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты»).	1		13.05
97.	Романтизм и реализм в зарубежной литературе. Сложность и противоречивость человеческой личности.                У.Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет».	1	Характеристика гуманизма эпохи Возрождения.	14.05
98.	Европейский классицизм. Проблема истинных и ложных ценностей. Соотношение идеала и действительности в комедиях Ж.Б.Мольера.  Сатира и юмор, реальное и фантастическое.	1		17.05
99.	И.В.Гете. Слово о поэте. «Фауст». Эпоха Просвещения. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.	1	Характеристика особенностей эпохи Просвещения.	20.05
100.	Многообразие проблематики и художественных исканий в литературе ХХ в. Постановка острых проблем современности в литературных произведениях У. Голдинга, Э.М.Хемингуэя.	1		21.05
101.	Героический эпос народов России. Обзор эпосов.  «Маадай-Кара», «Меге Баян-Тоолай», «Нарты», «Олонхо»,«Урал батыр».	1		24.05
102.	Отражение вечных проблем бытия в произведениях Г.Гейне, В. Гюго, Ф. Шиллера, Э. А. По.	1		27.05

Краткое описание документа:

Изучение литературы в 9 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

-воспитание развитой личности,формирование гуманистического мировозрения,гражданского сознания,чувство патриотизма,любви и уважения к литературе;

-развитие эмоционального восприятия художественного текста,читательской культуры;

-освоение текстов художественных произведений;

-овладение умениями чтения и анализа художественных произведений.

В результате изучения литературы ученик должен знать и понимать содержание изученных литерутурных произведений, основные факты жизни и творчества А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова,Н.В.гоголя.