Рабочая программа по литературе в 9 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

                                                                                                

Данная рабочая программа по  литературе для 9 класса составлена на основе следующих нормативных  документов:

- Законов  РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);

          - Федерального  компонента  государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями); утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»  от 5 марта 2004 г. № 1089;

- Примерной программы основного общего  образования по литературе для общеобразовательных учреждений (5-9 классы под редакцией  В.Я.Коровиной, Москва, «Просвещение»,2010г.)

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2012-2013 учебный год;

- Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Старочурилинская СОШ»; 

 -Учебного плана МБОУ «Старочурилинская СОШ» на 2013-2014 учебный год;      

 - Годового календарного учебного графика МБОУ «Старочурилинская СОШ» на 2013-2014 учебный год.

Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:

· воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

· развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

· освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

· овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

 

 

По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старочурилинская средняя общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на изучение  литературы в 9 классе отводится 102 часа (3часа в неделю).      

 

                                                             

 

 

Национально-региональный компонент реализуется при изучении тем:

«У литературной карты Татарстана», Творчество М.Джалиля. Стихотворения «Чуждой нам девушке», «Платок» «Красная ромашка». Малоизвестные факты биографии поэта».

Духовные истоки национальных литератур. Современные писатели и поэты родного края. Обзор произведений писателей Арского района Республики Татарстан.

Тема родины. «Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И.Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство  в творческих поисках поэта. Елабужский период.

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение

 

1.                  Учебники Коровина В.Я., Забарский И.С., Коровин В.И.. Литература 9 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2009.

2.                  Учебные пособия: Коровина В.Я., Коровин В.И., Забарский И.С.Читаем, думаем, спорим… 9 класс. М. Просвещение. 2004

3.                  Н.В.Беляева, О.Е.Еремина.Уроки литературы в 9 классе. Книга для учителя. М.,Просвещение, 2009.

4.                  Тематическое планирование программного материала по литературе в 8-9 классах с учетом национально-регионального компонента.Сост.:Т.О.Скиргайло, Г.Х.Ахбарова. ИРО РТ, Казань, 2008.

5.                  Русские писатели. Библиографический словарь. В 2 частях. П.А.Николаева. – Москва: «Просвещение», 1990.

6.                  Литература. Сборник тренировочных тестов. Под ред. Е.А.Самойловой. Москва, Экзамен, 2007.

7.                  Литература. Раздаточный материал. Под ред. Б.С.Ивановой. С-Петербург, «Тригон», 2006.

8.                  Обучение сочинениям на свободную тему. Ю.С.Пичугов. Москва, «Просвещение», 1986.

9.                  Русская литература. Справочные материалы. Л.А.Смирнова. Москва, «Просвещение», 1989.

 

 

Требования к уровню подготовки выкускников за курс литературы

9 класса.

В результате изучения литературы ученик должен

знать/понимать

·                образную природу словесного искусства;

·                содержание изученных литературных произведений;

·                основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова,  А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;

·                изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

·                воспринимать и анализировать художественный текст;

·                выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

·                определять род и жанр литературного произведения;

·                выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,

·                характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

·                сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

·                выявлять авторскую позицию;

·                выражать свое отношение к прочитанному;

·                выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

·                владеть различными видами пересказа;

·                строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

·                участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

·                писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения  только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

·                определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

·                поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

 

 

 

 

 

                          

 

 

 

 

 

 

 

 


Календарно-тематический план

 

Тема урока

Кол-во час

Содержание курса

 

Дата проведения

 

Примечание

план

факт

1.       

Роль литературы в формировании русского языка.

Мировое значение русской литературы. Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России.

1

Основные темы, затронутые писателями ХVIIIIХ, ХХ в.в Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни.

03.09

 

 

2.       

Литература  Древней Руси Самобытный

характер древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.

1

Жанры древнерусской литературы, особенности «Слова…».

04.09

 

 

3.       

Патриотический пафос и поучительный характер древнерусской литературы. Связь литературы с фольклором.

1

Специфика жанра, образов, языка «Слова».

07.09

 

 

4.       

Классицизм как литературное направление.                       Общая характеристика русской литературы XVIII века. Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства. Классицистическая комедия.

1

Особенности классицизма как литературного направления.

10.09

 

 

5.       

М.В. Ломоносов. Слово о поэте и ученом. М.В. Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния».

 1

Ода как жанр лирической поэзии; понятие о «трех штилях».

11.09

 

 

 

 

6.       

Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Нравственно-воспитательный пафос литературы.                              М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Величества государыни Императрицы Елизаветы Петровны (1747 года)». Жанр оды.

1

Риторический вопрос, его роль в поэтических произведениях.

14.09

 

 

7.       

Жизнь и творчество Г.Р.Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям».

1

 

17.09

 

 

8.       

Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Традиции и новаторство в лирике Державина.

1

«Забавный русский слог» Державина и его особенности.

18.09

 

 

9.       

А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор). Жанр путешествия. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.

1

 

21.09

 

 

10.   

Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение.

1

Понятие «подтекст».

24.09

 

 

11.   

Сентиментализм как литературное направление.                                 Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке.

«Бедная Лиза».

1

Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного» человека.

25.09

 

 

12.   

Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Новые черты русской литературы.

1

 

28.09

 

 

13.   

Развитие речи. Подготовка к сочинению «Литература XVIII века в восприятии современного читателя» (на примере 1-2 произведений)

1

Основные темы, поднимаемые писателями ХVIII века.

01.10

 

 

14.   

Романтизм в русской литературе. Воплощение в литературе романтических ценностей. Романтический пейзаж.

1

Романтизм и реализм в русской литературе ХIХ века; взаимодействие литературных направлений.

02.10

 

 

15.   

В.А. Жуковский. Жизнь и творчество . «Море». «Невыразимое». Отражение многообразия человеческих чувств, новое в освоении темы «человек и природа».

1

Особенности раннего творчества, романтические искания, Жуковский-переводчик. Понятие элегия.

05.10

 

 

16.   

В.А.Жуковский. Обзор баллад «Людмила», «Светлана». Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях.

1

Жуковский-новатор в области поэтического языка;

жанр баллада.

08.10

 

 

 

 

 

 

17.   

А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга.

1

Жизненный путь и творчество писателя

09.10

 

 

 

 

 

18.   

А.С. Грибоедов. «Горе от ума».Влияние поворотных событий русской истории (Отечественная война 1812 г.).

1

Сюжет и композиция пьесы

12.10

 

 

19.   

Комедия «Горе от ума» как жанр драматургии.

1

 

15.10

 

 

20.   

 

Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума».

1

 

16.10

 

 

21.   

Чацкий в системе образов комедии.

1

 

19.10

 

 

22.   

 

Общечеловеческое звучание образов персонажей.

1

Роль личности автора

 

 

22.10

 

 

23.   

Развитие речи. Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Преодоление канонов классицизма в комедии.

1

Черты классицизма и реализма в комедии

23.10

 

 

24.   

Русская классическая литература в оценке русских критиков (И.А.Гончаров о Грибоедове). И. А. Гончаров. «Мильон терзаний».

1

 

 

26.10

 

 

25.   

А.С. Пушкин: жизнь и творчество. Лицейская лирика.»Воспоминания в Царском Селе», «К Дельвигу».

1

Основные этапы и мотивы творчества поэта

29.10

 

 

26.   

Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике А.С.Пушкина. «К морю», «Анчар».

1

Смыслообразующие изобразитель

но-выразительные средства.

30.10

 

 

27.   

Любовь как гармония душ в интимной лирике А.С. Пушкина. « На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил…».

1

Определение темы стихотворения, содержания и формы стихотворений о любви

02.11

 

 

28.   

 Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. «Бесы», «19 октября».

1

Понятие реализма.

Реализм в русской литературе.

12.11

 

 

29.   

Контрольная работа по лирике начала XIX века.

1

 

13.11

 

 

30.   

А.С.Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма. Конфликт романтического героя с миром.

1

Сюжет, система образов, романтические принципы изображения действительности

16.11

 

 

31.   

Форма и содержание литературного произведения. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; конфликт, образ автора, литературный герой, лирический герой.

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

  1

Особенности онегинской строфы и ее композиционно-стилевую  роль в романе; историзм  и энциклопедизм пушкинского романа

19.11

 

 

32.   

Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути.

1

Патриархальное дворянство, лирическое отступлении, конфликт

20.11

 

 

33.   

Художественный образ.

Татьяна Ларина -нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.

1

 

23.11

 

 

34.   

Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.

1

Сюжет романа.

26.11

 

 

35.   

Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Роль лирических отступлений.

 1

Новые принципы,  используемые автором,  в изображении окружающей жизни.

27.11

 

 

36.   

Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.

 1

Реализм романа; художественные особенности романа.

30.11

 

 

37.   

Р.Р. Русская классическая литература в оценке русских критиков (В.Г.Белинский о Пушкине).

Роль литературы в формировании русского языка. Мировое значение русской литературы. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

1

Язык и стиль романа в оценке критиков.

03.12

 

 

38.   

Внеклассное чтение. А.С.Пушкин.  «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства».

Два типа мировосприятия персонажей трагедии.

1

Трагедия как жанр драмы; проблематика, конфликт; содержание текста; реалистические и символические черты

04.12

 

 

39.   

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус», «И скучно, и грустно…»

1

Основные этапы жизненного пути, тематику произведений.

07.12

 

 

40.   

Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. «Смерть поэта», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи – значенье…», «Поэт».

1

Тематика лирических произведений, полифонизм лермонтовской поэзии.

10.12

 

 

41.   

Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий».

1

Этапы литературоведческого анализа, художественно-выразительные средства языка.

11.12

 

 

42.   

Эпоха безвременья в лирике М.Ю.Лермонтова. «Дума», «Родина»

«Предсказание». Влияние поворотных событий русской истории (восстание декабристов).

1

Основной пафос стихов Лермонтова.

14.12

 

 

43.   

М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»- первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Тема, идея, проблематика романа. Век  Лермонтова в романе.

 1

Особенности композиции романа.

17.12

 

 

44.   

М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч».

1

Концепция личности.

18.12

 

 

45.   

 

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань».

1

Психологический портрет героя.

21.12

 

 

46.   

Главы «Княжна Мери», «Фаталист».

1

 

24.12

 

 

47.   

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.

1

Основные мотивы мировоззрения главного героя; романтизм и романтичность; мотив дуэли в русской классике.

25.12

 

 

48.   

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина

 1

Композиционная функция женских образов.

28.12

 

 

49.   

Развитие речи. Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия М.Ю.Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению.

1

Романтическое и реалистическое в романе; герой литературного произведения; связь его с автором; среда и герой,наделенный способностями

14.01

 

 

50.   

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова.

1

 

15.01

 

 

51.   

Н.В. Гоголь: страницы жизни и творчества.

  1

Жизненный путь и творчество писателя; замысел, история создания поэмы

18.01

 

 

52.   

 

Развитие речи. Система образов поэмы «Мертвые души».

1

Смысл художественного времени и пространства в главах о помещиках

21.01

 

 

53.   

Общественный и гуманистический пафос русской литературы XIX в. Осмысление русской литературой ценностей европейской и мировой культуры

1

 

22.01

 

 

54.   

Сюжет и композиция поэмы «Мертвые души».

1

Роль детали в психологической обрисовке характеров и ситуаций.

25.01

 

 

 

55.   

Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.

 1

Литературный тип, понятие о герое и антигерое.

28.01

 

 

56.   

 

Развитие речи. Мертвые души» - поэма  о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция  образа автора в поэме.

1

Единство комического и лирического начал

29.01

 

 

57.   

Развитие речи. Поэма Н.В.Гоголя «Мертвые души» в оценке В.Г.Белинского.

1

 

01.02

 

 

58.   

А.Н. Островский: страницы жизни и творчества.  «Бедность не порок» . Человек в ситуации нравственного выбора. Реализм в русской литературе многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе.

1

Литературные роды, особенности пьесы «Бедность не порок».

04.02

 

 

59.   

Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок».

 1

 

05.02

 

 

60.   

Ф.М. Достоевский: страницы жизни и творчества. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи» . Черты его внутреннего мира.

1

Традиции изображения «маленького» человека

08.02

 

 

61.   

Нравственные и философские искания русских писателей. Повесть Ф.М. Достоевского «Белые ночи».

1

Проблемы повести; психологизм повести

11.02

 

 

62.   

Л.Н. Толстой: страницы жизни и творчества. Особенности поэтики Л.Н.Толстого в повести «Юность»: психологизм, роль внутреннего моно-

лога в раскрытии души героя

1

Осознание героем собственной нравственной позиции

12.02

 

 

63.   

А.П. Чехов: страницы жизни и творчества. «Смерть чиновника». Интерес русских писателей к проблеме народа.

 1

Этапы  творческого пути писателя, жанровые. особенности рассказа

15.02

 

 

64.   

 Классические традиции и новые течения в русской литературе конца XIX–начала ХХ вв. А.П.Чехов. «Тоска». Тема одиночества человека в мире.

1

Истинные и ложные ценности героев рассказа

18.02

 

 

65.   

Развитие речи. Особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века.

1

 

19.02

 

 

66.   

Внеклассное чтение.  Эмоциональное богатство русской поэзии Х1Хв. Стихи Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета.

1

 

22.02

 

 

67.   

Русская литература XX века: многообразие жанров и  направлений.            Эпоха революционных потрясений и ее отражение в русской литературе.

  1

Жанровое и тематическое многообразие  произведений

25.02

 

 

68.   

 И.А. Бунин: страницы жизни и творчества. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы в рассказе «Темные аллеи».

1

 

26.02

 

 

69.   

 Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров в рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования

1

Проблема героя. Тема родины.

01.03

 

 

70.   

М.А. Булгаков: страницы жизни и творчества Обращение писателей второй половины ХХ в. к острым проблемам современности..«Собачье сердце»как социально -философская сатира на современное общество.

1

Прием гротеска в повести; художественная условность, фантастика

04.03

 

 

71.   

Поэтика Булгакова-сатирика. Гуманистическая позиция автора Смысл названия. Художественная условность, фантастика, сатира. Гротеск и их художественная роль в произведениях .

1

Многообразие проблематики и художественных исканий в литературе ХХ в. Сатира и юмор, реальное и фантастическое Постановка острых проблем современности в литературных произведениях.

05.03

 

 

72.   

 Жизнь и творчество писателя. Историзм и психологизм в литературе.  М.А. Шолохов: страницы жизни. «Судьба человека».

 1

Жанровая особенность (эпопейный рассказ)

11.03

 

 

73.   

Современная научная и социальная фантастика в произведениях А.Н. и Б.Н. Стругацких.

1

Реалистическая типизация, образ автора-повествователя Русская литература советского времени. Проблема героя. Тема родины.

12.03

 

 

74.   

Внеклассное чтение.

Духовные истоки национальных литератур.          Современные писатели и поэты родного края. Обзор произведений писателей и поэтов Арского района Республики Татарстан.

1

 

15.03

 

 

75.   

А.И.Солженицын. Слово о писателе. Русская литература советского времени. Проблема героя. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни.  

 1

Жизненный путь и основные произведения писателя.

18.03

 

 

76.   

Образ праведницы в рассказе «Матренин двор» Трагизм ее судьбы.

 1

Понятия «народный характер», «тип героя-праведника» нравственный смысл рассказа-притчи.

19.03

 

 

77.   

Контрольная работа

(зачетное занятие) по произведениям второй половины XIX и ХХ  века. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров.

 

1

 

22.03

 

 

78.   

Русская поэзия «серебряного века».

 

1

 

01.04

 

 

79.   

А.А. Блок. Страницы жизни. «Ветер принес издалека…», «О, весна без конца и краю…», «О, я хочу безумно жить…». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Образы и ритмы поэта.

1

Поэт-символист, тематика  стихотворений; образ и ритмы поэта.

02.04

 

 

80.   

С.А. Есенин: страницы жизни. Тема Родины в лирике С.А.Есенина. «Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…», «Край ты мой заброшенный…».

 1

Тематика стихотворений. есенинский стиль.

05.04

 

 

81.   

Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С.А.Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу..», «Отговорила роща золотая…».

1

Сквозные образы в лирике поэта

08.04

 

 

82.   

 

В.В. Маяковский: страницы жизни. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок).

 

1

 

Символизм, акмеизм, футуризм; новаторство поэзии.

09.04

 

 

83.   

Внеклассное чтение. Проблематика и поэтика рассказов В.Т.Шаламова.

1

 

12.04

 

 

84.   

М.И. Цветаева: страницы жизни и творчества. Стихи о поэзии, о  любви, о жизни и смерти. «Идешь, на

 меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной…»,

Стихи к Блоку», «Откуда такая нежность?»

1

Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

15.04

 

 

85.   

Тема родины.                 «Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И.Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство  в творческих поисках поэта. Елабужский период.

1

Особенности поэзии Цветаевой.

16.04

 

 

86.   

Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана...», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц» , «Завещание». Философский характер лирики Заболоцкого.

1

Творческий путь поэта; нравственность и гуманизм поэзии Заболоцкого.

19.04

 

 

87.   

А.А Ахматова: страницы жизни. Трагические интонации в любовной лирике.

1

А.Ахматова – представитель акмеизма, хранитель традиций классической литературы.

22.04

 

 

88.   

Внеклассное  чтение. Произведения о Великой Отечественной войне(Г.Я. Бакланов, В.Л. Кондратьев, В. В. Быков).

1

 

23.04

 

 

89.   

Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и любви. «Красавица моя вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво,,,»,   «Во всем мне хочется дойти…». Философская глубина лирики Пастернака.

 1

Философская глубина лирики поэта.

 

26.04

 

 

90.   

Внеклассное чтение. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных национальных характеров  в произведениях Ч.Т. Айтматова.

1

 

29.04

 

 

91.   

А.Т. Твардовский: страницы жизни. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки»,«Я убит подо Ржевом…».

 

1

Основные мотивы творчества.

30.04

 

 

92.   

У литературной карты Татарстана Творчество М. Джалиля. Стихотворения «Чуждой нам девушке», «Платок» «Красная ромашка». Малоизвестные факты биографии поэта.

  1

Основные мотивы, особенности стиля поэзии М. Джалиля.

 

03.05

 

 

93.   

Внеклассное чтение. «Музыка поэзии».

Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX и ХХ  веков( И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С.Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Б.Ш.Окуджава).

1

Отличительные признаки жанра романса.

06.05

 

 

94.   

Зачетное занятие по русской лирике ХХ века

 1

 

 

07.05

 

 

95.   

Внеклассное чтение. Античная лирика. Катулл. «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь служить…».

Гораций. «Я воздвиг памятник…».

1

 

10.05

 

 

96.   

Гуманистический пафос литературы Возрождения                      Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты»).

 1

 

13.05

 

 

97.   

Романтизм и реализм в зарубежной литературе. Сложность и противоречивость человеческой личности.                У.Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет».

 

  1

Характеристика гуманизма эпохи Возрождения.

14.05

 

 

98.   

 Европейский классицизм. Проблема истинных и ложных ценностей. Соотношение идеала и действительности в комедиях Ж.Б.Мольера.  Сатира и юмор, реальное и фантастическое.

1

 

17.05

 

 

99.   

И.В.Гете. Слово о поэте. «Фауст». Эпоха Просвещения. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.

 1

Характеристика особенностей эпохи Просвещения.

20.05

 

 

100.           

Многообразие проблематики и художественных исканий в литературе ХХ в. Постановка острых проблем современности в литературных произведениях

У. Голдинга,

Э.М.Хемингуэя.

 

1

 

21.05

 

 

101.           

Героический эпос народов России. Обзор эпосов.  «Маадай-Кара», «Меге Баян-Тоолай», «Нарты», «Олонхо»,«Урал батыр».

 

1

 

24.05

 

 

102.           

Отражение вечных проблем бытия в произведениях Г.Гейне, В. Гюго, Ф. Шиллера, Э. А. По.

1

 

27.05

 

 

 

 

Краткое описание материала

Изучение литературы в 9 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

-воспитание развитой личности,формирование гуманистического мировозрения,гражданского сознания,чувство патриотизма,любви и уважения к литературе;

-развитие эмоционального восприятия художественного текста,читательской культуры;

-освоение текстов художественных произведений;

-овладение умениями чтения и анализа художественных произведений.

В результате изучения литературы ученик должен знать и понимать содержание изученных литерутурных произведений, основные факты жизни и творчества А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова,Н.В.гоголя.

Рабочая программа по литературе в 9 класса

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

САФИУЛЛИНА ФАРИДА НАРИМАНОВНА

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 3153
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 4
  • 3153
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем САФИУЛЛИНА ФАРИДА НАРИМАНОВНА.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: