Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение Рабочие программыРабочая программа по литературному чтению

Рабочая программа по литературному чтению

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с.Зоркино Марксовского района Саратовской области





Руководитель ШМО:

___________Астахова И.И.

Протокол №_____ от__________________20___г

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР:

___________Гришина Л.С.

«____» ___________20____г.

Утверждаю!

Директор школы:

____________Боярская Л.Н.


Приказ №___от______20___г













Рабочая программа


по литературному чтению для 2 класса


Нузбаевой Ольги Леонидовны


учителя начальных классов



2018-2019 учебный год












2018 г.


Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению для обучающихся 2  класса МОУ-СОШ с.Зоркино Марксовского района Саратовской области разработана на основании:

  1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (Приказ Министерства образования и науки РФ № 273 ФЗ от 29.12.2012 г.)

  2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г. с последующими изменениями)

  3. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями на 25 декабря 2013 года)

  4. Федерального перечня учебников, рекомендованного (допущенного) к использованию в образовательном учреждении, реализующего программы общего образования на 2018-2019 учебный год.

  5. Примерной программы на основе концепции «Начальная школа 21 века»

  6. Авторской программы для 2 класса «Литературное чтение» Л.А.Ефросининой

  7. Основной образовательной программы НОО МОУ-СОШ с.Зоркино

  8. Учебного плана МОУ-СОШ с.Зоркино Марксовского района Саратовской области 2018-2019 учебный год.

Согласно учебному плану МОУ-СОШ с.Зоркино на преподавание литературного чтения отводится 4 часа в неделю 136 часов в год. Срок реализации денной программы 2018-2019 уч.год.

Основная цель уроков литературного чтения во 2 классе — помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт.

Среди предметов, входящих в образовательную область «Филология», курс литературного чтения в особой мере влияет на решение следующих задач:

1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге. Решение этой задачи предполагает прежде всего формирование осмысленного читательского навыка , который во многом определяет успешность обучения младшего школьника по другим предметам, т. е. в результате освоения предметного содержания литературного чтения обучающиеся приобретают общеучебное умение осознанно читать тексты.

2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой. Выполнение этой задачи связано с умением работать с различными видами текстов, ориентироваться в книге, использовать ее для расширения знаний об окружающем мире. В результате обучения младшие школьники участвуют в диалоге, строят монологические высказывания , сопоставляют и описывают различные объекты и процессы, самостоятельно пользуются справочным аппаратом учебника, находят информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях.

3. Воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе. Решение этой задачи способствует пониманию художественного произведения как особого вида искусства; формированию умения определять его художественную ценность и анализировать (на доступном уровне) средства выразительности. Развивается умение сравнивать искусство слова с другими видами искусства (живопись, театр, кино, музыка); находить сходство и различие разных жанров, используемых художественных

средств.

4.Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений. С учетом особенностей художественной литературы, ее нравственной сущности, влияния на становление личности маленького читателя решение этой задачи приобретает особое значение. В процессе работы с художественным произведением младший школьник осваивает основные нравственно-этические ценности взаимодействия с окружающим миром, получает навык анализа положительных и отрицательных действий героев, событий.


Примерное количество контрольных работ во 2 классе


1 триместр

1

2 триместр

0

3 триместр

1

Итого за год

2


Перечень учебно-методического обеспечения.


Учебники:

  1. Л.А. Ефросинина, Литературное чтение: 2 класс: Учебник для обучающихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Ч. 1 / 6 –е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2014.

  2. Л.А. Ефросинина, Литературное чтение: 2 класс: Учебник для обучающихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Ч. 1 / 6 –е изд., дораб. - М.: Вентана-Граф, 2014.

  3. Л.А. Ефросинина, Учебник хрестоматии по литературному чтению 2 класс: Учебник для обучающихся общеобразовательных учреждений - М.: Вентана-Граф, 2014.

Рабочие тетради:

  1. Л.А. Ефросинина, Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь № 1 для обучающихся общеобразовательных учреждений  / Л.А. Ефросинина - 5-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2014.

  2. Л.А. Ефросинина, Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь № 1 для обучающихся общеобразовательных учреждений  / Л.А. Ефросинина - 5-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2014.

Методические пособия

1 Литературное чтение: 1-2 классы: методика обучения/ Н.Ф.Виноградова.- 2-е изд. доп. – М.: Вентана-Граф, 2014.- 368с. – (Начальная школа XXI века).

Интернет – ресурсы.

1. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). Режим доступа: http://nsc.1september.ru/urok

  1. 2.УМК "Начальная школа  ХХI века"

  2. 3.  http://school-collection.edu.ru/ – каталог Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

  3. 4. http://fcior.edu.ru – каталог электронных образовательных ресурсов Федерального центра.





Планируемые результаты изучения предмета «Литературное чтение»

К концу обучения во 2 классе обучающийся достигает следующих результатов.

Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»

Обучающийся научится:

  • читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям второклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 60 слов в минуту);

  • читать молча (про себя) небольшие произведения под контролем учителя;

  • читать выразительно приготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению;

  • отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и поступках;

  • определять тему, жанр и авторскую принадлежность произведения и книги, используя условно-символическое моделирование;

  • понимать и объяснять нравственное содержание прочитанного, соотносить поступки героев произведения с нравственными нормами;

  • находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения;

  • пересказывать тексты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмами подготовки пересказов;

  • группировать книги по жанрам, темам и авторской принадлежности.

Обучающийся может научиться:

  • понимать и объяснять нравственное содержание прочитанного, высказывать своё мнение о поступках героев, ориентируясь на общепринятые моральные ценности;

  • пользоваться умением читать молча (про себя) произведения и книги по собственному выбору по изучаемому разделу (теме);

  • пользоваться первичными, изучающими и поисковыми видами чтения в зависимости от цели чтения;

  • читать доступные периодические издания и находить в них произведения к изучаемым разделам или темам.

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Обучающийся научится:

  • различать стихотворный и прозаический тексты;

  • определять особенности сказок, рассказов, стихотворений, загадок, выделяя существенные признаки;

  • различать пословицы и загадки по темам;

  • использовать в речи литературоведческие понятия (сказка, рассказ, стихотворение, обращение, диалог, произведение, автор произведения, герой произведения).

Обучающийся может научиться:

  • осознавать нравственные и этические ценности произведения;

  • выражать свою точку зрения о произведении, героях и их поступках;

  • находить в тексте произведения сравнения, эпитеты, образные выражения.

Раздел «Творческая деятельность»

Обучающийся научиться:

  • понимать особенности образов героев произведения и читать по ролям;

  • инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или отдельные эпизоды;

  • моделировать «живые картины» к изученным произведения или отрывкам из произведений;

  • рассказывать сказки с присказками;

  • создавать истории о героях произведений или придумывать продолжение истории.

Обучающийся может научиться:

  • делать иллюстрации к изученным произведениям;

  • иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;

  • выполнять проекты индивидуально и по группам по темам «Народные сказки», «Книги о детях», «Сказки о животных»;

  • инсценировать произведения в парах и группах, участвовать в литературных конкурсах и играх.

Раздел «Чтение: работа с информацией»

Обучающийся научиться:

  • находить в тексте информацию (конкретные сведения и факты) о героях произведений;

  • определять тему и главную мысль текста;

  • работать с таблицами и схемами, используя информацию из них и моделей для характеристики произведения, книги, героев;

  • дополнять таблицы и схемы недостающей информацией.

Обучающийся может научиться:

  • самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике;

  • находить информацию о книге в её аппарате;

  • сравнивать произведения по моделям: дополнять, исправлять, уточнять;

  • высказывать оценочные суждения о прочитанном тексте


Содержание тем учебного предмета «Литературное чтение».

Круг чтения. Произведения фольклора русского народа и народов других стран: пословица, скороговорка, загадка, потешка, закличка, песня, сказка, былина. Сравнение произведений фольклора разных народов. Произведения русских и зарубежных писателей-классиков, произведения современных детских писателей. Произведения о жизни детей разных народов и стран. Приключенческая детская книга. Научно-познавательные произведения: сказка, рассказ; справочная детская литература: книги-справочники, словари.

Примерная тематика. Произведения о Родине, о родной природе, об отношении человека к природе, к животным, к труду, друг к другу; о жизни детей, их дружбе и товариществе, об их отношениях к людям; произведения о добре и зле, правде и кривде.

Жанровое разнообразие. Сказки, рассказы, басни, стихотворения, загадки, пословицы, считалки, потешки, былины.

Ориентировка в литературоведческих понятиях. Литературное произведение, фольклор, произведения фольклора народная сказка, стихотворение, рассказ, история, быль, былина, бытовая сказка, сказка о животных, волшебная сказка, присказка, зачин, небылица, потешка, шутка, скороговорка, герой произведения, события реальные и вымышленные, фамилия автора, заглавие (заголовок), название произведения (фамилия автора, заглавие), диалог, рифма, обращение, сравнение. Элементы книги: обложка, переплет, титульный лист, оглавление, иллюстрация. Детские газеты и журналы. Сведения об авторе, элементарные знания о времени написания произведения.

Восприятие литературного произведения. Создание пи для развития полноценного восприятия произведения. Эмоциональная реакция и понимание авторской точки зрения. Выражение своего отношения к произведению, к героям, их поступкам. Сравнение персонажей одного произведения, а также различных произведений (сказок разных народов, героев народных сказок, выявление их сходств и различий). Оценка эмоционального состояния героев, их нравственных позиций. Понимание отношения автора к героям произведения, выражение своего отношения к произведению, автору, героям и их поступкам.

Творческая деятельность. Проявление интереса к словесному творчеству, участие в сочинительстве небольших сказок и историй. Пересказывание сказок от лица одного из персонажей сказки. Придумывание продолжения произведения (сказки, рассказа), изменение начала и продолжения произведения, фольклора. Коллективная творческая работа на факультативах, в творческой мастерской. Создание работ «Мир сказок», <<Сказочные герои», «Герои народных сказок», «Теремок для любимых героев» и т. д. Подготовка и проведение уроков-сказок, уроков-утренников, уроков-конкурсов, уроков-игр.

Навык чтения*. Осознанное правильное плавное чтение с переходом на чтение целыми словами вслух небольших по объему (200-250 слов) текстов. Чтение вслух не менее 55-60 слов в минуту. Обучение чтению молча на небольших текстах или отрывках. Формирование умения самоконтроля и самооценки навыка чтения.

Работа с текстом. Понимание слов и выражений, употребляемых в тексте. Различие простейших случаев многозначности и сравнений. Деление текста на части и составление простейшего плана под руководством учителя; определение основной мысли произведения с помощью учителя. Пересказ по готовому плану; самостоятельная работа по заданиям и вопросам к тексту произведения.

Читательские умения:

  • самостоятельное чтение небольших произведений и детских книг (1-2 страницы);

  • умение самостоятельно прочитать фамилию автора II заглавие и правильно называть произведение, книгу (фамилия автора, заглавие);

  • определять тему чтения и жанр книги;

  • самостоятельно отбирать книгу на заданную тему из группы книг.



Учебно-тематический план


Название раздела (блок учебника)

Количество часов


1

О нашей Родине


5 часов

2

Народная мудрость (устное народное творчество).


5 часов

3

О детях и для детей.


20 часов

5

Уж небо осенью дышало …


6 часов

6

Снежок порхает, кружится.


19 часов

7

Здравствуй, праздник новогодний!


9 часов

8

Произведения о животных


15 часов

9

Сказки народов мира.


11 часов

10

Семья и я.

14 часов


11

Весна, весна красная …


24 часа

12

Волшебные сказки.


8 часов




Календарно - тематическое планирование

Название раздела

с количеством часов

Тема урока.

Дата

план

Дата факт



1

О нашей Родине. 5 ч.

Ф.Савинов «Родина»

3.09


2


И. Никитин «Русь» (отрывок).


5.09


3


С. Романовский. «Русь» .


6.09


4


С. Романовский. «Слово о Русской земле»


7.09



5


С. Прокофьев «Родина». Дополнительное чтение .Н.Рубцов «Россия, Русь-куда я не взгляну…»

10.09



6



Произведения фольклора. 5 ч.

Народная песня

«Я с горы на гору шла…» .Загадки народные.

12.09


7.


Былина.«Как Илья из Мурома богатырем стал».

13.09


8.


Былина. «Три поездки Ильи Муромца»

14.09


9.


Шутка, считалка, потешка, пословицы.

Дополнительное чтение. Песенки, пословицы, поговорки, загадки.

17.09


10


Проверь себя.

19.09



11

О детях и для детей. 20 ч.

А.Барто «Катя» Дополнительное чтение. Б.Заходер «Перемена».

20.09


12


С. Баруздин. «Стихи о человеке и его словах»»

21.09


13


Рассказы о детях

С .Баруздин «Как Алешке учиться надоело».

24.09


14


Е. Пермяк. «Смородинка». Дополнительное чтение .С.Михалков «Прогулка».

26.09


15


Н. Носов «Заплатка» Дополнительное чтение. Нанайская сказка «Айога».


27.09


16


Г. Сапгир «Рабочие руки.

28.09


17


Басни. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»

Л. Толстой «Страшный зверь»

Дополнительное чтение Я.Аким «Жадина».

1.10


18


М. Зощенко. «Самое главное»

Дополнительное чтение.А.Рубцов «Ступенька».П.Воронько «Мальчик Помогай!»

3.10


19


В. Сутеев «Кто лучше?». Дополнительное чтение В.Осеева «Волшебная палочка».

4.10


20


А. Митта. «Шар в окошке»

Е. Пермяк «Две пословицы»

Дополнительное чтение. В.Берестов «Прощание с другом».

5.10


21


Л. Пантелеев «Две лягушки»

Дополнительное чтение. В.Катаев «Цветик-семицветик».

8.10


22


В.Беспальков «Совушка»

15.10


23


В. Сутеев «Снежный зайчик». Дополнительное чтение. Н.Носов «На горке».

17.10


24


«У страха глаза велики»

18.10


25


Братья Гримм «Маленькие человечки»

Дополнительное чтение Братья Гримм «Три брата».

19.10


26


Х. К.Андерсен «Пятеро из одного стручка». Дополнительное чтение Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине».

22.10


27


Братья Гримм. «Семеро храбрецов»


24.10


28


Проверь себя. Дополнительное чтение .

« Серая звёздочка».

25.10



29

Уж небо осенью дышало… 6ч.

А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…»,

Г. Скребицкий. «Осень» (отрывок)

Дополнительное чтение.М.Пришвин

«Осеннее утро».

26.10


30


Э. Шим «Белка и Ворон».

Е.Трутнева. «Осень»

29.10


31


Н. Сладков. «Эхо». Допол-ое чтение А.Твардовский «Начало осени».

31.10


32


Н. Рубцов. «Усгнившей лесной избушки…». Загадки. М. Пришвин. «Недосмотренные грибы»

1.11


33


Э.Шим «Храбрый опёнок»

К. Бальмонт «Осень»

2.11


34


Обобщение по разделу. Проверь себя. Дополнительное чтение А.Майков «Осень».

5.11



35

Произведения о зиме.19ч.

З. Александрова. «Зима».

7.11


36


С. Иванов «Каким бывает снег» Дополнительное чтениеС.Есенин «Пороша».

8.11


37


И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу»


9.11


38


Э. Шим. «Всем вам крышка»

К. Ушинский «Мороз не страшен»

12.11


39


«Дети Деда Мороза» .Дополнительное чтение .Немецкая сказка «Бабушка Зима»


14.11


40


М. Пришвин «Деревья в лесу»


15.11


41


И. Суриков. «Детство» (отрывок). Коллективная творческая работа "Зимние забавы"

16.11


42-43


В. Даль. «Девочка Снегурочка»


19.11

26.11


44


Русская народная сказка «Снегурочка».

28.11


45


Русская народная сказка «Снегурочка».

Дополнительное чтение Японская сказка.

«Журавлиные перья».

29.11


46


Произведения русских поэтов.Н. Некрасов «Саша» (отрывок из поэмы).Дополнительное чтение.В.Одоевский «В гостях у дедушки Мороза».

30.11


47


Г. Скребицкий,

В. Чаплина «Как белочка зимует».


3.12


48


И. Соколов-Микитов. «Узоры на снегу»

И. Беляков. «О чем ты думаешь, снегирь?».

5.12


49


Проект «Царство Мороза Ивановича»

6.12


50


Комплексная контрольная работа

7.12




51

Произведения о новогоднем празднике.9ч.


С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»


10.12


52-53


Сказки Х.К. Андерсена «Штопольная игра»

Дополнительное чтение «Ель» ( в сокращении)

12.12

13.12


54-55


А. Гайдар. «Ёлка в тайге» (отрывок)


14.12

17.12


56


С. Маршак. «Декабрь».

Книги С.Я. Маршака

19.12


57


. С. Городецкий «Новогодние приметы». Коллективная творческая работа «Приметы Нового года»

20.12


58


Обобщение по теме. Рубрика «Проверь себя»

21.12



59

Произведения о животных15ч.

Русская народная песня «Буренушка».

В. Жуковский. «Птичка».Дополн-ноечтение.Е.Чарушин «Перепёлка».

24.12


60


К. Ушинский. «Кот Васька». Произведения фольклора (считалка, загадки). Е. Благинина. «Голоса леса»

25.12


61


М. Пришвин. «Старый гриб». П.Комаров «Олененок» Дополнительное чтение. Н.Рубцов «Про зайца».

26.12


62


К. Ушинский. «Лиса Патрикеевна».

Пословицы, загадки,

скороговорки.

27.12


63


В. Бианки. «Ёж-спаситель». Дополнительное чтение. М.Пришвин» Журка».

28.12


64


М. Дудин. «Тары – бары…».Допол. чтение. В.Бианки «Хвосты».

9.01


65


К. Ушинский «Плутишка кот».

10.01


66-67


Русская сказка. «Журавль и цапля».

Дополнительное чтение. Африканская сказка «О том, как лиса обманула гиену.»

11.01

14.01


68


Дополнительное чтение.

К.Паустовский «Барсучий нос».

16.01


69


Русская народная сказка «Зимовье зверей» (в обработке Л. Толстого)

Дополнительное чтение.Ненецкая народная сказка «Белый медведь и Серый медведь».

17.01


70


Авторские сказки.

Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»

18.01


71


Народные сказки. Русская сказка «Белые перышки»

21.01


72


Дополнительное чтение Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка»Рубрика «Проверь себя»

23.01



73

Сказки народов мира.11ч.

Украинская сказка «Колосок» Дополнительное чтение французская

сказка »Волк, улитка и осы».

24.01


74-76


Английская сказка «Как Джек за счастьем ходил».

25.01

28.01

30.01


77-78


Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе»

31.01

1.02


79


Дополнительное чтение. Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг».

4.02


80-81


Братья Гримм. «Бременские музыканты»


6.02

7.02


82-83


Английская народная сказка «Сказка про трех поросят .

8.02

11.02


84


Зарубежные сказки. Повторение.

13.02


85

Произведения о семье.14 ч.

Л. Толстой «Лучше всех».



14.02


86


Пословицы. Народная песня. Колыбельная песня.

15.02


87


М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…». В. Осеева. «Сыновья».

А. Майков. «Колыбельная песня.

18.02


88


Е. Пермяк «Случай с кошельком»

С. Аксаков «Моя сестра»

25.02


89


Л. Толстой «Отец и сыновья». А. Плещеев. «Дедушка» Дополнительное чтениеИ.Панькин «Легенда о матерях».

27.02


90


Л. Воронкова «Катин подарок». Ю. Коринец «Март». Дополнительное чтение Б.Заходер «Сморчки»

28.02


91


А. Плещеев. «Песня матери»

1.03


92


Татарская сказка «Три сестры».

4.03


93


Дополнительное чтение. С. Михалков «А что у вас?»

6.03


94


В. Солоухин. «Деревья» .

7.03


95


Произведения ко Дню Победы.

С. Михалков «Быль для детей»

11.03


96


С. Баруздин «Салют»

13.03


97


Обобщение по теме. Повторение.

14.03



98

Весна, весна красная …24ч.

Народная песня «Весна, весна красная»

А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие»

15.03


99


А. Пушкин. «Гонимы вешними лучами…» А. Чехов «Весной»

Г. Скребицкий «Весна – художник»

18.03


100


Н. Сладков. «Снег и Ветер». Дополнительное чтение. Н.Сладков Из цикла «Лесные шорохи»

20.03


101


С. Маршак. «Весенняя песенка»

Э. Шим «Весенняя песенка»

21.03


102


Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист!,,,»

Дополнительное чтение В.Маяковский «Тучкины штучки».

22.03


103


Ф. Тютчев. «Зима недаром злится…».

Дополнительное чтение. К.Паустовский «Проказы старухи зимы»

25.03


104


А. Куприн. «Скворцы» Н. Сладков. «Скворец-молодец».

27.03


105


Произведения о природе.

Н. Сладков. «Апрельские шутки»

28.03


106


А. Барто. «Апрель».

29.03


107


Г. Скребицкий. «Жаворонок».

1.04


108


Дополнительное чтение. Фольклор: песенка-закличка Веснянки, загадки.

3.04


109


Произведения фольклора.

Закличка. Загадка.

4.04


110


В. Жуковский «Жаворонок»

5.04


111


О.Высотская. «Одуванчик»,

М.Пришвин. «Золотой луг».

8.04


112


П. Дудочкин. «Почему хорошо на свете».

Дополнительное чтение Э.Шим «Муравейники».

15.04


113


Н. Сладков «Весенний гам»

А. Барто. «Воробей»

17.04


114


М. Пришвин. «Ребята и утята». Дополнительное чтение «Весенний разговор»

18.04


115


Б. Заходер «Птичья школа»

Дополнительное чтение М.Горький «Воробьишко».

19.04


116


К. Ушинский. «Утренние лучи».

22.04


117


А. Барто. «Весна, весна на улице…».

Дополнительное чтение М.Пришвин «Лесная капель».

24.04


118


Комплексная контрольная работа

25.04


119


Библиотечный урок. Книги о родной природе.

26.04


120


Обобщение по теме.

Рубрика «Проверь себя»

29.04



121-122

Волшебные сказки.8ч.

Русская народная сказка «Чудо-чудное, Диво-Дивное»

Книги с волшебными сказками.

3.05

6.05


123124


Русская народная сказка «Хаврошечка».


7.05

8.05


125126


А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».


10.05

13.05


127


А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Дополнительное чтение А.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»

14.05


128-129


Дополнительное чтение .Индийская сказка «Золотая рыбка»


15.05

16.05


130132


Шарль Перро. «Кот в сапогах».



17.05

20.05

21.05


133-135


Дополнительное чтение. Мир сказок и чудес.

Л. Кэрол «Алиса в стране чудес»

22.05

23.05

24.05


136


Обобщение по теме.

Рубрика «Книжная полка»

Летнее чтение

27.05










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение», Ефросинина Л. А.

Номер материала: ДБ-504378

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.