Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая программа по литературному чтению для учащегося, обучающегося на дому. 4 класс. Перспектива

Рабочая программа по литературному чтению для учащегося, обучающегося на дому. 4 класс. Перспектива



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ:

знать:

  • название и основное содержание изученных литературных произведений; имена, отчества и фамилии их авторов;

  • элементы книги:обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация;

называть, приводить примеры:

  • сказок народных и литературных; стихов и рассказов из круга детского чтения;

различать, сравнивать:

  • жанры детской художественной литературы (сказка,
    рассказ, стихотворение, басня);

  • сказки народные и литературные;

  • словари и справочники;

  • элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление);

  • виды пересказа (подробный, краткий, выборочный);

уметь:

  • читать осознанно, правильно, целыми словами.

  • выразительно читать наизусть программные стихотворения и

  • отрывки из прозы, специально подготовленные тексты;

  • определять тему и главную мысль произведения;

  • ставить вопросы к тексту, выполнять задания
    и отвечать на вопросы к тексту;

  • делить текст на смысловые части и составлять простой план;

  • пересказывать и рассказывать произведение по плану:

  • составлять небольшое монологическое высказывание
    с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения;

  • создавать небольшой устный текст на заданную тему;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • самостоятельного чтения книг;

  • высказывания оценочных суждений о прочитанном
    произведении;

  • самостоятельного выбора и определения содержания
    книги по ее элементам;

  • определять тему и жанр незнакомой книги;

  • работать со справочной литературой.


В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ :

называть:

  • изученные части речи;

  • значимые части речи.

Различать и сравнивать:

  • буквы и звуки, гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие, согласные звонкие и глухие, согласные парные и непарные;

  • имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол;

  • предлог и приставку;

  • корень, приставку, суффикс, окончание;

  • главные (подлежащее и сказуемое ) и второстепенные члены предложения; словосочетания (главное и зависимое слово); предложения с однородными членами.

Приводить примеры:

  • простого двусоставного предложения.

Кратко характеризовать:

  • виды предложений по цели высказывания и интонации.

Решать практические учебные задачи:

  • выделять подлежащее и сказуемое, словосочетания, однородные члены в простом предложении;

  • пользоваться словарями;

  • использовать алфавит при работе со словарем.

Учащиеся должны:

  • писать под диктовку разборчиво и аккуратно текст из 75-80 слов со следующими изученными правилами правописания:

  • прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

  • звонкие и глухие согласные в корнях;

  • непроизносимые согласные;

  • сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, сочетания чн,чк;

  • удвоенные согласные;

  • безударные гласные, проверяемые ударением (в корне слова); безударные гласные, непроверяемые ударением;

  • разделительный мягкий и твердый знаки; мягкий знак после шипящих на конце имен существительных, мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа;

  • не с глаголами;

  • безударные падежные окончания имен существительных; безударные падежные окончания имен прилагательных;

  • правописание безударных личных окончаний глаголов;

  • словарные слова, определенные орфограммой;

  • знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки); запятая между однородными членами предложения.

Решать практические и учебные задачи:

  • отвечать на вопросы к тексту;

  • делить текст на смысловые части и составлять простой план.


В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «МАТЕМАТИКА» УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ :

знать/понимать:

  • - последовательность чисел в пределах 100000;

  • - таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

  • - таблицу умножения и деления однозначных чисел;

  • - правила порядка выполнения действий в числовых выражениях;

уметь:

  • - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000;

  • - представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

  • - пользоваться изученной математической терминологией;

  • - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста;

  • - выполнять деление с остатком в пределах ста;

  • - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);

  • - выполнять вычисления с нулем;

  • - вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия (со скобками и без них);

  • - проверять правильность выполненных вычислений;

  • - решать текстовые задачи арифметическим способом (не более 2 действий);

  • - чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка;

  • - распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

  • - вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

  • - сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • - ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.);

  • - сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости;

  • - определения времени по часам (в часах и минутах);

  • - решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

  • - оценки размеров предметов "на глаз";

  • - самостоятельной конструкторской деятельности (с учетомвозможностей применения разных геометрических фигур).


В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ :

знать/понимать:

  • название нашей планеты; родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

  • государственную символику России, государственные праздники;

  • основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

  • общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

  • правила сохранения и укрепления здоровья;

  • основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);

уметь:

  • определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

  • различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

  • различать части растения, отображать их в рисунке (схеме);

  • приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2-3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

  • показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1-2 города);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

  • ориентирования на местности с помощью компаса;

  • определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

  • установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

  • ухода за растениями (животными);

  • выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

  • оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;

  • удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-053322

Похожие материалы