Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по литературному чтению 4 класс

Рабочая программа по литературному чтению 4 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Содержание



    1. Планируемые результаты



    1. Содержание учебного курса


    1. Учебно-тематический план

































  1. Планируемые результаты


Программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО.

У четвероклассника продолжится формирование личностных результатов обучения:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

  • воспитание художественно- эстетического вкуса, эстетических потребностей, чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

  • развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;

  • осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

  • восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции народов мира;

  • готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

У четвероклассника продолжится формирование метапредметных результатов чтения:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

  • освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации» составления текстов в устной и письменной формах;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

У четвероклассника продолжится формирование предметных результатов обучения:

  • овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

  • осознание значимости чтения для личного развития;

  • формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений и понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;

  • достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т, е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий:

  • умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

  • умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками;

  • умение использовать простейшие виды анализа различных текстов:

  • умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений;

  • умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта;

  • умение декламировать (читать стихи наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями.

  1. Содержание учебного курса

Наименование разделов и тем

1

Летописи. Былины. Жития. ( 7 часов)

«И повесил Олег щит свой на врата Царьграда...»

«И вспомнил Олег коня своего...»

«Ильины три поездочки».

«Житие Сергия Радонежского»

2

Чудесный мир классики (19 часов)

П. П. Ершов «Конёк-горбунок».

А. С. Пушкин «Няне», «Туча»,

«Унылая пора!..», «Сказка о мертвой

царевне и о семи богатырях».

М. Ю. Лермонтов «Дары Терека»,

«Ашик-Кериб».

Л. Н. Толстой «Детство», «Как мужик

убрал камень».

А. П. Чехов «Мальчики»

3

Поэтическая тетрадь (11 часов)

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко...». А. А. Фет «Бабочка», «Весенний дождь».

Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Где сладкий шепот...».

А. Н. Плещеев «Дети и птичка». И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями...».

Н. А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...».
И. А. Бунин «Листопад»

4

Литературные сказки (11 часов)

В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». П. П. Бажов «Серебряное копытце». С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

5

Делу время - потехе час (7 часов)

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».

В. Ю. Драгунский «Главные реки»,

«Что любит Мишка».

В. В. Голявкин «Никакой я горчицыне ел»

6

Страна детства ( 6 часов)

Б. С. Житков «Как я ловил человечков».

К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». М. М. Зощенко «Ёлка»

7

Поэтическая тетрадь ( 5 часов)

В. Я. Брюсова «Опять сон»,

«Детская».

С. А. Есенин «Бабушкины сказки».

М. И. Цветаева «Бежит тропинка с

бугорка», «Наши царства

8

Природа и мы (9 часов)

Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш».

А. И. Куприн «Барбос и Жулька».

М. М. Пришвин «Выскочка».

Е. И. Чарушин «Кабан».

В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

9

Поэтическая тетрадь (7 часов)

Б. Л. Пастернак «Золотая осень». С. А. Клычков «Весна в лесу». Д. Б. Кедрин «Бабье пето». Н. М. Рубцов «Сентябрь». С. А. Есенин «Лебёдушка»

10

Родина (5 часов)

И. С. Никитин «Русь», , С. ,Д. Дрожжин «Родине».

А. 3. Жигулин «О, Редина! В неярком блеске». Б А. Слуцкий «Лошади в океане»

11

Страна Фантазия (4 часа)

Е С. Велтистов «Приключения Электроника». ;С Булычев «Путешествие Длись»»

12

Зарубежная литература (11 часов)

Д. Свифт «Путешествие Гулливера».

Г.-Х Андерсен «Русалочка». М. Твен «Приключения Тома Сойера». С. Лагерлеф «Святая ночь», «В Назарете»


  1. Учебно-тематический план


п/п

Дата/кор дата


Тема урока

Домашнее задание

Летописи, былины, жития (7 часов)

1



Знакомство с учебником по литературному чтению


Летописи.

«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».


Д/З найти материал о создании бумаги и о том, как рождается книга.

2



«И вспомнил Олег коня своего»


Стартовая диагностическая работа


Д/З найти стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге», выразительное чтение отрывка.

3



Былина – жанр устного народного творчества. «Ильины три поездочки»


Д/З прочитать басню, найти значение непонятных слов и выражений.

4



«Житие Сергия Радонежского» - памятник древнерусской литературы


Д/З найти текст о Сергии Радонежском.

5



«Житие Сергия Радонежского».

Тест №1


Д/З с.35 вопросы 3, 4, 5.

6



Проект: «Создание календаря исторических событий»


Д/З выполнение проектов.

7



Обобщение по разделу «Летописи. Былины. Жития».


Проверка техники чтения



Чудесный мир классики (19 часов)

8(1)



П.П. Ершов.

Подготовка сообщения о П.П. Ершове


Д/З подготовка сообщения о П.П.Ершове.

9(2)



П.П.Ершов «Конёк-

Горбунок»


Д/З с.41-53 до слов «Братья то есть испугались….»

10(3)



П.П. Ершов «Конёк-

Горбунок»


Д/З дочитать сказку до конца.


11(4)



А.С.Пушкин.

Подготовка сообщения о А.С. Пушкине


Д/З подготовка сообщения о А.С.Пушкине

12(5)



А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!»


Д/З 1 стих. наизусть по выбору


13(6)



А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»


Д/З перечитать сказку, нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку.

14(7)



А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»


Д/З выписать 5 эпитетов вместе со словами, к которым они относятся.

15(8)



А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Д/З подробный пересказ одной из частей


16(9)



М.Ю. Лермонтов.

Подготовка сообщения о М.Ю. Лермонтове


Д/З подготовка сообщения о М.Ю.Лермонтове

17(10)



М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»


Д/З выразительное чтение

18(11)



М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»


Д/З перечитать сказку, с.113 вопрос 2.

19(12)



М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»


Д/З пересказ сказки.

20(13)



Л.Н. Толстой. Подготовка сообщения о Л.Н. Толстом


Д/З подготовка сообщения о Л.Н. Толстом.

21(14)



Л.Н. Толстой «Детство»


Д/З прочитать рассказ, ответить на вопросы, написать небольшое сочинение о маме

22(15)



Л.Н.Толстой «Как мужик камень убрал»


Д/З найти и прочитать другие басни Л.Н.Толстого.

23(16)



А.П. Чехов.

Подготовка сообщения о А.П. Чехове


Д/З подготовка сообщение о А.П.Чехове.

24(17)



А.П. Чехов «Мальчики».


Тест №2


Д/З перечитать рассказ, найти объяснение непонятных слов.

25(18)



А.П. Чехов «Мальчики».


Проверка техники чтения



Д/З пересказ по составленному плану

26(19)



Обобщение по разделу «Чудесный мир классики».


Контрольная работа № 1



Поэтическая тетрадь (11 часов)

27(1)



Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко…»


Д/З выучить любое стихотворение наизусть

28(2)



А.А. Фет. «Весенний дождь»


Д/З чтение наизусть

29(3)



А.А. Фет. «Бабочка»


Д/З чтение наизусть

30(4)



Е.А. Баратынский «Весна, весна!

Как воздух чист!..»


Д/З выразительное чтение

31(5)



Е.А. Баратынский

«Где сладкий шепот...»


Д/З выразительное чтение

32(6)



А.Н. Плещеев «Дети и птичка»


Д/З чтение наизусть

33(7)



И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...»


Д/З выразительное чтение

34(8)



Н.А. Некрасов «Школьник»


Д/З выразительное чтение

35(9)



Н.А. Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки...»


Д/З выразительное чтение

36(10)



И.А. Бунин «Листопад».


Тест № 3


Д/З выразительное чтение

37(11)



Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».


Контрольная работа № 2


Литературные сказки (11 часов)

38(1)



В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»


Д/З перечитать сказку

39(2)



В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»


Д/З поделить сказку на части, с.170 в.3, 4.

40(3)



В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»


Д/З найти сведения об авторе

41(4)



В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»


Д/З перечитать сказку, с.181 в.8

42(5)



П.П. Бажов «Серебряное копытце»


Д/З выразительное чтение

43(6)



П.П. Бажов «Серебряное копытце»


Д/З пересказ отрывка.

44(7)



П.П. Бажов «Серебряное копытце»


Д/З прочитать другие сказки П.П.Бажова

45(8)



С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек»


Д/З прочитать с.1995-206 (до слов:»Очутилась она во дворце зверя лесного…»

46(9)



С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек»


Проверка навыка чтения


Д/З дочитать сказку до конца, поделить текст на части, озаглавить их.

47(10)



С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек».


Диагностическая работа



48(11)



Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».


Контрольная работа №3



Делу время – потехе час (7 часов)

49(1)



Е.Л. Шварц

«Сказка о потерянном времени»


Д/З перечитать сказку, найти толкование непонятных слов.

50(2)



Е.Л. Шварц

«Сказка о потерянном времени»


Д/З чтение по ролям.

51(3)



В.Ю. Драгунский

«Главные реки»


Д/З пересказ текста от имени Дениски.

52(4)



В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»


Д/З выразительное чтение

53(5)



В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»


Д/З читать другие рассказы В.Ю.Драгунского

54(6)



В.В. Галявкин «Никакой я горчицы не ел»


Д/З написать мини-сочинение о прогульщике

55(7)



Обобщение по разделу «Делу время – потехе час».


Контрольная работа № 4


Страна детства (6 часов)

56(1)



Б.С. Житков «Как я ловил человечков»


Д/З выразительное чтение без ошибок

57(2)



Б.С. Житков «Как я ловил человечков»


Д/З пересказ текста от имени главного героя.

58(3)



К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»


Д/З перечитать текст.

59(4)



К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»


Д/З найти в тексте, выписать эпитеты и олицетворения.

60(5)



М.М. Зощенко «Елка».


Тест № 4


Д/З пересказ от лица мамы или папы.

61(6)



Обобщение по разделу «Страна детства».


Контрольная работа № 5


Поэтическая тетрадь (5 часов)

62(1)



В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»


Д/З выучить одно стих. наизусть

63(2)



С.А. Есенин «Бабушкины сказки»


Д/З выразительное чтение

64(3)



М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка»


Д/З найти и прочитать другие стихи М.И. Цветаева

65(4)



М.И. Цветаева «Наши царства»




Д/З найти и прочитать другие стихи М.И. Цветаева

66(5)



Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».


Контрольная работа № 6


Природа и мы (9 часов)

67(1)



Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»


Д/З безошибочное чтение рассказа

68(2)



Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»


Д/З придумать, что случилось с Приёмышом дальше

69(3)



А.И. Куприн «Барбос и Жулька»


Д/З пересказ от имени Барбоса

70(4)



М.М. Пришвин «Выскочка»


Д/З выразительное чтение рассказа

71(5)



Е.И. Чарушин «Кабан»


Д/З пересказ от имени автора

72(6)



В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»


Д/З перечитать рассказ

73(7)



В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».


Тест № 5

Д/З пересказ от имени Скрипа, с.112 в.8

74(8)



Проект «Природа и мы»


Д/З подготовка проекта

75(9)



Обобщение по разделу «Природа и мы».


Контрольная работа № 7


Поэтическая тетрадь (7 часов)

76(1)



Б.Л. Пастернак «Золотая осень»


Д/З выразительное чтение

77(2)



С.А. Клычков «Весна в лесу»


Д/З выразительное чтение

78(3)



Д.Б. Кедрин «Бабье лето»


Д/З написать мини-сочинение о бабьем лете

79(4)



Н.М. Рубцов «Сентябрь»


Д/З выучить стихотворение

80(5)



С.А. Есенин «Лебедушка»


Д/З выучить отрывок наизусть.

81(6)



С.А. Есенин «Лебедушка».


Проверка навыка чтения


Повторить раздел.

82(7)



Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».


Контрольная работа № 8


Родина (5 часов)

83(1)



И.С. Никитин «Русь»


Д/З составить план стихотворение, выразительное чтение

84(2)



С.Д. Дрожжин «Родине»


А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске»


Д/З выучить стихотворение С.Дрожжина

85(3)



Б.А. Слуцкий «Лошади в океане»


Д/З выучить стих. наизусть

86(4)



Проект: «Они защищали Родину»


Д/З подготовка проекта

87(5)



Обобщение по разделу «Родина».


Контрольная работа № 9


Страна Фантазия (4 часа)

88(1)



Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»


Д/З пересказ текста

89(2)



Кир Булычёв «Путешествие Алисы»


Д/З перечитать отрывок, нарисовать иллюстрацию к нему.

90(3)



Кир Булычёв «Путешествие Алисы»


Д/З подготовить рассказ о самом любимом фантастическом произведении

91(4)



Обобщение по разделу «Страна Фантазия».


Контрольная работа № 10


Зарубежная литература (11 часов)

92(1)



Д. Свифт «Путешествие Гулливера»


Д/З перечитать текст, нарисовать иллюстрацию к нему

93(2)



Д. Свифт «Путешествие Гулливера»


Д/З придумать рассказ о том, что произошло, когда ты на время стал великаном.

94(3)



Г.Х. Андерсен «Русалочка»


Д/З перечитать прочитанную в классе часть, поделить ее на части, озаглавить.

95(4)



Г. Х. Андерсен «Русалочка»


Д/З перечитать прочитанную в классе часть, поделить ее на части, озаглавить.

96(5)



Г.Х. Андерсен «Русалочка»


Проверка навыка чтения


Д/З перечитать прочитанную в классе часть, поделить ее на части, озаглавить.

97(6)



М. Твен «Приключения Тома Сойера»


Д/З подготовить пересказ текста от имени Тома Сойера

98(7)



Итоговая диагностическая работа



99(8)



С. Лагерлеф «Святая ночь»


Д/З выразительное чтение

100(9)



С. Лагерлеф «Святая ночь»


Д/З пересказ текста от имени пастуха

101(10)



С. Лагерлеф «В Назарете»


Д/З читать текст, с.217 в.1, 2.

102(11)



Обобщение по разделу «Зарубежная литература»









Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-173900
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх