|
№ и формулировка раздела (количество часов)
|
|
№
урока в году
|
Название
разделов и тем
|
Характеристика
основных видов деятельности учащихся
|
Дата
проведения урока
|
|
Планиру-емая
дата
|
Фактичес-кая
дата
|
|
1
|
Введение.
Знакомство с учебником.
|
Ориентироваться
в учебнике по литературному чтению, применять систему условных обозначений,
предполагать на основе названия содержание текста или главы.
|
01.09.16-02.09.16
|
|
|
Самое великое чудо на свете (4 часа)
|
|
2
|
Игра «Крестики-нолики»
|
Предполагать
на основе названия содержание текста или главы. Прогнозировать содержание
раздела, читать, выражая настроение произведения, находить созвучные
окончания в тексте.
|
01.09.16-02.09.16
|
|
|
3
|
Самое великое чудо на свете.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
4
|
Библиотеки.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
5
|
Книги.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
|
Устное народное творчество (15 часов)
|
|
6
|
Устное народное творчество
|
Прогнозировать
содержание раздела, читать, выражая настроение произведения, находить
созвучные окончания в тексте.
Находить
слова, которые помогают представить героя произведения устного народного
творчества. Находить различие в потешках и прибаутках, сходных по теме.
Знакомство
с русскими народными пословицами. Анализировать загадки, соотносить загадки и
отгадки.
Читать
вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Придумывать свои
собственные сказочные сюжеты. Исправлять допущенные ошибки при повторном
чтении.
Читать,
передавая настроение героя. Характеризовать героев сказки.
Систематизировать
и проверять свои знания по данной теме. Отвечать на вопросы, формулировать
выводы по теме.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
|
7
|
Русские народные песни.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
8
|
Потешки и прибаутки.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
9
|
Скороговорки, считалки и небылицы
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
10
|
Загадки, пословицы и поговорки
|
12.09.16-16.09.16
|
|
|
11
|
Сказки. Ю. Коваль.
Ю.П. Мориц
«Сказка по лесу идёт»
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
12
|
Русская народная сказка «Петушок и бобовое
зёрнышко»
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
13
|
Русская народная сказка
«У страха глаза велики».
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
14
|
Русская народная сказка «Лиса и тетерев»
|
19.09.16-23.09.16
|
|
|
15
|
Русская народная сказка «Лиса и журавль»
|
26.09.16-30.09.16
|
|
|
16
|
Русская народная сказка «Каша из топора»
|
26.09.16-30.09.16
|
|
|
17-18
|
Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
|
26.09.16-30.09.16
26.09.16-30.09.16
|
|
|
19
|
Разноцветные страницы. А.А. Шибаев «Вспомни
сказку». Викторина по сказкам
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
20
|
Обобщающий урок по теме «Устное народное
творчество». КВН «Обожаемые сказки»
Проверочная работа №1
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
Люблю природу русскую! Осень (8 часов)
|
|
21
|
Люблю природу русскую. Осень.
|
Прогнозировать
содержание раздела. Читать молча самостоятельно художественное произведение,
выражать своё впечатление. Формулировать ответы на вопросы к тексту. Находить
в учебнике информацию об авторе. Выражать своё отношение к героям
произведения, давать нравственную оценку поведения героини. Определять
главную мысль и соотносить её с пословицей.
Воспринимать
стихотворное произведение на слух: слушать, выделять ключевые слова, выражать
своё мнение о прослушанном произведении. Ориентироваться в тексте произведения
(находить стихотворные строки, знаки препинания). Учить наизусть
стихотворение по алгоритму.
Иллюстрировать
стихотворения.
Проверить
свои знания.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
22
|
Ф. Тютчев
«Есть в осени первоначальной…»
|
03.10.16-07.10.16
|
|
|
23
|
К. Бальмонт
«Поспевает брусника…»
А. Плещеев
«Осень наступила…»
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
24
|
А, Фет
«Ласточки пропали…»
А. Толстой «Осень»
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
25
|
С. Есенин
«Закружилась листва золотая».
В. Брюсов «Сухие листья». И. Токмакова
«Опустел скворечник…»
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
26
|
В.Д. Берестов
«Хитрые грибы»
|
10.10.16-14.10.16
|
|
|
27
|
М.М. Пришвин
«Осеннее утро».
И. Бунин
«Сегодня так светло кругом…»
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
28
|
Разноцветные страницы.
Г. Сапгир. Считалочка. Обобщающий урок по теме
«Люблю природу русскую. Осень».
Проверочная работа №2
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
Русские писатели (14 часов)
|
|
29
|
А.С. Пушкин
«У лукоморья дуб зелёный…»
|
Наблюдать
за рифмой и ритмом стихотворного текста. Находить средства художественной
выразительности. Объяснять интересные выражения в лирическом тексте.
Иллюстрировать стихотворение.
Читать
вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Различать стихотворный и
прозаический текст. Находить авторские сравнения и подбирать свои. Определять
главных героев произведения.
Составлять
план произведения.
Пересказывать
сказку в прозе по плану. Оценивать свой ответ, планировать возможный вариант
исправления допущенных ошибок.
Отличать
басню от стихотворения, знать особенности басенного текста, характеризовать
героев басни с опорой на басенный текст.
Оценивать
свой ответ, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
30
|
А.С. Пушкин
«Вот север, тучи нагоняя…», «Зима! Крестьянин
торжествуя…»
|
17.10.16-21.10.16
|
|
|
31
|
А.С. Пушкин
«Сказка о золотой рыбке»
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
32
|
А.С. Пушкин
«Сказка о золотой рыбке»
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
33
|
А.С. Пушкин
«Сказка о золотой рыбке»
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
34
|
Обобщение
по теме «Сказки А. Пушкина»
|
24.10.16-28.10.16
|
|
|
35
|
И.А. Крылов
«Лебедь, рак и щука»
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
36
|
И. А. Крылов
«Стрекоза и муравей»
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
37
|
Л.Н. Толстой
«Старый дед и внучек»
|
07.11.16-11.11.16
|
|
|
38-39
|
Л.Н. Толстой
«Филипок»
|
07.11.16-11.11.16
14.11.16-18.11.16
|
|
|
40
|
Л.Н. Толстой «Правда всего дороже»
Л.Н. Толстой «Котёнок»
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
41
|
Разноцветные страницы. Веселые стихи.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
42
|
Обобщающий урок по теме «Русские писатели».
Проверочная работа №3
|
14.11.16-18.11.16
|
|
|
О братьях наших меньших (12 часов)
|
|
43
|
Н. И. Сладков «Они и мы». А.А. Шибаев «Кто кем
становится?»
|
Прогнозировать
содержание раздела. Воспринимать на слух прочитанное. Участвовать в
обсуждении. Обогащение словарного запаса. Тренировка в заучивании наизусть.
Находить
авторские сравнения и подбирать свои. Определять главных героев произведения.
Воспринимать на слух прочитанное. Участвовать в обсуждении.
Сравнивать
художественные и научно-познавательные тексты, сказки и рассказы о животных.
Участвовать
в обсуждении.
Выбирать
книги по темам и авторам. Оценивать свой ответ, планировать возможный вариант
исправления допущенных ошибок.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
44
|
Б. Заходер «Плачет киска…».
И. Пивоварова «Жила-была собака…»
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
45
|
В. Берестов
«Кошкин щенок»
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
46
|
Домашние животные
|
21.11.16-25.11.16
|
|
|
47-48
|
М.М. Пришвин
«Ребята и утята»
|
28.11.16-02.12.16
28.11.16-02.12.16
|
|
|
49-50
|
Е,И. Чарушин
«Страшный рассказ»
|
28.11.16-02.12.16
28.11.16-02.12.16
|
|
|
51
|
Б.С. Житков «Храбрый утёнок»
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
52
|
В.В. Бианки «Музыкант»
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
53
|
В.В. Бианки «Сова».
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
54
|
Разноцветные страницы. Обобщение по
разделу.
Проверочная работа №4
|
05.12.16-09.12.16
|
|
|
Из детских журналов (9 часов)
|
|
55
|
Из детских журналов
|
Прогнозировать
содержание раздела. Планировать работу на уроке. Придумывать свои вопросы по
содержанию, сравнивать с необычными вопросами из детских журналов.
Отличать
журнал от книги. . Придумывать свои вопросы по содержанию, сравнивать с
необычными вопросами из детских журналов.
Находить
интересные и нужные статьи в журнале, создавать свой журнал и устно его
описывать. Выразительно читать.
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
56
|
Д. Хармс «Игра»
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
57
|
Д. Хармс «Вы знаете…?»
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
58
|
Д.Хармс «Весёлые чижи»
|
12.12.16-16.12.16
|
|
|
59
|
Д. Хармс «Что это было?»
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
60
|
Н.Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
61
|
Ю. Д. Владимиров «Чудаки».
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
62
|
А. И. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка»
|
19.12.16-23.12.16
|
|
|
63
|
Обобщение по разделу
Проверочная
работа №5
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
Люблю природу русскую! Зима (9 часов)
|
|
64
|
Люблю природу русскую. Зима. Зимние загадки
|
Прогнозировать
содержание раздела. Воспринимать на слух прочитанное. Участвовать в
обсуждении.
Наблюдать
за рифмой и ритмом стихотворного текста. Находить средства художественной
выразительности. Объяснять интересные выражения в лирическом тексте.
Иллюстрировать стихотворение.
Читать
вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Различать стихотворный и
прозаический текст. Находить авторские сравнения и подбирать свои. Определять
главных героев произведения.
Читать
стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта. Сравнивать
стихи разных поэтов на одну тему. Объяснять интересные выражения в лирическом
тексте.
Понимать
особенности сказочного текста. Характеризовать и сравнивать героев,
использовать слова-антонимы для их характеристики.
Иллюстрировать
стихотворение.
Оценивать
свой ответ, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
65
|
И.А.Бунин « Зимним холодом пахнуло…» К.Д.Бальмонт
«Светло- пушистая…»
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
66
|
Я.Л.Аким «Утром кот принёс на лапах…»
Ф.И. Тютчев « Чародейкою Зимою …»
|
26.12.16-30.12.16
|
|
|
67
|
С.А. Есенин
« Поёт зима , аукает…», «Берёза»
|
11.01.17-13.01.17
|
|
|
68
|
Русская народная сказка «Два Мороза»
|
11.01.17-13.01.17
|
|
|
69
|
С.В.Михалков
«Новогодняя быль»
|
11.01.17-13.01.17
|
|
|
70
|
А.Л. Барто «Дело было в январе…»
С.Д. Дрожжин «Улицей гуляет…»
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
71
|
Разноцветные страницы.
Обобщающий урок по теме «Люблю природу русскую!
Зима»
Проверочная работа №6
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
72
|
Игра «Поле чудес»
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
Писатели - детям (17 часов)
|
|
73
|
Писатели – детям. К.И.
Чуковский. Биография
|
Познакомиться
с биографией К.И. Чуковского, совершить обзор по произведениям писателя.
Работа в группах.
Воспринимать
на слух художественный текст, определять особенности юмористического
произведения. Характеризовать и сравнивать героев, использовать
слова-антонимы для их характеристики.
Читать
стихотворение, передавая с помощью интонации настроение поэта. Объяснять
интересные выражения в лирическом тексте.
. Читать
по ролям.
Определять
смсл произведения, составлять план, давать характеристики героям, выражать
своё мнение в адрес главной героини.
Анализировать
заголовки стихотворений, подобрать свои; выразительно читать.
Составление
картинного плана.
|
16.01.17-20.01.17
|
|
|
74
|
К.И. Чуковский « Путаница»
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
75
|
К.И. Чуковский « Радость»
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
76
|
К.И.Чуковский
«Федорино горе»
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
77
|
К.И.Чуковский
«Федорино горе»
|
23.01.17-27.01.17
|
|
|
78
|
С.Я.Маршак
«Кот и лодыри»
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
79
|
С.В.Михалков «Мой секрет»
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
80
|
С.В.Михалков «Мой щенок»
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
81
|
А.Л.Барто «Верёвочка»
|
30.01.17-03.02.17
|
|
|
82
|
А.Л. Барто «Мы не заметили жука, «В школу»
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
83
|
А.Л. Барто «Вовка – добрая душа»
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
84
|
Н.Н. Носов «Затейники»
|
06.02.17-10.02.17
|
|
|
85-86
|
Н.Н.Носов «Живая шляпа»
|
06.02.17-10.02.17
13.02.17-17.02.17
|
|
|
87-88
|
Н.Н.Носов « На горке»
|
13.02.17-17.02.17
13.02.17-17.02.17
|
|
|
89
|
Разноцветные страницы. Скороговорки. Обобщение по
разделу.
Проверочная работа №7
|
13.02.17-17.02.17
|
|
|
Я и мои друзья (10 часов)
|
|
90
|
Я и мои друзья.
|
Обогащение
словарного запаса. Обучение выбора книги по заданной учителем теме.
|
20.02.17-22.02.17
|
|
|
91
|
В.Д.Берестов «За игрой».
Э.Э.Мошковская «Я ушёл в свою обиду»
В.Д.Берестов «Гляжу с высоты».
В.В. Лунин « Я и Вовка»
|
Дать
характеристику персонажу. Составление небольшого рассказа о персонаже.
Выявление подтекста читаемого произведения. Определение идеи произведения.
Выполнение
упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование
осознанности и выразительности чтения.
Анализ
заголовка произведения. Озаглавливание прочитанного текста, иллюстрации.
Формирование
нравственной позиции, а также личностных качеств: трудолюбия, правдивости,
доброжелательности, стремления прийти на помощь, смелости, скромности.
Формирование
осознанности и выразительности чтения.
|
20.02.17-22.02.17
|
|
|
95
|
Н.Булгаков «Анна, не грусти!»
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
93
|
Ю.И.Ермолаев «Два пирожных»
|
27.02.17-03.03.17
|
|
|
94-95
|
В.А.Осеева «Волшебное слово»
|
27.02.17-03.03.17
27.02.17-03.03.17
|
|
|
96
|
В.А.Осеева «Хорошее»
|
06.03.17-10.03.17
|
|
|
97-98
|
В.А.Осеева «Почему?»
|
06.03.17-10.03.17
06.03.17-10.03.17
|
|
|
99
|
Разноцветные страницы.
Е.А.Благинина «Простокваша».
В.Н.Орлов « На печи».
Обобщение по разделу
Проверочная работа №8
|
06.03.17-10.03.17
|
|
|
Люблю природу русскую! Весна (10 часов)
|
|
100
|
Люблю природу русскую. Весна. Весенние загадки
|
Прогнозировать
содержание раздела. Воспринимать на слух прочитанное. Участвовать в
обсуждении.
Формирование
осознанности и выразительности чтения. Определение темы произведения.
Определять
идею произведения, отношение автора и собственное отношение к литературному
персонажу. Анализ заголовка произведения. Составление картинного плана.
Анализировать
заголовки стихотворений, подбирать свои, выразительно читать.
Проверка
предметных и универсальных учебных умений.
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
101
|
Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние
воды»
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
102
|
А.Н. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
103
|
А. А. Блок «На лугу».
|
13.03.17-17.03.17
|
|
|
104
|
С. Я. Маршак «Снег теперь уже не тот…»
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
105
|
И.А. Бунин «Матери».
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
106
|
А. Н. Плещеев «В бурю»
|
28.03.17-31.03.17
|
|
|
107
|
Е. А. Благинина «Посидим в тишине».
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
108
|
Э. Э. Мошковская «Я маму мою обидел»
С. Васильев «Белая берёза»
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
109
|
Разноцветные страницы. И.М. Пивоварова
«Здравствуй». Обобщающий урок по теме «Люблю природу русскую! Весна».
Проверочная работа №9
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
И в шутку, и в серьёз (14 часов)
|
|
110
|
И в шутку, и в серьез.
|
Выполнение
упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование
осознанности и выразительности чтения. Определение темы произведения.
Пополнение
словарного запаса.
Находить
авторские сравнения и подбирать свои. Определять главных героев произведения.
Воспринимать на слух прочитанное. Участвовать в обсуждении.
Составление
рассказа по иллюстрации.
Выполнение
упражнений, вырабатывающих правильность и беглость чтения. Формирование
осознанности и выразительности чтения.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
|
111
|
Б.В. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей
всего?»
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
112-113
|
Б.В. Заходер. Песенки Виини-Пуха
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
114
|
Э.Н. Успенский «Чебурашка»
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
115
|
Э.Н. Успенский «Чебурашка»
|
10.04.17-14.04.17
|
|
|
116
|
Э.Н. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Над
нашей квартирой», «Память»
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
117
|
В,Д. Берестов «Знакомый», «Путешественники»,
«Кисточка»
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
118
|
И.П. Токмакова «Плим», «В чудной стране»
|
17.04.17-21.04.17
|
|
|
119-120
|
Г.Б. Остер «Будем знакомы»
|
17.04.17-21.04.17
24.04.17-28.04.17
|
|
|
121
|
В,Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
122
|
В,Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
123
|
Разноцветные страницы.
Ю. Тувим «Про пана Трулялинского»
Обобщение по разделу.
Проверочная работа №10
|
24.04.17-28.04.17
|
|
|
Литература зарубежных стран (12 часов)
|
|
124
|
Литература зарубежных стран.
|
Пополнение
словарного запаса.
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
125
|
Американская народная песня «Бульдог по кличке
Дог»
Английские народные песенки «Перчатки». «Храбрецы»
|
Анализ
заголовка произведения. Определение собственного отношения к литературному
персонажу.
Анализ
заголовка произведения. Определение собственного отношения к литературному
персонажу.
Формирование
осознанности и выразительности чтения.
Обогащение
словарного запаса. Тренировка в заучивании наизусть.
Сравнение
произведений, персонажей разных произведений. Знакомство со сказками
народными (разных народов) и литературными (авторскими).
Обучение
художественному пересказу прочитанного. Освоение приёма драматизации.
Составление рассказа по иллюстрации.
Формирование
осознанности и выразительности чтения.
Сравнение
произведений, персонажей разных произведений. Знакомство со сказками
народными (разных народов) и литературными (авторскими).
Проверка
предметных и универсальных учебных умений.
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
126
|
Французская народная песенка «Сюзон и мотылёк»
Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети»
|
02.05.17-05.05.17
|
|
|
127
|
Ш. Перро «Кот в сапогах»
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
128
|
Ш. Перро «Кот в сапогах»
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
129
|
Ш. Перро «Красная Шапочка»
|
08.05.17-12.05.17
|
|
|
130
|
Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине»
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
131
|
Э. Хогарт «Мафин и паук»
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
132
|
Э.Ххогарт «Мафин и паук»
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
133
|
Разноцветные страницы. К.И. Чуковский «Котауси и
Мауси»
Обобщение по разделу.
Проверочная работа №11
|
15.05.17-19.05.17
|
|
|
134
|
КВН «Цветик-семицветик»
|
22.05.17-26.05.17
|
|
|
135
|
Повторение пройденного за второе полугодие
|
22.05.17-26.05.17
|
|
|
136
|
Повторение пройденного за год
|
22.05.17-26.05.17
|
|
|
Всего
уроков: 136
Из
них:
П.Р.
– 11ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.