Инфоурок Литературное чтение Рабочие программыРабочая программа по литературному чтению 3 класс

Рабочая программа по литературному чтению 3 класс

Скачать материал

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА №10 г. ФЕОДОСИИ  РЕСПУБЛИКИ  КРЫМ»

 

 

РАССМОТРЕНО

 на заседании  МО учителей

начальных классов

Протокол  заседания

 № ___от «____» августа 2019 г.

Руководитеь МО____________

Е.И. Губская

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________  Л.Д. Новикова

 

«____» ___________2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы №10

 

____________ З.Г. Коляда

приказ №___

от  «__»     _______2019 г.

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 

Предмет    Литературное чтение

 

Класс  3-В

 

Учитель Пакулова А. В.

 

2019-2020 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        Аннотация к рабочей программе по литературному чтению

3 класс УМК «Школа России»

 

Рабочая программа составлена для изучения курса «Литературное чтение» учащимися 3 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г), Примерных программ начального общего образования, на основе авторской программы по литературному чтению Горецкого В.Г., Климановой Л.Ф., «Литературное чтение» М.: Просвещение, 2015г.

Курс литературного чтения призван ввести ребенка в мир художественной литературы и помочь ему осмыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.

Курс литературного чтения направлен на достижение следующих ц е л е й:

· овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

· развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

· обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

Курс литературного чтения направлен на достижение следующих ц е л е й:

· овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

· развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

· обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

 

 

 

 

 

 

 

 

           Рабочая программа предмета «Литературное чтение» составлена на основе Федерального го­сударственного стандарта начального общего образования (2014 года), Примерной про­граммы начального общего образования по литературному чтению и программы общеобразовательных учреждений авторов Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, Л.А.Виноградской, М. В. Бойкиной «Литературное чтение».

           Преподавание в начальной школе определяется следующими нормативными документами:

1.    Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный        государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

3.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

           4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями).

Курс «Литературное чтение» в 3 классе рассчитан на 136 ч (4 ч в неделю, 34 учебные недели).

 

планируемые Результаты изучения курса

Реализация программы обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

Учащиеся научатся:

·         понимать, что отношение к Родине начинается с отношений к семье, находить подтверждение этому в читаемых текстах, в том числе пословицах и поговорках;

·         с гордостью и уважением относиться к творчеству писателей и поэтов, рассказывающих в своих произведениях о Родине, составлять рассказы о них, передавать в этих рассказах восхищение и уважение к ним;

·         самостоятельно находить произведения о своей Родине, с интересом читать, создавать собственные высказывания и произведения о Родине.

Метапредметные результаты

Учащийся научится:

1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления;

2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;

3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) понимать причины успеха / неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;

5) использованию знаково-символических средств представления информации о книгах;

6) применять речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

7) использовать различные способы поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

8) смысловому чтению текстов согласно целям и задачам, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной форме;

9) логическим действиям сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

10) слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

12) конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты

Учащийся научится:

1) пониманию литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2) осознавать важную роль чтения для личностного развития. Формирование представлений о Родине и народе, окружающем мире, культуре; первоначальных этических представлений; понятий о добре и зле, дружбе, чести; потребности в систематическом чтении;

3) достижению необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение чтением вслух и про себя, основными приемами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

4) разным видам чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

5) самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, самостоятельно составлять краткую аннотацию;

6) использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение;

7) работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений, писать отзыв на прочитанное произведение; на практическом уровне овладение некоторыми видами письменной речи (повествование – создание текста по аналогии, рассуждение – письменный ответ на вопрос, описание – характеристика героев);

8) создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, иллюстраций, личного опыта.

 

 

Содержание курса

Самое великое чудо на свете

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        Рукописные книги древней Руси.

·                        Первопечатник Иван Федоров.

·                        Урок-путешествие в прошлое. Оценка достижений.

Устное народное творчество

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        Русские народные песни.

·                        Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.

·                        Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.

·                        Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

·                        Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

·                        Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».

·                        Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».

·                        Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».

·                        Русская народная сказка «Сивка-бурка».

·                        Русская народная сказка «Сивка-бурка».

·                        Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин.

·                        КВН (обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»).

·                        Проект «Сочиняем волшебную сказку. Оценка достижений.».

Поэтическая тетрадь

·         Знакомство с названием раздела.

·         Проект «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского).

·         Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза».

·         Ф. И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья».

·         А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...».

·         И. С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно...».

·         И. Никитин «Встреча зимы».

·         И. З. Суриков. «Детство».

·         И. З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.

·         Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»).

·         Оценка достижений.

Великие русские писатели

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        А. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина».

·                        А. Пушкин. Лирические стихотворения.

·                        А. Пушкин «Зимнее утро».

·                        А. Пушкин «Зимний вечер».

·                        А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

·                        А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

·                        А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

·                        А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

·                        Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.

·                        И. Крылов. Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.

·                        И. Крылов «Мартышка и очки».

·                        И. Крылов «Зеркало и Обезьяна».

·                        И. Крылов «Ворона и Лисица».

·                        М. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.

·                        М. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».

·                        М. Лермонтов «Утёс», «Осень».

·                        Л. Толстой «Детство» (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.

·                        Л. Толстой «Акула».

·                        Л. Толстой «Прыжок».

·                        Л. Толстой «Лев и собачка».

·                        Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов.

·                        Оценка достижений.

·                        Литературный праздник (обобщающий урок по разделу Великие русские писатели).

Поэтическая тетрадь

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        Н. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…».

·                        Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

·                        К. Бальмонт «Золотое слово».

·                        И. Бунин. Выразительное чтение стихотворение.

·                        Развивающий час (урок-обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2»). Оценка достижений.

Литературные сказки

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка).

·                        Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».

·                        В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

·                        В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

·                        В. Одоевский «Мороз Иванович».

·                        В. Одоевский «Мороз Иванович».

·                        Оценка достижений. Контрольная работа. КВН (обобщающий урок по I части учебника).

Были и небылицы

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        М. Горький «Случай с Евсейкой».

·                        М. Горький «Случай с Евсейкой».

·                        К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

·                        К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

·                        К. Паустовской «Растрёпанный воробей».

·                        А. Куприн «Слон».

·                        А. Куприн «Слон».

·                        А. Куприн «Слон».

·                        Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.

Поэтическая тетрадь

·                        Знакомство с названием раздела. С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..».

·                        С. Чёрный «Воробей», «Слон».

·                        А. Блок «Ветхая избушка».

·                        А. Блок «Сны», «Ворона».

·                        С. Есенин «Черёмуха».

·                        Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Оценка достижений.

Люби живое

·         Знакомство с названием раздела.

·         М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок-«входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста.

·         И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

·         И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

·         В. Белов «Малька провинилась».

·         В. Белов «Ещё раз про Мальку».

·         В. Бианки «Мышонок Пик».

·         В. Бианки «Мышонок Пик».

·         Б. Житков «Про обезьянку».

·         Б. Житков «Про обезьянку».

·         Б. Житков «Про обезьянку».

·         В. Дуров «Наша Жучка».

·         В. Астафьев «Капалуха».

·         В. Драгунский «Он живой и светится».

·         Урок-конференция «Земля-наш дом родной» (обобщающий урок по разделу «Люби живое»).

·         Оценка достижений.

 

Поэтическая тетрадь

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».

·                        А. Барто «Разлука».

·                        А. Барто «В театре».

·                        С. Михалков «Если». «Рисунок».

·                        Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».

·                        «Крестики-нолики» (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2»).

·                        Оценка достижений.

Собирай по ягодке — наберешь кузовок

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        Б. Шергин «Собирай по ягодке-наберёшь кузовок». Особенность заголовка произведения.

·                        А. Платонов «Цветок на земле».

·                        А. Платонов «Цветок на земле».

·                        А. Платонов «Ещё мама».

·                        А. Платонов «Ещё мама».

·                        М. Зощенко «Золотые слова».

·                        М. Зощенко «Великие путешественники».

·                        Н. Носов «Федина задача».

·                        Н. Носов «Телефон».

·                        В. Драгунский «Друг детства».

·                        Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке-наберёшь кузовок». Оценка достижений.

По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки»

·                        Знакомство с названием раздела.

·                        Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

·                        Ю. Ермолаев «Проговорился».

·                        Ю. Ермолаев «Воспитатели».

·                        Г. Остер «Вредные советы».

·                        Г. Остер «Как получаются легенды».

·                        Р. Сеф «Весёлые стихи».

·                        Читательская конференция «По страницам детских журналов» (обобщающий урок). Оценка достижений.

Зарубежная литература

·                        Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции.

·                        Мифы Древней Греции.

·                        Мифы Древней Греции.

·                        Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

·                        Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

·                        Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

·                        Развивающий час по теме «Зарубежная литература».

·                        «Брейн-ринг» (обобщающий урок за курс 3 класса).

 

Внеклассных чтений – 16.

Проверочных работ – 7.

Итоговых контрольных работ – 4.

Итоговая комплексная работа – 1.

Техника чтения вслух – 4.

Техника чтения про себя – 2.

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

 

№ урока

Тема урока

Количество часов

1

Самое великое чудо на свете

2 ч

2

Устное народное творчество

14 ч

3

Поэтическая тетрадь

11 ч

4

Великие русские писатели

26 ч

5

Поэтическая тетрадь

6 ч

6

Литературные сказки

9 ч

7

Были-небылицы

10 ч

8

Поэтическая тетрадь

6 ч

9

Люби живое

16 ч

10

Поэтическая тетрадь

8 ч

11

Собирай по ягодке – наберешь кузовок

12 ч

12

По страницам детских журналов

8 ч

13

Зарубежная литература

8 ч

 

Итого:

136 ч

 

 

              Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

 

№ п/п

Кол-во часов

Название разделов, тем уроков

Дата проведения

Примечание

План

Факт

 

2

1. Самое великое чудо на свете

1

1

Рукописные книги древней Руси.

02.09

 

 

2

1

Первопечатник Иван Фёдоров.

03.09

 

 

 

14

2. Устное народное творчество

3

1

Устное народное творчество. Русские народные песни.

04.09

 

 

4

1

Докучные сказки.

06.09

 

 

5

1

Народный промысел.

09.09

 

 

6

1

Вн. чт. № 1. Русские народные сказки

10.09

 

 

7

1

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», русская народная сказка.

11.09

 

 

8

1

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», русская народная сказка. Чтение по ролям.

13.09

 

 

9

1

«Иван царевич и серый волк», русская народная сказка.

16.09

 

 

10

1

«Иван царевич и серый волк», русская народная сказка. Составление плана.

17.09

 

 

11

1

«Иван царевич и серый волк», русская народная сказка.

18.09

 

 

12

1

«Сивка-бурка», русская народная сказка.

20.09

 

 

13

1

«Сивка-бурка». Пересказ по плану.

23.09

 

 

14

1

Вн. чт. № 2. «Волшебные сказки».

24.09

 

 

15

1

Обобщение по разделу «Устное народное творчество».

Проект на тему «Сочиняем вместе волшебную сказку».

25.09

 

 

16

1

Проверочная работа по теме «Устное народное творчество».

27.09

 

 

 

11

3. Поэтическая тетрадь 1

17

1

Научно-популярная статья «Как научиться читать стихи?» Я.Смоленского.  Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза». (Наизусть)

30.09

 

 

18

1

Ф. И. Тютчев «Листья»

01.10

 

 

19

1

А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»……..

02.10

 

 

20

1

И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать

 беспробудно…»

04.10

 

 

21

1

И. С. Никитин «Встреча зимы».

07.10

 

 

22

1

И. З. Суриков «Детство».

08.10

 

 

23

1

И. З. Суриков «Зима». (Наизусть)

09.10

 

 

24

1

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь № 1»

11.10

 

 

25

1

Вн. чт. № 3. Конкурс чтецов стихотворений о природе.

14.10

 

 

26

1

Итоговая контрольная работа № 1.

15.10

 

 

27

1

Проверка техники чтения вслух.

16.10

 

 

 

26

4. Великие русские писатели

28

1

Александр Сергеевич Пушкин.

18.10

 

 

29

1

А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…». (Наизусть)

21.10

 

 

30

1

А.С.Пушкин «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…».

22.10

 

 

31

1

А.С.Пушкин «Зимнее утро».

23.10

 

 

32

1

А.С.Пушкин «Зимний вечер». (Наизусть отрывок)

25.10

 

 

33

1

 А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане »

28.10

 

 

34

1

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …». План.

29.10

 

 

35

1

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …».

30.10

 

 

36

1

Иван Андреевич Крылов.

06.11

 

 

37

1

И. А. Крылов «Мартышка и очки».

08.11

 

 

38

1

И. А. Крылов «Зеркало и Обезьяна».

11.11

 

 

39

1

И. А. Крылов «Ворона и Лисица». (Наизусть)

12.11

 

 

40

1

Вн. чт. № 4 Басни И. А. Крылова

13.11

 

 

41

1

Михаил Юрьевич Лермонтов.

15.11

 

 

42

1

М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…»

18.11

 

 

43

1

М. Ю. Лермонтов «Утёс», М.Ю. Лермонтов «Осень». (Наизусть).

19.11

 

 

44

1

Вн. чт. № 5 Стихотворения М.Ю.Лермонтова.

20.11

 

 

45

1

 Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)

22.11

 

 

46

1

Л. Н. Толстой «Акула».

25.11

 

 

47

1

Л.Н.Толстой «Акула». Пересказ от лица.

26.11

 

 

48

1

Л.Н.Толстой «Прыжок».

27.11

 

 

49

1

Л.Н.Толстой «Лев и собачка».

29.11

 

 

50

1

Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве».

02.12

 

 

51

1

Л.Н.Толстой «Куда девается вода из моря?».

03.12

 

 

52

1

Обобщение по разделу «Великие русские писатели».

Вн. чт. № 6 По страницам детских энциклопедий

04.12

 

 

53

1

Проверочная работа по теме «Великие русские писатели».

06.12

 

 

 

6

5. Поэтическая тетрадь 2

54

1

Н. А. Некрасов «Славная осень!», Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором…». (Наизусть).

09.12

 

 

55

1

 Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

10.12

 

 

56

1

К.Д.Бальмонт «Золотое слово», И.А.Бунин «Детство».

11.12

 

 

57

1

 И. А. Бунин «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…». Проверка техники чтения молча.

13.12

 

 

58

1

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь № 2»

Проверка техники чтения вслух.

16.12

 

 

59

1

Итоговая контрольная работа № 2.

17.12

 

 

 

9

6. Литературные сказки

60

1

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Алёнушкины сказки».

18.12

 

 

61

1

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

20.12

 

 

62

1

В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».

23.12

 

 

63

1

В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница». Характеристика героев сказки.

24.12

 

 

64

1

Вн. чт. № 7 О братьях наших меньших (рассказы о животных Е. Чарушина)

25.12

 

 

65

1

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение народной и литературной сказки.

27.12

 

 

66

1

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Составление плана.

10.01

 

 

67

1

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Краткий пересказ.

Обобщение по разделу «Литературные сказки».

13.01

 

 

68

1

Проверочная работа по теме «Литературные сказки»

14.01

 

 

 

10

7. Были-небылицы

69

1

М. Горький «Случай с Евсейкой».

15.01

 

 

70

1

М. Горький «Случай с Евсейкой». Пересказ.

17.01

 

 

71

1

Вн. чт. № 8 Рассказы М. Горького.

20.01

 

 

72

1

К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».

21.01

 

 

73

1

К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».

22.01

 

 

74

1

А. Куприн «Слон».

24.01

 

 

75

1

А. Куприн «Слон». Составление плана.

27.01

 

 

76

1

А. Куприн «Слон». Пересказ от лица.

Обобщение по разделу «Были – небылицы».

28.01

 

 

77

1

Проверочная работа по теме «Были – небылицы».

29.01

 

 

78

1

Вн. чт. № 9 Были – небылицы.

31.01

 

 

 

6

8. Поэтическая тетрадь 1

79

1

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?». «Воробей». (Наизусть)

03.02

 

 

80

1

 Саша Черный «Слон».

04.02

 

 

81

1

А. Блок «Ветхая избушка», «Сны». (Наизусть)

05.02

 

 

82

1

А.А. Блок «Ворона», С. А. Есенин «Черёмуха». (Наизусть)

07.02

 

 

83

1

Вн. чт. № 10 Стихотворения С. Есенина.

10.02

 

 

84

1

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 1».

Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 1»

11.02

 

 

 

16

9. Люби живое

85

1

 М. М. Пришвин «Моя Родина».

12.02

 

 

86

1

И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

14.02

 

 

87

1

И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Пересказ.

17.02

 

 

88

1

В. И. Белов «Малька провинилась».

18.02

 

 

89

1

В. И. Белов «Ещё про Мальку».

19.02

 

 

90

1

В. В. Бианки «Мышонок Пик».

21.02

 

 

91

1

В. В. Бианки «Мышонок Пик». Пересказ по плану.

24.02

 

 

92

1

Вн. чт. № 11 Рассказы В.В.Бианки.

Проверка техники чтения вслух.

25.02

 

 

93

1

Б. Житков «Про обезьянку».

26.02

 

 

94

1

Б. Житков «Про обезьянку». Характеристика героев.

28.02

 

 

95

1

Б. Житков «Про обезьянку». Составление вопросов к тексту. Краткий пересказ.

02.03

 

 

96

1

В. П. Астафьев «Капалуха».

03.03

 

 

97

1

В. Ю. Драгунский «Он живой и светится».

04.03

 

 

98

1

Обобщение по разделу «Люби живое».

06.03

 

 

99

1

Итоговая контрольная работа № 3

10.03

 

 

100

1

Вн. чт. Рассказы В. Драгунского.

 

11.03

 

 

 

8

10. Поэтическая тетрадь 2

101

1

С. Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…». (Наизусть)

13.03

 

 

102

1

 А. Л. Барто «Разлука».

16.03

 

 

103

1

А.Л.Барто «В театре».

17.03

 

 

104

1

С. В. Михалков «Если».

23.03

 

 

105

1

Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок». (Наизусть)

24.03

 

 

106

1

Проект «Праздник поэзии».

25.03

 

 

107

1

 Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2».

Вн. чт. № 13 Стихотворения А.Л. Барто.

27.03

 

 

108

1

Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 2».

30.03

 

 

 

12

11. Собирай по ягодке – наберешь кузовок

109

1

Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

31.03

 

 

110

1

Л. Гераскина «В стране невыученных уроков».

01.04

 

 

111

1

А. П. Платонов «Цветок на земле».

03.04

 

 

112

1

А. П. Платонов «Ещё мама».

06.04

 

 

113

1

А. П. Платонов «Ещё мама». Замена диалогов косвенной речью.

07.04

 

 

114

1

М. М. Зощенко «Золотые слова». Образы детей.

08.04

 

 

115

1

М. М. Зощенко «Великие путешественники».

10.04

 

 

116

1

Н. Н. Носов «Федина задача».

13.04

 

 

117

1

Н.Н. Носов «Телефон». Обобщение по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

14.04

 

 

118

1

Итоговая контрольная работа № 4.

15.04

 

 

119

1

Итоговая комплексная работа.

17.04

 

 

120

1

Вн. чт. № 14 Виктор Драгунский «Друг детства»

20.04

 

 

 

8

12. По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки»

121

1

По страницам журналов для детей. Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

21.04

 

 

122

1

Ю. И. Ермолаев «Проговорился».

22.04

 

 

123

1

Ю. И. Ермолаев «Воспитатели».

24.04

 

 

124

1

Г. Б. Остер «Вредные советы». «Как получаются легенды».

27.04

 

 

125

1

Р. С. Сеф «Весёлые стихи».

28.04

 

 

126

1

Обобщение по разделу «По страницам детских журналов». Проверка техники чтения молча.

29.04

 

 

127

1

Проверочная работа по теме «По страницам детских журналов»

05.05

 

 

128

1

Вн. чт. № 15 По страницам детских журналов.

 Проверка техники чтения вслух.

06.05

 

 

 

8

13. Зарубежная литература

129

1

Знакомство с древнегреческой мифологией.

Древнегреческий миф «Храбрый Персей».

08.05

 

 

130

1

Древнегреческий миф «Храбрый Персей».

12.05

 

 

131

1

Вн. чт. № 16 Мифы, легенды, предания.

13.05

 

 

132

1

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Нравственный смысл сказки.

15.05

 

 

133

1

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Краткий пересказ.

18.05

 

 

134

1

Обобщение по разделу «Зарубежная литература».

19.05

 

 

135

1

Вн. чт. №17 Сказки Андерсена.

20.05

 

 

136

1

Итоговый урок за год.

22.05

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по литературному чтению 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 190 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.11.2019 320
    • DOCX 46.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пакулова Анна Вадимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пакулова Анна Вадимовна
    Пакулова Анна Вадимовна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15590
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 28 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в управлении и информационных технологиях

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе