|
№ недели
|
№ урока п/п по разделу теме
|
№ урока п/п в теме
|
дата
|
Тема разделов, уроков
|
Кол. часов
|
Тип , вид урока
|
Материалы
и
оборудование
|
Основные
понятия
и
термины
|
Домашнее
задание
|
Учебно-лабораторное оборудование
|
|
|
1 четверть
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
Вводный урок
|
1
|
вводный
|
Литературное чтение 4
кл. Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др..- М.:«Просвещение» 2014
|
|
|
ИД
|
|
|
Летописи, былины,жития. 11 часов.
|
|
|
|
2
|
1
|
|
И повесил Олег
щит свой на вратах Царьграда
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Летопись
|
Принести книгу, прочитанную летом.
Стр. 6-8
|
Элект.обесп.
|
|
|
3
|
2
|
|
И повесил Олег
щит свой на вратах Царьграда. Создание календаря исторических событий
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Летопись
|
Перечитать фрагмент летописи «И повесил Олег щит свой на вратах
Царьграда».
|
|
|
|
4
|
3
|
|
И вспомнил
Олег коня своего. Песнь о вещем Олеге.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Аудиозаписи стихотворения «Песнь о вещем Олеге» и
солдатской песни «Как ныне собирается вещий Олег»
|
Вещий, песнь,баллада
|
Составить план пересказа текста былины,нарисовать свои иллюстрации.
Стр. 10-11
|
|
|
|
5
|
4
|
|
И вспомнил
Олег коня своего.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Кудесник, волхв
|
Выразительное чтение. Стр.10-11
|
|
|
|
2
|
|
|
6
|
5
|
|
Былина и её
герои. Ильины три поездочки
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Записать в тетрадь главные мысли по теме.
Стр. 12-16
|
|
|
|
7
|
6
|
|
Три поездки
Ильи Муромца
|
1
|
Освоение нового материала
|
Репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри»
|
|
Прочитать былину выразительно по ролям, самостоятельно составить план
к тесту былины. Стр. 17-20
|
|
|
|
8
|
7
|
|
Житие Сергия
Радонежского
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Черноризец, псалом, панихиды и литургии.
|
Стр.22- 34
|
ИД
|
|
|
3
|
9
|
8
|
|
Житие Сергия
Радонежского
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Краткий пересказ, подготовить сообщение о Куликовской битве. Стр.
22-31
|
|
|
|
10
|
9
|
|
Рассказ о
битве на Куликовом поле
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Найти мультфильм «Лебеди Непрядвы»
|
Элект.обеспеч.
|
|
|
11
|
10
|
|
Проект
«Создание календаря исторических событий»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
Стр.32-34
|
|
|
|
12
|
11
|
|
Обобщающий
урок
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
|
PROClass
|
|
|
Чудесный мир классики. 22 часов
|
|
|
4
|
13
|
1
|
|
П.П. Ершов.
Конёк-горбунок. Знакомство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Балаган, померил, жомах, пластью, пенять, лубков, клепли,
загреби,живот, мыкать век, городничий,
|
Прочитать сказку П.П.Ершова. Нарисовать иллюстрацию к любимому
эпизоду сказки. Стр. 39-59
|
Элект.обесп.
|
|
|
14
|
2
|
|
П.П. Ершов.
Конёк-горбунок. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить выразительное чтение одного из отрывков по выбору. Стр.
39-59
|
|
|
|
15
|
3
|
|
П.П. Ершов.
Конёк-горбунок. Сравнение сказок
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр.59-39
|
|
|
|
|
16
|
4
|
|
П.П. Ершов.
Конёк-горбунок. Сравнение сказок
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Вопросы. Стр. 50-61
|
ИД
|
|
|
5
|
17
|
5
|
|
А.С. Пушкин.
«Птичка». «Няне». «Туча».
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Лазурь, алчная, миновалась, скройся, древес.
|
Выучить стихотворение
стр 66-67
|
|
|
|
18
|
6
|
|
А.С. Пушкин.
Унылая пора! Очей очарованье…
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Багрец,
очи, око, оксюморон.
|
Выучить стихотворение
стр. 68-60
|
|
|
|
19
|
7
|
|
А.С. Пушкин.
Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях. Знакомство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Нрав, кроткий, гордый, ломлива, своенравный,
ревнива.
|
Составить кроссворд по произведению.
Стр.70-90
|
Элект.обесп.
|
|
|
6
|
20
|
8
|
|
А.С. Пушкин.
Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Черная зависть, чернавка, черница,
чернорабочий,черника, черновик.
|
Подготовить пересказ любого отрывка.Стр.70-90
|
|
|
|
21
|
9
|
|
А.С. Пушкин.
Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Деление на части.
|
1
|
Решение учебной задачи
|
|
|
Перечитать сказки А.С. Пушкина. Сравнить сказки.Стр.70-90
|
|
|
|
22
|
10
|
|
А.С. Пушкин.
Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Деление на части.
|
1
|
Решение учебной задачи
|
|
|
Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся фрагменту сказки. Разделить
сказку на части и озаглавить каждую часть.Стр.70-91
|
Документ-камера
|
|
|
23
|
11
|
|
М.Ю.
Лермонтов. Дары Терека.
|
1
|
Освоение
нового материала
|
|
|
Найти другое стихотворение М.Лермонтова о Кавказе. Подготовить
выразительное чтение. Выучить стихотворение «Дары Тарека».стр.96
|
|
|
|
7
|
24
|
12
|
|
М.Ю.
Лермонтов. Ашик-Кериб. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Аян-Ага, ана, ашик, аллах, витязь Туркестана,
газель, зарок, маулям, минарет, намаз, оглан, пророк, паша, посох, сааз,
селям-алейкум, чауши.
|
Перечитать сказку, раздилить на смысловые части. Стр. 97-11
|
Документ-камера
|
|
|
25
|
13
|
|
М.Ю.
Лермонтов. Ашик-Кериб. Выборочное чтение.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 97-111
|
|
|
|
26
|
14
|
|
Л.Н. Толстой.
Детство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить пересказ и выразительное чтение отрывка.стр.114-118
|
|
|
|
27
|
15
|
|
Л.Н. Толстой.
Детство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр.114-118
|
|
|
|
8
|
28
|
16
|
|
Л.Н. Толстой.
Детство.
Басня. Как мужик камень убрал.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Портрет Л.Н. Толстого, иллюстрация к басне.
|
Мораль, инженер, порох, большой каток, подле, выдумка.
|
Подготовить выразительное чтение или пересказ басни. Стр.119
|
|
|
|
29
|
17
|
|
Л.Н. Толстой.
Детство.
Басня. Как мужик камень убрал.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Портрет Л.Н. Толстого, иллюстрация к басне.
|
|
Нарисовать рисунок
стр. 119
|
|
|
|
30
|
18
|
|
А.П. Чехов.
Мальчики. Знакомство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Башлык, розвальни, Рождество Христово, самоеды, бизон, мустанги,
термиты, мокситы.
|
Записать план рассказа и подготовить по него пересказ. Стр.123-133
|
Документ-камера
|
|
|
31
|
19
|
|
А.П. Чехов.
Мальчики. Характеристика героев.
Составление
плана
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Составить текст или или кроссворд по произведению, придумать начало
рассказа и продолжение. Стр.123-133
|
|
|
|
9
|
32
|
20
|
|
А.П. Чехов.
Мальчики. Характеристика героев.
Составление
плана
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр.123-134
|
|
|
|
33
|
21
|
|
Обобщение по
разделу «Чудесный мир классики».
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Сравнить сюжеты русской народной волшебной сказки и сказки М.
Лермонтова. Стр. 135-136
|
PROClass
|
|
|
Поэтическая тетрадь. 12 часов
|
|
|
|
34
|
1
|
|
Ф.И. Тютчев.
Ещё земли печален вид…
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Воздвигнуться, изнемочь, нега.
|
Выучить понравившееся стихотворение. Стр.138
|
Элект.обесп.
|
|
|
35
|
2
|
|
Ф.И. Тютчев.
Как неожиданно и ярко.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Арка.
|
Стр.139-140.
|
|
|
|
2 четверть
|
|
|
10
|
36
|
3
|
|
А.А. Фет.
Бабочки. Весенний дождь.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Лирический герой, метр, гармоничный, гармония, ассонанс,аллитерация,
очертанье, бархат.
|
Выучить понравившееся стихотворение. Стр. 141-142
|
|
|
|
37
|
4
|
|
Е.А.
Баратынский. Весна, весна!
Где сладкий шёпот…
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Написать сочинение «Стихотворение Е.А. Баратынского «Весна,весна! как
воздкх чист! В моем восприятии». Одно из стихотворений выучить. Стр. 143 -144
|
|
|
|
38
|
5
|
|
А.Н. Плещеев.
Дети и птичка.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Выразительное чтение стихотворения А.Н. Плещеева «Дети и птичка».
Стр. 145
|
|
|
|
39
|
6
|
|
И.С. Никитин.
В синем небе плывут…
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Грезит, межа, зарево, храм,эпитет.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворения И.С. Никитина «В синем
небе плывут над полями..». По желанию выучить. Стр.146
|
|
|
|
11
|
40
|
7
|
|
Н.А. Некрасов.
Школьник. В зимние сумерки…
|
1
|
Освоение нового материала
|
Портрет Н.А.Некрасова
|
Напутствие, слава, грош,дворовые, поприще.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворения стр.147-149
|
|
|
|
41
|
8
|
|
Н.А. Некрасов.
Школьник. В зимние сумерки…
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Семерки, салазки,
|
стр.147-149
|
Элект.обесп.
|
|
|
42
|
9
|
|
И.А. Бунин.
Листопад.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Репродукции картин И.И. Левитана и И.С.
Остроухова «Золотая осень»
|
Лиловый, багряный, лазурь,
|
Приготовить выразительное чтение стихотворения, по желанию выучить.
Стр. 150-151
|
|
|
|
43
|
10
|
|
Картина осени
в стихах И. А. Бунина.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Репродукции картин И.И. Левитана и И.С.
Остроухова «Золотая осень»
|
|
Нарисовать рисунок к стихотворению, по желанию выучить стр.150-151
|
ИД
|
|
|
12
|
44
|
11
|
|
Картина осени
в стихах И. А. Бунина.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Репродукции картин И.И. Левитана и И.С.
Остроухова «Золотая осень»
|
|
Стр. 150-151
|
|
|
|
45
|
12
|
|
Обобщение по
разделу «Поэтическая тетрадь»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
Ритм, рифма, ржи, межи, иволга.
|
Стр.152-154
|
PROClass
|
|
|
Литературные сказки 16 часов
|
|
|
|
46
|
1
|
|
В.Ф.
Одоевский. Городок в табакерке. Знакомство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Портрет В.Ф. Достоевского, выставка произведений
В.Ф. Достоевского
|
Бахрома, табакерка,пестренькая, счесть нельзя,учтиво, свобод,ставни,
индо.
|
Прочитать сказку до конца. Стр. 156-168
|
|
|
|
|
47
|
2
|
|
В.Ф.
Одоевский. Городок в табакерке.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Опамятоваться, бюро, горка,музыкальная шкатулка, флюгер,шатер,авось,с
сими словами, посчитал,одинаковые, досадно,набольший.
|
Подготовить чтение по ролям. Стр. 156-168
|
|
|
|
13
|
48
|
3
|
|
В.Ф.
Одоевский. Городок в табакерке. Характеристика героев. Составление плана
|
1
|
Освоение нового материала
|
Пьеса А. Лядова «Музыкальная шкатулка».
|
|
Сочинить сказку. Путешествие в какую-нибудь заводную игрушку,швейную
машинку исследуя ее, спроектировать механизм заводной игрушки. Стр. 156-168
|
|
|
|
49
|
4
|
|
В.Ф.
Одоевский. Городок в табакерке. Характеристика героев. Составление плана
|
1
|
Освоение нового материала
|
Пьеса А. Лядова «Музыкальная шкатулка».
|
|
Стр. 156-168
|
ИД
|
|
|
50
|
5
|
|
В.М. Гаршин.
Сказка о жабе и розе. Знакомство
|
|
Освоение нового материала
|
Портрет писателя, выставка книг с произведениями
В.М. Гашина.
|
|
Подготовить пересказ: 1-й ряд — от имени розы; 2-ой ряд — от имени
жабы; 3-й ряд — от имени мальчика. Стр. 169-179
|
|
|
|
51
|
6
|
|
В.М. Гаршин.
Сказка о жабе и розе.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Портрет писателя, выставка книг с произведениями
В.М. Гашина.
|
|
Составить короткое устное сочинение: «Несколько слов в защиту
дружбы». Стр. 169-179
|
|
|
|
14
|
52
|
7
|
|
В.М. Гаршин.
Сказка о жабе и розе. Составление плана.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Портрет писателя, выставка книг с произведениями
В.М. Гашина.
|
|
Выразительное чтение.Стр. 169-179
|
ИД
|
|
|
53
|
8
|
|
П.П. Бажов.
Серебряное копытце. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Барская рукодельня, взъесться,
голбчик, пожитки, похлебка,несподручно,пособник, покосные ложки.
|
Перечитать рассказ.
Выписать выражения, характеризуещие Дарёну и Кокованю. Стр. 180-192.
|
|
|
|
54
|
9
|
|
П.П. Бажов.
Серебряное копытце.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Статочное ли дело, приказчик, очаг, горюн, балаган,бирюзовый,душной,
угрузнешь в снегу.
|
Подготовить выразительное чтение понравившегося отрывка
Стр. 180-192
|
|
|
|
55
|
10
|
|
П.П. Бажов.
Серебряное копытце. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Сказ
|
Подобрать пословицыили поговорки, которые можно было употребить в
сказе. Сделать рисунок к сказу.
Стр. 180-192
|
|
|
|
15
|
56
|
11
|
|
П.П. Бажов.
Серебряное копытце. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Парун, старатель, басенькая, обуя.
|
Стр. 180-192
|
Документ-камера
|
|
|
57
|
12
|
|
С. Т. Аксаков
Аленький цветочек.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Ключник,
именитый, парча, тувалет, венец, самоцветный,сажень, беспорочный.
|
Подготовить
выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка.
Стр.193-214
|
|
|
|
58
|
13
|
|
С. Т. Аксаков
Аленький цветочек.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Доподлинный,
сходный, колода, почитай, торная, чертог,поче зеницы ока.
|
Подготовить
выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка.
Стр.193-214
|
|
|
|
59
|
14
|
|
С.Т. Аксаков
Аленький цветочек. Характеристика героев.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Утешился, во единое око мгновение, гвалт, почали, лебезить, рехнулся,
заутра, пригорок мураватый, тоска неусыпная.
|
Подготовить выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка.
Сделать к нему рисунок.Стр.193-214
|
|
|
|
16
|
60
|
15
|
|
С.Т. Аксаков
Аленький цветочек. Характеристика героев.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить
выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка. Сделать к нему
рисунок.Стр.193-214
|
ИД
|
|
|
61
|
8
|
|
Обобщение по
разделу «Литературные сказки»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Стр. 215.
|
PROClass
|
|
|
3 четверть
|
|
|
Делу – время, потехе – час. 9 часов
|
|
|
|
62
|
1
|
|
Е.Л. Шварц.
Сказка о потерянном времени. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Окладистая, керосиновая, ходики, пола.
|
Перечитать еще раз прочитанную в классе часть «Сказки о потерянном
времени» Е.Л. Шварца. Придумать свое продолжение сказки и написать в тетради
по чтению.
Стр.4-16
|
Документ-камера
|
|
|
63
|
2
|
|
Е.Л. Шварц.
Сказка о потерянном времени.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить чтение по ролям отрывка, в котором старики-школьники ищут
друг друга. Проинсценировать часть сказки(по выбору).
|
|
|
|
17
|
64
|
3
|
|
Е.Л. Шварц.
Сказка о потерянном времени. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Выразительное чтение одного из отрывков сказки.
Стр. 4-16
|
|
|
|
65
|
4
|
|
Е.Л. Шварц.
Сказка о потерянном времени. Характеристика героев Работа над содержанием
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 4-16
|
|
|
|
66
|
5
|
|
В. Ю.
Драгунский. Что любит Мишка. Главные реки.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Прыть, позор, ловко, сноровисто, примчаться, вежливый,
бодро,продекламировать,влепить.
|
Подготовить выразительное чтение текста по ролям, по желанию
проинсценировать данный отрывок.
|
Элект.обесп.
|
|
|
67
|
6
|
|
В. Ю.
Драгунский. Что любит Мишка. Главные реки.
|
1
|
Освоение нового материала
|
Запись музыки Ф.Шопена, выставка книг В.Ю.
Драгунского
|
|
Стр. 17-24
|
|
|
|
18
|
68
|
7
|
|
В.В Голявкин.
Никакой я горчицы не ел.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Кавалерист, лань, зельц, боржом, частик, глазурованные пряники.
|
Подготовить выразительное чтение отрывка, который больше всего
рассмешил.
Стр. 29-34
|
|
|
|
69
|
8
|
|
В.В Голявкин.
Никакой я горчицы не ел.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 29-34
Проверь себя. Стр. 35-36
|
|
|
|
70
|
9
|
|
Обобщение по
разделу «Делу время – потехе час»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
Корма, сени, модель.
|
|
PROClass
|
|
|
Страна детства. 8 часов
|
|
|
|
71
|
1
|
|
Б.С. Житков.
Как я ловил человечков. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 38-46
|
ИД
|
|
|
19
|
72
|
2
|
|
Б.С. Житков.
Как я ловил человечков. Составление плана
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 38-46
|
|
|
|
73
|
3
|
|
К.Г.
Паустовский. Корзина с еловыми шишками. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
Запись отрывка из произведения Э.Грига «Петр
Грют» - «Утро»
|
Белые ночи, город Берген, ботфорты, кафельная речка, портьеры,
дровосек.
|
Стр. 47-53
|
|
|
|
74
|
4
|
|
К.Г.
Паустовский. Корзина с еловыми шишками. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Талант, аккорды, ничтожная часть,парча,шелк,бархат, фетр,шпага.
|
Стр. 47-58
сделать рисунок к рассказу.
|
|
|
|
75
|
5
|
|
К.Г.
Паустовский. Корзина с еловыми шишками. Характеристика героев
Составление
плана
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 58 Проверь себя
|
Документ-камера
|
|
|
20
|
76
|
6
|
|
М.М. Зощенко.
Ёлка. Знакомство. Чтение по ролям
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Золотушный ребенк, длинновязая, пастилка, церемониться, фарфоровая
ручка, не ручаюсь.
|
Стр. 59-64
|
|
|
|
77
|
7
|
|
М.М. Зощенко.
Ёлка. Чтение по ролям
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить чтение по ролям
стр. 59-64
|
|
|
|
78
|
8
|
|
Обобщение по
разделу.
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Подготовить устный рассказ о каком-нибудь интересном событии из
детства ваших близких.
|
PROClass
|
|
|
Поэтическая тетрадь. 5 часов
|
|
|
|
79
|
1
|
|
В.Я. Брюсов.
Опять сон. Детская.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Дебри, гиппопотам, утес, ворох, виденье,сумрачны, затмить.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений. По желанию выучить.
Стр. 68-70
|
Эдект.обесп.
|
|
|
21
|
|
|
80
|
2
|
|
В.Я. Брюсов.
Опять сон. Детская.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 68-70
|
|
|
|
81
|
3
|
|
С.А. Есенин.
Бабушкины сказки.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Опостылеют, по задворкам, разухабистой, бредем домой,
салазки,загалдели.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений. По желанию выучить.
Стр. 71
|
|
|
|
82
|
4
|
|
М.И. Цветаева.
Бежит тропинка с бугорка. Наши царства.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Владенья
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений. По желанию выучить.
Стр. 72-74
|
|
|
|
83
|
5
|
|
Обобщающий
урок
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Выучить стихотворение
|
PROClass
|
|
|
Природа и мы. 12 часов
|
|
|
22
|
84
|
1
|
|
Д.Н.
Мамин-Сибиряк. Приёмыш. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Сайма, доспехи, протока, муштровать, муштра, церемония, заводь.
|
Подготовить выразительное чтение.
Стр.76-83
|
ИД
|
|
|
85
|
2
|
|
Д.Н.
Мамин-Сибиряк. Приёмыш. Работа над содержанием
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Бобылем,увеличить, хиреет, Божья тварь
|
Подготовить пересказ отрывка
стр. 76-84
|
|
|
|
86
|
3
|
|
А.И. Куприн.
Барбос и Жулька. Характеристика героев.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Приземистый, сталактит, флирт, фестон, подпалина, лицемерный, лавры,
лавры, карьер, триумфальный, репяхи,искони.
|
Подготовить выразительное чтение.
Стр.85-91
|
|
|
|
87
|
4
|
|
А.И. Куприн.
Барбос и Жулька.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить пересказ отрывка
Стр. 85-91
|
|
|
|
23
|
88
|
5
|
|
М.М. Пришвин.
Выскочка.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Бдительность, улучила, поскакала дуром, радужный.
|
Выразительное чтение рассказа. 92-95
|
|
|
|
89
|
6
|
|
М.М. Пришвин.
Выскочка. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 92-95
|
|
|
|
90
|
7
|
|
Е.И. Чарушин.
Кабан
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Баловство, унимать,сшибить, сопеть, гуськом, зоосод, студень, зуб,
небоскреб, буянить, марал.
|
Стр. 96-99
|
|
|
|
91
|
8
|
|
В.П. Астафьев.
Стрижонок Скрип. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Бесцеремонно.
|
Дочитать рассказ.
Стр. 100-110
|
|
|
|
24
|
92
93
|
9
10
|
|
В.П. Астафьев.
Стрижонок Скрип. Характеристика героев. Работа над содержанием
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Выписать эпитеты, использованные для описание лебедей и стрижей из
произведений.
Стр. 100-110
|
|
|
|
94
|
11
|
|
Проект
«Природа и мы».
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Прочитать один из рассказов М.М. Пришвина по желанию.
|
|
|
|
95
|
12
|
|
Обобщение по
разделу «Природа и мы»
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
Сталактит, яр, сайма, марал, заполошно, фестон.
|
|
PROClass
|
|
|
Поэтическая тетрадь. 8 часов
|
|
|
25
|
96
|
1
|
|
Б.Л.
Пастернак. Золотая осень
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Чертог, просека, флигель, каталог,новобрачная, венец, стужа.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворения Б.Л. Пастернака
«Золотая осень». Стр.114-115
|
Документ-камера
|
|
|
97
|
2
|
|
Д.Б. Кедрин.
Бабье лето. С.А. Клычков Весна в лесу.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Рудый, яр, истома, клохчут,сои, свирелка, утренник, груда, дрема,
никнуть, бор, странник.
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр. 116-117
|
|
|
|
98
|
3
|
|
Д.Б. Кедрин.
Бабье лето. С.А. Клычков Весна в лесу.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Бабье лето
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр.118
|
|
|
|
99
|
4
|
|
Н.М. Рубцов
Сентябрь
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Сани, бездна, нагрянул
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр.119
|
|
|
|
100
|
5
|
|
Н.М. Рубцов
Сентябрь
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр.119
|
|
|
|
4 четверть
|
|
|
26
|
101
|
6
|
|
С.А. Есенин.
Лебёдушка
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Ватага, затон, лазоревый цвет.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений. По желанию выучить
Стр. 120-125
|
|
|
|
102
|
7
|
|
С.А. Есенин.
Лебёдушка
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Рисунок к стихотворению
Стр.120-125
|
|
|
|
103
|
8
|
|
Обобщение по
разделу «Поэтическая тетрадь»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Нарисовать рисунки о Родине
|
PROClass
|
|
|
Родина. 8 часов
|
|
|
27
|
104
105
|
1
2
|
|
И. С. Никитин
Русь.
|
2
|
Освоение нового материала
|
|
Шатер голубых небес, грань степей, цепи гор-великанов, по степям в
моря реки катятся, курганы.
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр. 128-132.
|
Элект.обесп.
|
|
|
106
107
|
3
4
|
|
С. Д. Дрожжин
Родине
|
2
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр. 133-134
|
Элект,обесп.
|
|
|
28
|
108
|
5
|
|
А.В.Жигулин
О, Родина! В неярком блеске…
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Жнивье,взор, любить без памяти, проселок, переселок, исцеление,
утешение.
|
Подготовить выразительное чтения стихотворения. Стр. 138
|
|
|
|
109
|
6
|
|
Проект «Они
защищали Родину»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Подготовится к обобщающему уроку по разделу
Стр. 140-141
|
|
|
|
110
|
7
|
|
Проект «Они
защищали Родину»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Подготовится к обобщающему уроку по разделу
Стр. 140-141
|
Документ-камера
|
|
|
111
|
8
|
|
Обобщение по
разделу «Родина»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Проверь себя. Стр. 142
Написать мини-сочинение «Моя малая Родина»
|
PROClass
|
|
|
Страна Фантазия. 7 часов
|
|
|
29
|
112
|
1
|
|
Е.С. Велтистов
Приключения Электроника
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Фантазия, фантазер, фантастика; кибернетика, контрабас.
|
Подготовить пересказ произведения и рисунок к нему. Стр.144-149
|
ИД
|
|
|
113
|
2
|
|
Е.С. Велтистов
Приключения Электроника. Работа над содержанием.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить пересказ произведения и рисунок к нему. Стр.144-149
|
|
|
|
114
|
3
|
|
Е.С. Велтистов
Приключения Электроника.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить пересказ произведения и рисунок к нему. Стр.144-149
|
|
|
|
115
|
4
|
|
Кир Булычёв.
Путешествие Алисы. Знакомство.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовить краткий пересказ произведения. Стр. 150-156
|
|
|
|
30
|
116
|
5
|
|
Кир Булычёв
Путешествие Алисы. Работа над содержанием.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Подготовиться к сочинению на тему «Моя любимая книга» Стр. 150-156
|
|
|
|
117
|
6
|
|
Сравнение
героев фантастических рассказов.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 150-158
|
|
|
|
118
|
7
|
|
Обобщение по
разделу «Страна Фантазия»
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Нарисовать рисунки фантастических животных. Растений, планет.
|
PROClass
|
|
|
Зарубежная литература. 15часов
|
|
|
|
119
|
1
|
|
Джонатан
Свифт. Путешествия Гулливера
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Лилипут, бриг, южный океан, бристоль, врассыпную,колчан, мальчик-паж,
|
Прочитать произведение. Стр. 160-165
|
ИД
|
|
|
31
|
120
|
2
|
|
Джонатан
Свифт. Путешествия Гулливера
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Прочитать произведение. Стр. 160-165
|
|
|
|
121
|
3
|
|
Ганс Христиан
Андерсен. Русалочка. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Устрица, вельможа, трюм. Валторна, полип,штиль,рулевой, русалка.
|
Перечитать еще раз часть сказки, прочитанную в классе, подготовить
выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка. Стр.167-180
|
|
|
|
122
|
4
|
|
Ганс Христиан
Андерсен. Русалочка. Знакомство
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Перечитать еще раз часть сказки, прочитанную в классе, подготовить
выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка. Стр. 167-193
|
|
|
|
123
|
5
|
|
Андерсен Ганс
Христиан. Русалочка. Работа над содержанием
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Нарисовать рисунки к произведению. Стр.167-193
|
|
|
|
32
|
124
|
6
|
|
Андерсен Ганс
Христиан. Русалочка. Работа над содержанием
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Нарисовать рисунки к произведению. Стр.167-193
|
|
|
|
125
|
7
|
|
Андерсен Ганс
Христиан. Русалочка. Характеристика героев
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Проверь себя. 193
|
ИД
|
|
|
126
|
8
|
|
Марк Твен.
Приключения Тома Сойера. Характеристика персонажей.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Перечитать отрывок из «Приключения Тома Сойера», данный в учебнике.
Стр.194-200
|
Элект.обепеч.
|
|
|
127
|
9
|
|
Марк Твен.
Приключения Тома Сойера. Характеристика персонажей.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
По возможности взять в библиотеке произведение Марка Твена
«Приключения Тома Сойера» и прочитать одну из глав.
|
|
|
|
33
|
128
|
10
|
|
Марк Твен.
Приключения Тома Сойера. Характеристика персонажей.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Стр. 194-200
|
|
|
|
129
|
11
|
|
Сельма
Лагерлёф . Святая ночь.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Прочитать. Стр. 201-208
|
Документ-камера
|
|
|
130
|
12
|
|
Сельма
Лагерлёф . Святая ночь.
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Вопросы после произведения. Стр.208
|
|
|
|
131
|
13
|
|
Сельма
Лагерлёф . В Назарете
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
Гора Фавора, нимб.
|
Подготовить пересказ произведения. Стр. 209-216
|
|
|
|
34
|
132
|
|
|
Сельма
Лагерлёф . В Назарете
|
1
|
Освоение нового материала
|
|
|
Написать сочинение на тему «Дорога, которую я выбираю».
|
|
|
|
133
|
|
|
Обобщающий
урок.
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
Проверим себя. Стр.217-218.
|
PROClass
|
|
|
134
|
|
|
Урок-отчет за
год. Книги, рекомендуемые для прочтения летом.
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
|
|
|
|
135
|
|
|
Урок-отчет за
год. Книги, рекомендуемые для прочтения летом.
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
|
PROClass
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.