- 26.11.2015
- 3246
- 1
Выбранный для просмотра документ календарно-тематическое планирование.docx
Скачать материал "Рабочая программа по литературному чтению 2 класс. С приложением"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ литер.docx
Скачать материал "Рабочая программа по литературному чтению 2 класс. С приложением"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение.docx
1. Входная контрольная работа по теме «Введение. Знакомство с учебником»
Не торопись, читай внимательно.
Проследи, сколько времени тебе понадобилось для чтения текста:
О меньше минуты;
О 1 минута;
О 2 минуты;
О 3 минуты.
Если ты прочитал меньше, чем за две минуты, то ты читаешь очень хорошо. Если ты затратил больше двух минут, то тебе надо тренироваться читать как можно больше. Найди в учебнике «Литературное чтение. 2 класс» раздел «Разноцветные страницы». Читай их каждый вечер.
Е. Чарушин
ТОМКА ИСПУГАЛСЯ
Когда Томка был совсем ещё небольшим щенком, я взял его с собой на охоту. Пускай приучается.
Вот ходим мы с ним. Томка за бабочками, за стрекозами гоняется. Кузнечиков ловит. На птиц лает. Только никого поймать не может. Все улетают. Бегал он, бегал — так уморился, что сунулся в кочку носом и заснул. Маленький ещё. А будить мне его жалко.
Прошло с полчаса. Прилетел шмель. Бунчит, летает над самым Томкиным ухом. Проснулся Томка. Покрутился спросонья, поглядел: кто это такой спать мешает? Шмеля он не заметил, а увидал корову и побежал к ней.
А корова паслась далеко-далеко и, должно быть, показалась Томке совсем маленькой, не больше воробушка.
Бежит Томка корову загрызать, хвост кверху поднял — никогда он ещё коров не видал. Подбежал поближе, а корова уж не с воробушка — с кошку ростом кажется. Тут Томка немного потише побежал, а корова уж не с кошку, а с козу выросла. Страшно стало Томке. Он близко не подошёл и нюхает: что за зверь такой?
В это время шевельнулась корова — её, наверно, кто-то укусил. И побежал от неё Томка!
С тех пор он и близко к коровам не подходит.
Восстанови последовательность событий в тексте. Расставь цифры в нужном порядке.
О Я взял его с собой на охоту.
О Подбежал поближе, а корова уж не с воробушка—с кошку ростом кажется.
О Томка за бабочками, за стрекозами гоняется.
О Только никого поймать не может.
Понравился тебе герой или нет? Опиши Томку.
Задай сам вопросы к прочитанному тексту. Начни их со слов:
Кто ........
Почему …….
Перескажи текст подробно. Сначала подчеркни в тексте слова, которые ты будешь использовать, опиши события, которые происходили. Определи основную мысль. Составь план.
2. Проект: «О чём может рассказать школьная библиотека» по теме «Самое великое чудо на свете»
Темы проектов (на выбор)
О чём может рассказать школьная библиотека.
Почему нам интересно ходить в библиотеку (проект рассматривается в «Рабочей тетради»).
Определите, какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке.
Узнайте, в какой книге можно найти информацию об истории хранения книг.
Выясните, как расположены книги (в алфавитном порядке или по тематическим разделам).
Как можно найти нужную книгу?
Где можно получить информацию о содержании книги?
Какие тематические выставки были в библиотеке?
Составьте текст экскурсии по библиотеке
3. Проверочная работа №1 «Устное народное творчество»
1. Прочитай справа налево. Запиши то, что получилось.
ОВТСЕЧРОВТ ЕОНДОРАНЕОНТСУ
2. Допиши названия прочитанных сказок. Подчеркни ту, которая тебе больше всего понравилась.
6) «Лиса и ______________________________________________».
3. На какие группы делятся сказки? Допиши.
4. Узнай сказку. Запиши её название.
В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Реченька, спаси меня!
4. Проверочная работа по теме «Люблю природу русскую. Осень»
1. Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?
2. По нескольким словам догадайся, что это за стихотворение и кто его автор. Запиши.
1) Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.
2) Цветы, кусты, на лугах, на полях.
3) Спится, темно, злится, окно.
4) Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.
5) Корзинку, берёзовые, хитрые, под елью, перепугал.
6) Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.
3. «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл
Весной дождь парит, ...
Корми меня весной, ...
Осенью скот жиреет, ...
Что за осень, ...
а) ...а человек добреет.
б) ...коли гусь
на лёд выходит.
в) ...а осенью мочит.
г) ...а осенью я сам сыт буду.
5. Проверочная работа № 3 по теме «Русские писатели»
1. Из каких произведений эти строчки? Запиши их названия и авторов.
1) «Спасибо, что правду сказал».
2) «И вместе трое все в него впряглись».
3) «А пред нею разбитое корыто».
4) «Там русский дух... там Русью пахнет!»
5) «Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».
6) «Учитель засмеялся и сказал: "Ты погоди хвалиться, а поучись"».
2. Стрелкой соедини произведение с его автором. Допиши ещё по одному произведению каждого автора.
А.С. Пушкин а) «Котёнок»
б) «Старый дед и внучек»
в) «Лебедь, Рак и Щука»
И.А. Крылов г) «Филипок»
д) Сказка о рыбаке и рыбке»
е) «Вот север, тучи нагоняя...»
Л.Н. Толстой ж) «Стрекоза и Муравей»
1)
2) __________________________________________________________
3) __________________________________________________________
3. «Собери» пословицу из приведённых ниже слов и определи, к какому прочитанному произведению она подходит.
Час, делу, а, потехе, время.
4. Вспомни несколько крылатых выражений из басен И.А. Крылова.
6. Проверочная работа №4 по теме «О братьях наших меньших»
1. Стрелкой соедини произведение и жанр, к которому оно принадлежит.
а) рассказ о животных
б) сказка о животных
в) стихотворение
г) научно-познавательный текст
В. Бианки «Музыкант»
И. Пивоварова «Жила- была собака...»
Е. Чарушин «Страшный рассказ»
В. Берестов «Кошкин щенок»
6) В. Бианки «Сова»
2. Кто из писателей считает, что «природу может спасти только наша любовь»?
3. Отгадай загадки. Напиши, из каких произведений эти герои.
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
М
Произведение:
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
С
Произведение:
3) На сене лежит,
Сама не ест
И другим не даёт.
С
Произведение:
4) Вдоль по речке, по водице
Плывёт лодок вереница.
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт.
У _________с у
Произведение: ______________________________________________
5) Его не трогаю —
Идёт своей дорогою,
А прикоснёшься —
На иголку наткнёшься.
Ё
Произведение:
7. Проверочная работа №5 по теме «Из детских журналов».
1. Прочитай текст, выполни задание.
Наши любимые писатели
Сто с лишним лет назад в Санкт-Петербурге родился мальчик, которого назвали Даней. Даня Ювачёв. Как все маленькие мальчики тогда, он носил короткие штанишки и матроску.
Но прошло каких-нибудь пятнадцать лет - и он стал одеваться как иностранец: спортивная кепочка, особого покроя пиджак, брюки до колен - бриджи, короткие чулки - гольфы. А себя он называл уже не Даней Ювачёвым, а с фамилией на иностранный лад - ...
Задание: ты узнал, о ком идёт речь? Запиши слева имя, а справа — фамилию писателя.
2. За 85 лет «Мурзилку» прочитали сотни миллионов ребят. Среди них были когда-то и ваши мамы и папы. Впиши в клетки кроссворда по горизонтали имена пап, если отчества их детей такие:
Дмитриевич
1) Александровна
2) Григорьевич
3) Кузьминична
4) Викторович
5) Анатольевна
6) Николаевич
7) Владимировна
3. Прочитай стихотворение, а в клеточки впиши недостающие слова.
Самый вкусный пирог
Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе... 
Купил муку, купил творог,
Испёк рассыпчатый... 
Пирог, ножи и вилки тут -
Но что-то гости... 
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек... 
Любимый детский журнал («Миша», «Весёлые картинки», «Мурзилка», «Автобус», «Филя», «Для сердца и ума», «Юный натуралист», «Ледниковый период», «Коллекция идей», «Ералаш», «Колобок и Два жирафа»).
Самые интересные рубрики из разных детских журналов (проект рассматривается в «Рабочей тетради»).
Выберите журнал, который больше всего вам нравится. Подумайте и объясните, почему он так называется.
Узнайте, есть ли он в вашей школьной библиотеке.
Познакомьтесь с номерами журналов. Рассмотрите обложки: какую информацию они содержат? Определите, какие рубрики в нём есть.
Подготовьте рассказ о самых интересных статьях.
9. Контрольная работа №1 за 1 полугодие.
Пошел Шарик на охоту. Пришел в лес, видит: на поляне заяц сидит. Пес ружье зарядил и стал подкрадываться. Заяц увидел его - и бежать. Шарик - за ним. Но споткнулся обо что-то и в сумке запутался, в которой надо добычу носить. Вылез, из сумки - и по следу. Добежал до узенькой речки, видит: заяц уже на том берегу скачет. Пес ружье в зубы и поплыл. А ружье тяжелое - вот-вот утопит Шарика. Решил он ружье бросить и всплывать поскорей. Всплывает он, всплывает, а у него никак не всплывается. Он в ремне от ружья запутался. Тут он почувствовал, что кто-то его за шиворот вверх потянул, к солнышку. А это был бобер старый, он неподалеку плотину строил. Он-то и спас Шарика.
(по Э. Успенскому)
1. Прочитай текст вслух вполголоса.
2. По сигналу учителя отметь место, где ты читаешь, простым карандашом.
3. Раздели текст карандашом на три части так, чтобы были видны завязка, основная часть и развязка.
4. Подчеркни волнистой линией предложение или фрагмент, который описывает самый тревожный момент в тексте, является его кульминацией,
5. Придумай и запиши название для этого отрывка.
10. Проверочная работа № 6 по теме «Люблю природу русскую. Зима»
1. Прочитай стихотворение, впиши пропущенные слова.
Есть одна игра для вас:
я начну стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте!
Хором дружно отвечайте.
На дворе снежок идёт,
скоро праздник !
Мягко светятся иголки,
хвойный дух идёт от !
Ветви слабо шелестят,
бусы яркие !
И качаются игрушки -
флаги, звёздочки, !
И верхушку украшая, там сияет, как всегда, Очень яркая, большая,
пятикрылая !
Е. Благинина
2. Проверь, внимательно ли прочитана тобой «Новогодняя быль».
Её написал:
а) С. Маршак
б) С. Михалков
в) Н. Сладков
Ёлочка росла недалеко от:
а) леса
б) города
в) дома лесничего
Однажды она познакомилась:
а) с зайцем
6) с лисой
в) с волком
Про Новый год Ёлочке рассказала:
а) ворона
б) сорока
в) сова
В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:
а) весну и лето
б) лето и осень
в) осень и зиму
Когда нашли Ёлочку?
а) 30 декабря
б) 31 декабря
в) 1 января
Ёлочку:
а) срубили
б) нарядили
в) срубили и нарядили
3. Кто автор этих строк?
1) «...Иней рассыпает
По ветвям берёз...»
2) «Зайчата бросились вперёд
И прыгнули на ёлку».
3) «С горки — ух,
На горку — ух!»
11. Проверочная работа №7 по теме «Писатели – детям»
Автор:
2. Узнай рассказ по ключевым словам.
1) Строили, горка, скользко, песок, ступеньки.
2) Комод, шляпа, котёнок, кочерга, картошка.
3) Игры, домик, сказка, волк, нога, трогать, испугаться, три поросёнка.
3. Кто автор этих рассказов? Запиши.
4. Напиши, какое произведение из раздела «Писатели детям» тебе больше всего понравилось и почему.
12. Проверочная работа №8 по теме «Я и мои друзья»
1. Напиши, что такое сопереживание.
2. Стрелкой соедини автора и его произведение.
В. Осеева
Ю. Ермолаев
В. Лунин
Н. Булгаков
В. Берестов
а) «Хорошее»
б) «Я и Вовка»
в) «За игрой»
г) «Почему?»
д) «Анна, не грусти!»
е) «Два пирожных»
ж) «Волшебное слово»
3. К каким из перечисленных рассказов можно отнести приведённые ниже пословицы? Соедини их стрелками
Кто дружбу водит, тот счастье находит.
Добрый человек добру и учит.
Больше одна мать заботится о семерых детях, чем семеро детей об одной матери.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
а) «Анна, не грусти!»
б) «Волшебное слово»
в) «Почему?»
г) «Два пирожных»
13. Проект. Газета «День Победы 9 мая»
14. Проверочная работа № 9 по теме «Люблю природу русскую. Весна»
1. Кто написал приведённые ниже произведения?
1) «Сельскую песенку» написал
Автор стихотворения «На лугу» —
«Матери» —
4) — автор стихотворения «Посидим в тишине».
2. Разгадай загадки, заполни кроссворд.
Стеклянный дворец
Разбился наконец,
Пробежали трещинки —
В них водица плещется.
Выросла-повыросла,
Из бороды повылезла,
Солнышко встало —
Ничего не стало.
В ночь — мороз,
С утра — ...,
Значит, на дворе апрель.
Растопило солнце снег,
Радость на душе у всех.
Птицы весело запели,
Слышен звонкий стук капели,
И ручьи бурлят, и птички
В гнёзда сели на яички.
Небо чисто-голубое —
Что с природою такое?
Жёлтый кнут
Во всю длину
По небу прошёл,
Небо зажёг.
Ревнул вол
За сто сёл,
За сто речек.
Посмотрю я в окошко:
Идёт длинный Антошка,
Тонкий, высокий,
Упал в осоку,
Сам не вышел,
Детей вывел.
3. Определи темы стихотворений. Соедини их с названиями.
15. Проверочная работа №10 по теме «И в шутку, и всерьез»
1. Найди ошибки в названиях рассказов и стихотворений. Запиши правильный вариант.
1) «Что прекрасней всего?»
2) «Товарищам взрослым».
3) «Будем дружить».
4) «Косточка».
5) «Тайное становится ясным».
6) «Если был бы я мальчишкой».
2. Стрелкой соедини автора с его произведением. Допиши недостающих авторов.
Б. Заходер а) «Тайное становится явным»
б) «Будем знакомы»
Э. Успенский в) «Плим»
г) «Память»
В. Берестов д) «Чебурашка»
е) «Песенки Винни-Пуха»
И. Токмакова ж) «Путешественники»
На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один — лишний. Найди его и подчеркни.
Волк, лиса, бабочка, совы, сычи, дельфин.
Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр.
Чебурашка, Чандр, Гена, Лена, Шапокляк.
Мальчик, дяденька, мама, пожарный, милиционер.
Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.
Собака, кошка, мышка, тучи, гром, молния.
Закончи стихотворения, дописав нужные слова.
«Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру ».
«А я придумал слово,
Смешное слово — ».
«Сегодня вышел я из дома.
Пушистый снег лежит кругом.
Смотрю — навстречу мой знакомый
Бежит по снегу ».
«Ехал Ваня на коне,
Вёл собачку на ремне,
А старушка в это время
Слова для справок: босиком, не терял, плим, окне, постирал, стол.
16. Проверочная работа № 11 по теме «Литература зарубежных стран».
Определи жанр произведений, стрелками соедини названия с ответом.
1) «Кот в сапогах»
2) «Бульдог по кличке Дог» а) народная
3) «Принцесса на горошине» песенка
4) «Храбрецы»
5) «Сюзон и мотылёк» 6) сказка
6) «Мафин и паук»
В какой стране жил писатель? Соедини фамилии стрелками с названиями стран.
1) Ш. Перро а) Франция
2) Г.Х. Андерсен 6) Англия
3) Э. Хогарт в) Дания
По опорным словам узнай сказку. Запиши её название.
1) Щенок, попугаиха, тюлень, червячок, пингвин, жираф, паук, ослик.
Мама, бабушка, внучка, волк.
Принц, принцесса, дождь, горошина.
4) Король, три сына, кот, людоед.
4. К какой сказке подходят эти пословицы? Запиши названия сказок.
1) Хороший друг — отрада для души.
2) Не мил свет, когда друга нет.
5. Вспомни, откуда эти строчки. Запиши ответы.
1) «Под выходной старушка Фогг Скоблит и чистит дом...»
2) «Не боимся мы зверей, Ни волков, ни медведей!»
3) «— Мама, мама, не злись, Потому что нашлись, Потому что нашлись...»
4) «Она ему сказала:
— Дай лапку, мой дружок! Не учишь ты уроков...»
5) «На безногом табурете
Ни за что не усидишь»
17. Проект: «Мой любимый писатель-сказочник»
Темы проектов (на выбор)
Подготовка выставки книг «Мой любимый писатель-сказочник».
Создание справочника «Зарубежные писатели — детям»
План действий
Выберите понравившуюся тему или предложите свою.
Уточните, какие поизведения любимого писателя есть в учебнике «Литературное чтение».
Узнайте, какие книги со сказками выбранного вами писателя есть в школьной библиотеке. Познакомьтесь с ними. Составьте список книг для выставки.
Напишите отзывы на две сказки, которые вам больше всего нравятся.
Презентуйте своё выступление в классе.
Проведите викторину по прочитанным книгам, инсценирование понравившихся эпизодов книги, устройте парад живых героев.
18. Контрольная работа №2 за 2 полугодие.
Михаил Есеновский
У мальчика Юры ужаснейший насморк.
У мальчика Юры рассерженный вид.
Он насморку живо велит выметаться,
А насморк из носа ему говорит:
- Мне очень уютно в двухкомнатной норке,
Тут шторки в оборках и окна на юг.
Сейчас приступаю я к влажной уборке,
И сопли, возможно, ручьём потекут.
Волнуется Юра: - Мой нос не квартира,
Не дача, не вилла, не дом, не сарай.
А ну-ка, проваливай прочь, носопыра,
И сопли с собою свои забирай!
Но насморк смеётся: - Напрасно бушуешь!
Со мной, как с тобою, - всё в стенку горох.
В другой раз родителей слушаться будешь,
Не будешь по лужам ходить без сапог!
Задания:
1. Кто герой стихотворения? Напиши _________________________.
2. Как чувствует себя насморк?
Строчки, из которых это видно, подчеркни зелёным цветом.
3. Как Юра относится к гостю-насморку?
Строчки, из которых это видно, подчеркни синим цветом.
4. Как ты понимаешь смысл выражения «в стенку горох»?
Напиши ________________________________________________.
5. Что советует Юре насморк?
Строчки, из которых это видно, подчеркни красным цветом.
13. Итоговая комплексная работа
Итоговая комплексная работа
14. Оценка планируемых достижений по теме «И в шутку, и всерьез»
1. Найди ошибки в названиях рассказов и стихотворений. Запиши правильный вариант.
1) «Что прекрасней всего?»
2) «Товарищам взрослым».
3) «Будем дружить».
4) «Косточка».
5) «Тайное становится ясным».
6) «Если был бы я мальчишкой».
2. Стрелкой соедини автора с его произведением. Допиши недостающих авторов.
Б. Заходер а) «Тайное становится явным»
б) «Будем знакомы»
Э. Успенский в) «Плим»
г) «Память»
В. Берестов д) «Чебурашка»
е) «Песенки Винни-Пуха»
И. Токмакова ж) «Путешественники»
На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один — лишний. Найди его и подчеркни.
Волк, лиса, бабочка, совы, сычи, дельфин.
Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр.
Чебурашка, Чандр, Гена, Лена, Шапокляк.
Мальчик, дяденька, мама, пожарный, милиционер.
Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.
Собака, кошка, мышка, тучи, гром, молния.
Закончи стихотворения, дописав нужные слова.
«Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру ».
«А я придумал слово,
Смешное слово — ».
«Сегодня вышел я из дома.
Пушистый снег лежит кругом.
Смотрю — навстречу мой знакомый
Бежит по снегу ».
«Ехал Ваня на коне,
Вёл собачку на ремне,
А старушка в это время
Слова для справок: босиком, не терял, плим, окне, постирал, стол.
15. Оценка достижений по теме «Литература зарубежных стран».
Определи жанр произведений, стрелками соедини названия с ответом.
1) «Кот в сапогах»
2) «Бульдог по кличке Дог» а) народная
3) «Принцесса на горошине» песенка
4) «Храбрецы»
5) «Сюзон и мотылёк» 6) сказка
6) «Мафин и паук»
В какой стране жил писатель? Соедини фамилии стрелками с названиями стран.
1) Ш. Перро а) Франция
2) Г.Х. Андерсен 6) Англия
3) Э. Хогарт в) Дания
По опорным словам узнай сказку. Запиши её название.
1) Щенок, попугаиха, тюлень, червячок, пингвин, жираф, паук, ослик.
Мама, бабушка, внучка, волк.
Принц, принцесса, дождь, горошина.
4) Король, три сына, кот, людоед.
4. К какой сказке подходят эти пословицы? Запиши названия сказок.
1) Хороший друг — отрада для души.
2) Не мил свет, когда друга нет.
5. Вспомни, откуда эти строчки. Запиши ответы.
1) «Под выходной старушка Фогг Скоблит и чистит дом...»
2) «Не боимся мы зверей, Ни волков, ни медведей!»
3) «— Мама, мама, не злись, Потому что нашлись, Потому что нашлись...»
4) «Она ему сказала:
— Дай лапку, мой дружок! Не учишь ты уроков...»
5) «На безногом табурете
Ни за что не усидишь»
Проект: «Мой любимый писатель-сказочник»
Темы проектов (на выбор)
Подготовка выставки книг «Мой любимый писатель-сказочник».
Создание справочника «Зарубежные писатели — детям»
План действий
Выберите понравившуюся тему или предложите свою.
Уточните, какие поизведения любимого писателя есть в учебнике «Литературное чтение».
Узнайте, какие книги со сказками выбранного вами писателя есть в школьной библиотеке. Познакомьтесь с ними. Составьте список книг для выставки.
Напишите отзывы на две сказки, которые вам больше всего нравятся.
Презентуйте своё выступление в классе.
Проведите викторину по прочитанным книгам, инсценирование понравившихся эпизодов книги, устройте парад живых героев.
16. Техника чтения.
17. Презентация проектов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ тексты.docx
Скачать материал "Рабочая программа по литературному чтению 2 класс. С приложением"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 478 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вахрушева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.