МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«
РОСКОШНЕНСКАЯ ШКОЛА»
ДЖАНКОЙСКОГО
РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
|
РАССМОТРЕНО:
на заседании методического объединения учителей начальных
классов
Протокол №____
от .08.2016
г.
Руководитель МО
_________А.В.Чорний
|
СОГЛАСОВАНО:
заместитель директора
по УВР
________ Г.Р.Сайфуллина
от .08.2016 г.
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ
«Роскошненская школа»
_________А.П. Щодрык
Приказ № ______
от . . 2016 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературному чтению
обучающейся с ограниченными возможностями здоровья
3 класс
Срок реализации
2016 – 2017 учебный год
Составитель: Чорний А. В.
учитель начальных классов
с. Роскошное
2016
г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» разработана для
обучающейся с ограниченными возможностями Шейхаметовой Зейнеп Ниятовны с учётом
психофизических особенностей и индивидуальных возможностей ребёнка на основе
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида , 1-4 классы» под редакцией доктора педагогических наук В. В.
Воронковой, Москва «Просвещение», 7 издание, 2010 г.
Целью программы по литературному чтению
для ребёнка с ограниченными возможностями является:
научить
читать доступный для её понимания текст вслух и про себя, осмысленно
воспринимать его содержание, уметь поделиться впечатлением о прочитанном,
пересказывать текст.
Задачи:
1.
Развивать навык
правильного, сознательного, беглого и выразительного чтения.
2.
Формировать читательскую
самостоятельность у обучающейся: развитие у неё интереса к чтению, знакомство с
лучшими, доступными для её понимания произведениями детской литературы,
формирование навыков самостоятельного чтения книг, читательской культуры;
посещение библиотеки, умение выбирать книги по интересу.
3.
Учить самостоятельно,
работать с книгой.
Основные
направления коррекционной работы:
·
развитие артикуляционной
моторики;
·
формирование умения
работать по словесной инструкции, алгоритму;
·
развитие высших
психических функций;
·
коррекция нарушений
эмоционально-личностной сферы;
·
развитие речи, владение
техникой речи;
·
расширение представлений
об окружающем мире и обогащение словаря;
·
коррекция индивидуальных
пробелов в знаниях, умениях, навыков
Для реализации программы используется учебное пособие «Чтение» С.Ю. Ильиной и
Л.В. Матвеевой – Лунёвой, учебник для 3 класса специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений 8 вида. – Москва,
«Просвещение»,2014.
1.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«Литературное чтение»
Основные требования к знаниям и умениям обучающейся к концу 3 класса
Обучающаяся
должна уметь:
- осознанно и
правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под
руководством учителя;
- трудные по смыслу и по слоговой структуре
слова читать по слогам;
- отвечать на вопросы по прочитанному;
- высказывать свое отношение к поступку
героя, событию;
- пересказывать содержание прочитанного;
-устно рассказывать на темы, близкие её
интересам..
Обучающаяся должна знать:
- наизусть 5—8 стихотворений.
2. Содержание
учебного предмета «Литературное чтение»
О
школе и школьниках (2 часа)
В. Суслов. Веселый звонок
С. Погореловский.
Отчего краснеют буквы
Б. Заходер. Перемена
По. С.
Багрову. Чужая отметка
Листьям
время опадать (3 часа)
К. Бальмонт. Осень.
По А.
Баркову. Золотая осень у тихих дорог
Б. Заходер. Перемена
По. С.
Багрову. Чужая отметка
Г.
Ладонщиков. Поздняя осень
Верные помощники (4 часа)
Потешка «Пастушок» Русская
народная
Потешка «Уж как я ль мою
коровушку люблю» Русская народная
Считалочка
Шведская песенка. Едем, едем на
лошадке
Козел. Русская песенка
Загадки. Русская народная
песенка «Как у нашего кота…»
В. Бианки. Кошкин питомец
Крылатые друзья (2 часа)
Закличка «Кукушечка, кукушечка…»
Русская народная потешка «Вот сказали…»
Н. Рубцов «Воробей»
С. Махотин. Плохая привычка
С. Черный. Что ты тискаешь
утенка?
Здравствуй, Зимушка-зима!
(2 часа)
Русская
народная песенка «Ты мороз, мороз, мороз…»
И. Бунин. Первый снег
В.
Осеева. На катке
О. Высотская. Пришла зима с
морозами
Сказочные истории (3 часа)
Таджикская
сказка. Три арбузных семечка
Дагестанская сказка.
Львиная доля
Латышская сказка. В шутку
едим. В шутку работаем
Трудолюбие – это клад (4
часа)
Русская народная потешка
«Стучит, бренчит на улице…»
Венгерская песенка «Пирог»
Русская народная сказка. По
работе и награда
С. Маршак. Сказка про двух
лодырей
По Е. Пермяку. Хитрый
коврик
Настали дни весенние (6
часов)
Заклички
о весне
Г. Скребицкий. Любимое время
года
По
А. Баркову. Березовый сок
Н. Хазри. Весна-это я!
К. Ушинский. Пчелки на
разведках
К. Ушинский. Наше отечество
А. Матутис. Твоя Родина
Вот такие истории (4 часа)
В.
Азбукин. Пример аккуратности
Е. Пермяк. Случай с
кошельком
В. Осеева. Хорошее
По
В. Сутееву. Мешок яблок (сказка)
Г.
Ладонщиков. Чай с вареньем
Летняя пора (4 часа)
Закличка.
Солнышко, покажись…
З. Александрова. Одуванчик
Е. Пермяк. Удачливый рыбак
Г.
Ладонщиков. Не клюет
И. Гамазкова. Прошлым летом
3.
Тематический план по учебному предмету
«Литературное чтение»
|
№ раздела
|
Раздел учебника
|
Количество
часов
|
-
|
О школе и школьниках
|
2
|
-
|
Листьям время опадать
|
3
|
-
|
Верные помощники
|
4
|
-
|
Крылатые друзья
|
2
|
-
|
Здравствуй, Зимушка-зима!
|
2
|
-
|
Сказочные истории
|
3
|
-
|
Трудолюбие – это клад
|
4
|
-
|
Настали дни весенние
|
6
|
-
|
Вот такие истории
|
4
|
-
|
Летняя пора
|
4
|
|
|
Итого
|
34
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.