Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по литературному чтению, УМК "Планета знаний" (3 класс)

Рабочая программа по литературному чтению, УМК "Планета знаний" (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 3-а классе составлена на основе ООП НОО МБОУ СОШ №1 г. Пушкино и ориентирована на УМК «Планета знаний»; учебник «Литературное чтение» 3 класс Э. Э. Кац


Планируемые результаты изучения предмета



Личностные результаты освоения курса «Литературное чтение».

У учащихся будут формироваться:

  1. чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины, осознание этнической принадлежности;

  2. представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках;

  3. ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей;

  4. регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями;

  5. эмпатия, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках;

  6. эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой;

  7. познавательная мотивация учения;

  8. ориентация на понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности.

У учащихся могут быть сформированы:

  1. чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней;

  2. устойчивое желание следовать в поведении моральным нормам;

  3. толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий.

Метапредметные результаты освоения курса «Литературное чтение».

Регулятивные

Учащиеся научатся:

  1. планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;

  2. учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста;

  3. выполнять учебные действия в устной и письменной форме;

  4. вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. ставить новые задачи для освоения художественного текста в сотрудничестве с учителем;

  2. самостоятельно оценивать правильность выполненных действий как по ходу их выполнения, так и в результате проведенной работы;

  3. планировать собственную читательскую деятельность.

Познавательные

Учащиеся научатся:

  1. находить нужную информацию, используя словари, помещенные в учебнике (толковый, синонимический, фразеологический);

  2. выделять существенную информацию из текстов разных видов;

  3. сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям;

  4. устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений;

  5. устанавливать аналогии.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. осуществлять поиск необходимой информации, используя учебные пособия, фонды библиотек и Интернет;

  2. сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации;

  3. строить логические рассуждения, включающие определение причинно-следственных связей в устной и письменной форме, в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта;

  4. работать с учебной статьей (выделять узловые мысли, составлять план статьи).

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

  1. работая в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  2. аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения;

  3. точно и последовательно передавать партнеру необходимую информацию;

  4. оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль;

  5. владеть диалогической формой речи;

  6. корректно строить речь при решении коммуникативных задач.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы;

  2. задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.


Предметные результаты освоения курса «Литературное чтение».

Речевая и читательская деятельность

Учащиеся научатся:

  1. читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл про- читанного (вслух — примерно 60-70 слов в минуту, про себя — примерно 90 слов в минуту);

  2. читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного;

  3. прогнозировать содержание произведения по его заглавию, иллюстрациям;

  4. находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выражать ее своими словами;

  5. объяснять смысл заглавия, его связь с содержанием произведения;

  6. определять тему и главную мысль произведения;

  7. ставить вопросы к тексту и пересказывать его (творчески, выборочно);

  8. составлять план произведения, рассказ о героях от лица героев;

  9. сопоставлять разных героев, схожие по сюжету произведения;

  10. определять свое отношение к произведению и героям, обосновывать его;

  11. выявлять отношение автора к персонажам;

  12. делать подборку книг определенного автора, представлять книгу, опираясь на титульный лист, оглавление, предисловие;

  13. создавать словесные иллюстрации к художественному тексту;

  14. читать текст по ролям, участвовать в инсценировках;

  15. различать литературные произведения по жанрам (сказка, рассказ, басня, стихотворение), объясняя различия;

  16. различать малые фольклорные жанры (пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, колыбельные и т. п. );

  17. находить в тексте метафоры, олицетворения;

  18. выделять портрет героя, его поступки, речь, описание природы, интерьера;

  19. различать последовательность событий и последовательность их изложения;

  20. выделять смысловые части текста, составлять простой и сложный планы изложения текста с помощью учителя, формулировать вопросы ко всему тексту и отдельным его частям;

  21. пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений, творчески (с добавлением личных представлений о неописанных автором поступках и мыслях героев);

  22. обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке;

  23. ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах;

  24. соотносить поступки героев с нравственными нормами;

  25. ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте, использовать полученную информацию.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи;

  2. высказывать свое суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста;

  3. высказывать свое отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме;

  4. создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме;

  5. составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам.







Содержание программы (136 часов)


«Уж небо осенью дышало... » (15 ч)

К. Паустовский «Барсучий нос», «Подарок»; М. Пришвин из книги «Дорога к другу»; И. Бунин «Листопад»; Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки...»

Самостоятельное чтение. М. Пришвин из книги «Лесная капель»; А. Фет «Осенняя роза»; А. Жигулин «Загорелась листва на березах...»

Народные сказки (15 ч)

Русские сказки: «Семь Симеонов», «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»; литовская сказка «Жаба-королева»; таджикская сказка «Птица Кахна»; китайская сказка «Как юноша любимую искал».

Самостоятельное чтение. Русская сказка «Царевна-лягушка»; казахская сказка «Мастер Али».


Поэтические страницы (6 ч)

А. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...»; Ю. Мориц «Песенка про сказку»; немецкая баллада «Маленький скрипач»; Г. Сапгир «Сны».

Самостоятельное чтение. К. Бальмонт «У чудищ»; С. Островой «Сказки».

О мужестве и любви (11ч)

В. Белов «Верный и Малька», «Малька провинилась», «Еще про Мальку»; И. Тургенев «Воробей»; Н. Гарин-Михайловский «Тема и Жучка»; Л. Толстой «Прыжок».

Самостоятельное чтение. В. Астафьев «Белогрудка»; Е. Винокуров «Со мной в одной роте».

«Зимы ждала, ждала природа... » (8 ч)

В. Есенин «Разгулялась вьюга»; А. Пушкин «В тот год осенняя погода...», «Зимнее утро», «Зимняя дорога»; Ф. Тютчев «Чародейкою зимою».

Самостоятельное чтение. И. Бунин «Первый снег»; А. Твардовский «Утро»; М. Пришвин из книги «Глаза земли».

Авторские сказки (14 ч)

А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; X.-К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»; Л. Толстой «Царь и рубашка».

Самостоятельное чтение. Х.-К. Андерсен «Штопальная игла»; С. Седов «Король красуется».

Басни (9 ч)

О. Мандельштам «Муха»; Эзоп «Мухи», «Кошка и мыши»; Л. Толстой «Отец и сыновья», «Лгун»; И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська», «Две Бочки».

Пословицы.

Самостоятельное чтение. Федр «Лягушка и мышь»; Л. Толстой «Комар и лев»; И. Крылов «Мышь и Крыса».

Братья наши меньшие (16 ч)

А. Чехов «Белолобый»; М. Пришвин «Лимон»; Л. Толстой «Лев и собачка»; К. Паустовский «Кот Ворюга».

Самостоятельное чтение. Саша Черный «Осленок»; А. Куприн «Завирайка».

О совести и долге (13 ч)

Ю. Яковлев «Полосатая палка»; А. Платонов «Разноцветная бабочка»; А. Кешоков «Мне больно, мальчики»; К. Паустовский «Теплый хлеб».

Самостоятельное чтение. К. Ушинский «Слепая лошадь»; Р. Сеф «Добрый человек».

Весна пришла (10 ч)

Русские народные песни: «Жаворонушки», «Березонька»; А. Фет «Весенний дождь», «Рыбка»; К. Бальмонт «Золотая рыбка»; М. Пришвин «Лесная капель».

Самостоятельное чтение. В. Астафьев «Весенний остров»; О. Дриз «Как сделать утро волшебным».

И в шутку, и всерьез (19 ч)

Шутки-прибаутки; русская сказка «Болтливая баба»; А. Линдгрен «Как Эмиль угодил головой в супницу»; С. Маршак «Про двух соседей», «Старуха, дверь закрой!»; М. Зощенко «Великие путешественники».

Самостоятельное чтение. А. Усачев «На чем держится Земля»; А. Дорофеев «Укушенные».

































Внеклассное чтение

Сказки Е.Шварца, В.Каверина

2



48

С.Есенин «Разгулялась вьюга…»

1



49-51

А.С.Пушкин «В тот год осенняя погода…» (отрывок), «Зимнее утро», «Зимняя дорога»

3



52

Ф.И.Тютчев «Чародейкою зимою…»

1



53

Картинная галерея

Н.Крылов «Зима»

1



54-55

Внеклассное чтение

Зима в произведениях разных жанров

2



56-60

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

5



61-62

Работа с учебными и научно-популярными текстами

2



63-66

Х.К.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»

4



67

Л.Н.Толстой «Царь и рубашка»

1



68-69

Внеклассное чтение

Х.К.Андерсен «Сказки»

2



70-72

О.Мандельштам «Муха»

Эзоп «Мухи», «Кошка и мыши»

3



73

Л.Н.Толстой «Отец и сыновья», «Лгун»

1



74-76

И.А.Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська», «Две Бочки»

3



77-78

Пословицы

2



79-82

А.П.Чехов «Белолобый»

4



83-85

М.М.Пришвин «Лимон»

3



86-87

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

2



88-89

К.Г.Паустовский «Кот Ворюга»

2



90-91

Внеклассное чтение

Книги о животных

2



92

Картинная галерея

Б.Мурильо «Мальчик с собакой»

1



93-94

Работа с учебными и научно-популярными текстами

2



95-98

Ю.Яковлев «Полосатая палка» (в сокращении)

4



99-101

А.Платонов «Разноцветная бабочка»

3



102

А.Кешоков «Мне больно, мальчики»

1



103-105

К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

3



106-107

Внеклассное чтение

Сказки К.Г.Паустовского

2



108-109

«Жаворонушки…», «Берёзонька» (народные песни)

2



110

А.А.Фет «Весенний дождь»

1



111

М.М.Пришвин «Лесная капель»

1



112

К.Д.Бальмонт «Золотая рыбка»

1



113

А.А.Фет «Рыбка»

1



114-115

Внеклассное чтение

Народные песни


2



116-117

Работа с учебными и научно-популярными текстами

2



118

Шутки-прибаутки

1



119

«Болтливая баба» (русская народная сказка)

1



120-122

А.Линдгрен «Как Эмиль угодил головой в супницу»

3



123-124

С.Маршак «Про двух соседей», «Старуха, дверь закрой!»

2



125-128

М.Зощенко «Великие путешественники»

4



129

Картинная галерея

З.Серебрякова «За обедом»

1



130-136

Внеклассное чтение

А.Линдгрен «Приключения Эмиля из Лённеберги»

Детская периодическая литература

7






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров47
Номер материала ДБ-232085
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх