Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по литературному чтению, УМК "Планета знаний" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по литературному чтению, УМК "Планета знаний" (3 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 3-а классе составлена на основе ООП НОО МБОУ СОШ №1 г. Пушкино и ориентирована на УМК «Планета знаний»; учебник «Литературное чтение» 3 класс Э. Э. Кац


Планируемые результаты изучения предмета



Личностные результаты освоения курса «Литературное чтение».

У учащихся будут формироваться:

  1. чувство сопричастности с жизнью своего народа и Родины, осознание этнической принадлежности;

  2. представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках;

  3. ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей;

  4. регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями;

  5. эмпатия, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках;

  6. эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой;

  7. познавательная мотивация учения;

  8. ориентация на понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности.

У учащихся могут быть сформированы:

  1. чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней;

  2. устойчивое желание следовать в поведении моральным нормам;

  3. толерантное отношение к представителям разных народов и конфессий.

Метапредметные результаты освоения курса «Литературное чтение».

Регулятивные

Учащиеся научатся:

  1. планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;

  2. учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста;

  3. выполнять учебные действия в устной и письменной форме;

  4. вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. ставить новые задачи для освоения художественного текста в сотрудничестве с учителем;

  2. самостоятельно оценивать правильность выполненных действий как по ходу их выполнения, так и в результате проведенной работы;

  3. планировать собственную читательскую деятельность.

Познавательные

Учащиеся научатся:

  1. находить нужную информацию, используя словари, помещенные в учебнике (толковый, синонимический, фразеологический);

  2. выделять существенную информацию из текстов разных видов;

  3. сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям;

  4. устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений;

  5. устанавливать аналогии.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. осуществлять поиск необходимой информации, используя учебные пособия, фонды библиотек и Интернет;

  2. сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации;

  3. строить логические рассуждения, включающие определение причинно-следственных связей в устной и письменной форме, в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта;

  4. работать с учебной статьей (выделять узловые мысли, составлять план статьи).

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

  1. работая в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  2. аргументировать собственную позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке решения;

  3. точно и последовательно передавать партнеру необходимую информацию;

  4. оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль;

  5. владеть диалогической формой речи;

  6. корректно строить речь при решении коммуникативных задач.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. понимать относительность мнений и подходов к решению поставленной проблемы;

  2. задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.


Предметные результаты освоения курса «Литературное чтение».

Речевая и читательская деятельность

Учащиеся научатся:

  1. читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл про- читанного (вслух — примерно 60-70 слов в минуту, про себя — примерно 90 слов в минуту);

  2. читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного;

  3. прогнозировать содержание произведения по его заглавию, иллюстрациям;

  4. находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выражать ее своими словами;

  5. объяснять смысл заглавия, его связь с содержанием произведения;

  6. определять тему и главную мысль произведения;

  7. ставить вопросы к тексту и пересказывать его (творчески, выборочно);

  8. составлять план произведения, рассказ о героях от лица героев;

  9. сопоставлять разных героев, схожие по сюжету произведения;

  10. определять свое отношение к произведению и героям, обосновывать его;

  11. выявлять отношение автора к персонажам;

  12. делать подборку книг определенного автора, представлять книгу, опираясь на титульный лист, оглавление, предисловие;

  13. создавать словесные иллюстрации к художественному тексту;

  14. читать текст по ролям, участвовать в инсценировках;

  15. различать литературные произведения по жанрам (сказка, рассказ, басня, стихотворение), объясняя различия;

  16. различать малые фольклорные жанры (пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, колыбельные и т. п. );

  17. находить в тексте метафоры, олицетворения;

  18. выделять портрет героя, его поступки, речь, описание природы, интерьера;

  19. различать последовательность событий и последовательность их изложения;

  20. выделять смысловые части текста, составлять простой и сложный планы изложения текста с помощью учителя, формулировать вопросы ко всему тексту и отдельным его частям;

  21. пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений, творчески (с добавлением личных представлений о неописанных автором поступках и мыслях героев);

  22. обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке;

  23. ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах;

  24. соотносить поступки героев с нравственными нормами;

  25. ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте, использовать полученную информацию.

Учащиеся получат возможность научиться:

  1. составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи;

  2. высказывать свое суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста;

  3. высказывать свое отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме;

  4. создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме;

  5. составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам.







Содержание программы (136 часов)


«Уж небо осенью дышало... » (15 ч)

К. Паустовский «Барсучий нос», «Подарок»; М. Пришвин из книги «Дорога к другу»; И. Бунин «Листопад»; Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки...»

Самостоятельное чтение. М. Пришвин из книги «Лесная капель»; А. Фет «Осенняя роза»; А. Жигулин «Загорелась листва на березах...»

Народные сказки (15 ч)

Русские сказки: «Семь Симеонов», «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»; литовская сказка «Жаба-королева»; таджикская сказка «Птица Кахна»; китайская сказка «Как юноша любимую искал».

Самостоятельное чтение. Русская сказка «Царевна-лягушка»; казахская сказка «Мастер Али».


Поэтические страницы (6 ч)

А. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...»; Ю. Мориц «Песенка про сказку»; немецкая баллада «Маленький скрипач»; Г. Сапгир «Сны».

Самостоятельное чтение. К. Бальмонт «У чудищ»; С. Островой «Сказки».

О мужестве и любви (11ч)

В. Белов «Верный и Малька», «Малька провинилась», «Еще про Мальку»; И. Тургенев «Воробей»; Н. Гарин-Михайловский «Тема и Жучка»; Л. Толстой «Прыжок».

Самостоятельное чтение. В. Астафьев «Белогрудка»; Е. Винокуров «Со мной в одной роте».

«Зимы ждала, ждала природа... » (8 ч)

В. Есенин «Разгулялась вьюга»; А. Пушкин «В тот год осенняя погода...», «Зимнее утро», «Зимняя дорога»; Ф. Тютчев «Чародейкою зимою».

Самостоятельное чтение. И. Бунин «Первый снег»; А. Твардовский «Утро»; М. Пришвин из книги «Глаза земли».

Авторские сказки (14 ч)

А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; X.-К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»; Л. Толстой «Царь и рубашка».

Самостоятельное чтение. Х.-К. Андерсен «Штопальная игла»; С. Седов «Король красуется».

Басни (9 ч)

О. Мандельштам «Муха»; Эзоп «Мухи», «Кошка и мыши»; Л. Толстой «Отец и сыновья», «Лгун»; И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська», «Две Бочки».

Пословицы.

Самостоятельное чтение. Федр «Лягушка и мышь»; Л. Толстой «Комар и лев»; И. Крылов «Мышь и Крыса».

Братья наши меньшие (16 ч)

А. Чехов «Белолобый»; М. Пришвин «Лимон»; Л. Толстой «Лев и собачка»; К. Паустовский «Кот Ворюга».

Самостоятельное чтение. Саша Черный «Осленок»; А. Куприн «Завирайка».

О совести и долге (13 ч)

Ю. Яковлев «Полосатая палка»; А. Платонов «Разноцветная бабочка»; А. Кешоков «Мне больно, мальчики»; К. Паустовский «Теплый хлеб».

Самостоятельное чтение. К. Ушинский «Слепая лошадь»; Р. Сеф «Добрый человек».

Весна пришла (10 ч)

Русские народные песни: «Жаворонушки», «Березонька»; А. Фет «Весенний дождь», «Рыбка»; К. Бальмонт «Золотая рыбка»; М. Пришвин «Лесная капель».

Самостоятельное чтение. В. Астафьев «Весенний остров»; О. Дриз «Как сделать утро волшебным».

И в шутку, и всерьез (19 ч)

Шутки-прибаутки; русская сказка «Болтливая баба»; А. Линдгрен «Как Эмиль угодил головой в супницу»; С. Маршак «Про двух соседей», «Старуха, дверь закрой!»; М. Зощенко «Великие путешественники».

Самостоятельное чтение. А. Усачев «На чем держится Земля»; А. Дорофеев «Укушенные».

































Внеклассное чтение

Сказки Е.Шварца, В.Каверина

2



48

С.Есенин «Разгулялась вьюга…»

1



49-51

А.С.Пушкин «В тот год осенняя погода…» (отрывок), «Зимнее утро», «Зимняя дорога»

3



52

Ф.И.Тютчев «Чародейкою зимою…»

1



53

Картинная галерея

Н.Крылов «Зима»

1



54-55

Внеклассное чтение

Зима в произведениях разных жанров

2



56-60

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

5



61-62

Работа с учебными и научно-популярными текстами

2



63-66

Х.К.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»

4



67

Л.Н.Толстой «Царь и рубашка»

1



68-69

Внеклассное чтение

Х.К.Андерсен «Сказки»

2



70-72

О.Мандельштам «Муха»

Эзоп «Мухи», «Кошка и мыши»

3



73

Л.Н.Толстой «Отец и сыновья», «Лгун»

1



74-76

И.А.Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська», «Две Бочки»

3



77-78

Пословицы

2



79-82

А.П.Чехов «Белолобый»

4



83-85

М.М.Пришвин «Лимон»

3



86-87

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

2



88-89

К.Г.Паустовский «Кот Ворюга»

2



90-91

Внеклассное чтение

Книги о животных

2



92

Картинная галерея

Б.Мурильо «Мальчик с собакой»

1



93-94

Работа с учебными и научно-популярными текстами

2



95-98

Ю.Яковлев «Полосатая палка» (в сокращении)

4



99-101

А.Платонов «Разноцветная бабочка»

3



102

А.Кешоков «Мне больно, мальчики»

1



103-105

К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

3



106-107

Внеклассное чтение

Сказки К.Г.Паустовского

2



108-109

«Жаворонушки…», «Берёзонька» (народные песни)

2



110

А.А.Фет «Весенний дождь»

1



111

М.М.Пришвин «Лесная капель»

1



112

К.Д.Бальмонт «Золотая рыбка»

1



113

А.А.Фет «Рыбка»

1



114-115

Внеклассное чтение

Народные песни


2



116-117

Работа с учебными и научно-популярными текстами

2



118

Шутки-прибаутки

1



119

«Болтливая баба» (русская народная сказка)

1



120-122

А.Линдгрен «Как Эмиль угодил головой в супницу»

3



123-124

С.Маршак «Про двух соседей», «Старуха, дверь закрой!»

2



125-128

М.Зощенко «Великие путешественники»

4



129

Картинная галерея

З.Серебрякова «За обедом»

1



130-136

Внеклассное чтение

А.Линдгрен «Приключения Эмиля из Лённеберги»

Детская периодическая литература

7






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-232085
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>